高中數(shù)學(xué)知識(shí)記憶系統(tǒng)研究與教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、高中數(shù)學(xué)知識(shí)記憶系統(tǒng)的研究目的在于如何高效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)記憶技巧，快速有效地將高中數(shù)學(xué)課本從“厚”讀到“薄”，并牢固地掌握高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)和解題規(guī)律。 其研究?jī)?nèi)容以當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)分類理論為依據(jù)，遵循記憶規(guī)律，結(jié)合高中數(shù)學(xué)知識(shí)的分類和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)記憶系統(tǒng)，幫助學(xué)生記住數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力。 在教學(xué)中，按記憶系統(tǒng)組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)抓住教學(xué)內(nèi)容的綱要，提綱挈領(lǐng)，并輔以各種記憶方法。使學(xué)生先記住知識(shí)

2、要點(diǎn)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中領(lǐng)會(huì)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。 從整體上去把握知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)，建立其基本框架。通過(guò)概念的分類、歸納、對(duì)比，把概念前后貫穿起來(lái)。從掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，很快能了解本章的全貌，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。采用系統(tǒng)記憶法，就是按照數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，把知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋容^、分類、條理化，順理成章，編織成網(wǎng)，這樣記住的就不是零星的知識(shí)而是一串。在教學(xué)中有機(jī)地將陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)按記憶規(guī)律貫穿于課堂教學(xué)中。

3、 系統(tǒng)研究方法是對(duì)于采用記憶系統(tǒng)取向方法教學(xué)和采用正常教學(xué)方法教學(xué)使用不同的教學(xué)活動(dòng)和不同的教學(xué)安排，對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響來(lái)研究其應(yīng)用效果。 此系統(tǒng)研究實(shí)踐的結(jié)論是對(duì)處在不同認(rèn)知發(fā)展水平的學(xué)生需要不同類型的支持才能取得進(jìn)步。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂參與的個(gè)體差異的重要性，在采用記憶系統(tǒng)取向方法教學(xué)的課堂中得到了不均等的指導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)會(huì)。因此建議此記憶系統(tǒng)研究結(jié)果進(jìn)行實(shí)踐和推廣時(shí)，一定要慎重。我們需要有針對(duì)性的教學(xué)策略研究，對(duì)于不同學(xué)生