簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第四次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共35道試題，共875分。）1相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A－10時，散點圖中散點的分布形態(tài)為A散點完全在一條直線上B散點完全在一條直線上，且隨X值增大，Y值有增大趨勢C散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值減小D散點分布大致呈直線，且隨X值增大，Y值增大參考答案D4線圖適用于D以上都不對參考答案B8不受年齡結(jié)構(gòu)影響，能夠反映整個人群的死亡水平的指標是A粗死亡率B年齡別死亡率C標準化死亡率D死因別死亡率參考答案C9將某地居民的性別、年齡結(jié)合起來分組，研究不同性別、年齡別的住院率，這樣得到的統(tǒng)計表屬于A簡單表B復(fù)合表C頻數(shù)表D四格表參考答案B10統(tǒng)計表中資料暫缺或未記錄時，其空缺處通常用表示ABC0D什么也不寫參考答案B11直線回歸系數(shù)假設(shè)檢驗，其自由度為A

簡介：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學模塊化課程改革研究、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學”課程改革的必要性我國高等農(nóng)林教育改革提出要構(gòu)建多層次、多類型、多樣化的具有中國特色的高等農(nóng)林人才培養(yǎng)體系1,農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)是改革試點專業(yè)之一。人才培養(yǎng)模式的改革迫切需要進行配套的課程與教育教學手段的改革。“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學”是農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)最重要的基礎(chǔ)理論課,是專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)與核心。以其為先導(dǎo)探索農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)課程改革，可以在教學內(nèi)容、方式等方面為其他課程及人才培養(yǎng)改革提供直接的指導(dǎo)和范例。按照改革方案，人才培養(yǎng)分為拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型和應(yīng)用技能型。為此需要針對不同類型人才培養(yǎng)的要求來完善和調(diào)整課程內(nèi)容、教學目的、教學重點及教學方法?！稗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟學”是經(jīng)濟學基本原理在農(nóng)業(yè)部門的具體應(yīng)用，屬于應(yīng)用經(jīng)濟學和部門或產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的范疇，以我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會經(jīng)濟現(xiàn)實為研究材料，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟基本原理和方法為線索，進行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟內(nèi)在規(guī)律解釋和政策分析。在一代代農(nóng)經(jīng)人的努力下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學課程體系不斷發(fā)展完善，但在內(nèi)容設(shè)置和教學實踐中仍存在急待解決的問題，難以滿足按類培養(yǎng)人才的需求。從課程體系上看，說教化的理論范式，使課程內(nèi)容政策化課程外延邊界不清，體系凌亂缺乏嚴密的經(jīng)濟學基礎(chǔ)，研究方法欠規(guī)范2_3從教學實踐看，作為研究型課程，教師科研業(yè)務(wù)水平顯著影響教學，有的老師教學僅是承襲所學,或是照本宣科，同時學生受到就業(yè)壓力的影響，對基礎(chǔ)理論課缺乏興趣和學習的需要，為此應(yīng)遵循以下原則。首先，要將高等農(nóng)林教育改革的基本方針，“為生態(tài)文明、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐、科技貢獻和智力支持”作為導(dǎo)向，模塊設(shè)計貼近農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展和改革實踐。在理論教學中強化實證案例和數(shù)據(jù)，提高闡述和分析問題過程、總結(jié)觀點、分析政策現(xiàn)狀與走向等能力，通過實際動手來深化對實際問題的理解。對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟理論教學做到以事實說話,避免說教灌輸，以問題為先導(dǎo)進行教學，提高學生學習興趣。其次,農(nóng)林經(jīng)濟管理學科的發(fā)展方向要在課程模塊化中有突出的體現(xiàn)。該課程承載著培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟管理各層面人才的重任,故而課程內(nèi)容整合必須從我國“三農(nóng)”實際出發(fā)。作為應(yīng)用經(jīng)濟學下屬學科，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學必須時刻關(guān)注經(jīng)濟學理論發(fā)展的前沿，及時補充理論發(fā)展和實證研究案例，運用規(guī)范的研究方法。但又不能停留在解決問題層面，中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究應(yīng)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學科直至整個經(jīng)濟學界做出實證與理論上的貢獻，從而滿足拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。因此研究方法規(guī)范化和研究成果國際化應(yīng)成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學追求的目標。第三，“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學”課程模塊化要瞄準致用性，將應(yīng)用經(jīng)濟學的學科性質(zhì)體現(xiàn)為學以致用的精神。早期模塊化教學研究中強調(diào)實用性，這與致用性有本質(zhì)區(qū)別，實用性強調(diào)拋棄學術(shù)性的學習。本文認為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的學術(shù)研究依舊有很強的致用性。致用性原則要求重視主動思考的習慣和實際動手能力的培養(yǎng)。通過作業(yè)或?qū)ｎ}實踐教學等形式，組織學生就某些問題進行文獻和材料的搜集、整理、分

