簡介：Y211079徽。二簍二南京藝術(shù)學(xué)院碩士掌位論文云林畫譜研究論倪瓚繪畫思想的辯證性研究生姓名掛江導(dǎo)師姓名圍扭直垂授申請學(xué)位級別亟±一學(xué)科專業(yè)名稱蓋JL皇一論文提交日期圭且且一論文答辯日期生且且一學(xué)位授予單位畝盅芏主莖窿一學(xué)位授予日期J已』L』一答辯委員臺主席J盤繼盎一評閹人2007年月日南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文ABSTRACTPEOPLEHAVESUMMEDUPNIZAN’SIDEAOFTHEPAINTINGFORALONGTIME．ITCONTAINSTHEVIEWSOF“YIQI”，“YIBICAOCAO”，‘DON’TPURSUETHESIMILARAPPEARANCE”，‘‘EXPRESSINGINNEREMOTIONS”AND‘‘AMUSINGONESELFBYPAINTING’BASICALLY．THESEVIEWSWERESUMMARIZEDFROMTHE‘‘COMPLETEQINGMIGE”．OWINGTOTHEINFLUENCEOFTHESEVIEWS，THEPEOPLEMAYMISTMDERSTAND她F”DONTP￡ⅡS睇凼ESIMILARAPPEARANCE”ISTHEWHOLENIZAN’SIDEAOFPAINTING．THETHESISSLIMSUPSORINEWVIEWSOF‘POWERFULBRUSHWORK’，‘DON’TDEPENDON‘SHIQI”THROU咖ANUNBEKNOWNTEXTOF‘‘YUNLINHUAPU’．THETHESISALSOANALYZESTHEREALFACEOFNIZAN’SIDEAOFPAINTINGBYANOTHERWAY．ANDTHENTHETHESISSOLKSOUTTHEDIFFERENTIATIONOFSYMPTOMSANDSIGNSOFNIZAN’SIDEAOFPAINTING．FINALLY,SHOWINGTHETRUCMEANINGOF‘‘DON’TPURSUETHESIMILAR孵ARANCE”AND‘‘YIBICANCAT”．KEYWORDS‘‘YUNLINHUAPU’NIZANIDEAOFPAINTINGⅡ

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從中、西方繪畫的構(gòu)圖比較看當(dāng)代工筆花鳥畫的構(gòu)圖姓名曾祥斌申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師莫高翔20070301ABSTRACTMANYKINDSOFVISIONFORMAROUNDUS，THEVISIONIMPULSIONOFVISIONWORKSBECOMESTHEMAINELEMENTWHICHATTACHESHUMANBEINGSEYESWITHTHECONSTANTACCELERATIONOFHUMANBEINGSVISIONREAD，ANDVISIONIMPULSIONOFPAINTINGWORKSWILLBEGAINEDFROMTHECOMPOSITIONTOAGREATEXTENT，SOCOMPOSITIONHASMOSTIMPORTANTSIGNIFICANTINPAINTINGCOMPOSITIONRESOLVESWHETHERTHETHOUGHTSIS’SUITABLEFORTHEPATTERNORNOT，WHETHERTHEEXPRESSOFFEELINGISAMPLEORNOTWHETHERTHECHARACTERISSUITABLEFORTHEAESTHETICSOFFORMSOWHETHER_￡HECOMPOSITIONISGOODORNOTBADRESOLVEWHETHERAPAINTINGISSUCCESSFULORNOTWHATEVERCHINESEPAINTINGORWESTERNPAINTING，COMPOSITIONISTHECHIEFTHINGBECAUSEOFTHEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNCULTURE，THEREISBIGDIFFERENCEBETWEENCHINESEPAINTINGANDWESTERNPAINTINGFROMTHECOMPOSITIONPRINCIPLETOTHECOMPOSITIONPATTERN，THEREISALSOBIGDIFFERENCETHETHEWSSTARTSFROMTHECOMPARISONBETWEENTHECHINESEANDWESTERNCOMPOSITIONPRINCIPLEANDPATTERN，ANALYZETHECHARACTERANDPATTERNOFCONTEMPORARYCHINESEELABORATEFLOWERANDBIRDPAINTINGTHECHINESEANDWESTERNCOMPOSITIONPRINCIPLESWILLBECOMPARED，ANDTHEIRCOMMONGROUNDANDDIFFERENCESWILLBEFOUNDINTHEFIRSTCHAPTERTHECHINESEANDWESTERNCOMPOSITIONSFORMATWILLBECOMPARED，ANDTHEIRCOMMONGROUNDANDDIFFERENCESWILLBEFOUNDOUTINTHESECONDCHAPTER。N

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文心靈的意象淺論我的超現(xiàn)實主義繪畫姓名孫剛申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師周長江20070501ABSTRACTTHEFIRSTAPPEARANCEOFSUBCONSCIOUENESEINARTWORKA8POSITIVEBEGANWITHSURREALISMIT’8IRRATIONALBEAUTYREVEALMYSTERYOFARTWORKAND_O坤IPORTANTIF，DEVELOPKINDSOFPOSSIBILITIESOFARTINFLUENCEDTKEPR04K∞TLOMOFABSTRACTART●，O●■蕾T確D4KRY，R●ILT●R，R●T●TIILIMEWLTIROWNCRUTI％EMPERLEMCE●●PRO州TKATTKERETUZNAOFTKESUBCONSCIOUSNESSANDZANENLIGHTENMENTHASSIMILAREFFECTTHETRANSCANDENOETEALITIESTRIGGEREDBYINTUITIONANDILLUSIONHASSTILLTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCETHEBODYOFTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTPART，LOOKINGBACK5THISTORYTHEOVERVIEWOFEURREALLSMPROMTHEPERGPECTIVEOFHISTORICALBACKGROUND，PHILOSOPHICALTHOUGHT，AESTHETICFEATURETHEHISTORYOFTHISSTUDYISREVIEWEDSUPPLYINGFACTUALBASISITDOESNOTENTERHISTORYTOTHELATEPAPERPLLE，INSTEADITSCHARMMOREHIGHLIGHTEDITSCREATI、，ITY。IMAGINATIONANDARTISTICCREATIOUIBSTILLTHEMOMENTUMOFARTCREATIONTHESECONDPART，F(xiàn)ACINGUPTEALITY一USEOF8UBCON8CIOU8NE88INMYCREATIVEWORK，SUCHA8THEREALLLFESTATEANDBREEDINGOFIMAGERY，F(xiàn)ROMTHEFORMATIONOFTHECONCEPTOFDRAWINGTOTHEESTABLISHMENTOFFORMALLANGUAGE，ITALLSEEMSRATIONALJUDGMENTBUTINREALITYISERUPTLONOFSUBCON8CIOUSSEDIMENTSASINTUITIONINSTINCT，ANDDREAMSETC‘ONLYTHROUGHINTUITIONSOTHATTHETRUTHCANCOMETOPERFECTIONSOASTOFEELPUREJOY。