簡介：貴州大學2015屆碩士研究生學位論文比較文學形象學視域下的柏格理多維形象研究學科專業(yè)比較文學與世界文學研究方向中外文學與文化比較研究導師劉振寧研究生孫青中國﹒貴州﹒貴陽2015年5月分類號I10699論文編號201501031792密級公開目錄目錄摘要IABSTRACTII緒論1第一節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述1第二節(jié)研究的價值與意義7第三節(jié)研究思路及創(chuàng)新之處8第四節(jié)形象學視域下的柏格理研究的預(yù)期價值9第五節(jié)柏格理傳教區(qū)域及活動概覽9第一章自我形象描述中的柏格理形象12第一節(jié)勤奮的少年12第二節(jié)榜樣的追隨者14第三節(jié)牧師、教師、醫(yī)師和救贖者16第二章“他者”形象積淀中的柏格理形象19第一節(jié)西方傳教士眼中的柏格理形象19第二節(jié)異國（中國）歷史中的柏格理形象22一、石門坎苗族信徒眼中的柏格理形象23二、不信教者視域下的柏格理形象28三、官方視域下的柏格理形象34第三章柏格理形象形成的學理省思42第一節(jié)多維的柏格理形象42一、苗族信徒眼中的柏格理形象是完美的42二、非信徒眼中“套話”和“幻化”似的柏格理形象43三、官員眼中帶政治色彩的柏格理形象46第二節(jié)柏格理形象呈現(xiàn)出多樣性和差異性的原因46一、宗教因素46二、政治因素47三、文化因素47第三節(jié)柏格理形象研究的當代意義48

簡介：⑩?MASTER讎“STH丈E螂碩士學位論文民間信仰空間再造的社會學探析以河南省Z縣七星寺調(diào)查研究為例論文作者劉婉霞指導教師婁章勝副教授校外教師沈濤學科專業(yè)社會工作研究方向社會工作華中師范大學社會學院2014年5月⑩碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名劫止魔能日期徹膨”月7日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保冀姜囊霎了≤讎不屬于保密范圍，適用享囂鍪雪；彩作者簽名劃毯跎I霞導師簽名矛紗銹∥參日期切解，月曰日日期≯F綽夕肖夕F日??????????????．．√????????????????????????????????．本人已經(jīng)認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)作者簽名日期如

簡介：UNIVERSITYCODE10225REGISTERCODE09009DISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMASTERDIFFERENTIALLYEXPRESSEDPROTEOMICSANALYSISBETWEENYOUNGANDMATURESPOROPHYLFROMOSMUNDACINNAMOMEAL．VAR．ASIATICACANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYDATEOFORALEXAMINATI011UNIVERSITYSONGYINGYINGPROF．DAISHAOJUNMASTEROFSCIENCECELLBIOLOGYMAY,2009NORTHEASTFORESTRYUNIVERSITY東北林業(yè)大學碩士學位論文ABSTRACTOSMUNDACINNAMOMEAL．VAR．ASIATICAFEMALD．BELONGSTOOSMUNDAINOSMUNDACEAE，WHICHISAKINDOFHERBACEOUSPERENNIDFERNSOFGREATEDIBLEANDMEDICINALVALUE．APROTEOMICCOMPARISONBETWEENYOUNGANDMATURESPOROPHYLFROMOSMUNDACINNAMOMEARESULTEDINTHEIDENTIFICATIONOF57DIFFERENTIALLYEXPRESSEDIDENTITIESREPRESENTED54UNIQUEPROTEINS，WHICHCOULDBEASSIGNEDINTO9FUNCTIONCATEGORIESBYBIOINFORMATICANALYSES1CARBOHYDRATEANDENERGYMETABOLISM，2AMINOACIDMETABOLISM,3PROTEINMETABOLISM，4PHOTOSYNTHESIS，5STRESSRESPONSE,6SIGNALTRANSDUCTION,7TRANSCRIPTIONALREGULATION,8MISCELANEOUS，9UNKNOWNPROTEINS．38．9％OFTHEMAREPROTEINSPARTICIPATEDINPROTEINMETABOLISMPROTEINSYNTHESIS，F(xiàn)OLDINGANDASSEMBLY,DEGRADATION,SUCHASTRANSLATIONINITIATIONFACTOR,DONGATIONFACTORANDHEATSHOCKPROTEIN，ANDTHOSEINVOLVEDINCARBOHYDRATEANDENERGYMETABOLISM20．