簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行的研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本問的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在問文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。?名綴7雪嘞川嘶湘學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校?！傲舨⑾驀矣嘘P(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。一2、不保密豳。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽字摘要本文通過藝術(shù)語言與藝術(shù)家身份的同構(gòu)切入當(dāng)代藝術(shù)家安塞姆基弗和喬治巴塞利茲的繪畫研究，以此作為理解二戰(zhàn)后德國繪畫藝術(shù)的一個角度，并為藝術(shù)實踐者接受多元文化并反觀自身文化傳統(tǒng)與藝術(shù)語言提供借鑒。本文首先在緒論中介紹對基弗與巴塞利茲的研究綜述、本文的選題意義、定位、研究方法和重點、以及藝術(shù)語言和藝術(shù)家“身份”的概念。接下來在第一章中介紹基弗與巴塞利茲藝術(shù)的歷史定位和德國視覺藝術(shù)的分裂傳統(tǒng)與文化身份的歷史背景；然后第二章進(jìn)一步介紹藝術(shù)家的時代藝術(shù)文化土壤和兩者藝術(shù)家的身份特質(zhì)的共性與差異；最后第三章，作者選取了四個主題“引眾爭議的形象姿勢”，“著色賦形的廢墟”，“視覺中的邊界”和“呼喚精神的物質(zhì)”作為鏈接基弗與巴塞利茲的線索，分別解析在兩者藝術(shù)語言中的表現(xiàn)，認(rèn)證其藝術(shù)語言中表達(dá)的思想內(nèi)涵對民族文化身份的折射，并概括總結(jié)共性與差異。本文認(rèn)為，如海德格爾所言“語言是口之花朵”及荷爾德林的詩句所言“人首先必得承受，但現(xiàn)在命名他的無上珍寶，為此就必然生成詞語，猶如花朵開放”，基弗與巴塞利茲藝術(shù)語言‘的“花朵”正是植根于歷史的時空環(huán)境和民族文化傳統(tǒng)的“大地”，將“藝術(shù)家”視為主動地追問個人存在和承擔(dān)民族文化的個體，發(fā)展出的視覺藝術(shù)語言承載著意義并建起當(dāng)下不同的橋梁。關(guān)鍵詞安塞姆基弗、喬治巴塞利茲、藝術(shù)語言、藝術(shù)家身份、德國民族文化身份、戰(zhàn)后德國繪畫

簡介：分類號J2學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目布格羅繪畫藝術(shù)中折中主義因素研究布格羅繪畫藝術(shù)中折中主義因素研究研究生姓名魏興明學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫導(dǎo)師姓名、職稱李善陽、教授論文完成時間2013年4月I摘要布格羅的藝術(shù)開始于十九世紀(jì)五十年代，在這個時期，各個藝術(shù)流派爭相登上歷史舞臺。浪漫主義與新古典主義的斗爭成為五十年代在藝術(shù)方面的焦點。布格羅受教于古典主義傳統(tǒng)，同時在古典主義與浪漫主義中進(jìn)行了調(diào)和，找到了其中的結(jié)合點，布格羅試圖把浪漫主義所提倡的色彩運(yùn)用到自己的古典主義創(chuàng)作中，這種藝術(shù)被稱為折中主義。也正是因為這種折中主義布格羅招來了無數(shù)藝術(shù)家對他的批判，這是不公平的。理想主義本身就是多方位兼收并蓄的。布格羅也因此不斷試圖通過不同的手法來使畫面更加的完美統(tǒng)一。作為藝術(shù)家本人來說，布格羅的審美追求和創(chuàng)作原則沒有違背藝術(shù)規(guī)律。布格羅藝術(shù)表象上看追求外在結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一，精神上則是畫面的唯美溫馨。布格羅藝術(shù)作品具有多元化風(fēng)格，畫面不僅體現(xiàn)古典主義的精神內(nèi)核，也體現(xiàn)出其對當(dāng)時各流派的態(tài)度及社會背景對他的影響。畫面不斷體現(xiàn)藝術(shù)家的情緒，包含了布格羅對美好生活的追求和對人性的歌頌。布格羅一生都在堅持多元化的創(chuàng)作風(fēng)格，在古典主義的基礎(chǔ)上，畫面還帶有浪漫主義，現(xiàn)實主義，人文主義等因素，在技法理念上也多多少少吸收了印象派的光學(xué)理論。這些都充分說明布格羅是一個地地道道的折中主義者，這是一種態(tài)度，是一種創(chuàng)新，符合時代發(fā)展的要求。布格羅用一生追求“理想美”，不斷的嘗試，把現(xiàn)實社會中美好的事物用不同的手法表現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中，一生創(chuàng)作出八百多幅作品，畫面涵蓋著古典主義傳統(tǒng)，此外，浪漫主義，現(xiàn)實主義，印象派所提倡的精神與技法也體現(xiàn)其中，這種“完美”的折中，對其批判是不公允的，甚至應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒。我們應(yīng)該拋開成見，公平的研究布格羅藝術(shù)，分析其畫面構(gòu)成的原因。百年沉寂不會黯淡布格羅藝術(shù)的光芒，杰出的藝術(shù)終將永恒。關(guān)鍵詞折中主義；印象派；浪漫主義；現(xiàn)實主義；聲譽(yù)；