WELLHOWTHE8UBCON8CIOU8SEDIMENTSISFORMEDITISFORMEDBY8YNTHE8IZINGTHEBUILDINGOFKNOWLEDGESTRUCTUREANDCONSCLOUSNESSOFARTHISTORYANDPAINTINGIMAGINARY，SPATIALCOLORFULETC1THEOVERALLSTATEOFTHEARTISIMPERCEPTIBLEIMPACTONTHELIVESOF8TATE，CARE工IFEDEMONSTRATEE1IFEINANARTI8T王CWAVTHETHIRDPART，THINKINGOFTHEFUTURE一一THENATURALRETURNOFTHESUBCONSCIOUS，HASHARYESTANDINADEQUATEFROMMYCREATIONHOWCREATIVEINTHEFUTURETOILEDTOPLAYANDARTISTHETESTSITESUBCONSCIOUSCREATIVEWAYPROVIDETHISP08SIBILITYFORUSACTIVATETHEMACHINERYRIGIDCREATIVERATIONALMANL％ERITSINTUITIVE，ITSTRETCHES，MAYHEVECONTRIBUTEDTOWRITINGTHEPAPERGLACIERSFLOWCOMMUNICATETHEPRESENTWITHTHEPASTANDLOCKEFORFUTUREASSTRETCHINGTHISISALIVINGSTREAMOFCONSCIOUSNESSKEYWORDSIMAGERYSURREALSUBCONSCIOU8NE88INTUITIONDREAMTRANSCEND

簡介：中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。轢弼、日期嘭年易月石日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密√。摘要本文將以剖析個別藝術(shù)家為例，并結(jié)合自己在油畫創(chuàng)作中的所思所感以及遇到的一些問題來探討繪畫中的平面表現(xiàn)手法；反觀繪畫中平面的表現(xiàn)、平面要素在多維空間的運用；這些司空見慣的“平面”如何打破常規(guī)、變化、合作生成新的視覺效果，引發(fā)觀者與被觀者的情境的變遷，在時間與空間的緯度里如何創(chuàng)造出無限的概念和新的境界以至于超越二維的有限性，形成多重世界之像。同時也是對自己的繪畫創(chuàng)作架構(gòu)的系統(tǒng)化梳理。研究將圍繞“相關(guān)概念系統(tǒng)梳理”、“個案分析”、“意義推出”三個層次展開，將以自己的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗為墊腳石并以當(dāng)代藝術(shù)家為例，分析一些藝術(shù)家的部分藝術(shù)創(chuàng)作，分析繪畫中平面手法的運用及相應(yīng)的歷史與文化背景，以及受此影響創(chuàng)作的作品解析部分作品中造型語言中自由形式和個性化符號的表現(xiàn)，最后延伸至今日這類作品對于一些藝術(shù)創(chuàng)作者和當(dāng)代社會的影響，以較為明確的“思考意識”找到自己的定位進而指導(dǎo)創(chuàng)作實踐。關(guān)鍵詞平面要素；個性符號；多維表現(xiàn)；

