湖南高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程改革的研究——以湖南科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程為例.pdf

1、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)體制建立后，社會(huì)也隨之全面轉(zhuǎn)型，社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)高校培養(yǎng)的人才產(chǎn)生了全新的要求，時(shí)代更呼喚具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的技能型人才，技能型人才所必要的素質(zhì)給高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提出了新的課題。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育者必須采用新的教育方法，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的課程內(nèi)容也必須跟隨市場(chǎng)要求更新，這樣才能提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。本文采用調(diào)查研究法、實(shí)踐研究法、理論與實(shí)踐相結(jié)合法以及文獻(xiàn)法，對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的課程改革進(jìn)行了探討，提出了“

2、以企業(yè)為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向”的課程改革思路，采用“教學(xué)內(nèi)容模塊化、能力培養(yǎng)項(xiàng)目化、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)個(gè)性化”的措施培養(yǎng)學(xué)生能力，滿足社會(huì)及市場(chǎng)對(duì)人才的需求。 文章共分三部分。第一部分分析了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)課程的現(xiàn)狀。作者首先從課程及課程模式的定義入手，列舉了目前高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育專業(yè)課程教學(xué)中的種種不科學(xué)之處，最后提出了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的核心任務(wù)。第二部分重點(diǎn)探討了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育課程改革的內(nèi)容和手段。文章從課程改革應(yīng)考慮的因素著手，闡