簡介：實用衛(wèi)生統(tǒng)計學第三次形考_0003四川電大形成性測評系統(tǒng)課程代碼5107069參考資料、單項選擇題（共40道試題，共100分。）1兩個小樣本計量資料的比較，首先應(yīng)考慮A用T檢驗B用秩和檢驗CT檢驗或秩和檢驗均可D資料符合T檢驗還是符合秩和檢驗參考答案D2四格表資料的卡方檢驗，其校正條件是A總例數(shù)大于40B有實際數(shù)為0C有實際數(shù)小于1D有一個理論數(shù)小于5大于1，則N40參考答案D3多個率比較的卡方檢驗，其行列表中的基本數(shù)字是A多個率的分子和分母B多個率的百分比C多個樣本的實際陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)D多個樣本的理論陽性頻數(shù)和陰性頻數(shù)參考答案C4在掌握有關(guān)的歷史資料的條件下，對于可數(shù)量化的指標，常用的篩選評價指標的方法是AU檢驗BT檢驗C方差分析D秩和檢驗參考答案D8相關(guān)系數(shù)的取值范圍是A－1R1B1≤R≤1CR取任意實數(shù)DR取非負數(shù)參考答案B9反映慢性病遠期療效的指標為A發(fā)病率B患病率C生存率D病死率參考答案C10配對計量資料，差值分布不接近正態(tài)分布，應(yīng)選用A配對T檢驗BX2檢驗C配對比較的符叫秩和檢驗D兩樣本比較的秩和檢驗參考答案C

簡介：國開（河北）02391園藝植物栽培學總論第八章）（2）參考答案說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載題目1細長紡錘形樹形要求主枝數(shù)量（）。610個1115個35個15個以上參考答案15個以上題目2一些直立性不太強、植株又不太高的植物種類常用的支架是（）。雙行架矮支架棚架單行架參考答案矮支架題目3開心形樹形主要用作（）。發(fā)枝力弱的樹發(fā)枝力強的樹干性強的樹干性弱的樹參考答案干性弱的樹題目4適合應(yīng)用于干性較強、頂端優(yōu)勢明顯的樹種的樹形是（）。自然圓頭形主干形開心形架勢整形參考答案主干形題目5在桃樹栽培中應(yīng)用較多的樹形是（）。高干開心形自然開心形兩主枝Y字形自然圓頭形參考答案自然開心形題目6南瓜、葫蘆、佛手常用的支架是（）。雙行架矮支架棚架單行架題目9一些直立性不太強、植株又不太高的植物種類常用的支架是（）。單行架雙行架矮支架棚架參考答案矮支架題目10在桃樹栽培中應(yīng)用較多的樹形是（）。高干開心形自然圓頭形兩主枝Y字形自然開心形參考答案自然開心形題目11南瓜、葫蘆、佛手常用的支架是（）。雙行架單行架棚架矮支架參考答案棚架題目12開心形樹形主要用作（）。發(fā)枝力強的樹干性強的樹發(fā)枝力弱的樹干性弱的樹參考答案干性弱的樹題目13果樹常用的樹形有哪些各有什么特點A最為廣泛B很少C較高D較低E自然生長F人工強制整形G成本高H成本低答（一）主干形

簡介：第1頁共8頁20192019年中學副校長個人述職述廉報告與年中學副校長個人述職述廉報告與20192019年中學年中學副校長述職報告范文匯編副校長述職報告范文匯編20192019年中學副校長個人述職述廉報告年中學副校長個人述職述廉報告尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)人大代表、家長代表、學生代表、各位同仁下午好。在人生的舞臺上，我們每個人都在忙忙碌碌地扮演自己的角色，感謝大家的信任，多給了我一份學校副校長的角色，分管學校的財務(wù)、體衛(wèi)藝、信息技術(shù)、辦公室、檔案圖書、實驗室等常規(guī)管理工作，一年中各項工作能夠順利開展，得益于所有老師一年中對我工作的鼓勵支持，得益于家長和社會對學校的關(guān)注，感謝一年來為具體負責本崗位的老師取得的成績而付出的努力。今天，我將認真回眸一年來的崗位工作情況，加以梳理和盤點，既是自我激勵和加壓，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)批評、同行幫助指正的好機會。總體工作思路在校長室李校長的帶領(lǐng)下，通力配合戴校長蔣校長的工作，堅持事在人為的事業(yè)精神，團結(jié)全體教職員工，以各項創(chuàng)建工作為抓手，努力做好本職工作，力求在分管的工作上取得實效，為學校的高位發(fā)展給足力，繼續(xù)營造學校良好的辦學氛圍。具體工作匯報一、勤于學習在工作實踐中，我深深感到學習是開展工作的前提條件。我認為主要從書本、實踐和人三方面不斷地加強學習。在過去的一年，本人參加了實踐科學發(fā)展觀相關(guān)活動并完成讀書心得兩萬余字，學習了蘇霍姆林斯基給教師的建議、教育中的十二大心理效第3頁共8頁的過程中，我們形成了基于論壇的在線聽評課模式，基于優(yōu)酷的微型德育課視頻，學生版主，專題網(wǎng)站等鮮明特色，截至目前已順利通過初檢，為全區(qū)信息化建設(shè)取得了榮譽。二是書香江蘇讀書活動影響深遠。過去的一年，網(wǎng)絡(luò)讀書活動在學校全面鋪開，我們在一至九年級各班開展閱讀課，讓學生廣泛閱讀，組織學生進行網(wǎng)絡(luò)讀書，進行心得交流，并連續(xù)開展兩屆相關(guān)的讀書節(jié)活動，效果非常好，學校的圖書室被評為示范圖書室并在區(qū)內(nèi)推廣。三是體育競賽活動成績喜人。過去的一年，也是體育賽事最多的一年。體育組卞曉飛、黃寅、王長富、郝之、王軍等幾位主要同志既作教練員也做運動員，深入到體育訓(xùn)練一線，吃了不少辛苦，取得了喜人成績，在田徑會、三項賽、軟式排球、籃球、乒乓球、象棋等所有比賽項目中均能捧回獎牌和錦旗，確實是讓人驕傲的事情。四是辦公室工作成績顯著。辦公室不是學校最重要的職能處室，但可以說是最辛苦的部門。以全年工作240天計算，朱義華主任大概會工作到340天辦公室布置教師尤其是青年教師的加班任務(wù)是常見的事情，因為大家的支持，各項工作能夠順利完成，尤其是在對外宣傳上，學校已經(jīng)連續(xù)四年獲得區(qū)宣傳工作先進單位并進行大會經(jīng)驗交流，在今年的自評中，學校以總分152分（100分）高居全區(qū)首位，新華網(wǎng)、中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、江蘇省政府網(wǎng)、江蘇教育網(wǎng)、邗江政府網(wǎng)、揚州市教育網(wǎng)、網(wǎng)上家長學校、揚州日報、揚州晚報、揚州時報等多家重量級媒體對學校工作進行宣傳，為地方教育的質(zhì)態(tài)提升做出了貢獻。五是實驗室管理規(guī)范精致。過去的一年，是教育教學上對實驗管理要求最為嚴格的一年。教育局督導(dǎo)室和裝備中心領(lǐng)導(dǎo)同志多次

