簡介：單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571306024104571306024分類號(hào)G84G84山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度訓(xùn)練的理論與實(shí)踐籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度訓(xùn)練的理論與實(shí)踐以山東體育學(xué)院男籃以山東體育學(xué)院男籃院隊(duì)院隊(duì)為例為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名田超田超指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師曲國洋曲國洋副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20152015年66月55日I目錄摘要IIIABSTRACTIV1前言111問題的提出112研究意義113文獻(xiàn)綜述2131籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度素質(zhì)特征的研究2132籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度素質(zhì)訓(xùn)練發(fā)展趨勢的研究3133影響籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度素質(zhì)因素的研究4134籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度評(píng)定指標(biāo)的研究5135籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度中技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練方法的研究6136籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)速度中戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法的研究72研究對(duì)象與方法821研究對(duì)象822研究方法8221文獻(xiàn)資料法8222專家訪談法8223問卷調(diào)查法9224觀察法10225邏輯分析法10226數(shù)理統(tǒng)計(jì)法10227實(shí)驗(yàn)法113結(jié)果與分析1431籃球?qū)ｍ?xiàng)速度的理論分析14311一般速度的理論分析14312籃球?qū)ｍ?xiàng)速度的理論分析15313籃球?qū)ｍ?xiàng)速度的定義15314籃球?qū)ｍ?xiàng)速度與一般速度的關(guān)系16

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者藉也簽字吼地年枷／秒日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)讎文儲(chǔ)張捉導(dǎo)師張刪簽字日期加侈年／紗月細(xì)簽字日期Z9FZ年．，秒月，厶日四樂觀自信的人道主義精神?．??????????．59五誠信超越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神???????????．．62第二章中國大學(xué)體育“競技化”傾向與人文精神失落的表征及原因分析?．67一、大學(xué)體育“競技化”與人文精神失落的表征?????．．?．．67一人文精神在大學(xué)體育“競技化”中的衰微???????68二大學(xué)體育課程實(shí)施中的人文危機(jī)?????????．．78三人文精神在大學(xué)體育科學(xué)研究中的衰退???????．．82二、大學(xué)體育人文精神失落的原因分析??????????83一競技體育制度安排與設(shè)置的缺陷?????????．．83二市場經(jīng)濟(jì)體制“雙刃劍”的影響?????????．．84三中西方體育文化差異對(duì)體育人文精神塑造的影響?????85四大學(xué)人文教育的缺場與大學(xué)體育教師人文素養(yǎng)的弱化???．．86第三章中國大學(xué)體育重塑人文精神的價(jià)值取向、依據(jù)與目標(biāo)??．??．9L一、大學(xué)體育人文精神重塑的價(jià)值取向??????????91一中國人文精神的價(jià)值探索???????????．．91二二中國傳統(tǒng)體育價(jià)值觀的繼承???????????93三西方體育價(jià)值觀之借鑒????????????．97四中西方體育價(jià)值觀統(tǒng)一下的大學(xué)體育????????100五發(fā)揮大學(xué)體育人文精神的功能???．??????．．102二、克服大學(xué)體育中單純的“錦標(biāo)主義”，堅(jiān)持人文主義????．105一錦標(biāo)主義的實(shí)質(zhì)??????????????105二質(zhì)疑錦標(biāo)主義，堅(jiān)持人文主義??????????106三、以身體美學(xué)指導(dǎo)大學(xué)體育從競技走向健美???????．．108一身體美學(xué)的理論要點(diǎn)????????????．．109二大學(xué)體育從競技走向健美的必然性????????．．111三大學(xué)體育堅(jiān)持強(qiáng)身健美與求真至善相結(jié)合??????．．116四、大學(xué)體育重塑人文精神的目標(biāo)??????．????．．120一形成重塑大學(xué)體育人文精神的思想共識(shí)???????．121二以大學(xué)體育人文精神的重塑為立足點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)體育可持續(xù)發(fā)展．．122三使大學(xué)生保持恬適的心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生思想人格的塑造??．．122四培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣????????????123五培養(yǎng)意志，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神?????．??124六提高大學(xué)生的領(lǐng)悟靈性??????????．?．．125

