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1、班級(jí)教育有別于個(gè)別教育而成為學(xué)科教育主要方式以來(lái)，教育的有效性始終是參與教育和關(guān)注教學(xué)的人們最關(guān)心的問(wèn)題之一。 物理教學(xué)要體現(xiàn)新課程改革的基本理念，尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，掌握最基本的物理知識(shí)和技能，了解物理科學(xué)研究的過(guò)程與方法，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 經(jīng)過(guò)較為充分的理論學(xué)習(xí)與統(tǒng)合，筆者以初二、初三兩個(gè)班級(jí)
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