簡介：1南陽醫(yī)學高等?？茖W校課程教學大教學大綱課程名稱課程名稱皮膚性病學皮膚性病學英文名稱英文名稱XUEDERMATOVENEREOLOGY課程代程代碼課程性程性質(zhì)及類別類別德育德育課□公共公共課□專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課礎(chǔ)課□專業(yè)課專業(yè)課√選修課□學時學分學學分學時32學分學分15考核考核類別類別考試□考查√適用適用專業(yè)專業(yè)五年制五年制臨床醫(yī)學床醫(yī)學專業(yè)專業(yè)課程所屬系部程所屬系部臨床醫(yī)學系床醫(yī)學系課程所屬教研室程所屬教研室外科教研室外科教研室審核意見教研室系、部系、部教務(wù)處3病種多而雜，具獨立性又和其它基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學有相關(guān)性，其基礎(chǔ)研究可涉及多學科，醫(yī)療工作及各級醫(yī)療單位。包括皮膚性病學總論、常見皮膚病、性傳播疾病三大板塊，教學內(nèi)容包括總論和各論兩大部分。總論部分系統(tǒng)介紹皮膚解剖、皮膚性病癥狀與診斷、皮膚性病常用實驗室診斷技術(shù)和治療方法。各論部分詳細介紹常見皮膚性病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)及治療原則；介紹皮膚性病學新進展。1知識目標通過教學使學生掌握皮膚性病學的基本理論、基本知識，使學生對皮膚性病學的常見病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及防治原則有一個全面的理解和掌握，逐步提高對皮膚性病學專業(yè)學習的能力，為畢業(yè)后進一步在臨床應(yīng)用和提高打下堅實的基礎(chǔ)。2．技能目標著重通過結(jié)合臨床病例的介紹使學生掌握皮膚性病的基本診療技術(shù)、預(yù)防知識及常用實驗診斷技術(shù)和檢查方法。3．素質(zhì)目標在教學過程中針對臨床醫(yī)療專業(yè)，注重職業(yè)素質(zhì)教育，重視誠信意識培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)風。培養(yǎng)學生用實事求是的科學態(tài)度觀察、分析和解決問題的能力；用理論聯(lián)系實踐的方法學習后續(xù)課程,培養(yǎng)學生在實踐中具有良好的協(xié)作精神。三、課程在專業(yè)中的地位和與其它課程的關(guān)系三、課程在專業(yè)中的地位和與其它課程的關(guān)系皮膚性病學是一門研究發(fā)生有皮膚、粘膜以及與皮膚、粘膜有關(guān)疾病的學科。它不僅是一門獨立的臨床醫(yī)學，同時也涉及到其他學科和基礎(chǔ)理論的各個方面。皮膚病與全身疾病有著密切的聯(lián)系，有的全身疾病往往只有皮膚上所表現(xiàn)，如代謝性疾病、遺傳性疾病；有的疾病則有皮膚上表現(xiàn)突出，如血管炎、藥疹；有的疾病既有內(nèi)臟損害又有皮膚表現(xiàn)，有的可成為腫瘤早期診斷的線索和征兆四、課程教學改革設(shè)想四、課程教學改革設(shè)想為確保本大綱的落實，達到培養(yǎng)目標對臨床醫(yī)學專業(yè)的要求，任課教師應(yīng)以課程的教學大綱為依據(jù)，合理安排理論教學和實驗教學內(nèi)容；以課程的授課計劃為依據(jù)，擬定授課進度；以課程教案為依據(jù)，安排教學形式。根據(jù)教學大綱和授課計劃，按授課單元書寫授課教案，并應(yīng)具備與教學大綱相符的講稿，多媒體課件和教學的相關(guān)資料，在課堂教學中要根據(jù)不同教學內(nèi)容和學生的情況，注重研究教學方法和手段。充分利用多媒

簡介：中學黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子工作職責中學黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子工作職責一、學校黨支部職責學校黨組織是學校的政治核心，是教育、管理、監(jiān)督黨員的直接組織者和實施者，是黨在學校中的戰(zhàn)斗堡壘，。其主要職責是1、積極宣傳和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持正確的辦學方向，保證上級黨委和教育行政部門的指示、決定在本校得到全面貫徹執(zhí)行；2、加強對學校改革和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，參與學校重大問題的決策，支持校長充分行使職權(quán)，監(jiān)督學校行政全面完成教育教學的各項任務(wù)和校務(wù)公開工作；3、領(lǐng)導(dǎo)學校的思想政治工作，組織黨員和教職工學習政治理論、黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識，加強黨的思想建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；4、對黨員進行教育、管理和監(jiān)督，提高黨員素質(zhì)，加強黨性黨風黨紀教育，抓好黨員和干部的廉潔自律，嚴格黨的組織生活，做好黨員的評議、鑒定工作，監(jiān)督黨員切實履行義務(wù)，保障黨員權(quán)利管理制度。協(xié)調(diào)學校黨、政、工、團的關(guān)系，支持他們的工作，充分調(diào)動各方面的積極性，保證學校各項工作的順利完成；5、加強黨組織的自身建設(shè)，切實搞好黨員的教育管理，健全組織生活制度，堅持民主集中制，密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；6、按照發(fā)展黨員工作有關(guān)程序的要求，有計劃地把在教育教學一線的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來。三、黨支部副書記職責黨支部副書記協(xié)助支部書記開展工作，書記不在時，負責主持支部日常工作。其主要職責是1、協(xié)助支部書記召開支部委員會和支部大會，結(jié)合學校實際情況，認真?zhèn)鬟_貫徹上級的決議指示；2、深入了解黨員的思想、工作、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與支部書記商量解決，做好經(jīng)常性的思想政治工作；3、經(jīng)常與支部委員及行政人員保持密切的聯(lián)系，交流情況，相互配合，做好工作，協(xié)調(diào)黨政工團的關(guān)系，充分調(diào)動各方面的積極性；