簡介：分類號(hào)UDC密級(jí)學(xué)校代碼Q塑Z劣津程歹大署學(xué)位論文題目一杰堇簽直壁查厶莖墊差匭§逝堇壟塑蕉基墮疊塞一英文I鰱距鯉墨堡墨型曼逝鯉盟逝煎唑叢一題目RISKWARNINGANDAVOIDANCESTRATEGY_RESEARCH研究生姓名疊塾指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別430070碩士學(xué)科專業(yè)名稱堡直塾直童L箜堂論文提交日期2Q三生壘月論文答辯日期2Q三生壘月學(xué)位授予單位塞墨墨蘭盤堂學(xué)位授予日期2Q圣生魚旦答辯委員會(huì)主席奎差評(píng)閱人奎夏至盎2013年4月摘要現(xiàn)代競技體育的競爭，本質(zhì)上是人才的競爭。隨著現(xiàn)代競技體育的發(fā)展向國際化方向邁進(jìn)，后備人才的培養(yǎng)已成為競技體育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在面對(duì)我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，現(xiàn)行的競技體育后備人才培養(yǎng)體系中表現(xiàn)出很多的不適應(yīng)，并且已經(jīng)或正在對(duì)我國優(yōu)秀競技體育人才培養(yǎng)構(gòu)成隱形或顯形的風(fēng)險(xiǎn)。本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等方法對(duì)競技體育后備人才培養(yǎng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)、影響競技體育后備人才培養(yǎng)的風(fēng)險(xiǎn)因素以及競技體育后備人才培養(yǎng)中的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避問題進(jìn)行分析和研究，探尋我國競技體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展策略，為我國競技體育后備人才的培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。主要結(jié)論如下L、本文就競技體育后備人才培養(yǎng)的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行了分析，歸納出了當(dāng)前我國競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括體制因素、社會(huì)因素、自身因素和其它例如運(yùn)動(dòng)員努力程度因素等四個(gè)方面。2、本文在分析影響競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素的基礎(chǔ)上，探討形成運(yùn)動(dòng)員風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)警機(jī)制，通過SWOT矩陣分析從優(yōu)勢與機(jī)會(huì)因素、劣勢與威脅因素四個(gè)方面分析了我國當(dāng)前競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3、我國競技體育后備人才風(fēng)險(xiǎn)因素的預(yù)警戰(zhàn)略主要體現(xiàn)在1必須充分利用教練員、裁判員、訓(xùn)練體制、管理體制、競賽規(guī)則、選拔制度、競賽體制和就業(yè)保障機(jī)會(huì)因素；2減少自身后繼生存、傷病和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化教育失衡劣勢因素3盡量回避投入與收益失衡和突發(fā)事件威脅因素。4、本文對(duì)我國競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略進(jìn)行了探討，并總結(jié)出了建立規(guī)避競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制完善競技體育后備人才培養(yǎng)的保障體系；建立健全市場化的體育保險(xiǎn)體系等規(guī)避策略。通過競技體育后備人才培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略的研究可以為我國競技體育后備人才的培養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞競技體育；后備人才；風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避；策略

簡介：競技體育的審美意義研究RESEARCHONTHEAESTHETICVALUEOFCOMPETITIVESPORTS專業(yè)名稱美學(xué)申請(qǐng)人剎、茜指導(dǎo)教師莫其遜教授論文答辯委員會(huì)主席委員絲釜囂合理的進(jìn)行自我揚(yáng)棄與有選擇性的吸收西方競技體育文化中的優(yōu)秀之處，促進(jìn)新時(shí)期我國傳統(tǒng)競技體育與現(xiàn)代競技體育的相融與共存，為我國現(xiàn)代體育文化探索出一條具有中國特色的，符合時(shí)代進(jìn)步性的發(fā)展之路。關(guān)鍵詞競技體育精神；優(yōu)美性；崇高性；審美價(jià)值

