蒙、漢大學生人格特征、應對方式與心理健康關系的比較.pdf

1、本文以內蒙古赤峰學院621名蒙古族、漢族大學生為研究對象，采用艾森克人格問卷(EPQ)、肖計劃等編制的應對方式量表和90項癥狀自評量表(SCL-90)進行調查研究，結果表明： (1)蒙古族和漢族大學生人格特征存在顯著差異。蒙古族男大學生的內外傾向性和掩飾性維度得分非常顯著高于漢族男大學生，漢族大學生神經質維度得分顯著高于蒙古族大學生。 (2)蒙古族和漢族大學生在應對方式上不存在顯著的民族差異。 (3)蒙古族和漢族

2、大學生心理健康水平有顯著差異。蒙古族男大學生SCL-90多項因子分和總均分顯著低于漢族男女大學生。蒙、漢女大學生SCL-90得分差異不顯著。 (4)蒙、漢大學生神經質維度和精神質維度與SCL-90總均分均呈非常顯著正相關，掩飾性維度與SCL-90總均分均呈非常顯著負相關；蒙古族男大學生和漢族女大學生內外傾向性維度與SCL-90總均分呈非常顯著負相關。 蒙、漢大學生自責因子、幻想因子和退避因子與SCL-90總均分均呈非常顯

3、著正相關，蒙古族男大學生和漢族男女大學生解決問題因子與SCL-90總均分均呈非常顯著負相關；漢族女大學生求助因子與SCL-90總均分呈非常顯著負相關；蒙古族女大學生和漢族男女大學生合理化因子與SCL-90總均分呈非常顯著正相關。 (5)蒙、漢大學生的人格特征和應對方式對其心理健康水平有預測作用。人格特征中的神經質維度對蒙、漢大學生心理健康水平均具正向預測力。自責應對方式對蒙古族男大學生和漢族女大學生均具正向預測作用?；孟霊獙Ψ绞?/p>