簡介：一、一、2019華南理工公共關(guān)系學平時作業(yè)華南理工公共關(guān)系學平時作業(yè)二、二、簡答題簡答題1、為了使公關(guān)策劃不斷創(chuàng)新，有哪些思路（請舉出實例）可供借鑒答1大膽設(shè)計，敢于開創(chuàng)前人沒有發(fā)現(xiàn)的新形式。1分例如1993年，香港奧美廣告公司為杭州西泠冰箱廠設(shè)計的公關(guān)廣告，買下了上海文匯報第一版的整個版面，創(chuàng)造了新中國報刊史和廣告史的第一次，造成了巨大的社會影響。2移植與再造相結(jié)合。從事公關(guān)工作的人員，在教科書上，報刊雜志上，或道聽途說其它公司的先進經(jīng)驗，只要本地區(qū)尚無人使用，就可以大膽借鑒，移植使用。3角度轉(zhuǎn)換，逆向思維，尋求突破。許多常規(guī)的公關(guān)活動樣式立意雖好，但因多次被采用而失去了新意。如一般的廠慶、店慶活動都是盛大集會，但安徽的合肥百貨公司卻在40周年慶典之際，開展了百日監(jiān)督活動，請顧客監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量，多提寶貴意見，收到良好的宣傳效果。4排列組合，以舊翻新。其它組織或自己曾經(jīng)搞過的活動形式，經(jīng)過轉(zhuǎn)換順序，變換形式的方法，仍能取得意想不到的效果。2、你認為良好的員工關(guān)系對企業(yè)有什么意義答員工是形成組織力量的主體，是企業(yè)創(chuàng)一流產(chǎn)品或服務(wù)的主力軍，是塑答員工是形成組織力量的主體，是企業(yè)創(chuàng)一流產(chǎn)品或服務(wù)的主力軍，是塑造和推銷組織形象的積極因素。建立良好的員工關(guān)系，其意義主要表現(xiàn)在以下造和推銷組織形象的積極因素。建立良好的員工關(guān)系，其意義主要表現(xiàn)在以下兩個方面兩個方面1）企業(yè)需要通過員工的認可和支持來增加內(nèi)聚力。一個組織如果其）企業(yè)需要通過員工的認可和支持來增加內(nèi)聚力。一個組織如果其形象得不到自己成員的認可，就很難贏得社會的支持，因此搞好員工關(guān)系，使形象得不到自己成員的認可，就很難贏得社會的支持，因此搞好員工關(guān)系，使員工組成一個有機整體，就要將員工視作傳播溝通的首要對象，尊重員工分享員工組成一個有機整體，就要將員工視作傳播溝通的首要對象，尊重員工分享信息的優(yōu)先權(quán)，使員工在信息分享中與組織融為一體，形成信任和諧的內(nèi)部氣信息的優(yōu)先權(quán)，使員工在信息分享中與組織融為一體，形成信任和諧的內(nèi)部氣氛；氛；2）組織需要通過全員公關(guān)增強外張力。一個組織的對外影響有賴于全體成）組織需要通過全員公關(guān)增強外張力。一個組織的對外影響有賴于全體成員的努力和配合。因為每個組織成員都是組織與外部公眾接觸的觸角，都處于員的努力和配合。因為每個組織成員都是組織與外部公眾接觸的觸角，都處于對外公共關(guān)系的第一線，組織的整體形象必須通過他們在各自崗位上的良好表對外公共關(guān)系的第一線，組織的整體形象必須通過他們在各自崗位上的良好表現(xiàn)具體體現(xiàn)出來?，F(xiàn)具體體現(xiàn)出來。1為什么說雙向傳播與溝通是公共關(guān)系最基本的、核心的概念答雙向傳播與溝通之所以是公共關(guān)系最基本的、核心的概念，走因為首先，它是現(xiàn)代公共關(guān)東思想和理論的精髓。其次，它體現(xiàn)了公共關(guān)系實務(wù)的特征。第三，它走維持或改變公共關(guān)系狀態(tài)的基本方法和機制。第四，它走聯(lián)結(jié)奴織與公眾的紐帶。第五，它走形成公眾關(guān)系和影響公眾輿論的前捉。第六，它是蟲造紐織形表的過程。可見，雙向傳播與溝通溝通在公共關(guān)系各分支概念和范疇之中，是貫穿公共關(guān)系理論和實務(wù)的一條基線。將組織形象分解為公眾對組織的各類具體評價，通過統(tǒng)計分析各種具體評價，確定組織形象的要點和特征，勾畫出組織形象的細節(jié)。2試述電視的傳播優(yōu)勢和弱點。答，電視的傳播優(yōu)勢有1它用圖像和聲音表達思想，這比報紙只靠文字符號和廣播只靠聲音來表達要直觀得多。電視這種圖像和聲音相結(jié)合的表達手段，最符合人類感受容觀事件的習慣，因而最容易為人們所理解和接受。2它可以對事物作直接目擊報道。電視能讓觀眾直接看到事物的情景。這種紀實性使電視報道特別逼真、可信，能使現(xiàn)眾產(chǎn)生親臨其境的現(xiàn)場感和參與感，時間上的同時性，空間上的同位性，對事件的紀實性最強。3它與廣播一樣，用電波傳送信號，因而傳播迅速，服務(wù)范圍廣，現(xiàn)眾多。4適應(yīng)面廣，娛樂性強。觀眾完全不受文化程度的限制，而且是當今娛樂性最強的一種傳播手段。電視傳播的弱點主要有1和廣播一樣，傳播的效果稍縱即逝，難以把握；信息儲存的成本較高。2電視節(jié)目同樣受時間順序的限制，加上受場地、設(shè)備條件的限制，使信息的傳達和接收都不如報刊、廣播那樣具有較大的靈活性、隨意性。3電視節(jié)目的制作、傳送、接收和保存的成本較高。案例分析二、案例分析題二、案例分析題案例1IBM公司的“金環(huán)慶典”活動美國IBM公司每年都要舉行一次規(guī)模隆重的慶功會，對那些在一年中做出過突出貢獻的銷售人員進行表彰。這種活動常常是在風光旖旎的地方，如百幕大或馬霍卡島等地進行。對3％的作出了突出貢獻的人所進行的表彰，被稱作“金環(huán)慶典”。在慶典中，IBM公司的最高層管理人員始終在場，并主持盛大、莊重的頒獎酒宴，然后放映由公司自己制作的表現(xiàn)那些作出了突出貢獻的銷售人員工作情況、家庭生活，乃至業(yè)務(wù)愛好的影片。在被邀請參加慶典的人中，不僅有股東代表、工人代表、社會名流，還有那些作出了突出貢獻的銷售人員的家屬和親友。整個慶典活動，自始至終都被錄制成電視或電影片，然后被拿到IBM公司的每一個單位去放映。IBM公司每年一度的“金環(huán)慶典”活動，一方面是為了表彰有功人員，另一方面也是同企業(yè)職工聯(lián)絡(luò)感情，增進友情的一種手段。在這種慶典活動中，公司的主管同那些常年忙碌，難得一見的銷售人員聚集在一起，彼此毫無拘束地談天說地，在交流中，無形地加深

簡介：現(xiàn)代大學制度體系下高職院校創(chuàng)新型團學干部培養(yǎng)機現(xiàn)代大學制度體系下高職院校創(chuàng)新型團學干部培養(yǎng)機制研究制研究王寧（遼陽職業(yè)技術(shù)學院，遼寧遼陽111000）摘要創(chuàng)新型團學干部是與學生群體保持密切聯(lián)系的群體，是維護黨和高職院校良好形象的基礎(chǔ)，也是開展好改革開放和現(xiàn)代大學建設(shè)的重要保障。本文從現(xiàn)代大學制度體系下進一步加強創(chuàng)新型團學干部培養(yǎng)機制的意義出發(fā)，闡述了相關(guān)的問題，提出了相關(guān)的對策和建議。教育期刊網(wǎng)HTTP//WWWJYQKWCOM關(guān)鍵詞現(xiàn)代大學制度；高職院校；創(chuàng)新型團學干部中圖分類號G647文獻標志碼A文章編號10008772（2015）02019202加強和改進創(chuàng)新型團學干部的培養(yǎng)機制是全面落實科學發(fā)展觀，加強新時期黨的建設(shè)新的偉大工程。創(chuàng)新型團學干部是與學生群體保持密切聯(lián)系的群體，是維護黨和高職院校良好形象的基礎(chǔ)，也是開展好改革開放和現(xiàn)代大學建設(shè)的重要保障。因此，如何加強和改進創(chuàng)新型團學干部的培養(yǎng)機制，是面對現(xiàn)代大學制度體系下各級高職院校和黨組織必須認真探索和研究的重要課題。一、加強創(chuàng)新型團學干部培養(yǎng)機制的意義1創(chuàng)新型團學干部培養(yǎng)機制是維護和踐行科學發(fā)展觀的基礎(chǔ)其一，在工作開展方面的問題。