基于MOOC平臺(tái)的高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、㈣燃∽單化代碼10602學(xué)號(hào)2015010258分類導(dǎo)G40—057密級(jí)公開(kāi)國(guó)屋擊叩銳尤謦＼√6UANGXINo口MALUNIVEpSlTy碩士學(xué)位論文基于M00C平臺(tái)的高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究BasedonMOOCPlatformofVoeationaIStudents’AutonomousLearningAbilityDevelopingStrategyResearch學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：

2、教育學(xué)部現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)2015級(jí)姚丹林銘教授2017年5月基于MOOC平臺(tái)的高職學(xué)生自主學(xué)j能力培養(yǎng)策略研究研究生姓名：姚丹導(dǎo)師姓名：林銘教授學(xué)科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)年緄2播甄＼嘲U刪OO摘要。y≯但一。高職學(xué)生，相對(duì)于普通本科生來(lái)說(shuō)有其特殊性，存在基礎(chǔ)差，學(xué)制短，要求實(shí)踐操作能力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)，高職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)愿望和自主學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，為了使高職學(xué)生走向社會(huì)具有可持續(xù)發(fā)展性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能

3、力是十分必要的。本文在研究廣州工商學(xué)院高職學(xué)生當(dāng)前教學(xué)模式下自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的培養(yǎng)策略，并對(duì)如何提高高職學(xué)生在MOOC平臺(tái)下自主學(xué)習(xí)能力作了實(shí)證研究，通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明了策略的有效性和可行性，全文共分六章進(jìn)行論述。本論文主要包括六個(gè)部分，分別是：緒論、核心概念及相關(guān)理論基礎(chǔ)、高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查及數(shù)據(jù)分析、MOOC平臺(tái)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略、MOOC平臺(tái)高職學(xué)生自

4、主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)證研究、總結(jié)部分。第一章：緒論。主要介紹本論文的研究背景，研究目的及意義，研究?jī)?nèi)容及方法以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容。第二章：核心概念及相關(guān)理論基礎(chǔ)。主要對(duì)MOOC及自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力等相關(guān)概念進(jìn)行總結(jié)為本研究提供理論依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)自主學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析，闡述了建構(gòu)主義理論、人本主義理論，元認(rèn)知理論等支持本研究的理論基礎(chǔ)。第三章：高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查及現(xiàn)狀分析。這部分內(nèi)容主要是以實(shí)地調(diào)查為主要研究手段，

5、通過(guò)對(duì)高職學(xué)生訪談、問(wèn)卷調(diào)查、教師信息反饋等方式，了解當(dāng)前傳統(tǒng)教育模式下高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀，為后續(xù)的高職自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)做準(zhǔn)備。第四章：MOOC平臺(tái)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略。本章主要界定了MOOC平臺(tái)下自主學(xué)習(xí)能力提升流程設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并從三個(gè)方面提出了高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高的培養(yǎng)策略，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，信息資源獲取及應(yīng)用和自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)策略。第五章：MOOC平臺(tái)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)證研究。本章是實(shí)證研究，對(duì)于兩