簡介：抽筮繪匭主壺線畫生墜理互動差丕遺板論文作者簽名數(shù)羞指導(dǎo)教師簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱入5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期21呈叁杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文抽象繪畫中點線面與心理互動關(guān)心淺析我的創(chuàng)作感悟致謝能在這里讀研，首先得感謝學(xué)校給我這個機(jī)會，三年的時間里我學(xué)到了太多，改變了很多，。何等幸運(yùn)地遇到了黃鳴老師和董春雷老師，真心感謝黃老師的平靜、堅定和嚴(yán)謹(jǐn)，這些都直接地影響了我的學(xué)J和生活狀態(tài)，沒有這些我什么也做不了。我很享受和珍惜這種單純的學(xué)習(xí)時光，以后的生活充滿了未知數(shù)，誰知道能不能安心下來做某一件事情呢黃老師的態(tài)度和自己的嘗試讓我知道了其實不管在哪里，不管做的什么樣的工作，都要學(xué)會把心沉下來，切勿浮躁，心定了，自然就順了?？梢娛庆o生定，定生慧，慧至從容。我有父母無私的疼愛，有導(dǎo)師的負(fù)責(zé)和關(guān)心，有同學(xué)和朋友們幫助，更有老天的眷顧，要時時檢討一下自己，時常懷著一顆敬畏和感激之心，認(rèn)認(rèn)真真為人為學(xué)。感謝老師給我的意見和建議，感謝胡俊老師給我的幫助，不僅難能可貴，更是美好的機(jī)緣。最后感謝曾俞衡對我的關(guān)心，謝謝

簡介：分類號分類號碩士學(xué)位論文題目目新媒體藝術(shù)對新媒體藝術(shù)對“架上繪畫架上繪畫”傳播的影響傳播的影響TITLETHEINFLUENCEOFNEWMEDIAARTONTHESPREADOF“EASELPAINTING“學(xué)科、專業(yè)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向向理論作者姓名名章瑀導(dǎo)師及職導(dǎo)師及職稱稱汪軍教授教授論文提交日期論文提交日期2016年4月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室新媒體藝術(shù)對新媒體藝術(shù)對“架上繪畫架上繪畫”傳播的影響傳播的影響章瑀安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一六○一六年四月

簡介：詮金厘廈感奎繪亙主數(shù)塞丑論文作者簽名』疊趾指導(dǎo)教師簽名論文評閱人L評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝首先，要感謝我的指導(dǎo)老師黃鳴老師，從論文的選題、開題、中期檢查到最后的完稿所給予的指導(dǎo)與幫助，而且在論文的研究進(jìn)程中提出的寶貴意見，讓我在論文的進(jìn)展中對課題有了更為多元化的理解，同時在創(chuàng)作的過程中所傳授的技法與理念，使自己的創(chuàng)作有了新的提升和質(zhì)的飛躍。再次，黃鳴老師開拓的藝術(shù)視野與認(rèn)真的工作態(tài)度，讓我在論文的進(jìn)展中始終都保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將論文的每個部分、每個細(xì)節(jié)都做到認(rèn)真、細(xì)致、精益求精、切合實際。同時黃鳴老師的作品大沉香榮獲第十二屆全國美術(shù)作品展銀獎，作為弟子不僅為之榮耀，也成為了弟子在藝術(shù)道路上的一桿標(biāo)桿。最后，三年的時光不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，同時與黃鳴老師也建立了一種濃厚的師生情誼。老師對我的學(xué)業(yè)和生活中的指點與幫助，也讓我對油畫的理解與認(rèn)識有了更為深刻的體會。從論文的開題直至完稿的過程當(dāng)中，感謝學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)的支持與理解，以及周圍同學(xué)和朋友的幫助。III

簡介：IIIIILIII|MIILILLIILLMY3411408竺類主公開密級I“引⑧碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位韋羅基奧繪畫藝術(shù)的研究STUDYOFV_EROCCHIO’SP3NTINGAN作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)學(xué)位名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師張羽藝術(shù)學(xué)院美術(shù)犬／L＼王進(jìn)副教授2018年5月21日4●I2541O012碼號P～，LR，Y上11J■‘，一R唑哆各一量力一少一原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名乙絲蘭疊日期Y【吝JS。落關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名乏壘J厶L導(dǎo)師簽名絲日期叢啊J訂