過于保守、進取意識不強、面對激烈的競爭和發(fā)展的重大任務(wù)時，缺乏緊迫感、危機感。一些創(chuàng)新型團學干部在工作中過于放松、缺乏思考、缺乏勇氣、不敢嘗試，工作標準不高，注重在過于泛化的形式上做文章。有些創(chuàng)新型團學干部還急功近利，盲目追求短期利益，沒有長期計劃和長遠規(guī)劃，無法正確運用科學發(fā)展觀。其二，在學習方面的問題。一些創(chuàng)新型團學干部不同程度存在害怕學習，不愿意學習，主動學習意識不強。一些創(chuàng)新型團學干部缺乏對理論知識學習重要性和必要性的認識，不愿意開展理論的學習，認為自己已經(jīng)具備足夠的理論水平，或者是忙于繁重的事務(wù)性工作，無暇顧及學習。也有部分人為了滿足少數(shù)人的要求，開展學習有時候也是出于“面子工程”，主要是為了應(yīng)付檢查和考核等。其三，在做事風格方面的問題。一些黨員和學生干部不習慣走學生路線，他不想聽也不愿意聽從學生群體的聲音，不愿意接受廣大學生群體的意見，不能保持與學生學生群體之間的密切關(guān)系。在學生群體面前總是顯得自己很高貴，工作中不能以身作則，模范帶頭作用發(fā)揮不夠明顯。其四，在生活方式方面的問題。一些創(chuàng)新型團學干部沒有嚴格的根據(jù)黨和現(xiàn)代大學建設(shè)的標準嚴格要求自己，失去了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不愿意接受太貧窮節(jié)儉的生活，形成了享樂、炫耀、浪費的惡劣習慣；沒有形成健康、文明的生活好習

簡介：醫(yī)學三基考試（血型和臨床輸血學）模醫(yī)學三基考試（血型和臨床輸血學）模擬試題及答案二擬試題及答案二1血液退回血庫，下列檢查哪項可忽略A血袋是否滲漏B血液的容量C血液發(fā)出時間D溶血或變質(zhì)正確答案B2輸全血可補充全部血液成分，沒有必要進行成分輸血正確答案錯3無償獻血是為了從低危險人群挑選安全的獻血者，因此獻血者A應(yīng)該都是重復(fù)獻血者B病毒標志物陽性率應(yīng)該明顯低于普通人群C應(yīng)該都具有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入D應(yīng)該都具有較高的知識水平E應(yīng)該都具有良好的心理素質(zhì)正確答案B醫(yī)學三基考試（血型和臨床輸血學）模醫(yī)學三基考試（血型和臨床輸血學）模擬試題及答案二擬試題及答案二1血液退回血庫，下列檢查哪項可忽略A血袋是否滲漏B血液的容量C血液發(fā)出時間D溶血或變質(zhì)正確答案B2輸全血可補充全部血液成分，沒有必要進行成分輸血正確答案錯3無償獻血是為了從低危險人群挑選安全的獻血者，因此獻血者A應(yīng)該都是重復(fù)獻血者B病毒標志物陽性率應(yīng)該明顯低于普通人群C應(yīng)該都具有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入D應(yīng)該都具有較高的知識水平E應(yīng)該都具有良好的心理素質(zhì)正確答案B

簡介：基于基于“課前導(dǎo)學課前導(dǎo)學”的英語閱讀課的英語閱讀課文/陳志芳【摘要】陶行知先生也認為在教學過程中，先生的責任不在教，而在教學生學。本文針對傳統(tǒng)預(yù)習中的問題，提出了英語閱讀課預(yù)習的具體途徑。教育期刊網(wǎng)HTTP//WWWJYQKWCOM關(guān)鍵詞“課前導(dǎo)學”；英語閱讀；預(yù)習途徑美國著名心理學家布魯納說過“學習者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取過程中的主動參與者。學習者通過自己練習、探索、發(fā)現(xiàn)，所獲得的知識才真正有效。”可見，如果只是把學生當作“容器”，就調(diào)動不起學生的積極性，也不能啟發(fā)學生獨立思考。一、傳統(tǒng)閱讀課預(yù)習中存在的問題1學生整體上缺乏預(yù)習的主動性。問卷中68左右的學生很少預(yù)習，從不預(yù)習的學生占12左右。即使是正常進行預(yù)習的學生，自主安排預(yù)習計劃的非常少。2學生缺乏針對性的預(yù)習方法。在問卷中，約有80以上學生不知道怎么預(yù)習課文，沒有明顯的目標。多數(shù)學生仍停留在教師所要求和布置的、帶有一定強制性的學習狀態(tài)，課前預(yù)習也僅僅看看生詞表，以應(yīng)付老師的檢查。3教師對預(yù)習情況難于監(jiān)控。對于閱讀課預(yù)習，很多老師只是布置讀，沒有很好的檢查手段。這容易讓學生產(chǎn)生應(yīng)付了事識預(yù)習。聽讀預(yù)習旨在掌握語篇大意，通過回答問題檢測理解情況，還可以通過資料查詢進行知識拓展。在實際教學中，我還要求學生注重語音語調(diào)的訓(xùn)練。第一遍可以靜聽錄音，熟悉整體語音語調(diào)；第二遍分段聽錄音跟讀模仿，并有意識地用鉛筆在輕重讀、連讀、升降調(diào)等地方作標記；第三遍是不聽磁帶，自己讀，通過多次試讀而流暢朗讀所學句型和課文,并能初步理解和熟悉課文內(nèi)容。時間允許的話，還可合上書本聽錄音跟讀。這樣通過反復(fù)聽、跟讀，對于培養(yǎng)學生正確的語音、語調(diào)和語感，正確的模仿能力和表達能力，都能起到非常重要的作用。三、設(shè)計閱讀課“課前導(dǎo)學”的基本要求1預(yù)習內(nèi)容需要具體化。預(yù)習的要求要清晰，目標指向要明確?？梢栽O(shè)計提問，填表等。2預(yù)習內(nèi)容必須層次化。要針對不同學生進行分層指導(dǎo)。在預(yù)習設(shè)計時要注意語言知識的層次化，從詞匯句型語篇。在能力設(shè)計和檢測習題難易梯度上，要注意從基礎(chǔ)知識到能力拓展。可以根據(jù)學情編制A、B、C檔次習題供不同層次學生選做。把握課堂容量，一個學案60以上的內(nèi)容要求學生能自己解決，20的內(nèi)容學生可以通過合作學習解決。20的內(nèi)容由老師幫助解決。3預(yù)習任務(wù)還需問題化。思維是一個不斷提問，不斷解答，不斷追問，不斷明朗的過程。在英語學案設(shè)計中，要注重以問

簡介：勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學綜合測試卷一及答勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學綜合測試卷一及答案一、名詞解釋1生產(chǎn)性粉塵是指在生產(chǎn)中形成的，并能長時間漂浮在空氣中的固體微粒。2塵肺是在生產(chǎn)過程中長期吸入粉塵而發(fā)生的以肺組織纖維化為主的疾病。3粉塵的分散度是指物質(zhì)被粉碎的程度，以粉塵粒徑大小的數(shù)量或質(zhì)量組成百分比表示。4空氣動力學直徑是指粉塵粒子A，不論其幾何形狀，大小和比重如何，如果它在空氣中與一種比重為1的球形粒子B的沉降速度相同時，則B的直徑即可算作為A的AED。5可吸入性粉塵直徑小于15ΜM的塵粒。6可呼吸性粉塵5ΜM以下的粒子可達呼吸道深部和肺泡區(qū)。7矽肺在生產(chǎn)過程中因長期吸入含有游離二氧化硅粉塵達一定量后而引起的以肺纖維化為主的疾病。8混合性塵肺由長期吸入含游離二氧化硅和其他粉塵而引起的以肺纖維化為主的疾病。