基于環(huán)境素養(yǎng)教育的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、目前，世界的環(huán)境問題日益嚴(yán)重，中國的環(huán)境問題在中國近30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下也已經(jīng)愈加嚴(yán)重，環(huán)境問題已嚴(yán)重影響到了每位公民的生活乃至生存，影響了社會的可持續(xù)發(fā)展，環(huán)境問題的治理成為當(dāng)今人類生活、生產(chǎn)活動的重要任務(wù)之一。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，已經(jīng)制定到了我國中小學(xué)生教育教學(xué)大綱中，成為了學(xué)校教育的主要目標(biāo)和基本任務(wù)，而且要在在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中滲透、執(zhí)行環(huán)境素養(yǎng)教育。增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境科學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生們的環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)技能

2、，培養(yǎng)學(xué)生們良好的環(huán)境習(xí)慣和行為等，這是提高全民環(huán)境素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。
　　本文通過對環(huán)境素養(yǎng)概念、環(huán)境素養(yǎng)內(nèi)涵、環(huán)境教育目標(biāo)的研究，總結(jié)出，地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育、培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)具有明顯的學(xué)科優(yōu)勢，將環(huán)境素養(yǎng)教育滲透到地理教育教學(xué)中成為了地理教學(xué)的主要任務(wù)。提出了地理教育教學(xué)的三大環(huán)境教育功能，為選題提供了有利的支持。教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，為系統(tǒng)科學(xué)有效的整合地理教學(xué)因素提供了指導(dǎo)。滲透了環(huán)境素養(yǎng)教育的地理教學(xué)設(shè)計(jì)，能較