簡介：中曩冀霎鏨薹|蓁薹冀羹霧羹堊耄；霎二莖蓁蓁薹蓁熏ID，五乙S至蓁蓁羹霧蠶薹善蓁薹蓁羹莖面曩一二“薹襄藿翼萋享蠶薹冀|。薹薹霧羹萋；薹蓄；棗匡匡匡璧霞害垂垂垂I垂垂蓄叁蓁蓍是搴吾薹霪主蓁耋垂蛩冀爹爹爹一垂髫髻薹霪蓁雪虱孽一蓄蘿量I毳孽蓁雩奏羹；妻荔鬟妻薹薹萋羹羹耋三主一藿霧蓁霎童；蠶霧薹薹耋蓁蕈；霎重I霾顰莖謇盍冀冀；蓁萎霉耋鍪霎童霧季囊羹蕈霧囊冀薹。薹薹蓁蓁簍羹蓁瑟霎蓁霎；霪蠢霎蓁蓁蓁霎簍薹；薹蓁霎霎羹霉窶奏鎏蓁薹蛀I|薹鍪各蓁萋要菱熏霧霎蠢；鍪萋簍薹鋈垂霪情藜羹冀。囊蠢J蓁墓霎謄囊囊莓莖喜剴蓁薹鬟冀薹鏨琴鯉囂蓁鏨薹鋈月薹I非耄霎毒塞冀霎萋耄蓁薹蓁蓁主蓁霎，蓁垂X現(xiàn)在創(chuàng)作過程中情感的表達是藝術(shù)家不斷探索研究，深入社會活中，才能表達出繪畫作品中想要表現(xiàn)的真摯感人的情感，能打動觀賞者的心靈。藝作品的靈感來源現(xiàn)實生活的體驗。能打動人的作品具有震撼人心力量。在一幅繪畫作表現(xiàn)出的情景，畫面，人物的構(gòu)圖，動作等等交融互滲，表達出畫家內(nèi)心最真的情，時也滲透到了畫面中去，畫面中體現(xiàn)的全是情，情又以具象的形象體現(xiàn)出來，讓觀賞有直觀的感受，產(chǎn)生心靈的碰撞。人類的情感是豐富多彩的，是復(fù)雜的，細(xì)膩的，而每個人對待事物的認(rèn)識都有自己特有的感覺和感受。藝術(shù)家觀察自己身邊的事物，表出屬于自己的情感，情感同時是對自己人生的一種直接反應(yīng)狀態(tài)。繪畫作品創(chuàng)作過程的情感表達是指畫家通過繪畫中的點、線、面、構(gòu)圖、顏色、筆觸、肌理等等表現(xiàn)自對周圍事物獨特的看法和認(rèn)識，繪畫作品創(chuàng)作在畫面中起支撐主要的是情感。繪畫中情感是畫家對自己周圍熟悉事物的觀察，通過分析，研究，認(rèn)識，總結(jié)，概括以及自的生活經(jīng)歷等等通過繪畫的形式表達出自己的感情。每個藝術(shù)家的情緒、技巧不同，色調(diào)的感受就不一樣。所以反映出來的情感也就不同。本文著重從繪畫創(chuàng)作過程中解情感的表現(xiàn)關(guān)鍵詞點線面肌理意境情感創(chuàng)

簡介：復(fù)旦大學(xué)碩士學(xué)位論文郎世寧繪畫風(fēng)格及成因研究姓名陳凌云申請學(xué)位級別碩士專業(yè)考古學(xué)及博物館學(xué)指導(dǎo)教師楊志剛20080308ABSTRACTBOMINMILAN，ITALY，GIUSEPPECASTIGLIONECAMETOCHINAASAMISSIONARYHEHADWORKEDINCHINAFORMORETHAN50YEARS，F(xiàn)ROMEMPERORKANGXI’SREIGNTOEMPERORQIANLONG’SREIGNHEISKNOWNASONEOFTHEHERALDSINTHEHISTORYOFEASTWESTCULTURALANDARTISTICEXCHANGESCASTIGLIONEHADSOLIDPAINTINGSKILLSBEFOREWENTTOCHINAINORDERTOMEETEMPERORS’AESTHETICTASTE，CASTIGLIONELEARNTTOUSECHINESEPAINTINGTOOLSANDREFORMHISPAINTINGSTYLEBYREFERRINGTOCHINESEPAINTINGSKILLSANDPICTURECOMPOSITIONMEANSTHUS，HECREATEDALOTOFNEWSTYLEPAINTINGS，INCLUDINGPAINTINGSOFFLOWERS，BIRDSANDANIMALS，PORTRAITSANDHISTORYRECORDINGPAINTINGSHISPAINTINGSAREVERYDELICATEANDCOLOURFULWITHAPARTICULARSTYLE，WHICHISACOMBINATIONOFCHINESEANDWESTERNSTYLESTHISTHESISISBASEDONTWOCLUES，ONEISTHECHANGEOFTHESTYLEINCASTIGLIONE’SPAINTINGSACCORDINGTOTIME，ANDTHEOTHERISTHECOURSEOFCATHOLICMISSIONIZINGINCHINATHETHESISTRIESTODISCUSSANDANSWERFOURQUESTIONS1WHATSTYLEDOCASTIGLIONE’SPAINTINGSREPRESENT2WHYDIDCASTIGLIONECREATETHISSTYLE3HOWSHOULDWEAPPRAISECASTIGLIONEANDHISPAINTINGSFORTHEFIRSTTWOQUESTIONS，THEAUTHORTRIESTOPRESENTHEROWNVIEWPOINTSBASEDONTHEPREVIOUSSTUDIESOFOTHERRESEARCHERSTHETHESISFOCUSESONTHETHJRDQUESTION，TRIESTOFINDOUTTHEINNERANDOUTERCAUSESOFTHEDEVELOPMENTOFTHENEWSTYLEPAINTINGFROMDIVERSEPERSPECTIVESFINALLY，BYCOMPARINGDIFFERENTVIEWPOINTS，THEAUTHORPRESENTSHERPROPOSALSONHOWTOAPPRAISECASTIGLIONEANDHISPAINTINGSKEYWORDSGIUSEPPECASTIIONEMISSIONARYIMPERIALPAINTINGOFTHEQINGDYNASTYNEWSTYLEPAINTINGEASTWESTCULTURALANDARTISTICEXCHANGESCLCG264

簡介：I學(xué)校代碼學(xué)號或申請?zhí)?01312323150密級碩士學(xué)位論文論印象派繪畫藝術(shù)在現(xiàn)代動畫場景設(shè)計中的借鑒與運用作者姓名陳金鑫導(dǎo)師姓名李意淳學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)培養(yǎng)院系美術(shù)學(xué)院完成時間2016513III摘要II緒論1第一節(jié)研究目的與意義1一研究目的1二研究意義1第二節(jié)文獻綜述2一國外研究現(xiàn)狀2二國內(nèi)研究現(xiàn)狀3第三節(jié)研究思路與方法4一研究思路4二研究方法4第一章印象派繪畫特點和動畫場景的概述6第一節(jié)印象派繪畫特點概述6一印象派的產(chǎn)生與發(fā)展6二印象派繪畫的藝術(shù)特點7三印象派繪畫的影響10第二節(jié)動畫場景概述11一何為動畫場景11二動畫場景的基本元素12三動畫場景的特點14四動畫場景的效果17第二章印象派繪畫藝術(shù)在動畫場景設(shè)計中的運用22第一節(jié)對印象派繪畫中“靜”與“動”的結(jié)合借鑒運用22第二節(jié)對印象派繪畫中“瞬間捕捉光與色”的借鑒運用23第三節(jié)對印象派繪畫中“光”與“色”的借鑒運用25一解析弗雷德里克貝克動畫種樹的牧羊人的場景應(yīng)用26二解析油畫動畫老人與海的場景應(yīng)用27第四節(jié)對印象派繪畫中題材的借鑒運用30第五節(jié)對印象派繪畫中構(gòu)圖的借鑒運用32第三章印象派繪畫語言在動畫場景中運用的意義34

簡介：分類號J29學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目吳昌碩書法與繪畫關(guān)系研究研究生姓名田晶學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向書法導(dǎo)師姓名、職稱馬東驊副教授論文完成時間2013年4月摘要中國有著五千年的文明史，中國文化博大精深。而且在漫長的中國藝術(shù)道路上，詩、書、畫、印是中國文人必須具有的知識素養(yǎng)，尤其書法和繪畫，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重中之重。它們培植了中國古代文人的審美習(xí)慣和審美習(xí)性。中國的書法和繪畫的主要特點在于以其簡略精粹的筆法和設(shè)色表現(xiàn)人對萬物的各種情感，用線條的粗細(xì)、曲直，墨色的干濕、濃淡、輕柔光潤的不同變化去傳達書畫家的精神人格。