9硅酸鹽肺由長期吸入含結(jié)合二氧化硅（石棉，滑石，云母）粉塵而引起的以肺纖維化為主的疾病。10粉塵沉著癥有些生產(chǎn)性粉塵（錫，鋇，鐵）吸入人3有機粉塵按性質(zhì)可分為______，______和______三類。【答案】動物性粉塵；植物性粉塵；人工合成有機粉塵4作業(yè)場所空氣中粉塵的______和______是直接決定其對人體危害性質(zhì)和嚴重程度的重要因素。【答案】成分；濃度5根據(jù)化學成分不同，粉塵對人體有______，______，______和______等危害作用。【答案】致纖維化；刺激；中毒；致敏6粉塵分散度的兩種表示方法是______和______對于矽肺病發(fā)生，發(fā)展______的衛(wèi)生學意義更大。【答案】粒子分散度；質(zhì)量分散度；質(zhì)量分散度三、選擇題1下列關(guān)于工業(yè)通風論述錯誤的是。A主要作用在于排出作業(yè)地帶塵、毒污染的或潮濕、過熱或過冷的空氣，送入清潔空氣B是降低車間空氣中塵、毒污染的惟一有效措施C使用前后工作地點空氣中有害物濃度變化可作為效果評價內(nèi)容D效果評價應(yīng)檢查其設(shè)計、安裝和使用是否合理E安全性和有無不良影響也應(yīng)是效果【答案】B

簡介：余下的任余下的任期（季）期（季）報紙上消息報紙上消息決策依據(jù)決策依據(jù)聯(lián)邦基金聯(lián)邦基金利率利率失業(yè)率失業(yè)率通貨膨脹通貨膨脹率16美聯(lián)儲主席任命通漲壓力增加；聯(lián)儲預(yù)計加息小組成員投票決定500475214對通漲的擔憂增加專家預(yù)期加息管理通脹預(yù)期，維持聯(lián)邦基金利率不變500469226聯(lián)邦基金利率保持不變美聯(lián)儲目前采取“觀望”態(tài)度經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變500473237經(jīng)濟報告良好但存在通漲壓力經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變500475243沖擊美元急劇升值進口品的成本降低,出口下跌美元升值，進口品成本降低,出口下跌，影響美國經(jīng)濟，下調(diào)聯(lián)邦基金利率475540193沖擊美元升值減緩經(jīng)濟增長強勁美元傷害了美國制造業(yè)制造業(yè)疲軟制造業(yè)用工需求就會減少，進一步影響到消費市場阻礙美國經(jīng)濟復(fù)蘇，上調(diào)聯(lián)邦基金利率500586127沖擊在海外美元開始貶值低通貨膨脹的壓力平緩美元貶值降低通脹壓力，下調(diào)聯(lián)邦基金利率4506310529通貨緊縮的擔憂高通貨膨脹下降，工作機會減少促進經(jīng)濟復(fù)蘇，保持物價穩(wěn)定，下調(diào)聯(lián)邦基金利率4006030238美聯(lián)儲降息利率仍然抑制經(jīng)濟促進經(jīng)濟復(fù)蘇，保持物價穩(wěn)定，下調(diào)聯(lián)邦基金利率3505800087通貨緊縮的擔憂高通貨膨脹下降,工作機會減少經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變保持穩(wěn)健3505610056美聯(lián)儲降息新政策以鼓勵擴張促進經(jīng)濟復(fù)蘇，保持物價穩(wěn)定，下調(diào)聯(lián)邦基金利率2505500115通貨緊縮的擔憂高經(jīng)濟報告顯示改善經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變2505230234美聯(lián)儲增加聯(lián)邦基金利率經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變2504970493聯(lián)邦基金利率保持不變美聯(lián)儲目前采取“觀望”態(tài)度通貨膨脹保持低位，美聯(lián)儲將繼續(xù)實施推動經(jīng)濟復(fù)蘇和保持物價穩(wěn)定的廣泛政策工具，下調(diào)聯(lián)邦基金利率2254770812通貨膨脹保持低水平但報告暗示通貨膨脹率上升經(jīng)濟穩(wěn)定，維持聯(lián)邦基金利率不變2254521191通貨膨脹壓力就業(yè)強勁，但是價格指數(shù)上升通脹風險持續(xù)存在，上調(diào)聯(lián)邦基金利率250425163公債的所有權(quán)。它每年向政府返還幾十億元。當然美聯(lián)儲服從于美國國會的監(jiān)督，后者定期觀察其職務(wù)并通過法令來改變其職能。同時，美聯(lián)儲必須在政府建立的經(jīng)濟和金融政策的總體框架下工作。根據(jù)銀行的性質(zhì)不同，美國的金融監(jiān)管實行的是聯(lián)邦和州兩級管理體制。目前，美國共有8500多家商業(yè)銀行，其中的2300多家是依美國聯(lián)邦法注冊成立的銀行，其余的都是依據(jù)各州法律成立的銀行。依聯(lián)邦法成立的銀行都歸美聯(lián)儲管理，而依據(jù)州法律成立的銀行中有1000多家申請成了聯(lián)儲成員，也歸美聯(lián)儲監(jiān)管，其余的歸各州金融監(jiān)管部門管理。和其他國家的中央銀行一樣，美聯(lián)儲的監(jiān)管內(nèi)容主要也是執(zhí)照的核發(fā)、資本金的按比例存儲、提交結(jié)算報告等。不過，因為業(yè)務(wù)量過于龐大，在實際操作中，美聯(lián)儲的監(jiān)管重點主要是大的商業(yè)銀行和金融機構(gòu)，如花旗集團每兩周就要和美聯(lián)儲的調(diào)查官員召開一次例行會議。對于眾多的小銀行，美聯(lián)儲主要監(jiān)督其清算和資金循環(huán)，對其具體業(yè)務(wù)活動的監(jiān)管則一般以抽查為主。另外，美聯(lián)儲采取法人監(jiān)管原則，即只對銀行法人一級的機構(gòu)進行監(jiān)管。如花旗銀行的總部在紐約，則花旗銀行及其分行的直接監(jiān)管者是聯(lián)儲紐約分行，而花旗銀行設(shè)在其他地區(qū)的分行就不再單獨接受聯(lián)儲及地區(qū)分行的監(jiān)管。由于美國的金融機構(gòu)實行的是“混業(yè)經(jīng)營、分業(yè)管理”，即銀行可以經(jīng)營證券、保險等其他金融業(yè)務(wù)，但保險業(yè)務(wù)歸保險監(jiān)管署管，證券部分歸證券交易委員會管，美聯(lián)儲只是所有監(jiān)管者的牽頭人。對于保險、證券等非銀行下屬機構(gòu)，美聯(lián)儲無法直接對其進行調(diào)查、提出資本金比例要求等，除非美聯(lián)儲確定這些機構(gòu)出現(xiàn)了重大問題，而其他監(jiān)管者又無法解決時才能全面介入。聯(lián)邦公開市場委員會隸屬于美國聯(lián)邦儲備委員會，一年召開8次會議，對全球經(jīng)濟的發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。其中，年中和年底的兩次會議對每半年的經(jīng)濟運作和通貨膨脹的走勢都要做出總結(jié)、評估和預(yù)測。聯(lián)邦公開市場委員會是對美國經(jīng)濟進行經(jīng)常性宏觀調(diào)控的主要機構(gòu)，其中最常用的手段主要是調(diào)整利率，也就是調(diào)整聯(lián)邦基金利率和聯(lián)邦貼現(xiàn)率；另一個辦法就是公開市場操作，公開市場委員會做出的任何加息和減息的政策，主要是通過紐約聯(lián)邦儲備銀行來執(zhí)行，具體的方式是紐約聯(lián)邦儲備銀行可以直接進入金融市場買賣政府的債券，達到吸納或者吐出資金的宏觀調(diào)控目的。比如聯(lián)邦儲備銀行覺得目前的經(jīng)濟過熱，經(jīng)濟運作中的貨幣太多了，聯(lián)邦儲備銀行就可以向市場拋售聯(lián)邦政府的債券，通過各個金融機構(gòu)購買這批債券，從而把他們的資金吸納進入聯(lián)邦儲備系統(tǒng)，這樣就可以減少經(jīng)濟運作當中的流動資金。

