簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者和蚴簽字日期；。。J午年≥月≯P日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止學(xué)位論文作者鮐枷蹦鋤張僻簽字日期3P1爭(zhēng)年歲月加日簽字日期Z．，，噼三月Z1日4．重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠的職稱(chēng)差異????????????．275．重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠的任課時(shí)數(shù)差異??????????．296．重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠的帶隊(duì)訓(xùn)練情況差異????????．31三、討論與建議????????????????????????????．33一相關(guān)討論??????????????????????????．．331．影響重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠狀況的個(gè)人因素????????．332．影響重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠狀況的學(xué)校因素????????．343．影響重慶市高校體育教師職業(yè)倦怠狀況的社會(huì)因素????????．35三對(duì)策建議??????????????????????????．．361．體育教師應(yīng)加強(qiáng)自我的調(diào)試能力????????????????．362．高校要關(guān)注體育學(xué)科對(duì)教師的特殊要求?????????????．373．應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)對(duì)體育教師的認(rèn)可度????????????????．38參考文獻(xiàn)???????????????????????????????．39附蜀乏?????????????????????????????????????????．．41致謝?????????????????????????????????????????．．44II

簡(jiǎn)介：重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究碩士研究生王威茗指導(dǎo)教師梁建平教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育學(xué)所在學(xué)院體育學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年3月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究摘要摘要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和政府工作職能地進(jìn)一步轉(zhuǎn)型和深化，公共服務(wù)已成為政府工作職能的一部分。然而近年來(lái)國(guó)民體質(zhì)健康總體水平偏低以及國(guó)人體質(zhì)健康問(wèn)題突出的現(xiàn)實(shí)困境決定我國(guó)公共體育服務(wù)需要更高水準(zhǔn)和更高成熟度的發(fā)展。重慶市是我國(guó)西部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，是我國(guó)城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)特征明顯的城市?；谶@兩個(gè)社會(huì)和地緣背景，以重慶市都市功能核心區(qū)中的沙坪壩區(qū)為例，對(duì)其公共體育服務(wù)現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、科學(xué)知識(shí)圖譜和信息可視化方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及訪談法等方法，本文先對(duì)我國(guó)公共體育服務(wù)的學(xué)術(shù)發(fā)展進(jìn)行文獻(xiàn)綜述研究。對(duì)重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究主要集中在三個(gè)方面1）沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)“硬資源”體系體育場(chǎng)地設(shè)施和體育資金現(xiàn)狀；2）沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)體系“軟資源”體系活動(dòng)、信息、健身指導(dǎo)、政策法規(guī)、組織和管理、績(jī)效評(píng)價(jià)和信息反饋的現(xiàn)狀；然后對(duì)重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)存在問(wèn)題分析。然后，針對(duì)現(xiàn)存的問(wèn)題提出一些意見(jiàn)。研究的可取之處在于運(yùn)用CITESPACE通過(guò)對(duì)公共體育服務(wù)的學(xué)術(shù)發(fā)展進(jìn)行概述研究，并運(yùn)用學(xué)科交叉思維對(duì)我國(guó)公共體育服務(wù)體系的結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考和重新劃分。利用相關(guān)資料對(duì)重慶市沙坪壩區(qū)公共體育服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和總結(jié)并提出了一些建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公共體育服務(wù)；體系；現(xiàn)狀；沙坪壩