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312101398密級(jí)碩士學(xué)位論文移動(dòng)數(shù)據(jù)“流量潮”對(duì)大學(xué)生體育鍛煉的影響以鄭州大學(xué)為例作者姓名王榮導(dǎo)師姓名馮瑞教授學(xué)科門類教育學(xué)專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)培養(yǎng)院系體育學(xué)院（校本部）完成時(shí)間2016年3月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：單位代碼10635學(xué)號(hào)112013307000584碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文競技體育人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究競技體育人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究論文作者包天指導(dǎo)教師龔堅(jiān)副教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育課程與教學(xué)論提交論文日期2016年5月30日論文答辯日期2016年6月7日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國重慶2016年5月I目錄摘要IABSTRACTIII1緒論緒論111選題依據(jù)1111體育競爭情報(bào)工作的現(xiàn)狀1112競技體育人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的推動(dòng)因素112研究目的和意義2121研究目的2122研究意義213文獻(xiàn)綜述3131國內(nèi)外關(guān)于人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)的研究現(xiàn)狀3132國內(nèi)外對(duì)于體育競爭情報(bào)的研究現(xiàn)狀4133企業(yè)人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)研究的發(fā)展趨勢5134文獻(xiàn)綜述小結(jié)614研究內(nèi)容615研究對(duì)象616研究方法6161文獻(xiàn)資料法6162案例分析法72競技體育人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論及其概念的形成競技體育人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論及其概念的形成921競爭情報(bào)的相關(guān)理論和研究內(nèi)容9211競爭、情報(bào)和競爭情報(bào)的相關(guān)概念9212競爭情報(bào)的研究領(lǐng)域11213競爭情報(bào)的應(yīng)用領(lǐng)域1222體育競爭情報(bào)相關(guān)理論和研究內(nèi)容13221體育競爭情報(bào)的發(fā)展動(dòng)力13222體育競爭情報(bào)的基本概念和特點(diǎn)13223體育競爭情報(bào)的研究內(nèi)容1523人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)的概念15231人際網(wǎng)絡(luò)概念15232人際情報(bào)網(wǎng)絡(luò)概念16

簡介：中圖分類號(hào)G807．4UDC700訝4丘；；幣■哪粵卿密級(jí)學(xué)校代碼盛丈學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力公開10094秦皇島市高校競技體育聯(lián)盟構(gòu)建策略研究QINHUANGDAOALLIANCEBUILDINGSTRATEGYRESEARCHOFCOMPETITIVESPORTS研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期李國臣范秦海教授體育教育訓(xùn)練學(xué)社會(huì)體育2014年8月15日摘要為了響應(yīng)國家對(duì)高校學(xué)生身體素質(zhì)的重視，打破以往只以學(xué)校為單位組織的競技體育的壁壘，增強(qiáng)高校間的互動(dòng)性、進(jìn)一步提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，推動(dòng)秦皇島市高校學(xué)生整體運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)步，進(jìn)一步加快秦皇島市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，筆者提出在秦皇島市擬建高校競技體育聯(lián)盟。聯(lián)盟以促進(jìn)學(xué)生身體健康為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生積極的體育鍛煉心態(tài)，樹立終身體育的觀念為目標(biāo)。構(gòu)建秦皇島市高校競技體育聯(lián)盟的提出，是以整個(gè)社會(huì)體育發(fā)展的大環(huán)境下為背景。競技體育聯(lián)盟是高等院校體育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)際需要，同時(shí)也是高?？茖W(xué)發(fā)展和高等教育的需要。