論高等學校教育的新任務——大學生職業(yè)生涯輔導.pdf

1、本文以大學生職業(yè)生涯輔導為切入點，在已有研究的基礎上，從教育學、管理學和心理學等多學科的角度，以相關(guān)的理論為指導，運用文獻法、比較法等研究方法，對高等學校教育中的職業(yè)生涯輔導問題進行了比較深入系統(tǒng)的探討。本文的邏輯思路如下： 首先，對職業(yè)生涯輔導的涵義進行界定，認識完全意義上的就業(yè)指導；接著分析了對我國大學生職業(yè)生涯輔導有指導意義的國外相關(guān)理論；在比較和借鑒國外優(yōu)秀理論成果的基礎上，結(jié)合我國的國情和大學生的實際，探討了我國高校職

2、業(yè)生涯輔導應有的哲學、社會學、教育學和心理學等理論基礎。 然后，結(jié)合當前大學生的就業(yè)形勢以及我國高校傳統(tǒng)就業(yè)指導中存在的問題，闡述了高校開展職業(yè)生涯輔導的必要性、緊迫性及重要作用。充分認識大學生職業(yè)生涯輔導的意義和重要性是高等學校教育中順利開展職業(yè)生涯輔導的前提保障。最后，針對我國高校傳統(tǒng)就業(yè)指導中存在的問題，在借鑒西方相關(guān)理論和西方高校職業(yè)生涯輔導成功經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我國高校職業(yè)生涯輔導的理論基礎，提出了我國高校順利開展職業(yè)