從文字創(chuàng)立之初到今天書法和繪畫的高度發(fā)展，中國的書法和繪畫藝術(shù)有其獨特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言，二者在多方面相互影響相互促進。這期間從不缺少書畫大家提出“書畫同源”之說，有代表性的比如元代書畫大家家趙孟頫，其曾說“書畫本來同”。是說中國的繪畫以“寫”代“描”，以書法的筆法作畫。唐代張彥遠(yuǎn)的“書畫同體說”。到了清代，帖學(xué)衰微，碑學(xué)興起，扭轉(zhuǎn)了由來已久的柔靡文人書風(fēng)，進而影響到繪畫領(lǐng)域。把自然樸拙的金石氣首先運用到書法中，書法具有了金石氣，然后再將這種金石氣引入繪畫，金農(nóng)、趙之謙等人做了初步嘗試，啟發(fā)了許多后來的海派畫家。最有影響力我認(rèn)為便是吳昌碩，一生致力于臨寫先秦時期的石鼓文，遺貌取神，他把書法和篆刻的行筆、運刀及其章法、體勢融入到繪畫中來，畫風(fēng)蒼茫酣暢。但是我認(rèn)為在他的書法和繪畫中，用筆、構(gòu)圖、墨色、意境也有所不同，有所聯(lián)系。以此來看中國書畫的關(guān)系。本論文分為四個組成部分，第一部分，主要講述吳昌碩的書畫風(fēng)及格其形成，吳昌碩有著坎坷的經(jīng)歷，受中國傳統(tǒng)文人畫和金石畫派影響較深；第二部分闡述的是吳昌碩的以書入畫，他一生致力于石鼓文的研究，并且推陳出新，最后把石鼓文的技法特點引入到花鳥畫中；第三部分，論述的是書法與繪畫在用筆、結(jié)構(gòu)章法和意境方面的關(guān)系；第四章主要來說作為書畫研究者應(yīng)該書法與繪畫齊頭并進，全面發(fā)展。其中第二、三章是本篇論文的重點。關(guān)鍵詞書畫同源；吳昌碩；石鼓文；以書入畫；書畫異同

簡介：探討探討張仃張仃山水山水繪畫研究繪畫研究與個人創(chuàng)作實踐與個人創(chuàng)作實踐喬晉摘要本文對張仃繪畫作品進行分析，闡述了張仃藝術(shù)風(fēng)格和時代背景，并敘述山水藝術(shù)風(fēng)格的三個時期及形成的原因。接著重點從山水章法、筆法和墨法的角度結(jié)合我個人的山水畫學(xué)習(xí)創(chuàng)作對張仃山水畫三個不同時期進行解析。張仃一直堅持中國畫藝術(shù)傳統(tǒng)的筆墨，并把傳統(tǒng)筆墨視為藝術(shù)的瑰寶。他通過多年對中國古代傳統(tǒng)藝術(shù)思想文化的精研，挖掘到中國傳統(tǒng)藝術(shù)中極為重要的“筆墨”這一文化概念，發(fā)現(xiàn)了筆墨文化蘊藏了以自然造化為主、與畫家本身真實情感的傳達、與時代精神顯現(xiàn)出共通的文化內(nèi)涵。指出了中國傳統(tǒng)筆墨的重要性，筆墨的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的。關(guān)鍵詞張仃形成歷程藝術(shù)風(fēng)格繪畫分析一、現(xiàn)代山水畫家張仃（一）生平述略張仃（19172010），筆名它山。1917年生于遼寧省北鎮(zhèn)縣的一個鄉(xiāng)下農(nóng)村。受母親的影響，自幼好畫，青少年時期就對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。張仃于1932年考入北平美術(shù)?？茖W(xué)校，盧溝橋事變后，他創(chuàng)作了一系列的反映戰(zhàn)爭下的底層人民苦難生活的漫畫來宣傳抗日。建國后，張仃被任命為中央美術(shù)學(xué)院教授，在此期間，他參與中央美術(shù)學(xué)院國徽設(shè)計小組的國徽設(shè)計工作。張仃的藝術(shù)涉及比較廣，對多種繪畫都很擅長，比如漫畫、壁畫、郵票年畫、宣傳畫第一方面，張仃在文革動亂中受迫害的那段歲月里，接二連三的災(zāi)禍?zhǔn)惯@位藝術(shù)家心力交瘁。張仃帶著一本黃賓虹的焦墨寫生冊頁借助在香山養(yǎng)病的機會偷偷地研究焦墨并開始暗地里進行焦墨寫生。第二個方面，張仃在1977年之后開始注重師傳統(tǒng)，他開始重視古人的筆墨法，特別是焦墨法。焦墨畫法在古代己經(jīng)有畫家在研究和運用了，唐代之前，畫家創(chuàng)作畫作僅用筆，幾乎沒有用到墨，即使是在表現(xiàn)山水方面也只會用墨線勾勒輪廓。