在秦皇島市高校之間建立競技體育聯(lián)盟，能夠使成員院校的整體體育教學(xué)水平有所提高，給予優(yōu)秀體育教學(xué)院校以展示教學(xué)成果的機(jī)會(huì)，改變過去各高校之間相互脫離單兵作戰(zhàn)的競技體育開展方式，使秦皇島市高校競技體育優(yōu)勢資源得以共享，為帶動(dòng)秦皇島市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有力條件。構(gòu)建秦皇島市競技體育聯(lián)盟對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生而言都是有利的。對(duì)學(xué)校而言，參與秦皇島市競技體育聯(lián)盟給予了學(xué)校提高名氣的機(jī)會(huì)，為學(xué)校間的溝通交流提供了便利，建立與其他高校的良好關(guān)系，為學(xué)校教學(xué)水平的提高提供了便利。對(duì)于教師而言，為優(yōu)秀的體育教師提供了充分發(fā)揮的空間，提高體育教師的工作積極性。給體育教師提供了一個(gè)相互交流、相互切磋的競技平臺(tái)，為體育教師教學(xué)水平的提高提供練習(xí)平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生而言，他們能夠見識(shí)接觸更多的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)提高他們對(duì)體育鍛煉，體育項(xiàng)目的參與興趣。文章通過文獻(xiàn)資料研究、對(duì)高校教師的調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、訪問相關(guān)專家學(xué)者，使活躍于各學(xué)校的體育活動(dòng)，通過高校競技體育聯(lián)盟這一組織，擴(kuò)大競技體育的影響力，使學(xué)生更加重視體育，提高學(xué)校的知名度，使高校間的競技體育形成一定的規(guī)模，具有一定的比賽規(guī)律和影響力，根據(jù)各學(xué)校的辦學(xué)條件，開展課程的特點(diǎn)劃分區(qū)域，建立適合于大學(xué)生的競技體育聯(lián)盟。讓每一個(gè)學(xué)生都可以參與其中，讓運(yùn)動(dòng)屬于每一位學(xué)生，真正使體育活動(dòng)深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，為其形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、樹立正確的鍛煉方式打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞秦皇島市高校競技體育聯(lián)盟構(gòu)建策略Ⅲ

簡介：中國分類號(hào)G807UDC700訶4￡解■刪蓼二辟學(xué)校代碼】QQ旦壘碩士學(xué)位論文體育碩士秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色體育課程模塊設(shè)置研究STLLDYOFCHARACTERISTICSPORTSCOURSEMODULEI11QILLLLUANGDAOVOCATIONALANDTECLⅡLICALC01LEGE研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期張健田菁教授體育教學(xué)體育教學(xué)2012年7月23日H拿大乒已4●0學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色體育課程模塊設(shè)置研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名匕移刎年J月努日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書茹并淼勰茹；耆III徑八T饑日7釉沼簽月／K謄。佑年文矽做彤

簡介：寞簍大學(xué)碩士學(xué)位論文競技體育科技異化本質(zhì)研究ESSENCERESEARCHOFSCIENCEANDTECHNOLOGYALIENATIONOFCOMPETITIVESPORTS論文答辯EL期至Q量生2屋競技體育科技異化本質(zhì)研究摘要隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，當(dāng)下各個(gè)領(lǐng)域都試圖與科技接壤，以此來成就其科技化理想。在競技體育中，也誠然存在著這種科技化的理想。從歷史發(fā)展歷程來看，現(xiàn)代競技體育推動(dòng)了科技在其領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用與快速發(fā)展，成為先進(jìn)科技的載體，為科技的發(fā)展提供了平臺(tái)；另一面，先進(jìn)科技成為競技體育極大的“助力劑”，幫助人們不斷打破記錄、超越自我，促進(jìn)現(xiàn)代競技體育的發(fā)展，成就了當(dāng)代競技體育的“盛宴”。但在先進(jìn)科技成果融入競技體育過程中，出現(xiàn)了濫用“興奮劑”、“科技興奮劑”的出現(xiàn)、基因技術(shù)工程的錯(cuò)用等異化現(xiàn)象。究其所以，濫用“興奮劑”是將運(yùn)動(dòng)員當(dāng)做謀利的“工具”；“科技興奮劑”的出現(xiàn)是將競技體育競賽當(dāng)做科技的“賽場”；基因技術(shù)非醫(yī)學(xué)目的使用的本質(zhì)是將運(yùn)動(dòng)員當(dāng)做科技的“贗品”。本研究以辯證唯物主義、歷史唯物主義、人本思想、科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)，以競技體育科技異化的表現(xiàn)為切入點(diǎn)、以競技體育的內(nèi)在價(jià)值為理據(jù)、以促進(jìn)競技體育科技可持續(xù)發(fā)展為訴求，從而形成本研究思路及框架結(jié)構(gòu)。