快樂體育教學(xué)模式的解構(gòu)與重建——以游戲理論為視角.pdf

1、快樂體育教學(xué)模式是指以運動為基本手段并采用適宜的教法,在發(fā)展學(xué)生身體的前提下,使學(xué)生得到感性和理性的快樂體驗為直接目標(biāo)的一種體育教學(xué)模式?？鞓敷w育教學(xué)模式實現(xiàn)了真正意義上的寓教于樂,其成功之處在于將快樂與健康融為一體,將增進(jìn)學(xué)生的身心健康貫穿于體育教育的全過程,充分展現(xiàn)了體育教育中蘊含的人文關(guān)懷。
　　 現(xiàn)階段快樂體育教學(xué)模式的研究存在以下弊端及誤區(qū):(1)對快樂體育教學(xué)模式的概念認(rèn)識存在問題(2)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容存在偏差(3

2、)缺乏對快樂體育教學(xué)模式適用對象的界定(4)對系統(tǒng)教學(xué)帶來了一定的負(fù)面性。此外,目前有關(guān)快樂體育教學(xué)模式的研究多偏重于宏觀的,描述性的研究,從游戲的視角解釋快樂體育教學(xué)模式的研究并不多見。
　　 游戲理論為快樂體育模式的構(gòu)建提供了理論支持,從游戲理論的角度來解構(gòu)和重建快樂體育教學(xué)模式是一個全新的視角,具有重要的理論價值。鑒于此,本研究從游戲理論的視角出發(fā),將快樂體育教學(xué)模式進(jìn)行解構(gòu),了解其基本狀況、存在問題,找出快樂體育教學(xué)模式

3、與游戲理論的共性,在此基礎(chǔ)上為重新構(gòu)建快樂體育教學(xué)模式提出幾點建議:(1)貫徹“安全”、“健康”和“娛樂”三者統(tǒng)一的教學(xué)指導(dǎo)思想。(2)建立以增強體質(zhì),促進(jìn)人格完善的教學(xué)目標(biāo)。(3)建立以“因人而異”的教材體系和“因材施教”的教學(xué)方法。(4)建立以游戲理論為輔,不斷創(chuàng)新的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生身體發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。(5)建立以教師為主導(dǎo),教師與學(xué)生共為主體的教學(xué)群體。(6)建立以重視情感投入,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。力求為快樂體育教學(xué)