職校生口語交際能力提升的理論思考與實踐.pdf

1、口語交際教學隨著職業(yè)教育教學改革的深入而日漸受到重視，口語交際能力做為當代人的必備能力之一被職校生廣泛關注。然而，目前，口語交際教學的理論與實踐尚不成熟，需要對教學經驗進行升華，需要進一步做理性思考。 本文通過調查問卷等形式了解職業(yè)學?？谡Z交際教學現狀，開展了以提升學生口語交際能力為本位的研究。對口語交際能力進行分析、界說和定位，在查閱文獻基礎上，嘗試將現代語言教學理論、建構主義、多元智能理論運用于口語交際教學，開闊了提升口語交

2、際能力的教學理論視界；通過對職業(yè)院?？谡Z交際教學的觀察和調查研究，力主口語交際課程資源開發(fā)，特別是推進校本教材的開發(fā)與使用，初步建立口語校本課程體系運行框架：梳理探索口語交際能力提升的參與式施教策略和學生學習的認知策略、元認知策略及資源管理策略；強調強化思維訓練在口語交際教學中的重要性，優(yōu)化思維品質；倡導在建構主義與多元智能理論指導下進行口語交際的教學方法創(chuàng)新；提出要建設口語交際能力的發(fā)展性評價體系，注重評價主體、評價方式多元化，推進口