通過分析得到因著科技具有卓越性、覆蓋性、滲透性、科技負(fù)載價(jià)值性的特征，導(dǎo)致科技對(duì)競技體育無形中發(fā)出極大的挑戰(zhàn)；面對(duì)這一挑戰(zhàn)之時(shí)，又因著人們長久以來對(duì)競技體育本質(zhì)產(chǎn)生的誤解；進(jìn)而導(dǎo)致人錯(cuò)誤看待競技體育的社會(huì)價(jià)值及其特征，刺激了人在競技體育中的過渡價(jià)值逐利，加之競技體育道德的滑坡，以至于在科技成果轉(zhuǎn)化收益與體育商業(yè)化的不良影響之下，最終導(dǎo)致競技體育科技異化問題的出現(xiàn)。進(jìn)一步分析得出競技體育科技異化的本質(zhì)是競技體育中人的異化。人的異化主要表現(xiàn)在競技體育中“物化”主義取代“人本”主義、工具理性的擴(kuò)大化、價(jià)值的嚴(yán)重失衡這三個(gè)方面。本研究并非試圖否認(rèn)科技在競技體育中的重要地位及其積極作用，而是希望通過研究能糾正競技體育中科技的“過量使用”與“濫用”等異化現(xiàn)象。為此，本文引入可持續(xù)發(fā)展觀，在保證先進(jìn)科技對(duì)競技體育正當(dāng)使用的前提下，試圖找到有效路徑來推動(dòng)競技體育從科技異化的困境中走出來，實(shí)現(xiàn)競技體育科技可持續(xù)發(fā)展，這正是競技體育科技異化的根本出路。對(duì)此，研究提出堅(jiān)持貫徹“以人為本”思想，促進(jìn)競技體育溯本歸源；促進(jìn)競技體育內(nèi)在價(jià)值的更新，凈化競技體育環(huán)境科學(xué)細(xì)化競賽規(guī)則，實(shí)現(xiàn)競賽起點(diǎn)公平，過程公平，結(jié)果公平；淡化金牌意識(shí)，推動(dòng)競技體育價(jià)值的多元化發(fā)展；重鑄競技體育精神，奠定競技體育科技可持續(xù)發(fā)展的精神基礎(chǔ)；樹立競技體育科技的人性化觀念，提出科學(xué)的競技體育科學(xué)化理想；建造競技體育科技法制化環(huán)境，推動(dòng)競技體育科技可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞競技體育；科技異化；“科技興奮劑”；本質(zhì)研究

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5115413525470I北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)型（畢業(yè)）學(xué)位論文二〇一七年八月十六日RESEARCHONTHEINFLUENCEANDCULTIVATIONOFBASKETBALLPLAYERSPERSONALITYINTHEVIEWOFCOMPETITIONJUSTICE?TAKETHEBASKETBALLSPECIALIZEDATHLETESINBEIJINGSPORTUNIVERSITYASANEXAMPLE競賽公正視野下對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)競賽公正視野下對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)性影響和培養(yǎng)的研究性影響和培養(yǎng)的研究以北京體育大學(xué)籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員為例以北京體育大學(xué)籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員為例培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生潘輝指導(dǎo)教師許博教授北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT5115413525470III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交競賽公正視野下對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)性影響和培養(yǎng)的研究以北京體育大學(xué)籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名潘輝潘輝日期二〇一七年八月十六日

簡介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201202151258競技體育賭博行為的成因及防治對(duì)策研究CAUSESANDPREVENTIONCOUNTERMEASURESFORSPORTSGAMBIINGBEHAVIOR研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向檀冰清吳真文教授李艷翎教授體育人文社會(huì)學(xué)體育法學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月ABSTRACTOURCOMPETITIVESPORTSGAMBLINGPROBLEMHASBEENANIMPORTANTTOPICOFCOMMUNITYCONCERN．SPORTSGAMBLINGBEHAVIORREFERSTORESULTSOFTHECOMPETITIONONTHEBASISOFCOMPETITIVESPORTINGEVENTSTODETERMINETHEWINNERSANDLOSERS，TOOBTAINORLOSEGAMBLINGCONVENTIONSPECIALPROPERTYOROTHERRIGHTS．