簡介：分類號分類號J2J2密級密級公開公開論文編號論文編號Z12142Z12142學(xué)號學(xué)號20121201422012120142碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論架上繪畫中“灰色語言”的價值與意義研究生研究生樊磊樊磊指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師鐘飆鐘飆專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域美術(shù)美術(shù)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)論文完成時間論文完成時間2015年3月10日2015年3月10日論文答辯日期論文答辯日期2015年6月5日2015年6月5日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I論架上繪畫中“灰色語言”的價值與意義摘要著名的色彩研究者約翰內(nèi)斯伊頓說“色彩就是生命，因為一個沒有色彩的世界在我們看來就像死的一般”“不論繪畫如何發(fā)展，色彩永遠(yuǎn)是首要的造型因素”1。在人類社會中，色彩的存在如同空氣一般自然，它已是人類經(jīng)驗和判斷的重要組成部分，更是古往今來眾多藝術(shù)家對自然界中層出不窮的顏色做出的偉大表現(xiàn)。人類對色彩的感知如同人類自身的歷史一樣漫長，并在這漫長而斑斕的歷史進(jìn)程中踏下了先輩們不斷探索與研究的足跡。色彩學(xué)及色彩理論的提出是世界藝術(shù)融合與發(fā)展的集中體現(xiàn)，人們在認(rèn)識色彩的同時不斷地進(jìn)行交流與補(bǔ)充，在藝術(shù)史的發(fā)展與演變中，人們以各種不同的角度解讀并做出不同的判斷，色彩在人類社會與藝術(shù)創(chuàng)作中意義重大，而在色彩語言方面，灰色的運(yùn)用與呈現(xiàn)更是架上繪畫表現(xiàn)的重要因素。廣義上來講，灰色本是位于黑白兩色之間，“中庸”是其本質(zhì)特征，但繪畫中的灰色確是低明度低純度的一種中間色相，故在色彩對比中“易變”是其本質(zhì)特征，然而灰色語言和灰色體系的形成與發(fā)展以其獨特的美學(xué)價值，在繪畫史中成為一條隱線作用其中。要認(rèn)識一個事物，我們必須將其獨立出來進(jìn)行明晰和理性的觀察，本文試圖對灰色這一條線索進(jìn)行梳理和分析，將其從色彩系統(tǒng)中抽離出來，闡述灰色的概念和發(fā)展過程并重點說明灰色作為一種純粹的繪畫形式語言在架上藝術(shù)創(chuàng)作中具有如何的價值與意義，此外拓展與延伸“灰色語言”在當(dāng)下可深入的切入社會，經(jīng)由各類文化與藝術(shù)的結(jié)合，構(gòu)建出個性的話語，并以此引發(fā)關(guān)于“灰色語言”的現(xiàn)代美學(xué)思考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞色彩理論視覺灰色灰色語言

簡介：繪畫是人類文明發(fā)展歷程中一種重要的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，多年來產(chǎn)生了大量的繪畫作品。針對這些繪畫作品的研究，一直是人們了解人類的歷史、文化、藝術(shù)以及科技的發(fā)展史，從而進(jìn)一步推動人類文明發(fā)展的一種重要手段。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，越來越多的繪畫作品逐漸實現(xiàn)了數(shù)字化，使得大規(guī)模的繪畫藝術(shù)分析成為可能。但隨著大量數(shù)字化繪畫圖像資源的出現(xiàn)為研究者們帶來了豐富研究資料的同時，研究者們又面臨著如何有效使用這些海量數(shù)字資源的新問題。其中，如何利用計算機(jī)對這些海量繪畫圖像進(jìn)行有效分類以便于研究者的進(jìn)一步研究，是一個需要首先解決的重要課題。不同于一般的自然圖像，繪畫作品都是人工作品，具有自身的藝術(shù)風(fēng)格等特有屬性。而傳統(tǒng)的計算機(jī)圖像分類方法由于并未考慮到繪畫圖像的藝術(shù)風(fēng)格的一些特性，并不適合直接應(yīng)用于繪畫圖像上。本文研究利用繪畫圖像所特有的藝術(shù)風(fēng)格特性來實現(xiàn)對大規(guī)模數(shù)字繪畫圖像的分類處理。本文主要工作與創(chuàng)新包括1提出了一種基于繪畫技法的藝術(shù)風(fēng)格描述符構(gòu)建方法。在對大量藝術(shù)類文獻(xiàn)研究分析的基礎(chǔ)上，研究了中西方繪畫和不同朝代的敦煌壁畫兩類數(shù)繪畫圖像樣本，從繪畫技法的角度展開了深入分析并提出了三個特征和三大類屬性以及十六個特征來描述繪畫圖像的藝術(shù)風(fēng)格的方法，并實現(xiàn)了基于該方法的繪畫圖像分類。實驗結(jié)果驗證了該方法的可行性。2提出了一種基于藝術(shù)風(fēng)格相似性規(guī)則的不同藝術(shù)風(fēng)格的繪畫圖像分類方法?