4％OFTHEIDENTIFIES，SUCHASISOCITRATEDEHYDROGENASELIKEPROTEINAND6PHOSPHOGLUCONATEDEHYDROGENASEFAMILYPROTEIN，PHOTOSYNTHESIS13．O％，SUCHASRIBULOSE1，5BISPHOSPHATECARBOXYLASE／OXYGENASEANDAMINOACIDMETABOLISM11．1％，SUCHASARGININOSUCCINATESYNTHASEAREOVERREPERASENTATIVEPROTEINS，OTHERWISESOMEPROTEINSALSOPARTICIPATEDINSTRESSRESPONSE，SIGNALTRANSDUCTIONANDTRANSCRIPTIONALREGULATION．MOREOVER,33IDENTITIESREPRESENTED31UNIQUEPROTEINSWEREUPREGULATEDINTHEDEVELOPMENTALPROCESSOFSPOROPHYL．OFTHEM，OVERREPERASENTATIVEPROTEINSWERETHOSEINVOLVEDINPROTEINMETABOLISM32．3％OFTHEIDENTITIES，CARBOHYDRATEANDENERGYMETABOLISM22．6％OFTHEIDENTITIES，PHOTOSYNTHESIS22．6％OFTHEIDENTITIES，PROTEINSPARTICIPATEDINAMINOACIDMETABOLISM12．9％OFTHEIDENTITIESALSOTOOKALARGEPART．24IDENTIFIESREPRESENTED24UNIQUEPROTEINSWEREDOWNREGULATEDINTHEDEVELOPMENTALPROCESSOFSPOROPHYL．OFTHEM，OVERREPERASENTATIVEPROTEINSWERETHOSEINVOLVEDINPROTEINMETABOLISM45．8％OFTHEIDENTIFIES，PROTEINSPARTICIPATEDINCARBOHYDRATEANDENERGY20．8％OFTHEIDENTIFIESMETABOLISMALSOTOOKALARGEPART．THESEDIFFERENTIALLYEXPRESSEDPROTEOMICSCHARACTERISTICSPROVIDEDEVIDENCEFORTHEDIFFERENCESBETWEENYOUNGANDMATURESPOROPHYL，EXPLAINEDTHEREPRODUCTIVECHARACTERISTICANDREGULATIONMECHANISMOFTHEPLANTWHICHSTANDSINTHESPECIALTAXONOMICSTATUSONPROTEINLEVEL，ANDTHENLAYEDAFOUNDATIONFORTHERESEARCHOFOTHERFERNS’PROTEOMICSDIFFERENCES．KEYWORDSOSMUNDACINNAMOMEAL．VAR．ASIATICA；SPOROPHYL；PROTEOMICS；2DE；MS

簡介：南京林業(yè)大學博士學位論文桂花（OSMANTHUSFRAGRANSLOUR）生物學研究姓名尚富德申請學位級別博士專業(yè)植物學指導教師向其柏20040601ASTUDYONTHEBI0109YOF0J，N以N肪“S加G，訟咒JLOURABSTRACTTHISDISSERTATIONSTUDIESTHEBI0109YOF0SM鯽肪“S加GR口HSTOTALLYANDSYSTEMATICALLYTHROUGHOUTSIDEOBSERVA“ON，BAREHANDEDCHIPPING，WAXSECTIONANDETC．，THEVEGETATIVEO昭ANSROOT，STEMANDLEAFOF0S小“N嘶“S加G陽，ZSAILDITSREPMDUCTIVEO唱AJLSFLOWER，F(xiàn)IUITANDSEEDWEREINVESTIGATEDCAREFULLYBYTHETECHNOLOGYOFOPTICALMICROSCOPEANDELECTRDNICRNJCROSPOPE．THEKARYOTYPEOF0SMDN如“占J沁GMNSWASSTUDIEDBYSLIDECMSHING．THEAFFINEDRELATIONSHIPSOFTHECULTIVARSOF05MⅡNM“J，沁占MNSINHENANPR0VINCEWEREANALYZEDWMLMOLECULARBIOLOGICALMEMOD．THEESPECIALCULTUREOFD占M口肝肪蹦S加G陽NSINCHINAWASSUMMARIZEDPRIMARILY_THEREAREAFEWOFCONCLUSIONSASFOLLOWS1．THEPRIMARYSTRUCTUREOF0JMⅡN折MS／阮GM聆SMOTCONSISTSOF印IDE訂IIIS，CORTEXA11DVASCULARCYIINDELTHE10NGAXESOF印IDEMISCELLSAREVENICALTOTHEC疵UⅡ衄ENCEOFROOT．