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者宋麗援簽字日期馴多年廠月學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解重慶工商大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名祗竣導(dǎo)師簽名寺哮簽字日期2F6年5月弓D日簽字日期。。，占年R月鄉(xiāng)／日5．4加大對(duì)出租車(chē)司機(jī)群體的體育培訓(xùn)和健康指導(dǎo)??????????375．5本章小結(jié)??????????????????????????38第6章結(jié)論與展望?????????????????????????396．1研究結(jié)論??????????????????????????396．2研究展望??????????????????????????40參考文獻(xiàn)??????????????????????????????4L附錄重慶市出租車(chē)司機(jī)體育生活方式調(diào)查問(wèn)卷?????????????43致{射?????????????????????????????????????????．46

簡(jiǎn)介：重慶市體育旅游現(xiàn)狀與對(duì)策研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名王亞楠指導(dǎo)教師鐘璞教授專(zhuān)業(yè)體育學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)教育學(xué)重慶大學(xué)體育學(xué)院二O一七年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要重慶市近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度很快，但經(jīng)濟(jì)的增速與重慶市體育旅游的增速呈現(xiàn)差異化態(tài)勢(shì)，重慶市體育旅游產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度滯后于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。發(fā)展體育旅游能夠起到完善城市功能、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加就業(yè)崗位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。前期學(xué)者對(duì)于重慶市體育旅游的研究不夠深入，文章有必要全面細(xì)致研究重慶市體育旅游發(fā)展條件、現(xiàn)狀和瓶頸，針對(duì)重慶市體育旅游發(fā)展的問(wèn)題提出對(duì)策。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以重慶發(fā)展體育旅游的四大條件（最基本的重慶市自然資源以及人文環(huán)境條件，政府對(duì)重慶市發(fā)展體育旅游的政策支持，重慶市消費(fèi)水平的提高為體育旅游打下基礎(chǔ)，科技、網(wǎng)絡(luò)、交通的全覆蓋為體育旅游提供便利）為切入點(diǎn)，剖析了重慶市體育旅游發(fā)展的現(xiàn)狀。通過(guò)數(shù)據(jù)分析闡述了重慶市體育旅游消費(fèi)旺盛、市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、假日體育旅游拉動(dòng)明顯、五大發(fā)展區(qū)體育旅游收入增長(zhǎng)迅速、體育旅游產(chǎn)業(yè)融合加快和融資增長(zhǎng)的現(xiàn)象。但重慶市體育旅游規(guī)模、開(kāi)發(fā)、布局、產(chǎn)品、吸引力與旅游者的期待存在較大差距，體育旅游景點(diǎn)數(shù)量少、布局不科學(xué)、質(zhì)量不高，區(qū)域內(nèi)體育旅游發(fā)展不平衡；政策支持力度不夠、法律法規(guī)針對(duì)性不強(qiáng)；體育旅游開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)的融資不夠以及產(chǎn)業(yè)鏈條太短導(dǎo)致體育旅游消費(fèi)動(dòng)力不足，體育旅游的可持續(xù)發(fā)展受到阻礙；重慶市體育旅游企業(yè)整體管理水平與服務(wù)水平低，沒(méi)有進(jìn)行充分市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)體育旅游者和潛在體育旅游者的需求、喜好了解不夠，提供的體育旅游產(chǎn)品與客戶(hù)需求沒(méi)有有效對(duì)接。文章提出了針對(duì)性對(duì)策，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃布局體育旅游景點(diǎn)、創(chuàng)新開(kāi)發(fā)體育旅游產(chǎn)品；政府加強(qiáng)體育旅游市場(chǎng)監(jiān)管，加大對(duì)體育旅游的扶持力度，加快重慶市體育旅游的融合與延伸，鼓勵(lì)社會(huì)資本投資體育旅游，做大做強(qiáng)體育旅游；體育旅游企業(yè)根據(jù)客戶(hù)需求針對(duì)性開(kāi)發(fā)體育旅游產(chǎn)品，更新宣傳理念、弘揚(yáng)體育文化，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、供需兩端結(jié)合等。以希對(duì)重慶市體育旅游的可持續(xù)發(fā)展有理論和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育旅游，經(jīng)濟(jì)，規(guī)劃，對(duì)策

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)TP311密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)2011221836⑧∥菇辦寫(xiě)碩士學(xué)位論文專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文題目重慶大學(xué)體育活動(dòng)考評(píng)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)THEDESIGNANDIMPLEMENTATIONOFSPOTSAPPRAISALMANAGEMENTSYSTEMFORCHONGQINGUNIVERSITY作者姓名學(xué)院名稱(chēng)王海濤軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)軟件工程指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師沈磊副教授2013年4月10日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘I18?????????????．?????????????????????．?????．