論任務型教學在高中英語閱讀中的運用.pdf

1、71927323學弓：一—衛(wèi)!塑鯉L密級：～三∑一。衛(wèi)分類號一』坐1地!學校代碼一；墮!!——匹川師范大學碩士學位論文TheUsageofiheTaskrBasedApproach；ntheSeniorEnglishReadingClass診任務型教學在高中英語閱讀中的運用!音養(yǎng)單位四刖』面!蔓叢堂皇I盈堂院一一一指導教師一蘭金一：：壁一池一職稱蠆』麴援專業(yè)名稱一—筮一—籃L煎—盟————研究方向一一堂型數(shù)堂熊堂至妥：授予學位日期羔!!

2、一!生一旦上L可分為(1)，閱讀前；(2)，閱讀中：(3)，閱讀后。3，根據(jù)閱讀任務的目的不同，可分為(1)，培養(yǎng)學生對課文的認知能力。(2)，培養(yǎng)學生的語言綜合能力。(3)，培養(yǎng)學生新的學習理念。(4)，培養(yǎng)學生對鄉(xiāng)國文化的試知和領悟。第強幫分耀述了教師在閱讀教學孛，實施任務型教學露應運用的一漿策略。(1)，課堂孛開展任務型教學孵，教師應運用的策略。(2)，引導學生主動積極的適應任務型教學的策略。(3)，協(xié)調好實施任務型教學時應涉及的