思想品德課優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略研究.pdf

1、合作是人類相互協(xié)調(diào)的基本形式之一，合作與競爭一樣是人類社會(huì)中不可或缺的重要組成部分，是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的重要條件和動(dòng)力。縱觀人類社會(huì)的發(fā)展史，無論是最初的茹毛飲血，還是今天的信息化浪潮，人類的大部分活動(dòng)都是合作性的。合作能力即與人共事的能力是新世紀(jì)公民必須具備的基本素質(zhì)和能力。隨著新一輪課程改革的不斷推行，我國的很多中小學(xué)校開始在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中引入小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。而小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也因其科學(xué)性、可操作性，被廣大的教育工作者所認(rèn)知

2、認(rèn)同。但是，在初中思想品德課教學(xué)中，我們應(yīng)看到小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用，成績與問題并存，而且出現(xiàn)了形式化、泛化現(xiàn)象。因而探討思想品德課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)效性，探討影響小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在思想品德課教學(xué)中開展優(yōu)化的因素并提出一些建議，對(duì)于廣大教育研究者和實(shí)踐者來說都是有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義的。本文試圖探討在初中這個(gè)非常特殊和十分重要的學(xué)習(xí)階段中，其思想品德課教學(xué)如何合理運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，如何建立合理的小組合作學(xué)習(xí)模式以及怎樣建立健