；谌四X認(rèn)知機(jī)制和相似性原理，研究分析了藝術(shù)風(fēng)格自身屬性，建立了藝術(shù)風(fēng)格相似性規(guī)則。在遵循規(guī)則的基礎(chǔ)上，對藝術(shù)領(lǐng)域中普遍認(rèn)可的風(fēng)格特征進(jìn)行量化，計算出圖像風(fēng)格的自我相似性描述符，然后計算出圖像與其它所有樣本圖像的相似性系數(shù)來構(gòu)成相似性矩陣，最后使用ADABOOST算法實現(xiàn)未知繪畫作品的類別判斷。實驗結(jié)果也證明了基于藝術(shù)風(fēng)格相似性規(guī)則進(jìn)行繪畫圖像分類的有效性。3提出了一種基于顯著性的不同藝術(shù)風(fēng)格繪畫圖像分類方法。根據(jù)人類視覺對感觀世界所呈現(xiàn)的視覺信息具有選擇性視覺注意這一特性，首先提出了一種人類視覺顯著性檢測方法，通過結(jié)合顏色增強(qiáng)算法以及基于全局區(qū)域?qū)Ρ榷确椒ǜ髯缘膬?yōu)點，來獲取更為精確的顯著性圖并且在公開數(shù)據(jù)庫上對這種方法進(jìn)行了評估。然后在顯著性圖基礎(chǔ)上進(jìn)行基于概率模型的分類。該方法在不同藝術(shù)風(fēng)格的敦煌壁畫數(shù)據(jù)庫以及CALTECH101，CALTECH256兩個通用數(shù)據(jù)庫上的實驗結(jié)果表明，基于視覺顯著性的方法應(yīng)用于基于藝術(shù)風(fēng)格的繪畫圖像分類是有效的，同時也可以擴(kuò)展應(yīng)用于通用的圖像分類，其性能表現(xiàn)良好，說明該方法魯棒性較強(qiáng)。

簡介：（與湖北美術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)與湖北美術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)）（申請藝術(shù)學(xué)理論博士學(xué)位論文）戰(zhàn)國楚地繪畫戰(zhàn)國楚地繪畫研究研究兼涉兼涉楚美術(shù)圖像及先秦楚美術(shù)圖像及先秦美術(shù)形態(tài)美術(shù)形態(tài)CHUPAINTINGOFWARRINGSTATESCHUARTIMAGEARTOFPREQINPERIOD培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論藝術(shù)學(xué)理論研究生張啟彬張啟彬指導(dǎo)教指導(dǎo)教師徐勇民徐勇民2015年9月獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)書學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的國家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會公眾提供信息服務(wù)。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）研究生（簽名）導(dǎo)師（簽名）日期

簡介：文藝復(fù)興是歐洲13世紀(jì)末到16世紀(jì)末一場偉大的思想文化運(yùn)動，是科學(xué)與藝術(shù)的革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕。這一時期藝術(shù)的創(chuàng)作達(dá)到了前所未有的高度，這其中包括了建筑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、雕塑藝術(shù)以及其它藝術(shù)創(chuàng)作種類。這些藝術(shù)之間相互影響，尤其是建筑藝術(shù)與繪畫藝術(shù)，往往起著相輔相成的關(guān)系，建筑作為繪畫的一個重要表現(xiàn)對象往往被描繪在畫作當(dāng)中，反映著真實的亦或者是理想的城市、街區(qū)、建筑以及室內(nèi)空間等等。本文以文藝復(fù)興時期的繪畫中建筑圖景作為研究的主要對象，挖掘其中所蘊(yùn)含的歷史價值和社會價值。論文首先要闡述文藝復(fù)興繪畫名作中建筑圖景發(fā)展概貌，對這一時期不同階段的繪畫中建筑圖景的發(fā)展進(jìn)行梳理，在大體上形成一個初步的認(rèn)識。其次解讀繪畫作品中建筑的資料性，通過分析繪畫圖景中所表現(xiàn)建筑的布局、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、以及生活場景等來驗證其真實性，同時參考建筑史對于相關(guān)建筑的研究，來證實其作為建筑史資料的可信度和真實性。再次，對這些畫作中具有未來主義和理想色彩的建筑圖景進(jìn)行研究，解讀繪畫作品中的理想城市、理想街區(qū)、理想建筑的超前性和先鋒性，印證當(dāng)時建筑師以及畫家對于理想中建筑的前瞻性思考及其超前的個性化思考。最后，通過科學(xué)的分析方法來解讀畫作中的建筑，對不同時代不同風(fēng)格的建筑進(jìn)行歸類總結(jié)，結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)的手段來還原當(dāng)時建筑以及空間場景，以此來更全面的挖掘文藝復(fù)興時期建筑的發(fā)展脈絡(luò)以及其中的歷史價值，為建筑史研究整理提供出比較完整的資料。以繪畫作為媒介，研究繪畫中的建筑，通過各個方面的探究來還原和提煉文藝復(fù)興時期建筑的發(fā)展脈絡(luò)及其背后的歷史社會價值，整理出比較可靠的資料。以此來作為建筑史學(xué)的研究以及建筑設(shè)計方法的參考。