IDL】1STRACT?????????????????????????????????????．II第1章緒論???????????????????????????11．1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景??????????????????????．．11．2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀?????????????????????一21．3論文主要工作??????????????????????．．31．4本文的組織結(jié)構(gòu)?????????????????????一4第2章需求獲取與分析???????????????????????。62．1系統(tǒng)需求概述??????????????????????．．62．2需求獲取與分析?????????????????????．．92．2．1活動(dòng)管理需求獲取與分析????????????????92．2．2積分考評(píng)管理需求獲取與分析?????????????．112．2．3新聞管理需求獲取與分析???????????????．132．2．4資料管理需求獲取與分析???????????????．152．2．5系統(tǒng)管理需求獲取與分析???????????????．182．3非功能性需求分析????????????????????21第3章系統(tǒng)設(shè)計(jì)????????????????????????．233．1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)??????????????????????233．2應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)????????????????????243．3功能設(shè)計(jì)????????????????????????253．3．1活動(dòng)管理功能設(shè)計(jì)??????????????????．253．3．2積分考評(píng)管理功能設(shè)計(jì)????????????????．273．3．3新聞管理功能設(shè)計(jì)??????????????????．303．3．4資料管理功能設(shè)計(jì)??????????????????．333．3．5系統(tǒng)管理功能設(shè)計(jì)??????????????????。353．4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)???????????????????????37

簡(jiǎn)介：重慶市高校公共體育課程改革現(xiàn)狀研究以重慶大學(xué)為例重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名侯英指導(dǎo)教師胡紅教授專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)教育學(xué)重慶大學(xué)體育學(xué)院二O一六年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要高校公共體育課程的改革應(yīng)該在優(yōu)化體育課程，強(qiáng)化教學(xué)效果上為突破口，最終為達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)價(jià)值的目的而不懈努力探究。目前很多新鮮的高校公共體育課程的靈活和科學(xué)設(shè)置在我國(guó)高等學(xué)校的體育課中屢見(jiàn)不鮮，這充分的說(shuō)明了高校公共體育課程改革至少在改革的內(nèi)容上具有一定程度的效果，但是高校體育課程改革的實(shí)用有效性并不能完全的顯示在前面所說(shuō)的簡(jiǎn)易單純的高校體育課程改革新內(nèi)容的設(shè)置上，眾多高校公共體育新課程的設(shè)置在一定程度上對(duì)高校體育課程改革有一定得促進(jìn)作用，但是就高校體育課程改革的路徑來(lái)看，很多高校體育課程仍然存在著很多問(wèn)題就是因?yàn)橹T多體育課程盲目設(shè)置，一些體育課程知道理念的盲目套用，都忽視了終身體育這一核心理念在高校體育課程改革中的重要影響力，同時(shí)也未能落實(shí)真正意義上的體育課程改革的目的最終癥結(jié)，我們所以應(yīng)該在終身體育價(jià)值這一最終目標(biāo)上來(lái)進(jìn)行對(duì)高校體育課程改革的探究，本文章采用的研究對(duì)象是重慶市高等學(xué)校公共體育課程，并且采用設(shè)計(jì)問(wèn)卷的調(diào)查法，查閱文獻(xiàn)資料的方法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等其他方法對(duì)重慶市高等學(xué)校的公共體育課程改革進(jìn)行分析，比較，研究，以重慶大學(xué)為例，在現(xiàn)狀調(diào)查研究基礎(chǔ)上，探究改革方法，提出改革新方向等諸多方面進(jìn)行研究，肯定改革所取得的成就，發(fā)現(xiàn)并且提出改革中存在的問(wèn)題，在體育課程改革的內(nèi)容，形式，和結(jié)構(gòu)等方面提出改革意見(jiàn)。我國(guó)高等學(xué)校的公共體育課程調(diào)整和變革是一個(gè)逐漸完善和逐步發(fā)展的過(guò)程，在此之中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題和許多困難都是不可回避的，但是這就需要我們馬上進(jìn)行總結(jié)和反思，繼續(xù)不停地尋找對(duì)策和原因，每個(gè)大學(xué)學(xué)校都要努力地去認(rèn)識(shí)思考現(xiàn)在高等學(xué)校的公共體育體育教育的社會(huì)化背景，迅速并且立刻更新當(dāng)時(shí)落后的大學(xué)公共體育教育觀念，從多門(mén)學(xué)科各種角度對(duì)我國(guó)大學(xué)公共體育課程的一系列改革的具體思路進(jìn)行大方向的總體把握，以學(xué)生發(fā)展為本，以大學(xué)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展為高校體育教育的主要目標(biāo)，同時(shí)與社會(huì)的不同的各個(gè)需求與學(xué)校體育兼顧起來(lái)，發(fā)展和繼承當(dāng)今國(guó)內(nèi)外普通高等學(xué)校的公共體育學(xué)校教學(xué)的成功實(shí)踐的具體經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)更深入的探索和挖掘不同大學(xué)的各種體育課程資源與課程潛力，建構(gòu)獨(dú)特的具有本高校特點(diǎn)的高校公共體育課程模式。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞重慶市，高校，公共體育課程，改革，研究

