基于Web的中小學課程資源的調查.pdf

1、信息社會的到來，促使各國特別重視信息技術在中小學教育中的應用，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎?，F(xiàn)有課程網絡資源呈現(xiàn)的無限制、無序、優(yōu)劣混雜的發(fā)展狀態(tài)，嚴重阻礙著人們的有效利用，在一定程度上影響了資源的現(xiàn)實效果及未來發(fā)展。因此，研究中小學課程資源在網絡上的分布狀況，了解課程網絡資源的類別、存儲形式、分布狀況和查找獲取的方法，是中小學信息技術課程教師和其他教育工作者的迫切需要，亦是中小學生接受引導進入信息化社會，學習運用基于Web的課程資

2、源自主學習的普遍需求。本文介紹了關于資源的標準屬性等相關規(guī)范、資源的幾種檢索方法及相關的應用技術，對美國等發(fā)達國家的中小學課程網絡資源的建設、發(fā)展及利用情況進行了評述。本文對我國基礎教育資源庫建設、各地校園網建設和師生目前的利用情況、對中小學信息技術課程資源在網絡上的分布狀況進行了調查，并對如何有效建設中小學課程網絡資源提出了建議。針對中小學生的心理素質特點，建立了以資源內容為中心的三聯(lián)動結構模型，以構建良好的網絡教學環(huán)境為突破口，來解