論大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成.pdf

1、自主學(xué)習(xí)能力是關(guān)系到學(xué)習(xí)者個(gè)體終身學(xué)習(xí)和畢生發(fā)展的一種重要能力。大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成教育，不僅是當(dāng)今高等教育領(lǐng)域普遍關(guān)注的焦點(diǎn)之一，而且對(duì)于落實(shí)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的偉大戰(zhàn)略決策具有重要而深遠(yuǎn)的意義。迄今為止，關(guān)于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成教育的研究，尚缺乏比較系統(tǒng)、全面的研究成果，許多問(wèn)題尚有待進(jìn)一步深入探究。本論文以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論為指導(dǎo)，把自主學(xué)習(xí)能力視為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的一種必要條件

2、，在分析歸納國(guó)內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的研究。論文引用相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析；從大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，全面分析了影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主客觀因素，提出了更加符合高等教育特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律的分析結(jié)論；針對(duì)學(xué)習(xí)者自身、外部影響力、教學(xué)管理模式等方面的變化，分析了大學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；運(yùn)用唯物辯證法的基本原理，分析了大學(xué)教育階段的基本矛盾及其辯證關(guān)系；設(shè)計(jì)并提出了自主學(xué)習(xí)能力的表