論任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀中的運用.pdf

1、71927323學(xué)弓：一—衛(wèi)!塑鯉L密級：～三∑一。衛(wèi)分類號一』坐1地!學(xué)校代碼一；墮!!——匹川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文TheUsageofiheTaskrBasedApproach；ntheSeniorEnglishReadingClass診任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀中的運用!音養(yǎng)單位四刖』面!蔓叢堂皇I盈堂院一一一指導(dǎo)教師一蘭金一：：壁一池一職稱蠆』麴援專業(yè)名稱一—筮一—籃L煎—盟————研究方向一一堂型數(shù)堂熊堂至妥：授予學(xué)位日期羔!!

2、一!生一旦上L可分為(1)，閱讀前；(2)，閱讀中：(3)，閱讀后。3，根據(jù)閱讀任務(wù)的目的不同，可分為(1)，培養(yǎng)學(xué)生對課文的認(rèn)知能力。(2)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。(3)，培養(yǎng)學(xué)生新的學(xué)習(xí)理念。(4)，培養(yǎng)學(xué)生對鄉(xiāng)國文化的試知和領(lǐng)悟。第強幫分耀述了教師在閱讀教學(xué)孛，實施任務(wù)型教學(xué)露應(yīng)運用的一漿策略。(1)，課堂孛開展任務(wù)型教學(xué)孵，教師應(yīng)運用的策略。(2)，引導(dǎo)學(xué)生主動積極的適應(yīng)任務(wù)型教學(xué)的策略。(3)，協(xié)調(diào)好實施任務(wù)型教學(xué)時應(yīng)涉及的