到了宋元，畫家就很重視運用筆墨創(chuàng)作作品，但是畫家大多用淡墨，比如元四家之一的王蒙，在很多作品局部的表現(xiàn)上會采用焦墨來處理。明代的程遂，最早以用焦墨來創(chuàng)作而聞名的，清代的石濤在創(chuàng)作興致高的時候也會用焦墨。到了近代，黃賓虹會用焦墨來創(chuàng)作小幅山水。張仃覺得古人的焦墨技法，雖然有一定的成就，但是因為時代的局限性，用來表現(xiàn)當(dāng)代的藝術(shù)文化思想，肯定是不行的。張仃認(rèn)為只有深入生活去寫生，在寫生中表現(xiàn)當(dāng)代生活才是發(fā)展焦墨的最好方法。所以張仃還是堅持去寫生，用傳統(tǒng)的焦墨去親臨大自然，在生活中去寫生。第三個方面，焦墨適合用來表達一種陽剛和雄強的感染力，所以焦墨能表現(xiàn)大氣磅磺的山水。在1977年之前，張仃所創(chuàng)作的山水畫幾乎沒有較細(xì)致的山石，而那些細(xì)潤山水與張仃雄強的性格產(chǎn)生不了共鳴，所以張仃從內(nèi)心來說更希望創(chuàng)作那種大氣磅磺的山水。張仃見到十渡的層巒疊蟑，便被其雄健的氣勢所吸引。他在創(chuàng)作之前幾乎是以科學(xué)研究的態(tài)度去分析山石結(jié)構(gòu)和肌體，用心去觀察十渡山石的氣

簡介：在新的歷史條件下俄羅斯年輕一代畫家們的思考和探求，這種方法對當(dāng)代繪畫仍然具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞繪畫語言；弗魯貝爾；象征；色彩；筆觸肌理；情感因素

簡介：CANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYUNIVERSITYDATEOF0RALEXAMINATIONSUNWANQIUPROF．HULINGMASTEROFARTSARTSHEBEIUNIVERSITYDECEMBER,2009F，一{的說明并表示了致謝。工作及取得不包含其他學(xué)位或證書中作了明確作者躲絲毖日期啤唑月衛(wèi)日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解河北大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年月日解密后適用本授權(quán)聲明。2、不保密口。請在以上相應(yīng)方格內(nèi)打“√”

簡介：獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名魄亞磁簽字日期勿侈F、P學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名甏里鐒簽字日期2。侈、F乃導(dǎo)師簽字念小B簽字日期沙／鄉(xiāng)、廠、7山西師范大學(xué)學(xué)位論文本文分四章第一章介紹吳冠中先生生平及其藝術(shù)成就。吳冠中先生不僅是偉大的畫家，而且也是美術(shù)教育家和散文家。吳冠中先生親自感受和目睹了西方大師的藝術(shù)精品?；貒蟮膮枪谥邢壬鷮L畫更是很大的熱忱，將中西方繪畫創(chuàng)造性的結(jié)合在一起，取得了很大的成功。作為美術(shù)教育家的吳冠中先生更加注重啟發(fā)式的教學(xué)，形式美作為他教學(xué)的主要內(nèi)容，他還特別強調(diào)注重本土化。第二章分析吳冠中先生繪畫中關(guān)于形式美，抽象美，意境美和人體美的美學(xué)思想。形式美，主要闡述了吳冠中先生對形式美理解的個人觀點，主要通過對“美與漂亮”‘創(chuàng)作與習(xí)作”“個人感受與風(fēng)格”“古代和現(xiàn)代，東風(fēng)和弧方”“意境與無題”“初學(xué)者之路”等這兒個方面進行闡述。抽象美主要是形式美的核心，人們對形式美和抽象美的喜愛是出于本能的。意境美是吳冠中先生在創(chuàng)作中最精彩的一部分，主要是從繪畫對象中提取最能打動人心的部分，更加準(zhǔn)確地追求繪畫中的意境美。