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對畢加索繪畫和言論的思索姓名王家春申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師尚揚(yáng)200351對畢加索繪畫和言論的思索ABSTRACTTHELOFTYPOSITIONOFPICASSOINARTHISTORYISANUNDISPUTEDFACTIN20出CENTURYTHOUGHTHEREARECOUNTLESSCOMMENTSANDRESEARCHABOUTPICASSO，HEISSTILLAMYSTERYEVENMORELIKEAMYSTERYITISJUSTLIKEMANYTHINGSWHICHHAVEBEENHISTORYBUTWESTILL酊TOEXPLAINCONDNUAILYFORTHESTRONGCREATIV時ANDLEGENDARYLIFETIMEOFPICASSO，ANDFORJUSTTHEPROCESSISFILLEDWITHFUN，OFCOURSEINCLUDINGHARDSHIPS，HEMAKESTHECRAZYATTRACTIONFORME，WHICHLETMETRYTOSENSEHIM，GODLIKETHISTHESISINCONTEPTINCLUDESPICASSO’SPAINTINGSANDWORDSWHICHLETMEPONDERANDHISWORDSINVOLVEMANYASPECTSOFARTLIFE，HUMANICHOOSETHEWORDSOFPICASSOFORMMYINRESTBECAUSEIKNOWTHEDANGEROFDEAIINGWITHEVERYASPECTSANDMYLIMITEDABILITYTHETHESISMAINLYINCLUDESSEVERALASPECTS’WORDSARTWAYS，CHARACTERISTICMOULD，ULTIMATETHOUGHTANDTHECHINESEANDWESTERNCOMPARISONINMYEYES，ARTANDMISTS’POSSIBLEOBJECTIVEFACTORSHIDEIN“SUBJECTIVEFACT”FORTHEGREATERPARTTHATISTOSAYTHEWAYOFSUBJECTIVITYISMUCHEASIERTOAPPROACHTHEIRESSENCEINADDITION，F(xiàn)ORTHEINDEFINITEOFLANGUAGEANDTHECOMPLEXITYINTHEWORLD，ITDOESN’TREMOVETHEADVENTUREONTHEBASEOFPERCEPTIONDURINGMYTHINKINGANDWRITINGBUTITHINKITISDESERVEDTOBREAKTHROUGHSCMEINHERENTIDEASTOGETSOMENEWPOSSIBILITYFINALLYALLTHEWORKBELONGSTOSOMEINHERENTANDANEAGERAIMBESIDESFUNOFTHINKINGHOPE“ABSORBTHEINFINITEPOWERFORMPICASSO’FORMONEBIOGRAPHERATTHESAMETIME，IHOPETOIMPROVETHESENSIBILITYOFKNOWINGTHEWORLDANDPONDERARTANDLIFEDEEPLYTHUSICANSTEPFORWERDDURINGTHEOOURSEOFMOULDINGANDKNOWINGMYSELFKEYWORDSPICASSOPOSTMODERNISMCUBISMTAOISTICPHILOSOPHY3

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國古代繪畫的材料和工具姓名倪葭申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師李福順20040501ABSTRACTTHESTYLEOFCHINESEARTWASDETERMINEDNOTONLYBYCLIMATE，CUSTOMANDTRADIIION。BUTALSOBYTOOTANDMATERIAL．THETOOLSANDMATERIALSOFCHINESEP萄NNNGSHOWAUNIQUESTYLE．INTERESLANDSENL㈣．OI他RENTBRUSHWORKSBASEDONDIFFERENFTOOLSANDMATEDAIS．}I船RENLTOOLSANDMATERIALSPRESENLDIFFERENTIMPACTS．THEBRUSHWORKOFCHINESETRADITIONAIPAINTINGISDILFERENLTOOTHERFOIKS’．THETOOLSANDMATERIALSOFCHINESETRADITIONALPAINLINOINDUDEPAPER,BRUSHPEN．INKANDINKSTONE．DIFL；E陀NIKINDSOFPAINTINGMUSIUSELHEDIFFERENLTOOLANDMATERIAL．TRADITIONAICHINESEREALISTICP確謝叼MUSTUSEBRASHPENDRAWONIMPERVIOUSPAPERORLHINSILK，SONISSUBTLE．