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1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)前兒童行為問題的箱庭干預(yù)研究姓名:龍路英申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師:李靈20080501AbstractContent:Children’SbehaviorproblemsaretheabnormalbehaviorwhichbeyondthedurationandstrengthofthecorrelateagesChildren’Sbehaviorproblemsnotonlyaffectc
2、hildren’Slearning,dailylifeandsocialactivities,butalsocanleadtoadultsocialmaladjustment,emotionaldisorders,substanceabuse,crimeandmentalillnessChildren’Sbehaviorproblemshavereceivedextensiveattentionfromallsectorsofsocie
3、tyPlayismediumofplaytherapybywhichchildrenexpresstheirnaturalfeelings,uncovertheirproblemsandrelievetheirpuzzlesChildrenlearnhowtocontrol,direct,expressandacceptthemselvesSandplayTherapyisaformoftherapygame,inthetreatmen
4、tofchildrenbycreatinga”freeandprotected”spacewithinthesand,andwatertoysandgamesmodelisconducivetothechild’Sfreedomtoexpressfeelings,totriggertheimaginationofchildrenandawakentheirpotentialforselfcuringStartingfromthechil
5、dren’Sbehaviorproblems,throughcasestudythestudyexploredtheachievementofsandplaytherapy’Streatmenttothechildren’SbehaviorproblemsThecontentsofthestudycanbelistedasfollows:Thefirstpartelaboratedontheconcept,therelevantfact
6、ors,andthetreatmenttothechildren’SbehaviorproblemsMoreover,thestudyexploredthepossibilitiesofusingsandplaytherapyinthechildren’SbehaviorproblemsbasedonthepreviousstudiesThesecondpartintroducedresearchmethodsByusingthetea
7、chers’questionnaireandtheRutterchildbehaviormeterthestudyinvestigatedlarge,mediumandsmallthreeclassesofthekindergarteninDalian。Basedontheselfmakingstandards,thestudyscreenedfivechildrenwhohadseriousproblems,andcomparingt
8、hescoresofthequestionnairesbeforeandaftertheinvestigationTheresultandanalysistothecaseofthesandplayinterventionarecontainedinthethirdpartTheanalyzingdimentionsofthestudycontainedthewoundsubject,thecuresubject,andthetrans
9、formedsubjectThestudyimprovedthechildren’SbehaviorproblemseffectivelybyusingthecomparingoftheRutterchildbehaviormeterbeforeandaftertheinvestigation,andconnectingtheevaluationoftheteachersandthechangingofthesandplaytherap
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