基于Moodle平臺(tái)的大學(xué)英語聽力教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，給各級(jí)學(xué)校帶來了新的教學(xué)手段以及教學(xué)平臺(tái)。Moodle平臺(tái)正是其中優(yōu)秀代表之一。傳統(tǒng)大學(xué)英語聽力教學(xué)存在著教學(xué)形式單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥、師生雙方缺乏主觀能動(dòng)性等問題。Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和影視為一體，并提供投票、討論和測(cè)驗(yàn)等多種功能模塊，能極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)師生積極性，輔助傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)的不足。 本論文嘗試將Moodle平臺(tái)應(yīng)用到大學(xué)英語聽力教學(xué)中，在創(chuàng)建大學(xué)英語聽

2、力教學(xué)Moodle平臺(tái)后，對(duì)基于Moodle平臺(tái)的大學(xué)英語聽力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用聽前、聽中、聽后三個(gè)步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行基于Moodle的聽力教學(xué)，旨在提高學(xué)生英語聽力水平和學(xué)習(xí)興趣。 本次研究為期一個(gè)學(xué)期，參加研究的有南昌理工學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)二年級(jí)的兩個(gè)班，總共128人，分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，分別采用基于Moodle的聽力教學(xué)和傳統(tǒng)教法進(jìn)行聽力教學(xué)，采取問卷調(diào)查、測(cè)試等手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，我們得出