數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題能力的培養(yǎng).pdf

1、隨著新一輪課程改革的展開，素質(zhì)教育已迫在眉睫。如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?如何在中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育?最佳切入點(diǎn)是什么?本文就此根據(jù)我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)比較重視“講清基本概念，抓住知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)解題技巧，解答學(xué)生疑問(wèn)”，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)作用的教育，造成學(xué)生長(zhǎng)于求同思維而缺少求異思維，使學(xué)生只會(huì)做“學(xué)答”而不會(huì)做“學(xué)問(wèn)”這一現(xiàn)狀出發(fā)，以數(shù)學(xué)學(xué)科為例展開了討論，認(rèn)為：在數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)和解題教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題能力的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的一種切實(shí)可行的手段，是獲

2、得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的基本方法之一，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。目前，數(shù)學(xué)界對(duì)提出問(wèn)題方面的研究著重在以下幾個(gè)方面：提出問(wèn)題的重要性；老師怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生。缺乏的是以下幾方面的思考：學(xué)生怎樣提問(wèn)題；老師在學(xué)生自己提出問(wèn)題方面應(yīng)起的作用；老師怎樣幫助學(xué)生自己提出問(wèn)題。針對(duì)這些情況，本文提出了一些切實(shí)可行的方案和策略。首先指出對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)設(shè)合適的數(shù)學(xué)情境是學(xué)生提出問(wèn)題的主要因素。有了問(wèn)題意識(shí)，就有了批判的精神，挑剔的眼光；