任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在網(wǎng)頁制作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、當(dāng)今世界以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界各國(guó)均不同程度地加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度。我國(guó)教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，就要適應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展趨勢(shì)。隨著社會(huì)信息化程度的加深，許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，信息社會(huì)所需要的人才必須具有良好的信息素養(yǎng)。 信息素養(yǎng)是信息時(shí)代每個(gè)成員的基本生存能力，是當(dāng)前評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。一方面，信息素養(yǎng)是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)是可以促進(jìn)思維能力、解決問題的

2、能力、決策能力和合作能力的基礎(chǔ)發(fā)展，這些能力的有機(jī)整合就形成個(gè)人的綜合能力，具有這種綜合能力的人就會(huì)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此信息素養(yǎng)是實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。另一方面，信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。，具備了一定的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)者才能夠獲得學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能夠?qū)λ龅难芯窟M(jìn)行擴(kuò)展，能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)進(jìn)行更有效的控制。 現(xiàn)階段的教學(xué)中，很多學(xué)科仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。而以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)課程的內(nèi)容日新月異，計(jì)算機(jī)應(yīng)

3、用軟件層出不窮，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是瞬息萬變。如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然能夠教會(huì)學(xué)生掌握幾個(gè)軟件，幾個(gè)語句，但是學(xué)生很難掌握獲取知識(shí)的方法。面對(duì)這種狀況，筆者嘗試采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，來進(jìn)行信息技術(shù)課程的教學(xué)改革嘗試。 本文將以“網(wǎng)頁制作”單元為例，對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在信息技術(shù)課程中的應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，以驗(yàn)證新的教學(xué)模式能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力，自主合作學(xué)習(xí)的精神以及創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精

4、神。 從國(guó)家教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)中可以看出，現(xiàn)階段高中信息技術(shù)課把計(jì)算機(jī)知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的信息意識(shí)和良好的信息素養(yǎng)的同時(shí)，并不涉及太多艱深復(fù)雜的理論。學(xué)習(xí)以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔，可以說絕大部分內(nèi)容適合自學(xué)。比如“網(wǎng)頁制作初步”這一部分，教材對(duì)軟件使用、功能以及注意事項(xiàng)都作了詳細(xì)的介紹，穿插的實(shí)例也很是詳盡，學(xué)生上機(jī)只要按教材的步驟一步一步地操作，