獨立學院院長領導有效性的實地研究——以成都市某獨立學院為例.pdf

1、在當前大力發(fā)展民辦高等教育的背景下，研究獨立學院院長的領導有效性顯得十分必要。獨立學院是以中國國情為基礎建立起來的具有中國特色和創(chuàng)造精神的新型辦學形式，對此問題的研究，不僅有利于人們更好地理解獨立學院院長的各種教育領導行為，還有利于促使其對自身的領導有效性進行反思。本文采用了教育管理個案研究方法，并運用了教育學、管理學等學科的有關理論，真實地展現(xiàn)了一位高校獨立學院院長領導的真實狀況，并進行探討和分析。
　　 研究內容主要集中在獨

2、立學院院長領導的有效性方面，并分為五個部分展開闡述。首先，本文基于當前教育領導研究的現(xiàn)狀，對研究問題的提出、研究的目的、意義、思路及研究內容進行闡述。第二部分對領導行為有效性的判別依據和理論指導進行簡要分析。第三部分主要地對研究個案的全面展現(xiàn)，并對研究范式以及個案的選擇緣由進行了說明。描述了G院長一天、一月以及一個學期的工作情境，簡要分析了作為獨立學院院長的工作特點和內容，并從筆者理解的角度反思了作為獨立學院院長的一系列領導困境。其中選

3、取了四個獨立學院發(fā)展過程中的領導案例，分別就G院長在戰(zhàn)略規(guī)劃、人力發(fā)展、協(xié)調和教育教學方面所體現(xiàn)的領導策略進行了剖析，展現(xiàn)G院長的領導有效性。第四部分筆者從領導概念出發(fā)，以構建領導有效性模式為核心，從觀念層面、手段層面和資源層面三個方面具體回答了G院長是“如何做到有效領導”這一問題。最后，筆者基于本研究所對領導有效性因素得出的結論，對高校獨立學院行政組織領導的未來走向進行了展望：獨立學院的發(fā)展會逐步走上規(guī)范化、特色化的可持續(xù)發(fā)展道路，其