班級管理中人力資源開發(fā)研究.pdf

1、該文從一個全新角度去探討學(xué)校中的班級管理,即把人力資源開發(fā)的思想引進班級這樣一個特殊的群體組織.通過班級管理中人力資源的開發(fā)研究,全面實現(xiàn)班級管理目標(biāo),以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要.首先,該文對當(dāng)前中國學(xué)校班級管理的特點及現(xiàn)狀予以分析,針對目前問題,指出班級管理中人力資源開發(fā)的內(nèi)涵、必要性及其重要性.然后從班級管理中人力資源開發(fā)的目標(biāo)、內(nèi)容和機制三個角度縱向鋪展開來,組成全文的主要構(gòu)架.一是班級管理中人力資源開發(fā)的目標(biāo).從經(jīng)濟學(xué)、人、群體組

2、織三個角度來展開,包括提升人力資源的貢獻率、提高人的參與意識和管理能力、實施素質(zhì)教育及促進班級組織的改革幾個方面.二是班級管理中人力資源開發(fā)的內(nèi)容.從人力資源的規(guī)劃、教師的任職、學(xué)習(xí)組織的建立以及人員的激勵來予以研究分析.三是班級管理中人力資源開發(fā)的機制.從校內(nèi)人力資源和校外人力資源展開,其中校內(nèi)人力資源又從教師和學(xué)生兩個大的方面進行詳細(xì)探討,對教師資源在班級管理中的開發(fā)深入到增量的提高、存量的優(yōu)化、管理的使用和管理的保障四個較為完整的

3、方面來研究,以保證班級管理中這一主要的人力資源能夠得以充分開發(fā)出來;對班級管理中學(xué)生這一特殊群體資源的開發(fā),因其在班級管理中的角色獨特性,則是從全員激勵、自主參與、個性特長發(fā)展、學(xué)生干部開發(fā)、實行心理調(diào)節(jié)和班級環(huán)境營造等這六個方面來研究.在研究方法上,運用了調(diào)查法、訪談法、文獻法等多種研究方法,力求提高研究的效度,使其具有較強的可靠性和實用性;在構(gòu)思上,力求有所創(chuàng)新地引進企業(yè)人力資源開發(fā)思想和其運作機制,使其更具理論意義和現(xiàn)實意義,而且