2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、按照教育生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn),教育的生態(tài)環(huán)境“是以教育為中心、對(duì)教育的產(chǎn)生和發(fā)展起著制約和調(diào)控作用的N維空間和多元的環(huán)境系統(tǒng)”。教育的發(fā)展離不開相應(yīng)生態(tài)環(huán)境。和諧的生態(tài)環(huán)境是人的可持續(xù)發(fā)展的重要保障和必要的條件。但是,當(dāng)前教育生態(tài)卻存在諸多的不平衡現(xiàn)象。從宏觀上看主要表現(xiàn)為:教育與社會(huì)發(fā)展需要的不平衡、教育發(fā)展與政府投資的不平衡、豐富的教育資源與開發(fā)利用效益的不平衡、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不平衡、封閉的教育與開放的社會(huì)不平衡、激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與和諧

2、人際關(guān)系的不平衡等;從微觀上看主要表現(xiàn)為:全面發(fā)展與培養(yǎng)特長(zhǎng)的不平衡、學(xué)生高分與低能的不平衡、陳舊的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)增長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)需要的不平衡、科學(xué)精神的培養(yǎng)與人文精神的弘揚(yáng)的不平衡等等。這些不平衡的現(xiàn)象嚴(yán)重地制約了教育的發(fā)展。 筆者試圖從微觀的角度(學(xué)校內(nèi)部)消除這些不平衡,營(yíng)造和諧的教育生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。本文筆者以素質(zhì)教育的理念、教育生態(tài)學(xué)理論、“和文化”的管理理念為學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境問(wèn)題研究的理論依據(jù);

3、結(jié)合本人長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)踐,積極探索構(gòu)建和諧的學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境的途徑和方法,抓住生態(tài)環(huán)境充滿人性化及具有教育功能的特點(diǎn),從硬件及軟件這兩個(gè)方面入手,“賦予硬件以生命,賦予軟件以靈魂”,讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中得到熏陶,得到全面的、主動(dòng)的發(fā)展。具體做法是:實(shí)施“兩賦”策略:美化校園物質(zhì)文化環(huán)境,凈化校園精神文化環(huán)境,活化社區(qū)文化環(huán)境,落實(shí)四大形象提升工程。 筆者的努力探索也取得了一定的效果:學(xué)校成了和諧、生態(tài)、有序的樂(lè)園;教師健康、積極、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論