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目重慶市新生代農(nóng)民工融入城市體育研究本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者友1虱簽字日期刃F6年6月FET學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解重慶工商大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶工商大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名亂導(dǎo)師簽名渺簽字日期瀏眸6月1日簽字日期夕力綽多月／日5．1政府層面??????????????????????????．345。2企業(yè)層面??????????????????????????．355．3新生代農(nóng)民工自身層面????????????????????．375．4本章小結(jié)??????????????????????????．38第6章結(jié)論與展望?????????????????????????．．396．1結(jié)論?????????????????????????????????????．396．2展望????????????????????????????．41參考文獻(xiàn)??????????????????????????????42附錄1???????????????????????????????42附錄2???????????????????????????????48致謝???????????????????????????????．．5L在學(xué)期間發(fā)表論文及參加課題情況???????????????????52

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書(shū)分類(lèi)號(hào)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)號(hào)201301016201301016密級(jí)級(jí)碩士學(xué)位論文采用近紅外線(xiàn)光譜技術(shù)對(duì)青年人群疲勞程采用近紅外線(xiàn)光譜技術(shù)對(duì)青年人群疲勞程度評(píng)定的研究度評(píng)定的研究以吉林體育學(xué)院學(xué)生為例以吉林體育學(xué)院學(xué)生為例STUDYONFATIGUEASSESSMENTOFYOUNGPEOPLEBYNEARINFRAREDSPECTROSCOPYTECHNIQUETAKINGSTUDENTSOFJILININSTITUTEOFPHYSICALEDUCATIONASANEXAMPLE作者姓名作者姓名高放學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育學(xué)體育學(xué)研究方向研究方向運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉憶冰劉憶冰完成時(shí)間完成時(shí)間20162016年5月中文摘要中文摘要目的利用近紅外線(xiàn)光譜技術(shù)測(cè)定遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)中股內(nèi)側(cè)肌、股外側(cè)肌、股直肌肌氧飽和度變化情況，探索乳酸與血紅蛋白之間的關(guān)系；探索工作肌氧飽和度的變化特點(diǎn)及其與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間的關(guān)系，將這個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)與心率、最大攝氧量和血乳酸這些傳統(tǒng)的指標(biāo)進(jìn)行比較研究，探索各個(gè)指標(biāo)間的變化及相關(guān)性，為訓(xùn)練內(nèi)容的安排提供理論與實(shí)踐依據(jù)，為科學(xué)地評(píng)估運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度提供無(wú)損、無(wú)創(chuàng)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并且通過(guò)監(jiān)測(cè)肌氧飽和度的變化掌握測(cè)試者的訓(xùn)練強(qiáng)度，判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞。方法從吉林體育學(xué)院中隨機(jī)抽取大一男、大一女，大四男、大四女各20人，測(cè)試者在功率自行車(chē)上進(jìn)行遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，以50W為第一級(jí)，蹬踏轉(zhuǎn)數(shù)控制為60R/MIN，每3MIN為間隔加50W，逐級(jí)遞增，直至12MIN。利用肌氧監(jiān)測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)股內(nèi)側(cè)肌、股外側(cè)肌、股直肌氧含量的變化。同時(shí)運(yùn)用人及動(dòng)物氣體代謝分析儀測(cè)量最大攝氧量，分別取每級(jí)負(fù)荷末和運(yùn)動(dòng)停止后第3、6、9、12MIN采集手指末梢血進(jìn)行血乳酸濃度測(cè)定。結(jié)果（1）受試者在不同強(qiáng)度下運(yùn)動(dòng)時(shí)，在遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)直至次最大負(fù)荷運(yùn)動(dòng)中能量代謝需求增加，攝氧量加大，心率也會(huì)越來(lái)越高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的增加，心率和攝氧量增加。