WITHTHEDEVELOPMENTOFCOMPETITIVESPORTS，THEREAREMANYSPORTSGAMBLINGBEHAVIOROFAWIDERANGEOFHUGE，F(xiàn)LEXIBLEANDDIVERSIFIED，HIGHTECHINTELLIGENTGROUPANDCROSSBORDERINFIITRATIONOFGLOBALIZATIONHASGRADUALLYBECOMEANEWFEATUREOFSPORTSGAMBLING，ASERIOUSINFRINGEMENTPUBLICINTEREST，DISRUPTINGTHENORMALSPORTSCOMPETITIONSORDER，INVIOLATIONOFSTATELAWORVIOLATIONOFCRIMINALIAW，CONSTITUTESACRIME．TODAY，CHINA’SSPORTSGAMBLINGBEHAVIORHASTAKENANUMBEROFPREVENTIVEMEASURES，BUTBASICALLY，J‘THUNDERANDRAIN‘。CONTROLINEFFECTIVE．INTHISPAPER，SPORTSGAMBLINGBEHAVIORFORTHESTUDY，THEUSEOF1ITERATURE，EXP香RTINTERVIEWS，CASEIAWCLARIFYINGTHECONNOTATIONOFSPORTSGAMBLING，THROUGHTHESTUDYOFOURCULTURAL，ECONOMIC，PSYCHOLOGICAL，SOCIALMANAGEMENTSYSTEM，

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERBYWANGQIANQIANSUPERVISORPROF．FENGRUITHE¨BELL¨OFCOMPETITIVESPOTSUNDERTHEHIGHLEVELATHLETECULTUREEDUCATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITIESINHENANPROVINCEMAY2014摘要摘要近年來，高校對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員在強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的同時(shí)，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)管理相對(duì)較弱。占用文化學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)管理不嚴(yán)格、監(jiān)督不給力的問題仍然存在。國內(nèi)外對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)的研究有很多，如陜西、湖北、湖南、北京等地已有一定的研究，并取得了不錯(cuò)的發(fā)展，對(duì)河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育的研究還很少，為了河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)教育的良好發(fā)展，平衡體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的發(fā)展中遇到的問題，培養(yǎng)更有文化、技能更全面發(fā)展人才，本人通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法展開競技體育“鐘罩”下對(duì)河南省五所招收高校高水平運(yùn)動(dòng)員的文化教育高校進(jìn)行調(diào)查研究，使本人對(duì)河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的文化教育現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到了一些問題，提出相應(yīng)的解決辦法。為未來尋找和探索一條符合河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)教育之路，為河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化培養(yǎng)的整個(gè)科學(xué)健康觀的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。經(jīng)過研究得出以下結(jié)論1．競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育處在由舊的培養(yǎng)模式向新模式轉(zhuǎn)變階段，還沒有完全突破“鐘罩”對(duì)文化教育的影響。2．高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員入學(xué)文化成績低?；谖覈芭e國體制”下中運(yùn)動(dòng)技能輕文化培養(yǎng)從小培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的模式，所以盡管己經(jīng)對(duì)文化教育做出一定的硬性規(guī)定，但高校高水平運(yùn)動(dòng)員入校前文化水低的現(xiàn)象仍然存在。文化認(rèn)知意識(shí)弱，在一定程度上阻礙了運(yùn)動(dòng)員對(duì)文化學(xué)習(xí)的認(rèn)知。3．河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員的文化教育管理體制不健全，缺乏有效性。在競技體育“鐘罩”效應(yīng)下，高校重視運(yùn)動(dòng)員在全國比賽中取得成績?yōu)樾幑?，而在文化管理上疏于教學(xué)方面的監(jiān)督，導(dǎo)致高水平運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橛?xùn)練和比賽缺乏系統(tǒng)、連貫的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員文化課程學(xué)習(xí)成為空口號(hào)。