FREEHANDBRUS肭INTRADITIONALCHINESEPAINTINGOFTENUSEBRUSHPENDRAWONOSMOTICPAPER，SOITISVARIEGATED。ORIGINALLY,∞HIG舊PHYUSEDPAPELAFTERWARDS。PAINTINGUSEDPAPELBUT，THETECHNIQUESOFPEPERMAK．哪{NTANGDYNASTYWEREIMMATURE，SOTHEPAINTINGUSEDTHINSILK．INSONGDYNASTY。MIFU獅DHIS∞NATTEMPTEDTOPAINT011THEPIAPER．AFTERWARDSPAPERWASUSEDWIDELY．THEFOURFAMOUSPA{NTERINYUAN哪昭嘶由憎I。P酣ASERIESOFMETHODSOFPAINTINQ．THEYIMPROVEDLHESKILLSOFPAJNⅡNG．THESOHOLARARTISTSPAIDATTENTIONTOHOWTOEXPRESSLHEIREMOTION，LNSOMESENSE．THETEFOMLAUONOFPAPERMAKINGLEDTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESETRADIⅡONALPAINTINGINTHEPEDNDOFWEIJIN，F(xiàn)LG嘲SPAL刪NGANDRELIGIONPAINTINGDOMINATEDTHEARTCOMMUNITY．BRUSHPENDREWSLENDERLINE．FIGURESPAINTINGANDRELIGIONPAINTINGNEEDED．INTANGDYNASTYBRUSHPEN，WHICHISSHORTPENPOINTANDHIDEBOUNDMOISTURECONTENT。DOMINATED‰PEOMAKINGCIRCLE．SUCHASTHEJIJUPEN．INTHEFINEISTAGEOFTANGDYNASTY,THEREAPPEAREDTHEIOFIGPENPOINTBRUSHPEN．WUⅪNSANZHUOBRUSHPENAPPEAREDINTANGDYNASTY,ANDPREVAILED．NSONGDYNASTY,LHISKINDOFBRUSHPENCREATEDLHEEDEMAICONDITIONFORCHINESELA喇8CAPEPAINTING．INSONGDYNASTY,THEPENPOINTAPPEAREDTWODIRECTIONS，THESOFTANDTHEFIRM．THEPENMAKINGFOLLOWEDTHETWODIRECTIONS．INMINGDYNASTY,LITTERATEURBROUGHTFORWARDFOURVIRTUESOFBRUSHPENS．THEYAREPEAKED，ROUND，EVENANDSUBSTANTIAL。INITIALLY,CHINESEINKANDGRADHIREWEREEMPLOYEDSIMULTANEOUSLY．SUBSEQUENTLYCHINESEINKWASPOPULAR．AFTERHANDYNASTY．C懶INKUSEDTHEGLUEASTHEBOND．THISCHANGEIEDTOTHE目帕IV目NENIOFINKSTONE．TIIEB婦TONEEMPJOYEDTHEMOLD．SOITCOULDBEDECORATED．INKSTONEEVOLVEEDFROMGR自Ⅻ陶I璐蜘”怕FLL。NESTABUSHEDITSC衄AINFORM。THEINKSTONESDUPTH。WH納JSDEEPERORBWE‘LEAD印TOTHEDIFFERENTLINE，WHJCHISROUNDEDORELLIPTIC．THEFORMOFINKSTONECONT叫STHESHAPEOFTHEFINE．TREDITIONALPAINTINGMAINLYUSEDTHEMINERALOOIO￡WHILEINTANGDYNASTY,BOTANICCO／ORWASAPPI踟TOI削∞∞們吐脅吲P函憾Ⅺ．THEMIXIGL6OFML怕糟ICOLORANDBOTANICCOLORPRESENTSDELICATEIMPACT．C,DORISDIVⅪ酣INTOCLASSIFIEDCHROMANUMBERS．ONECOLORHASMULTIPLERCHROMANUMBERS．1TEXERTS勤∞帕SSI餅LAICHARACTEREFFECTIVELY．TH酶THETISDESCRIBEDTHECLUEOF豳M曲印LI翻噸EVERYPARTHASTHECHAP把RWHICHDISCUSSESTHE側(cè)面講時LIPBE懶THE舯蜘ANDTOOLS，MATERIALS．AFTERREEDIFLG，THEREADERSWI¨FORMTHEWHOLEIMPRESSIONABOULPAINTEDYTOOLSANDMATERIALS．