（2）受試者在不同強(qiáng)度下運(yùn)動(dòng)時(shí)，在有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，隨著運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的增加，受試者心率增加，攝氧量增加，血乳酸指標(biāo)升高；同時(shí)，運(yùn)動(dòng)肌組織中，血液的流速隨著運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的增加而增大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的增加氧合血紅蛋白含量隨之下降。（3）受試者在不同強(qiáng)度負(fù)荷下運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)肌組織中血容量、氧合血紅蛋白和還原血紅蛋白含量的相對(duì)變化與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷間呈現(xiàn)規(guī)律性的變化，運(yùn)動(dòng)肌組織中血乳酸量增加，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增大時(shí)，需氧量增加，攝氧量相應(yīng)的增加。（4）受試者在不同強(qiáng)度負(fù)荷下運(yùn)動(dòng)，肌氧飽和度與傳統(tǒng)測(cè)試疲勞指標(biāo)的心率、攝氧量、血乳酸等具有相關(guān)性。隨著遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)負(fù)荷增加，運(yùn)動(dòng)肌組織中的能量消耗有明顯的提高，雖然血流量有所增加，但是不能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)肌組織對(duì)能量的物質(zhì)需求，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明運(yùn)動(dòng)肌組織中氧合血紅蛋白含量隨著遞增運(yùn)動(dòng)

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開(kāi)的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過(guò)論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月IE作者暨授權(quán)人簽字爵＼晶晶20J4年‘月O1日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字訊昂囂2014．年‘月只F日ABSTRACTTHROUGHAMONTHOFPRACTICETEACHING，IAMOROGENMIDDLESCHOOLSPORTSTEACHINGSITUATIONANDSTUDENTSPHYSICALHEALTHISSTUDIED．THERESULTSSHOWEDTHATOLUNCHUNJUNIORHIGHSCHOOLBOYHEIGHTISSHORTER，WEIGHTISLIGHTER，THECHESTISSMALL，HEIGHTTOWEIGHTRATIOBMIINTHENORMALRANGEISMUCHHIGHERTHANTHEPROPORTIONOFTHEHANNATIONALITY，LUNGCAPACITYISSMALL，SPEEDENDURANCEANDJUMPINGABILITYAREINFERIORTOTHEHANNATIONALITY；01UNCHUNJUNIORHIGHSCHOOLGIRL’SHEIGHTISHIGHER，WEIGHTISBIGGER，THECHESTISBIGGER，AHIGHERBMIINTHENORMALRANGE，LUNGCAPACITYISGREATERTHANTHEHANNATIONALITY，SPEEDENDURANCEANDJUMPINGABILITYAREINFERIORTOTHEHANNATIONALITY．HIGHSCHOOLBOYSOLUNCHUNHEIGHTISSHORTER，WEIGHTISGREATERTHANTHEHANNATIONALITYISSMALLERTHANTHEMONGOLIAN，BUSTISSMALLER，THEHIGHESTPERCENTAGEOFBMIINTHENORMALRANGE，LUNGCAPACITYISLARGER，SPEEDENDURANCEANDJUMPINGABILITYISPOOR；OLUNCHUNHIGHSCHOOLGIRLSFORHEIGHTISSHORTER，THEHEAVIERWEIGHT，THECHESTISBIGGER，THEPROPORTIONOFBMIINTHENORMALRANGEISLARGER，LUNGCAPACITYISSMALL，POORSPEEDENDURANCEANDJUMPINGABILITY．INGENERAL，OLUNCHUNSTUDENTSINPHYSICALHEALTHGAPCOMPAREDWITHTHEHANANDOTHERETHNICGROUPS．INSPORTSACTIVITIESTOCARRYOUTTHESITUATIONOFSURVEYFOUNDTHATPHYSICALEDUCATION，THEREISAII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)枌W(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312101387密級(jí)碩士學(xué)位論文鄭州電視臺(tái)體育節(jié)目發(fā)展及可持續(xù)建設(shè)研究鄭州電視臺(tái)體育節(jié)目發(fā)展及可持續(xù)建設(shè)研究作者姓名楊澤生導(dǎo)師姓名王躍教授學(xué)科門(mén)類(lèi)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育人文社會(huì)學(xué)培養(yǎng)院系體育學(xué)院（校本部）完成時(shí)間2016年5月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)公開(kāi)UDC學(xué)號(hào)20111213008青