4．河南省高校對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)缺乏相關(guān)的教育與管理，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的同時(shí)，對(duì)未來就業(yè)很迷茫和不知所措，出現(xiàn)高水平運(yùn)動(dòng)員的的就業(yè)認(rèn)知偏離現(xiàn)象。5．競技體育“鐘罩”下制約河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素仍然是學(xué)訓(xùn)矛盾，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)不能平衡，訓(xùn)練時(shí)間占用學(xué)習(xí)時(shí)間仍然存在，限制了其文化素質(zhì)的發(fā)展。6．競技體育“鐘罩”下河南省高校高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)整體缺乏科

簡介：潮南鉀犧大學(xué)碩士學(xué)位論文競爭優(yōu)勢理論下長沙市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭力研究學(xué)位類型旦登莖釜堡旦童些生焦研究生姓名盆圭豎導(dǎo)師姓名、職稱宣整垂劍塹撞論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室摘要體育產(chǎn)業(yè)近些年一直是體育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題，具有發(fā)展?jié)摿Υ?、關(guān)聯(lián)度高、資源消耗低、附加值高、產(chǎn)業(yè)鏈條長、帶動(dòng)作用強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)國民健康、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增進(jìn)社會(huì)和諧、建設(shè)體育強(qiáng)國有著重要意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，小康社會(huì)的進(jìn)一步深入，體育產(chǎn)業(yè)迎來了發(fā)展的黃金期。長沙作為湖南省經(jīng)濟(jì)、文化的制高點(diǎn)，對(duì)帶動(dòng)發(fā)展、引領(lǐng)方向方面的作用尤為顯著。邁克爾波特的競爭優(yōu)勢理論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論經(jīng)典，對(duì)產(chǎn)業(yè)競爭環(huán)境的分析、競爭戰(zhàn)略的制定影響深遠(yuǎn)。因此，本文以競爭優(yōu)勢理論為理論支撐，在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合長沙市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法、比較分析法分別從靜態(tài)視角和動(dòng)態(tài)視角對(duì)長沙市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭優(yōu)勢和不足進(jìn)行了分析，并提出了發(fā)展對(duì)策。得出以下結(jié)論長沙市體育產(chǎn)業(yè)總體實(shí)力在不斷增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)的覆蓋面在不斷擴(kuò)大，社會(huì)參與程度逐漸密集，產(chǎn)業(yè)需求在不斷上漲，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭力進(jìn)一步加強(qiáng)，體育發(fā)展的重視程度進(jìn)一步被提高。長沙市體育產(chǎn)業(yè)總量偏小，增長方式以粗放型為主，結(jié)構(gòu)不盡合理，非主體產(chǎn)業(yè)的體育用品一家獨(dú)大；運(yùn)動(dòng)場地不足，核心場館欠缺；賽事資源不足，特別是品牌賽事欠缺；人力資源充足，但人力資本欠缺，人才培養(yǎng)機(jī)制還不完善；體育消費(fèi)水平不斷增長，呈多樣化、多元化趨勢，但總體水平較低，對(duì)于大眾體育消費(fèi)的激發(fā)程度不夠，還不足以成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)。長沙市體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展基本在政府的保護(hù)中進(jìn)行，通T

簡介：學(xué)校代號(hào)學(xué)校代號(hào)1073110731學(xué)號(hào)132040301003132040301003分類號(hào)G804G804密級(jí)公開公開碩士學(xué)位論文移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)西北地區(qū)高校體育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)西北地區(qū)高校體育賽事影響研究賽事影響研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名姜帆培養(yǎng)單位體育教學(xué)研究部導(dǎo)師姓名及職稱李小唐教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向?qū)W校體育學(xué)論文提交日期2016年6月13日RESEARCHONTHEIMPACTOFTHEMOBILEINTERNETONCOLLEGESPORTSEVENTSINNORTHWESTCHINABYFANJIANGBBEWUHANINSTITUTEOFPHYSICALEDUCATION2012ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSPORTSHUMANITIESANDSOCIOLOGYINTHESCHOOLPHYSICALEDUCATIONOFLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORXIAOTANGLIJUNE,2016

簡介：中圖分類號(hào)G852UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訝4￡解為尤孥碩士學(xué)位論文體育碩士秦皇島市高校公共體育教學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究ONTHEPRESENTTEACHINGMANAGEMENTOFQINHUANGDAOCOLLEGEPUBLICPHYSICALEDUCATIONANDIT’SCOUNTERMEASUREANALYSIS研究生姓名張鑫指導(dǎo)教師馬劍副教授學(xué)科專業(yè)體育碩士體育教學(xué)研究方向體育教學(xué)論文開題日期2011年11月28日摘要國家教育部體育衛(wèi)生司下發(fā)了全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，新綱要是在中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院發(fā)布實(shí)行的學(xué)校體育工作條例的基礎(chǔ)上提出的，它是我國高校體育改革的依據(jù)。近年來我國高校體育課教學(xué)改革不斷推進(jìn)，改革的廣度和深度都在不斷拓進(jìn)，但離綱要要達(dá)到的目標(biāo)還有一定距離。秦皇島市少數(shù)民族體育事業(yè)和傳統(tǒng)文化體育事業(yè)發(fā)展較好，并因?yàn)槠鋬?yōu)越的地理環(huán)境被亞運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)選為比賽場地，同時(shí)秦皇島具有多個(gè)國家訓(xùn)練基地。作為一個(gè)中小城市，秦皇島卻擁有10所高校，包括重點(diǎn)、二本、三本和大專，公辦和民辦等院校。對(duì)秦皇島市高校公共體育課教學(xué)管理模式的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，對(duì)于秦皇島市高校體育教學(xué)管理是有積極的意義。本文應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，抽取秦皇島市高校部分從事教學(xué)一線的管理者、教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查調(diào)查內(nèi)容主要包括教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置和規(guī)章制度、教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)條件管理、教師管理、學(xué)生管理五個(gè)方面。本研究的目的是探討秦皇島市高校公共體育課教學(xué)管理的共性和個(gè)性特征，對(duì)現(xiàn)存模式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合秦皇島和各類高校的特點(diǎn)提出合理化建議。對(duì)于完善公共體育課課程設(shè)置、教學(xué)模式改進(jìn)、提高體育和健康意識(shí)、搞好學(xué)生和教師的積極性是很有積極意義的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到秦皇島市高校公共體育教學(xué)管理在發(fā)展中存在著體育課課程設(shè)置的基本指導(dǎo)思想不明確，受“三基”傳統(tǒng)觀念的影響較深；體育教學(xué)目標(biāo)滯后，客觀上影響了普通高校公共體育課課程設(shè)置；師資總量不足，學(xué)歷不高，學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一；高校師生對(duì)于體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概念的了解程度不夠等問題。秦皇島市高校公共體育在教學(xué)管理上應(yīng)確立高校公共體育課課程設(shè)置的指導(dǎo)思想，構(gòu)建新型的高校體育課課程設(shè)置模式；體育教學(xué)內(nèi)容的選擇從規(guī)定性向選擇性方向發(fā)展，從教師價(jià)值主體向?qū)W生價(jià)值主體，從只注重身體素質(zhì)向身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力全面發(fā)展等方向轉(zhuǎn)化；改革高校體育教師考核制度，科學(xué)評(píng)價(jià)教師業(yè)績，強(qiáng)化激勵(lì)手段，激發(fā)高校教師工作熱情等方面進(jìn)行科學(xué)完善。學(xué)生管理方面要更加注重人文性和科學(xué)性，一方面讓學(xué)生充分展示自己體育方面的長處，另一方面讓學(xué)生體會(huì)和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步與成功的樂趣與喜悅，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在制度方面關(guān)鍵是提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)和能力，管理者要ILL