高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程現(xiàn)狀及改革對(duì)策——以鞍山師范學(xué)院高職院為例.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，許多高職院校的學(xué)前教育專業(yè)也在不斷壯大、完善與發(fā)展，并開始尋求專業(yè)特色辦學(xué)之路。做為學(xué)前教育專業(yè)必修課的聲樂課程教育教學(xué)也在不斷的尋求改革發(fā)展之路。但是，我國(guó)高等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)起步較晚，高職專業(yè)特色之路還在不斷摸索與探索中，特別是學(xué)前教育專業(yè)的聲樂課程，仍然在教學(xué)大綱、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等諸多方面存在不足，無法形成科學(xué)、完整、符合培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系;而在學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程教育教學(xué)

2、的過程中，培養(yǎng)目標(biāo)的模糊、師資結(jié)構(gòu)的不合理、教師能力素質(zhì)單一也在制約著該課程的發(fā)展與進(jìn)步。高等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程尚存在一系列的問題，甚至陷入一種與行業(yè)需要脫軌等不良培養(yǎng)狀態(tài)中，這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
　　在新的歷史機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，如何通過改革學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程，解決課程中所面臨的難點(diǎn)問題，面向市場(chǎng)需求與社會(huì)幼教產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有高等職業(yè)特點(diǎn)的幼兒教育師資人才，做到專業(yè)能力與行業(yè)“零接軌”，是高職學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展迫切需要解決

3、的問題。本文試圖通過對(duì)高等職業(yè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程進(jìn)行分析，以鞍山師范學(xué)院高職院為例，通過對(duì)該學(xué)校聲樂課程的現(xiàn)狀調(diào)查以及問題分析，采用問卷調(diào)查法、分析法、訪談法、文獻(xiàn)資料法等研究方法，結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程的改革思路，分析與探討高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程中普遍存在問題的解決改善辦法，探索和展望高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂課程的發(fā)展前景，力圖為高職學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展盡綿薄之力，為將我國(guó)高等