簡介：淺談生物進化淺談生物進化學號學號1201124253712011242537專業(yè)班級生物科學一班專業(yè)班級生物科學一班姓名姚云鶴姓名姚云鶴摘要摘要進化生物學是生物學最基本的理論之一，由查爾斯達爾文提出的進化論。進化論是生物科學的核心理論，也是生物科學中最大的統(tǒng)一理論。伴隨著科學的發(fā)展和人類認識水平的提高，進化論經(jīng)歷了一個由推論到驗證、由定性到定量、由零散到系統(tǒng)的發(fā)展過程。同時，針對由于相關(guān)科學進步所帶來的新的疑問，進化論學者提出了一系列的學說加以解釋，從而呈現(xiàn)出一派百家爭鳴的氣象。關(guān)鍵詞進化關(guān)鍵詞進化進化論進化論學說學說系統(tǒng)系統(tǒng)一、什么是進化生物學一、什么是進化生物學進化生物學（進化生物學（EVOLUTIONARYEVOLUTIONARYBIOLOGYBIOLOGY）研究生物進化過程和生物群落特征的綜合學科，包括生態(tài)學、行為學和分類學等。進化生物學是生物學最基本的理論之一，由查爾斯達爾文提出的進化論。他第一次提出自然選擇是進化的一個機制。進化生物學，包括進化遺傳學、進化基因組學，進化論是實驗生物學的理論依據(jù)，基于系統(tǒng)論的生物系統(tǒng)泛進化論建立系統(tǒng)生物學的理論基礎(chǔ)，遺傳學與基因組研究是進化生物學的方法體系，尤其是系統(tǒng)遺傳學開創(chuàng)了對基因組自組織進化與生物體發(fā)育自組織化及其相互關(guān)系的細胞發(fā)生系統(tǒng)動力學研究，為進化生物學的發(fā)展開拓了新的途徑。二、進化生物學相關(guān)學說進化生物學相關(guān)學說1、自然發(fā)生論學說與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的。這叫做自然發(fā)生論或自生論。自然發(fā)生論在最初有著樸素的唯物主義思想，它試圖從物質(zhì)的原因來說明生命的起源，打擊了唯心的、不可知的“神造論“。但它畢竟是不科學的，對生物學和醫(yī)學的進一步發(fā)展成為了一種障礙。2、拉馬克學說拉馬克認為生物具有變異的特性，主張生物是進化的，環(huán)境變化是物種變化的原因，環(huán)境起了變化，生物也隨著發(fā)生變化，有的器官由于使用而發(fā)達，不用則退化，這樣變化了的性狀（獲得性）能夠遺傳下去。他提出器官的“用進廢退”和“獲得性遺傳”理論。達爾文在其巨著物種起源中，從分類學、形態(tài)學、胚胎學、生物地理學、古生物學等方面，列舉許多事實，證明不同生物之間具有一定的親緣關(guān)系，古代生物和現(xiàn)代生物之間有著共同的祖先。在達爾文學說的體系中，最主要的是自然選擇學說，其內(nèi)容主要是“變異”、“過度繁殖”、“生存競爭”和“適者生存”理論。2、達爾文學說（4）新種的最終形成亦是自然選擇的結(jié)果。5、分子進化中性學說1968年日本人木村資生M．KIMURA，根據(jù)分子生物學的研究，主要是根據(jù)核酸、蛋白質(zhì)中的核苷酸及氨基酸的置換速率，以及這些置換所造成的核酸及蛋白質(zhì)分子的改變并不影響生物大分子的功能等事實，提出了分子進化中性學說。1969年美國人J．L．KING和T．H．JUKES用大量的分子生物學資料進一步充實了這一學說。簡單說來，這一學說認為多數(shù)或絕大多數(shù)突變都是中性的，即無所謂有利或不利，因此對于這些中性突變不會發(fā)生自然選擇與適者生存的情況。生物的進化主要是中性突變在自然群體中進行隨機的“遺傳漂變”的結(jié)果，而與選擇無關(guān)。這是中性學說和達爾文進化論的不同之處。6、新災(zāi)變論新災(zāi)變論為OHSCHINDEWOLF（1963年）提出，認為宇宙和地球演化過程中發(fā)生過一系列劇烈而突發(fā)性的災(zāi)變事件，從地球演化歷史來看，這些事件發(fā)生的時間是相對短促的，但能量極高，影響面廣，同時引起地球上的生物集群絕滅，如二疊紀與三疊紀之交、白堊紀與古近紀之交均發(fā)生大規(guī)模生物絕滅。發(fā)生災(zāi)變的原因主要歸因于地球外來因素，如超新星爆發(fā)、小行星或彗星撞擊地球等。這些災(zāi)變事件的地質(zhì)證據(jù)是在上述生物絕滅界線粘土層中發(fā)現(xiàn)有銥異常、微球粒和沖擊石英等。新災(zāi)變論與以居維葉為代表的舊災(zāi)變論的不同點在于強調(diào)宇宙因素和擯棄了神創(chuàng)觀。新災(zāi)變論近年進展很快，頗為盛行，得到許多專家支持，但也有不同看法，如對災(zāi)變球外成因證據(jù)的質(zhì)疑；處于同一生態(tài)系統(tǒng)的不同生物類群有的絕滅，有的卻不絕滅；銥異常層位與生物大規(guī)模絕滅是否同時等，都有爭論。三、進化生物學的發(fā)展成果三、進化生物學的發(fā)展成果1、后基因組時代的進化生物學進入21世紀后，生命科學研究也進入了后基因組時代，諸如蛋白質(zhì)組學、功能基因組學、藥物基因組學以及系統(tǒng)生物學之類的交叉科學迅速成為生命科學的前沿領(lǐng)域，而后基因組時代的進化生物學研究也呈現(xiàn)出若干新的態(tài)勢。進化基因組學無疑是基因組學中最為活躍的方向之一。由于測序技術(shù)的迅速發(fā)展與普及，人們已測定了大量生物物種（尤其是微生物）的全基因組序列。利用這些序列信息，輔以統(tǒng)計分析工具及計算機軟件，可以重建生物類群間的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系或者進化歷史，這將有助于人們解決生物進化研究中長期存疑的問題，深化我們對生物多樣性起源與發(fā)展規(guī)律的認識。近年來，進化基因組分析方法的應(yīng)用已極大地提高了分子進化研究的水準。例如，很長時間以來，圍繞我們?nèi)祟愖约号c進化上的近親黑猩猩之間的差異存在不少爭論。人類基因組計劃和其他基因組計劃的實施為我們解決相關(guān)問題提供了新的證據(jù)。對全基因組信息的進化分析表明，人類與黑猩猩在全基因組序列上的差別并不大，但人類大腦發(fā)育相關(guān)基因的確存在著適應(yīng)性進化。