簡介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文從馬奈到馬蒂斯淺談現(xiàn)代繪畫中平面化形式的多樣性姓名鄒軼泓申請學(xué)位級別碩士專業(yè)油畫藝術(shù)指導(dǎo)教師沈行工陳世寧20060501ABSTRACTMANETDESCRIBEDTHEFLATSURFACEINHISPAINTINGQUITEFRANKLYSOHISWORKSWERECALLEDTHEFIRSTGENERATIONOFMODEMPAINTINGCERTAINLYTHISISNOTTOSAY，IFTHEREISANEXPRESSIONOFFLATFORM，THEREISMODERNITYBUTWECAN’TDENYTHATTHEFLATFORMISALLIMPORTANTCHARACTERISTICOFMODERNPAINTINGTHEMODERNPAINTERSHAVEBEENLEARNINGFROMTHEPRIMITIVEART，ANCIENTEGYPTIANART，ANCIENTGREECEART，THEEASTERNART，EVENFROMTHECLASSICALART，MAKINGTHEFLATFORMABENEFICIALFACTORFROMITSDISADVANTAGEOUSFACTORTOWARDSTHEMODERNPAINTINGASSOONASTHEPAINTINGBEGINSTOBENOTOBEYTHESTRICTFOCUSCLAIRVOYANCERULE，ANDNOLONGERTOPURSUETHEPERSPECTIVEFEELINGOFA3DSPACE，THEPOSSIBILITYOFVARIOUSFORMSINPAINTINGCOMESOUTSUCHASARTNOUVEAU，POSTIMPRESSIONISM，F(xiàn)AUVISMET，EXPRESSIONISM，THEPOP，VARIOUSSTYLE，VARIOHSFORMSHOWEVERFLESHTHEIDEAIS，WEHAVETOFINDAWAYTOEXPRESSIT，BECAUSEOFTHISTHEPOINTOFTHISTHESISISTOANALYZETHEVARIETYOFTHEFLATFORMS，HOPETODOGOODTOTHEFURTHERSTUDYKEYWORDSFLATFORMSTYLETHEFLATFORMALIZEMODEMITYVARIETY

簡介：Y1018317、丹糞號監(jiān)一街緩立L』LUD6二ZL學(xué)號照丑吐一東碩士南大學(xué)位⑨學(xué)論文解讀西方現(xiàn)代派繪畫中的“變形”研究生姓名導(dǎo)師姓名三髓三生直熬握申請學(xué)位紐別甄一論文提交日勰二呈璺鯉童■I』L墊且學(xué)位授干單位蠢J札JL堂一替辯委員會主席韭矗去墮曼一學(xué)科專業(yè)名稱莖JL莖一論文答辯日期墊鯉至生且呈且一學(xué)位授予日期墊鯉JL_』L且評聞人J整麈去緝童一昱功垂班寶雖ABSTRACTEXPLAINTRANSFORMINWESTERNMODERNISTPAINTINGSWANGYANGSUPERVISEDBYPROFESSORWANGBUGAOWESTEMMODEMISTPAINTINGSREFERTOTHESEVERALWESTELNPAINTINGGENRESFROMENDOFNINCTEENCENTURYT0TWENTYCENTURYWHICHINCLUDEIMPRESSIONISTSCHOOLOFFINEARTFAUVISMCUBISMANDSOON111CIRCOMMONFEATUREISDEVIATINGFROMTHETRADITIONALROADOFPAINTINGREALISTICALLYANDABANDONTRADITIONALPRINCIPIEOF‘ARTIMITATINGNATURE”THEVEMPHASIZEEXPRESSINGOWNINCENTERFEELINGANDREBELTHETRADITIONALPAINTINGSTRANSFORMISONEOFTHEMOSTIMPORTANTFEATURESOFWESTERNMODEMISTPAINTINGSTRANSFORMINCARNATESINMANYWAYSANDIMPLICATESENORNLOUSSPIRITCONNOTATIONSITHASIMPORTANTINSPIRATIONSIGNIFICANCEFORAUDIENCESANDAFFECTSTHELATERPAINTINGSINTHEPAPEL“，TRANSFORMINWESTERNMODERNISTPAINTINGSISANALYZEDFORMIDEATOTHESPIRITCONNOTATIONANDCOMPAREDFROMLANDSCAPE0RIENTATIONTOPORTALTINWHICHMANYOBJECTSAREAPPLIED，SUCHASPSYCHOLOGYANDRECEIVEAESTHETICSTHEORIESANDSOOILSOTHECULTURESIGNIFICANCESINTRANSFORMOFWESTERNMODEMISTPAINTINGSARERE％EALEDDEEPLYTHEPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEPRIMARYPARTEXPLAINSTHETRANSFORMEMBODYINGINWESTERNMODERNISTPAINTINGSANDITMAIMYPRESENTSINFOURASPECTSSUCHASCRUDESTYLEINWRITING，EXPRESSIONINMULTIPLEVIEWPOINTINTERLACEDSPATIOTEMPORALILLUSORYANDPURENONFIGURATIVEEXPRESSIONN地SEENDLYPARTEXPLAILLSTHESOCIALBACK掣OLLILDTHATTRANSFORMAPPEAREDITWASREFLECTEDINPAINTINGSTHATPEOPLEWEREDISASSIMILATEDINCAPITALISMSOCIETYANDWITHTHEDEVELOPMENTOFTECHNOLOGYPAINTINGSBEGANTOPURSUITNEWIDEASANDDISPLAYMECHANICALBEAUTYPAINTINGSEMBODVTHEFANATICALANDDEPRAVEDEMOTIONTHATWASCAUSEDBYTHEWORLDWARTHETHIRDPARTREVEALSSPIRITCONNOTATIONSINTRANSFORMTRANSFORNLREFLECTSREALARTOPINIONSINWESTERNMODERNISTPAINTINGSANDCONTAINSLUXURIANTSP赫TCONNOTATIONSANDITINCARNATESPRIMEVALCOMPLEXANDORIENTCOMPLEXINMODEMISTARTISTSN忙LASTPARTILLUMINATESTHEINFLUENCEOFTRANSFORMFORLATERPAINTINGSANDTHEAUDIENCESTRANGEFEELINGWILLARISEWHENAUDIENCESTAKEPLEASUREINWESTEMMODERNISTPAINTINGSBYITSTRANSFORMANDITEXTENDSTHECAPABILITYOFAPPRECIATIONOFTHEBEAUTIFULINAUDIENCE11圮LATERPAINTINGSABSORBFOITSFEATUREOFTRANSFORMANDEXPRESSVERIERSOCIETYMOREVIVIDLYKEYWORDSWESTERNMODERNISTPAINTINGS；TRANSFORM；SOCIALBACKGRO邶D；SPIRITCONNOTATIONⅡ

簡介：Y1088290學(xué)校代碼10475學(xué)號104753040614河南大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文塞尚繪畫藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn)REALIZATIONOFCEZANNEART’SPURPOSE專業(yè)名專業(yè)代研究方焦稱薹查鱟碼050403向油畫教學(xué)與研究級二OO四級研究生姓名趟麗導(dǎo)師姓名、職稱奎嬰堡整塑完成曰期三QO七年四月論文主題詞墨堂垡查塹縋鑒縫絲筮些ABSTRACTOURUNDERSTANDINGABOUTTHEMEANINGANDVALUEOFTHEWORKOFARTREFERSTOTHEPERCEPTUALKNOWLEDGEANDTHEOVERALLKNOWLEDGEFORTHEIDEAL，THEPRACTICEASWELLASTHELIFEATTITUDEOFTHEARTIST．THEUNDERSTANDINGTOCEZANNEWORKSCONTAINSTWOASPECTS，ONEISTHEUNDERSTANDINGOFTHEWORKS’NATURE，I．E．CEZANNE’SINTENTIONINTHEWORKSORTHEPURPOSEOFHISARTPRACTICES，WHICHISUNCHANGEABLEWITHTHETIMETHESECONDISTHEUNDERSTANDINGOFTHEWORKS’MEANING，I．E．THEINFECTIONINTRODUCEDBYTHEWORKSTRANSFERREDFROMARTIDEAS．FROMTHEACCUMULATIONOFTHEPERCEPTUALANDRATIONALEXPERIENCESDURINGTHEPAINTINGPRACTICES，WECANINVESTIGATETHEARTPURPOSEREALIZEDBYCEZANNEANDTHENUNDERSTANDHISARTWORKSANDHOWHEREACHESTHEGOAL，ASWELLASTHEARTHISTORICALINFECTIONANDREALMEANINGOFHISARTPRACTICES．CEZANNEPREFER“POUSSINFROMNATURE”ANDHEREALIZEDHISARTPURPOSEVIAHISUCUBRATINGSTUDYOFTHENATURE，WHICHISTHERATIONALRECURRENCEOFHISSTRONGFEELING．HEDEEMSTHAT“ARTISTHEHARMONYINPARALIEIWITHNATURE，ANDPAINTINGISNOTPURSUINGTHENATURE，BUTEQUALWORKINGWITHTHENATURE．”HEOBSERVESTHENATUREWITHGEOMETRICFORMANDTHEREALFEEINGTOTHENATURE，ANDRECREATESTHENONORDEREDNATUREINTOREGULARPICTURES．HEBROKETHEBONDAGEOFTHETRADITIONALPERSPECTIVE，OBSERVEDTHEOBJECTINVARIOUSANGLESOFVIEWANDRESETTHEPICTURESTOELTRUEVISION．THESPACEOF3DDEPTHOFFIELDWASTRANSFERREDTOSTABLEANDCOMPLANATESPACEANDTHESTRUCTUREOFTHEWORKSWASMADETOAPERFECTBALANCE,ANDREALIZEDTHESTABILITYOFTHEOBJECTBYREPRESENTINGTHESTRUCTUREWITHCOLOURS．CEZANNEHARMONIZEDTHENEWDISCOVERYOFTHESCULPTAND¨