信息技術支持中小學教師專業(yè)發(fā)展途徑研究.pdf

1、本文認為,教師專業(yè)發(fā)展應該與教師的教學生活相結合,把信息技術融入教師的教學中去、內(nèi)化在教師的日常教學工作之中的,時時刻刻地發(fā)揮支持教師專業(yè)發(fā)展的作用,教師視信息技術為自己的必不可少的教學、生活的工具、手段.因此,必須從教學過程、教師成長歷程來考察、研究教師專業(yè)發(fā)展,研究信息技術怎樣為教師所用、用好、好用.文章采用質(zhì)的研究方法,對研究對象的從教歷程進行了敘述,認為:教師專業(yè)發(fā)展的目標是成為專家型教師;教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容是實踐性知識;具

2、體工具是應用社會性軟件支持專業(yè)發(fā)展.文章提出,可以建立教育blog平臺,在該平臺上,可以開展信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展的實踐,并設計了三種可能的途徑支持策略:基于BLOG的教育敘事支持教師專業(yè)發(fā)展;在線反思性教學支持教師專業(yè)發(fā)展;電子教檔支持教師專業(yè)發(fā)展.論文對三種途徑的實踐提出了建議,并對應用效果進行了分析與思考.文章認為,教師應用的技術應該能夠融入整個教學過程和教學內(nèi)容之中.并應用問卷調(diào)查方法對江西省十所中學的教師進行了調(diào)查研究,對信