基于Moodle平臺(tái)的大學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的不斷滲透以及教學(xué)改革的不斷深入,自主探究學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。但大多數(shù)的研究局限于基礎(chǔ)教育階段,局限于傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中,對(duì)高等教育而言,如何利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力還有待深入的研究。鑒于此,本研究選擇目前應(yīng)用較多的Moodle學(xué)習(xí)管理平臺(tái)作為教學(xué)環(huán)境,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入探討如何培養(yǎng)大學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。
　　 本文首先闡述了Moodle環(huán)境下自主探究學(xué)習(xí)相關(guān)概念的界定

2、及研究所涉及的理論基礎(chǔ),并結(jié)合Moodle平臺(tái)的功能特點(diǎn),分析了在Moodle平臺(tái)環(huán)境下開展自主探究學(xué)習(xí)的可能性。然后,本研究針對(duì)大學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,在深入分析調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納了影響自主探究學(xué)習(xí)能力的主要因素,提出了基于Moodle平臺(tái)的大學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略,并以“媒體理論與實(shí)踐”課程中的部分內(nèi)容為例,詳細(xì)闡述了培養(yǎng)策略在實(shí)際教學(xué)中的具體應(yīng)用。通過培養(yǎng)策略在“媒體理論與實(shí)踐”專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用以及對(duì)