貧困大學生應對效能、應對方式和心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、應對方式(coping style)是個體面對挫折或壓力時所采用的認知和行為方式，是個體的穩(wěn)定因素與環(huán)境因素交互作用的結(jié)果。應對方式是學生社會適應性和社會技能發(fā)展的一個重要指標。應對效能是指個體對自己能否處理好應激情境的需求以及處理好由情境喚起的情感的一般信念。貧困大學生在過早的承受巨大的經(jīng)濟壓力的同時，承受著比同齡人更大的心理壓力，這樣他們面對自身和社會環(huán)境產(chǎn)生的何種應對效能，選擇何種應對方式有效的應對應激情境，從而對其心理健康產(chǎn)生何

2、種影響便成為一個值得關(guān)注的問題。
　　 本研究運用問卷法，采用“應對效能問卷”、“應對方式問卷”、“SCL-90 癥狀自評量表”。選取華中科技大學600 名大學生為被試進行測查，獲得有效問卷496份，其中貧困大學生193 人。將獲得的各項數(shù)據(jù)運用spss13.0 統(tǒng)計軟件包進行方差分析、相關(guān)分析，探察了貧困大學生和非貧困大學生在應對效能、應對方式和心理健康程度上的差異性，以及不同水平應對效能、應對方式的貧困大學生在心理健康程度上

3、的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：⑴在應對效能量表的各因子上的得分顯示：貧困大學生和非貧困大學生的應對效能在經(jīng)濟背景、專業(yè)、性別、年級、家庭來源、家庭子女數(shù)和個體學習生活問題等因子上存在顯著差異。貧困大學生的勝任力因子得分顯著低于非貧困大學生。⑵在應對方式量表的各因子上的得分顯示：貧困大學生和非貧困大學生的應對方式在經(jīng)濟背景、專業(yè)、家庭來源、家庭子女數(shù)、個人學習生活問題等因子上不存在顯著差異，在性別、年級因子上存在顯著差異。在求助因子上，一般女生得分顯

4、著高于男生；高年級貧困生得分高于低年級貧困生。⑶在心理健康水平上，貧困大學生的心理問題檢出率總體高于非貧困生。在SCL-90 量表各因子的得分顯示，貧困大學生和非貧困大學生的心理健康水平在專業(yè)、性別、年級、家庭來源、個人生活來源、個人學習生活問題等因子上存在顯著差異，在家庭子女數(shù)上不存在顯著差異。⑷貧困生不同水平的應對效能和應對方式組合在SCL-90之軀體化因子、恐怖因子、偏執(zhí)因子上存在顯著性差異；在強迫癥狀因子、人際關(guān)系敏感、抑郁因子