人體美是吳冠中先生認(rèn)為繪畫練習(xí)中最不能缺少的，它與自然美息息相關(guān)，相輔相成。他個人在繪畫中擅長用點線面，黑白灰以及紅黃綠這些元素來抽象的表現(xiàn)物象。第三章分析吳冠中先生繪畫中的美學(xué)觀點。吳冠中先生認(rèn)為沒有現(xiàn)實生活的繪畫是沒有藝術(shù)價值的，藝術(shù)必須來源于生活。吳冠中先生還認(rèn)為沒有具體形象的筆墨等于零。第四章主要闡述了吳冠中先生繪畫中的美學(xué)思想給我們創(chuàng)作繪畫中的啟迪。告訴我們藝術(shù)要扎根于現(xiàn)實生活，重視繪畫中的錯覺和感情的表達，強調(diào)繪畫一定要富有創(chuàng)新精神。本文主要從吳冠中先生的繪畫作品和美學(xué)觀點出發(fā)，并結(jié)合他的散文深入進行研究和分析，通過對吳冠中先生繪畫美學(xué)思想的一個全面認(rèn)識來了解他繪畫中的形式美。LL【關(guān)鍵詞】吳冠中形式美筆墨民族化【論文類型】基礎(chǔ)研究

簡介：論文作者簽名’鋤凱鋤、L指導(dǎo)教師簽名一論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人S答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員S答辯日期C矽／；參，7杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得揎劌垤范盤堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。一虢鋼孫麓圳年R胂日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解揎劌垣范盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)揎劌婭范盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名鋤細(xì)務(wù)簽字日期調(diào)年R月；OEL黜名呷亥嚆簽字日期沙1；年F月；EL

簡介：點擊查看更多蒙古國油畫的繪畫特征.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號UDC密級編號中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文可見與不可見一一分析巴爾蒂斯與馬格利特的繪畫THEVISIBLEANDTHEINVISIBLEANALYSISOFTHEPAINTINGSOFBALTHUSANDMAGRITTE馬玉潔指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱焦D健熬援2揚叁至熬授童曉明』熬援申請學(xué)位級別藝本殛童業(yè)堂位專業(yè)名稱墓盎論文提交日期2QZ笙墨目Q目論文答辯日期星QLZ生要目晝目學(xué)位授予單位和日期蟲國羞丕堂院2QZ箜魚目答辯委員會主席值紅盤評閱人黃江渲登盞蠢2017年5月30日中國美術(shù)學(xué)院一油畫系一2017屆一馬玉潔一可見與不可見分析巴爾蒂斯與馬格利特的繪畫目錄摘要1ABSTRACT2緒論3一、巴爾蒂斯與馬格利特繪畫風(fēng)格形成的時代背景51社會背景52文化背景7二、巴爾蒂斯與馬格利特繪畫作品中的“可見”之處81巴爾蒂斯與馬格利特“可見”之處的共同性811巴爾蒂斯的“可見”之處812馬格利特的“可見”之處92巴爾蒂斯與馬格利特“可見”之處的差異性1021具有文學(xué)潛意識的巴爾蒂斯及其繪畫技法1022具有夢幻潛意識的馬格利特及其繪畫技法12三、巴爾蒂斯與馬格利特繪畫作品中“可見”之下的“不可見”131巴爾蒂斯繪畫作品中“可見”之下的“不可見”132馬格利特繪畫作品中“可見”之下的“不可見”153巴爾蒂斯與馬格利特繪畫作品共同具有的神秘性16四、巴爾蒂斯與馬格利特的繪畫思想171巴爾蒂斯的繪畫思想172馬格利特的繪畫思想18結(jié)吾21參考書目1LIOI81822致謂十23