網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中的激勵(lì)機(jī)制研究.pdf

1、隨著教育信息化步伐的加快，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為人們終身學(xué)習(xí)體系中最重要的一環(huán)，然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)積極性不高，動(dòng)機(jī)不足。由網(wǎng)絡(luò)游戲的成功啟發(fā)了筆者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中的激勵(lì)機(jī)制研究。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源中，融入適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，對(duì)引發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率具有重要意義。
　　 本文采用了文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法和實(shí)驗(yàn)研究等方法作為主要

2、研究方法。論文首先提出問題，介紹課題的研究背景、研究意義、研究的內(nèi)容和方法，以及相關(guān)概念的界定；接著對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)中的激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。通過問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用現(xiàn)狀。通過實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源中融入激勵(lì)機(jī)制確實(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率具有提高作用；在第三章中，筆者基于調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)論，結(jié)合相關(guān)的激勵(lì)理論，分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)激勵(lì)心理要素與心理過程原理，提出激勵(lì)機(jī)制模型，并分