簡介：統(tǒng)計學簡答題及參考答案統(tǒng)計學簡答題及參考答案1簡述總體、樣本、個體三者的關(guān)系，試舉例說明。簡述總體、樣本、個體三者的關(guān)系，試舉例說明。答（1所謂總體就是統(tǒng)計研究客觀現(xiàn)象的全體，它是由所有具有某種共同性質(zhì)的事物所組成的集合體，有時也稱為母體。（2）所為樣本，就是從總體中抽取的一部分個體所組成的集合，也稱為子樣。（3）組成總體的每個個別事物稱為個體，也稱為總體單位?？傮w與個體的關(guān)系1總體的容量隨著個體數(shù)的增減可變大變小。2隨著研究目的的不同，總體中的個體可以發(fā)生變化。3隨著研究范圍的變化，總體和個體的角色可以變換。樣本和總體的關(guān)系1總體是所要研究的對象，而樣本則是所要觀測的對象，樣本是總體的代表和縮影。2樣本是用來推斷總體的。3總體和樣本的角色是可以改變的。2簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。簡述標志與指標的區(qū)別與聯(lián)系。答標志與指標的區(qū)別主要有兩個方面（1）說明的對象不同。標志說明個體的特征，指標說明總體的特征。（2）表現(xiàn)形式不同。標志既有只能用文字來表現(xiàn)的品質(zhì)標志，又有用數(shù)量來表現(xiàn)的數(shù)量標志，而指標是用數(shù)值來表現(xiàn)的。聯(lián)系也有兩個方面（1）統(tǒng)計指標的指標值是由各單位的標志值匯總或計算得來的；（2）隨著研究目的不同，標志與指標與之間可以相互轉(zhuǎn)化。3簡述時點指標與時期指標的特點。簡述時點指標與時期指標的特點。答時期指標的特點（1）可加性；（2）指標值的大小與所屬時間的長短有直接關(guān)系；（3）指標值采用連續(xù)統(tǒng)計的方式獲得。時點指標的特點（1）不可加性；（2）指標數(shù)值的大小與時點間隔的長短一般沒有直接關(guān)系；（3）指標值采用間斷統(tǒng)計的方式獲得。44什么是數(shù)量指標和質(zhì)量指標什么是數(shù)量指標和質(zhì)量指標答數(shù)量指標也稱總量指標，它是反映現(xiàn)象總體某一方面絕對數(shù)量特征的指標，表明現(xiàn)象所達到的總規(guī)模、總水平或工作總量。質(zhì)量指標是反映現(xiàn)象總體內(nèi)在對比關(guān)系或總體間對比關(guān)系的指標，表明現(xiàn)象所達到的相對水平、平均水平、工作質(zhì)量或相互依存關(guān)系。5如何設(shè)計統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案如何設(shè)計統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案答一般而言，統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集方案應(yīng)包括以下內(nèi)容（1）數(shù)據(jù)收集目的（2）數(shù)據(jù)及其類型（2）數(shù)據(jù)收集對象和觀測單位（3）觀測標志和調(diào)查表（4）數(shù)據(jù)收集方式與方法（5）數(shù)據(jù)所屬時間和數(shù)據(jù)收集期限（2）影響抽樣標準誤差的因素，就是影響抽樣分布的因素①總量分布；②樣本容量；③抽樣方法；④抽樣組織形式；⑤估計量構(gòu)造。15什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。什么是抽樣實際誤差、抽樣標準誤差和抽樣極限誤差舉例說明。答答抽樣實際誤差是指由于隨機抽樣的偶然因素使樣本各單位的結(jié)構(gòu)不足以代表總體各單位的結(jié)構(gòu)，而引起的抽樣指標和全及指標之間絕對離差。由于總體指標雖然客觀上存在，但事先無法知道，所以這種實際誤差是無法計算的。抽樣估計所考慮的抽樣誤差一般不是指上述的實際誤差，而是指抽樣標準誤差。抽樣標準誤差抽樣分布的標準差或樣本統(tǒng)計量的標準差，反映抽樣誤差的一般水平。抽樣極限誤差是指可允許的誤差范圍。16抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么抽樣估計的優(yōu)良標準（評價抽樣分布的優(yōu)良準則）是什么答抽樣估計的優(yōu)良標準是（1）無偏性，即所有可能的樣本指標的平均數(shù)等于總體指標的平均數(shù)；（2）一致性，隨著樣本容量的增大，估計量的值會越來越靠近總體參數(shù)的真值；（3）有效性，即用樣本指標來估計總體指標，其方差比其他估計量小，是更為優(yōu)良的估計量。（4）充分性，若估計量提取了樣本中包含的有關(guān)總體參數(shù)的全部信息，則為充分估計量，17簡述假設(shè)檢驗的步驟。簡述假設(shè)檢驗的步驟。答假設(shè)檢驗的步驟如下（1）提出原假設(shè)H0和備擇假設(shè)H1；（2）確定顯著性水平Α,確定拒絕域；（3）構(gòu)造檢驗統(tǒng)計量,并根據(jù)樣本觀測數(shù)據(jù)計算出檢驗統(tǒng)計量值；（5）判斷分析，作出接受或拒絕原假設(shè)的決策18什么是假設(shè)檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤什么是假設(shè)檢驗的第一類錯誤和第二類錯誤如何控制兩類錯誤答第一類錯誤是“以真為假”的錯誤，即原假設(shè)是正確但卻被拒絕的錯誤，也稱“棄真錯誤”；第二類錯誤是“以假為真”的錯誤，即原假設(shè)不正確卻被接受的錯誤，也稱“納偽”錯誤。這兩類錯誤是一對矛盾體，當我們設(shè)法降低第一類錯誤的概率時，犯第二類錯誤的概率就會提高；要同時達到減少犯兩類錯誤的可能性，只有通過擴大樣本容量來實現(xiàn)。1919簡述檢驗功效的含義。簡述檢驗功效的含義。答1?越大，意味著當原假設(shè)不真實時，檢驗判斷出原假設(shè)不真實的概率越大，檢驗的判斷能力就越好；1?越小，意味著當原假設(shè)不真實時，檢驗判斷出原假設(shè)不真實的概率越小，檢驗的判斷能力就越差。1?是反映統(tǒng)計檢驗判別能力大小的重要標志，故把1?稱之為檢驗功效或檢驗力。2020某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量某牛奶加工廠生產(chǎn)一種容量10001000毫升的盒裝牛奶。隨機取樣毫升的盒裝牛奶。隨機取樣5050盒，測得平均容量為盒，測得平均容量為986986毫升，標準差為毫升，標準差為1212毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，毫升。若要求根據(jù)這些數(shù)據(jù)判斷該廠牛奶的容量是否合乎規(guī)格，問問（1）原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么）原假設(shè)和備擇假設(shè)是什么（2）檢驗結(jié)論可能犯的兩類錯誤分別是什么）檢驗結(jié)論可能犯的兩類錯誤分別是什么答、（1）原假設(shè)和備擇假設(shè)是原假設(shè)H0U＝1000備擇假設(shè)H1U≠1000（2）可能犯的第一類錯誤是產(chǎn)品符合規(guī)格而誤認為不正常，對企業(yè)造成損失；可能犯的第二類錯誤是產(chǎn)品不符合規(guī)格而誤認為正常，生產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，影響消費者利益。