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文鄭州市高校體育與健康課程實(shí)施研究研究生姓名張資權(quán)導(dǎo)師姓名（職稱(chēng)）李濤，教授申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向名稱(chēng)體育保健與健康論文提交日期2014年4月論文答辯日期2014年5月18日學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席于振峰教授評(píng)閱人于振峰教授，郜建海教授I鄭州市高校體育與健康課程實(shí)施研究中文摘要21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)從根本上來(lái)講，重在人才的競(jìng)爭(zhēng)、民族自主創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，只有通過(guò)教育才能更好地培養(yǎng)人才，更好地提高人才的質(zhì)量和水平。在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺耐瑫r(shí)，加強(qiáng)體育教育，使得新世紀(jì)的人才不僅具有德識(shí)才學(xué)，還要具備強(qiáng)健的體魄。河南省作為我國(guó)中部人口大省，大學(xué)生健康狀況有待進(jìn)一步改善。鄭州市作為河南省省會(huì)城市，有近60所高校，高校數(shù)量占了河南省的較大比例，本文對(duì)鄭州市高校體育與健康課程現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響體育和健康教育的主要因素，并根據(jù)調(diào)查出現(xiàn)的問(wèn)題，提出建議措施，從而達(dá)到積極有效措施促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況改善和提高的目的。本文以高校體育教師和學(xué)生為調(diào)查訪談對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、比較法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)地考查，開(kāi)展研究工作。重點(diǎn)訪談和調(diào)查的內(nèi)容包括五個(gè)方面，分別為教師情況（年齡、性別、學(xué)歷、職稱(chēng)等）、學(xué)生情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、負(fù)荷強(qiáng)度等）、體育與健康課程開(kāi)設(shè)情況（體育班級(jí)規(guī)模、內(nèi)容、學(xué)時(shí)、授課形式等）、教學(xué)條件（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、多媒體設(shè)備、體育經(jīng)費(fèi)等）、運(yùn)動(dòng)損傷情況（原因、自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督情況、損傷部位等）。通過(guò)調(diào)查與訪談，得到鄭州市高校體育與健康課程總體情況的相關(guān)數(shù)據(jù)，并分析其重要因素。結(jié)果表明，第一，體育教師方面，鄭州市大學(xué)體育教師隊(duì)伍以年輕教師和男性教師為主，高職院校的體育教師在學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上明顯落后于本科院校；第二，學(xué)生方面，鄭州市受訪高校的學(xué)生在對(duì)體育教師的滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握方面都處于較好的水平；第三，課程開(kāi)設(shè)方面，鄭州市高校開(kāi)設(shè)體育課程單一，不能滿(mǎn)足學(xué)生多元化需求,并且對(duì)體育與健康課程理論課程不夠重視；第四，教學(xué)條件方面，鄭州市高校體育場(chǎng)地、器材不夠充足，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題嚴(yán)重制約著體育教學(xué)工作的開(kāi)展；第五，在體育與健康課程中，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)是最容易受傷的部位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)鄭州市大學(xué)生缺乏有效的自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的能力。本文在調(diào)查分析研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)鄭州市體育與健康課程建設(shè)的建議，主要包括一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視年輕體育教師培養(yǎng)，深入研究體育教學(xué)策略；二，建立體育與健康課程新模式，充實(shí)理論課，按照不同專(zhuān)業(yè)安排課程；三，不斷優(yōu)化教學(xué)條件，加大體育投入力度，加強(qiáng)對(duì)于體育場(chǎng)地及器材的

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G811．4UDC700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訝{L二解菡尤孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士邢臺(tái)市老年人體育消費(fèi)現(xiàn)狀及其影響因素研究SITUATIONINVESTGATIONANDINFLUENCINGFACTOROFRESEARCHABOUTTHESPORTSCONSUMPTIONOFTHEAGEDINXINGTAICITY作者姓名張素芳指導(dǎo)教師李德甫教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)與訓(xùn)練論文開(kāi)題日期2016年兒月15日摘要進(jìn)入2L世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們關(guān)注健康的意識(shí)同益增強(qiáng)，全民健身運(yùn)動(dòng)深入人心，體育消費(fèi)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘ＯM(fèi)中不可缺少的部分。