已閱讀1頁,還剩32頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、青少年自我概念的發(fā)展是青春期人格發(fā)展的核心內容。正確了解和掌握青少年自我概念的特點,幫助他們建立積極的自我概念,是擺在教育工作者面前的重要任務。本文從發(fā)展心理學的角度入手,以遼寧省5所中學的1000名在校中學生為樣本,探討中學生自我概念發(fā)展的總趨勢,自我概念是否受性別、來源、年級的影響以及其是否有交互作用。結果顯示:(1)中學生自我概念具有年級差異。在自我行動、社會自我和自我總分三個方面高一學生均顯著高于初二和高三學生。其中社會自我概念
2、是引起中學生自我概念發(fā)展不平衡的主要方面。(2)中學生自我概念整體發(fā)展特點是跌宕起伏的。初一至初二呈下降趨勢,初二至高一顯著上升,至頂點后又急劇下降。高三是中學階段自我概念的最低點。(3)中學生自我概念發(fā)展在道德自我、自我行動、家庭自我、自我認同、心理自我和自我總分六個因子上都具有性別差異。女生的自我概念比男生更積極。(4)中學生在家庭自我因子上具有年級來源交互作用。來自城市的初一學生低于來自農村的初一學生。到了初二和初三,城市學生高于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學生自我概念發(fā)展的研究.pdf
- 青少年自我概念發(fā)展特點、與學業(yè)成績關系及其跨文化比較.pdf
- 大學生自我概念發(fā)展狀況研究
- 5-6歲單純性肥胖兒童自我概念發(fā)展狀況研究.pdf
- 英語寫作自我概念發(fā)展:寫長法的情感基礎.pdf
- 青少年依戀、自我概念與學業(yè)成就的關系.pdf
- 青少年依戀和自我概念、受欺負狀況的關系
- 青少年依戀和自我概念、受欺負狀況的關系.pdf
- 高中生自我概念發(fā)展及其與同伴接納的相關研究.pdf
- 自我概念、母親抑郁與青少年焦慮-抑郁之間的關系.pdf
- 中學生網絡成癮的形成機制研究——自我概念發(fā)展對網絡成癮的作用機制.pdf
- 農村留守兒童社會互動關系和自我概念發(fā)展及其關系研究.pdf
- 青少年罪犯的解釋風格及其與自我概念、依戀的關系研究
- 青少年罪犯的解釋風格及其與自我概念、依戀的關系研究.pdf
- 青少年父母權威認知及其與依戀、自我概念的關系研究
- 青少年父母權威認知及其與依戀、自我概念的關系研究.pdf
- 父母期望、學業(yè)自我概念與青少年內化問題之間的關系.pdf
- 77429.46歲城市流動與非流動幼兒自我概念發(fā)展水平的比較研究
- 農村小學生自我概念發(fā)展及其與父母教養(yǎng)方式的關系.pdf
- 青少年領悟社會支持、自我概念與心理健康關系的探究
評論
0/150
提交評論