版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名: 馬髓 時(shí)間:b /s 年歲月旃關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:學(xué)
2、校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。( 保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)研究生簽名:導(dǎo)師簽名:馬趕功名時(shí)間:砌;年如硒帆易侈可吻日A b s t r a c tT e a c h e r s i n s p e c i a lp o s t ,n a m e l y t h e t e
3、a c h i n gs t a f f f r o m t h e a dh o c p o s t .A tp r e s e n t , t e a c h e r sa l ec o H e g e g r a d u a t e st h r o u g h o p e n r e c r u i t m e n t t o t h ew e s t e r nr e g i o n ”t w ob a s i c s ”b
4、e l o wt h ec o u n t y r u r a ls c h o o l s , t h e ya r en o t o n l y a s p e c i a ln o v i c et e a c h e r sg r o u p d i f f e r e n t f r o mf o r m a lt e a c h e rd o e s n o t e q u a t et h e t e m p o r a
5、r y s u b s t i t u t et e a c h e r s .T e a c h e re d u c a t i o na n dt e a c h i n gp r o c e s s ,i s ak i n do ff l e x i b l eU S e o fk n o w l e d g e i ne d u c a t i o np r o c e s s ,i sa l s oa k i n do fc
6、 o n s t a n t l yg e n e r a t i n gk n o w l e d g e p r o c e s s .T h e n ,t h e i re d u c a t i o ni sh o w t og e n e r a t ea n d U S Ct h e m i nt h ef u t u r e ,s p e c i a lh i l l o c k .t e a c h e re d u c
7、 a t i o n s h o u l da d o p tt h es t r a t e g yp r o m o t e st h ef o r m a t i o no fs p e c i a lh i l l o c k t e a c h e re d u c a t i o nk n o w l e d g e ,m a k et e a c h e r sf a s t e r g r o w t hf o rt h
8、 ep r o f i c i e n tt e a c h e r s , t h eb a c k b o n et e a c h e r sa n d e x p e r tt e a c h e r sw i l lb e c o m e w h a tt h i s t h e s i sf o c u s e so n t h e i s s u e s o f .E d u c a t i o n a lk n o w
9、l e d g er e f e r st ot h ei n f l u e n c e o ft e a c h e r s i n t h ee d u c a t i o n a la c t i v i t i e s f o r t h ei m p l e m e n t a t i o no ft e a c h i n gb e h a v i o rm u s th a v e ,t h e i r e d u c
10、a t i o n a l i d e a s a n d a c t i o n s , i t d e t e r m i n e st e a c h i n ge f f e c t , h a v e a d i r e c ta n d s i g n i f i c a n te f f e c to n t h es t u d e n t s ' p h y s i c a la n dm e n t a ld
11、 e v e l o p m e n t o fk n o w l e d g e .E d u c a t i o n a lk n o w l e d g e i n c l u d e st h ek n o w l e d g eo f e d u c a t i o n a lt h e o r y , i n c l u d i n ge d u c a t i o np r a c t i c ek n o w l e d
12、 g e ,a l s o i n c l u d e st e a c h e r s ’p r o f e s s i o n a lb e l i e f sa n d p r o f e s s i o n a la f f e c t i o n .A l li m p r o v et h e p e o p l e k n o w l e d g ea n ds k i l l s ,i n f l u e n c ep
13、e o p l e ’S i d e o l o g i c a l a n dm o r a le d u c a t i o n o ft h o u g h t s ,a c t i v i t i e s ,m e t h o d s ,o n e d u c a t i o n ,e x p e r i e n c ea n db e h a v i o ra b i l i t yC a nb e c a l l e de
14、d u c a t i o nk n o w l e d g e .T h r o u g ht h ei n v e s t i g a t i o no fN i n g x i as p e c i a lh i l l o c kt e a c h e re d u c a t i o np r e s e n ts i t u a t i o n ,f o u n dt h es t a t u sq u oo f T e a
15、 c h e r E d u c a t i o n i nk n o w l e d g e g e n e r a t i o ns p e c i a lp o s ti sn o t o p t i m i s t i c ,t h er e a s o ni sm a i n l yr e f l e c t e di n t h ef o l l o w i n g f o u ra s p e c t s :t e a c
16、 h e r s ,t h el a c k o fk n o w l e d g e ;t e a c h e r si nt h es t a t eo fo u re c o n o m yi s p o o r , n o t e n o u g ha t t e n t i o n t o t h e l e a d e r s h i p o f t h e s p e c i a l h i l l o c kt e a
17、c h e r t e a c hg e n e r a t i o n p r o b l e m o fe d u c a t i o n k n o w l e d g e ;t e a c h e r s i n s p e c i a l p o s t o f e d u c a t i o n a lk n o w l e d g ee n t h u s i a t m i s n o th i g h ;e d u c
18、 a t i o n d e p a r t m e n t s a r e n o t s t r o n g e n o u g h f o r t h e i m p l e m e n t a t i o no fe d u c a t i o p f o r t e a c h e r si ns p e c i a lp o s t .T h es p e c i a lh i l l o c kt e a c h e re
19、 d u c a t i o n k n o w l e d g eo ff a s t ,e f f i c i e n tg e n e r a t i o no ft h e m a i np a t h :f i r s t ,e n h a n c et h e s p e c i a l h i l l o c k t e a c h e ro r i g i n a l k n o w l e d g e ;s e c o
20、 n d l y , t e a c h e r s ,s c h o o ll e a d e r sa n dc o r r e c t l yg u i d et h eg e n e r a t i o no fk n o w l e d g e ;t h i r d ,d e v e l o pt e a c h e r s e d u c a t i o nk n o w l e d g eg e n e r a t i o
21、 na b i l i t y ;f i n a l l y , s t r e n g t h e nt h ee d u c a t i o nd e p a r t m e n t o nt e a c h e re d u c a t i o nt h ei n t e n s i t yo f .K e y w o r d s :t e a c h e r s i n s p e c i a lp o s t ;e d u c
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新手教師教育知識(shí)的生成及策略研究.pdf
- 2012特崗教師考試真題(教育理論綜合知識(shí))
- 特崗教師個(gè)人總結(jié)特崗教師轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)
- 特崗教師培養(yǎng)規(guī)劃
- 特崗教師考核評(píng)語
- 2019年特崗教師《中學(xué)教育理論知識(shí)》模擬預(yù)測卷及答案
- 30502.特崗教師為什么要走?——特崗教師離職現(xiàn)象的個(gè)案研究
- 淺議農(nóng)村特崗教師隊(duì)伍建設(shè)策略
- 特崗教師面試技巧匯總
- 特崗教師工作總結(jié)
- 2018特崗教師年度總結(jié)
- 特崗教師工作總結(jié)特崗教師一年個(gè)人總結(jié)
- 特崗教師試題專題]2010年特崗教師考試模擬試題及答案(10)
- 寧夏特崗教師激勵(lì)機(jī)制研究.pdf
- 特崗教師培訓(xùn)總結(jié)2018
- 特崗教師考試教育心理學(xué)試題匯編
- 寧夏特崗教師激勵(lì)機(jī)制研究
- 特崗教師實(shí)踐性知識(shí)生成的研究——以河南省X縣某中心校為例.pdf
- 特崗計(jì)劃政策執(zhí)行研究——以黑龍江省特崗教師為例.pdf
- 特崗教師招聘考試復(fù)習(xí)資料(新教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)知識(shí)大全)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論