信息技術(shù)環(huán)境下小學校本課程開發(fā)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新世紀為教育發(fā)展帶來了新機遇，同時也提出了新挑戰(zhàn)。特別是近年來信息技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，它在各行各業(yè)廣泛的應用，對人們的工作、生活產(chǎn)生了巨大影響。教育作為社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，同樣也受到了信息技術(shù)的影響。信息技術(shù)的發(fā)展給校本課程的開發(fā)帶來極大的影響，也促進了其發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入，基于信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程開發(fā)也需要不斷地進行探索和完善。因此，在實踐研究的基礎(chǔ)上，以提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標，從信息技術(shù)的視角對校本

2、課程開發(fā)展開理論與實踐研究，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文主要采用文獻研究、調(diào)查研究及案例研究方法，分析了武漢市小學校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀，介紹了校本課程開發(fā)理論基礎(chǔ)，闡述了信息技術(shù)環(huán)境下小學校本課程開發(fā)的原則與模式、開發(fā)策略、資源開發(fā)，并進行了總結(jié)與展望。主要研究內(nèi)容包括：①當前小學校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀與分析；②論述了校本課程開發(fā)理論基礎(chǔ)；③闡述了信息技術(shù)環(huán)境下小學校本課程開發(fā)的原則與模式；④闡述了信息技術(shù)環(huán)境下小學校本課程開

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