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1、教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)教育發(fā)展的核心,是小學(xué)教育的生命線。如何保證教學(xué)質(zhì)量已成為各小學(xué)當(dāng)前面臨的首要任務(wù),也日益受到教育行政部門的重視,是各小學(xué)教育管理工作者迫切需要解答的重要問題。而小學(xué)內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量管理是整個(gè)小學(xué)教育質(zhì)量保障工作的基石和堡壘,隨著時(shí)代的發(fā)展與變化,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理也將不斷地被賦予新的涵義和新的內(nèi)容。本文立足于教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,探討福州市城區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的
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