近年來(lái)，隨著我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，老年人在體育鍛煉方面的消費(fèi)開(kāi)始倍受關(guān)注。據(jù)相關(guān)資料顯示，至2012年我國(guó)60歲及60歲以上人口占全國(guó)總?cè)丝诒壤秊?4．3％，并且我國(guó)60歲以上的老人在以每年3．4％的比例不斷增長(zhǎng)，處于快速老齡化階段。對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，體育鍛煉不僅可以防治疾病、增強(qiáng)體質(zhì)、減輕子女的贍養(yǎng)壓力、提高晚年的生活質(zhì)量，也是老年人享受晚年生活的一種休閑方式。同時(shí)，老年人參與體育鍛煉必然會(huì)推動(dòng)老年人的體育消費(fèi)。因此，研究老年人在體育消費(fèi)方面的問(wèn)題將具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科研方法對(duì)邢臺(tái)市老年人參加體育鍛煉的情況、體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)、體育消費(fèi)水平等方面進(jìn)行調(diào)查分析，旨在提高相關(guān)部門(mén)的重視程度，為正確引導(dǎo)老年人參加體育鍛煉、開(kāi)拓老年體育消費(fèi)市場(chǎng)提供理論依據(jù)。又根據(jù)調(diào)查結(jié)果和分析，對(duì)邢臺(tái)市老年人體育消費(fèi)現(xiàn)狀得出如下結(jié)論并提出了相應(yīng)建議。結(jié)論1、邢臺(tái)市老年人受教育程度較低、經(jīng)濟(jì)收入水平中等，體育鍛煉積極性較高，鍛煉觀念較強(qiáng)，體育消費(fèi)意識(shí)薄弱。2、邢臺(tái)市區(qū)公共體育場(chǎng)所及可供老年人鍛煉的消費(fèi)型體育場(chǎng)所匱乏，部分小區(qū)及公共場(chǎng)所的體育設(shè)施不完善且破損度較高。3、老年人的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要以實(shí)物型體育消費(fèi)為主，選擇其它體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)人數(shù)較少，體育產(chǎn)業(yè)鏈尚不完善。4、年齡差異、受教育程度、職業(yè)特點(diǎn)影響著老年人的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)及體育消費(fèi)水平，年齡偏小、受教育程度較高的老年人體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)相對(duì)均衡且體育消費(fèi)水平較高。5、邢臺(tái)市區(qū)老年人對(duì)體育消費(fèi)的滿(mǎn)意度較低，遇到不滿(mǎn)意消費(fèi)時(shí)只有少數(shù)老年人會(huì)通過(guò)合理方法保護(hù)自己的權(quán)益，法律意識(shí)較差。6、體育市場(chǎng)上適合老年人的體育產(chǎn)品寥寥無(wú)幾且價(jià)格昂貴，對(duì)老年人進(jìn)行體育消費(fèi)產(chǎn)生了局限性。建議ILL

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)編號(hào)10476201200281分類(lèi)號(hào)G8074碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）鄭州市高職院校體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究鄭州市高職院校體育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)體育學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向?qū)W校體育申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別教育學(xué)碩士申請(qǐng)人李沖指導(dǎo)教師李柳副教授二〇一五年六月THERESEARCHONGYMTEACHERSPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTHEHIGHERVOCATIONALINSTITUTIONSINZHENGZHOUADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYLICHONGSUPERVISORPROFLILIUJUNE,2015

簡(jiǎn)介：STUDYONTHEDEVELOPMENT0FZHENGZHOUCOⅣMUNITYSPORTSCULTUREADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYLIUHUISUPERVISORPROF．XURUIXUNMAY,20144．鄭州市社區(qū)體育文化氛圍的凝造情況社區(qū)內(nèi)體育文化知識(shí)宣傳欄和廣告欄建造情況比較良好，一部分社區(qū)經(jīng)常舉辦社區(qū)體育文化活動(dòng)，不足之處是存在一些社區(qū)沒(méi)有舉辦過(guò)社區(qū)體育文化活動(dòng)，不重視社區(qū)體育文化氛圍的凝造。關(guān)鍵詞鄭州市，社區(qū)，體育文化，發(fā)展IL

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)柮芗?jí)碩士學(xué)位論文鄭州市大學(xué)城高校體育資源優(yōu)化策略的研究鄭州市大學(xué)城高校體育資源優(yōu)化策略的研究作者姓名李海濤導(dǎo)師姓名肖濤博士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育系完成時(shí)間2014年11月原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者李海濤日期2014年11月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者李海濤日期2014年11月