華裔留學生教育管理研究.pdf

1、改革開放帶給中國的不僅僅是日益增強的經濟基礎，舉足輕重國際地位，更是富有競爭與挑戰(zhàn)的國際環(huán)境。與此同時，國際“漢語熱”持續(xù)升溫，華文教育要發(fā)揮弘揚中華傳統(tǒng)文化的作用，中國高等教育要逐步走向國際化，海外僑務和統(tǒng)戰(zhàn)工作需要進一步的拓展，這一切都需要我們更關注華裔留學生教育管理工作。做好華裔留學生教育管理工作對推廣海外華文教育有延續(xù)和支撐的作用，對培養(yǎng)華裔留學生的中國情結有認同和提升的作用，對發(fā)展黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線和僑務資源有涵養(yǎng)和充實的作用。

2、 本論文包含三個章節(jié)。 第一章闡述了海外華文教育與華裔學生來華留學現(xiàn)狀，為論文的研究框架提供現(xiàn)實依據(jù)。在資料查詢的基礎上，分北美、歐洲、大洋洲、東亞及東南亞等五個地區(qū)，分別以美國、英國、澳大利亞、日本、馬來西亞等十六國為地區(qū)代表闡述了海外華文教育發(fā)展狀況，列舉我國留學生教育發(fā)展56年來的數(shù)據(jù)用以分析華裔留學生招收情況和主要類型。 第二章以華僑大學為例展開實證研究，對比華裔留學生思想認識上的政治認同、傳統(tǒng)文化認知以及學

3、習適應等方面的異同點，從理論、實踐和心理等六個方面分析華裔留學生思想教育的內容，就目前各高校由于機構設置、政策定位等導致的管理問題提出五個方面的形式分析。 第三章在實證研究的基礎上，提出建立高效的華裔留學生教育管理運行模式，關鍵在于抓住幾個重要環(huán)節(jié)，做到“四個一”：以人為本，構造一個華裔留學生工作框構；明確教育目標，完善一套有效的培養(yǎng)機制；整合教育形式，形成一個全面的思想教育體系；實施科學管理，建設一支精干的工作隊伍。