EXODENNISANDENDODERMISEXISTOBVIOUSLYTHEMOTISNAMEDASPENTARCH．THESECONDARYGROWMOFROOTISHUGE．THEREISALINLEOFPHLOEMFIBREINSECONDARYMOTPHLOEM．THEPRIMARYSTMCTUREOFSTEMCONSISTSOFEPIDEMLIS，CONEXANDVASCULARCYLINDERTOO．THEREAREAFEWOF酉ANDULARHAIRSONITSEPIDERNLIS．VASCULARBUNDLEISOFCOLLATERALBUNDLE．THEREIS舢CHPHLOEM肋REINSECONDARYSTEMPHLOEM．THESEPHLOEM廳BREEXISTSINASHAPEOFRING．THELEAVESOF0刪盤N脅HS加占R盯H5ARECOMPOSEDOFEPIDERMIS，MESOPHYLLAJLDVEINS．THEREAREEXTRANORALNEC謝NESONLEAF’SEPIDE肌IS，NAMEDASNONSTMCTURALNECTARY．THEMESOPHYLLHASAFEWOFCELL1AYERS．THEYCAILBECLASSMEDPALISADEANDSPONGYTISSUE．MA工LYSTONECELLSSCATTCRINTHEM．2．THEINNORESCENCESOF0研14H咖“S加占MNSAREDICHASIUMORPLEIOCHASIUM．RI’HROU曲AUTHOR’SOBSERVATIONSANDANATOILLICSTUDIES，MESECRCTORYSTRUCTURESOF0SMDN腩“S加G陽，Z5AREDEFINEDINITSCOMLLATOTALLY．AWHOLECOR011AOFAFLOWERISASECRETORYORIGINSECRETINGSCEMSUBSTANCES，NAMEDASOSMOPHORES．THEAILATORNICSTIUCTUREOFPETALISCOMPOSEDOFEPIDERRNIS，ELEMENTARYTISSUEAILDVASCULARBUNDLE．THEREAREPLENTYOFEPIDENLLISHAIRSONTHEPETAL’SEPIDERNLIS．THEYAPPEARINMESHAPEOFBFUSH，NAMEDASBMSHSHAPEDHAIRNSELEMENTARYTISSUEISPARENCHYMA，PLAYINGSOMER01ESONTHESECRETORYMATERAISOFSYNTHESISANDTEMPORARYSTORAGE．THESMLCTURESOFVASCULARBUNDLESARESIMPLE，CONSISTINGOFPRIMARYXYLEMANDPRIMARYPHLOEM．THEFUNCTIONSOFTHESEVASCULARBUNDLESARECONSIDEREDASTHETRANSPORTATIONOFVEGETATIVESUBSTANCESANDWACER．3．THEMEIOSISOFMICROSPOREMOTHERCELLOF0SM礬腩“J加GMNS‘ZIYINGUI’IS“SIMULTANEOUSTYPE．NSTAPETUMISCALLEDASSECRETORYT印ETUM．THEMICMSPORESSHOWATE廿DHEDRALARRAILGEMENT．THEMATUREPOLLENGRAIN，I．E．MALEGAMETOPHYTE，ISOF2一CCIL

簡介：姓名姓名張川張川學號學號2010020275單位山東師范單位山東師范大學體育學院大學體育學院電話電話18754173313郵箱郵箱375967965QQCOM獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：楊亞紅和王ME跳馬前手翻直體前空翻轉(zhuǎn)體540。運動學對比分析摘要當今世界體操跳馬技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，尤其是新規(guī)則的改變更加促使跳馬技術(shù)向高難度發(fā)展。目前女子跳馬發(fā)展趨勢主要集中在三種類型上前手翻類、跳轉(zhuǎn)180。類和鍵子類?？v觀近幾次世界大賽，我們不難發(fā)現(xiàn)女子跳馬前手翻類動作較少，且有很大地發(fā)展?jié)摿?，前手翻直體前空翻轉(zhuǎn)體5400，在規(guī)則中是E組難度動作，起評分為99，在國際比賽中只有為數(shù)不多的幾個運動員能做。我國目前也只有楊亞紅和王淞淞二人能做，國內(nèi)尚無人對此動作進行研究。本文通過對國家體操集訓隊員楊亞紅和王脂淞完成的跳馬前手翻直體前空翻轉(zhuǎn)體540。動作進行三維運動學分析，研究結(jié)果表明上板要快速有力，在保持重心水平速度的前提下，采用“跺板”技術(shù)。第一騰空階段盡量提高身體位置，推手采用“扒馬”技術(shù)，以便獲得更大的翻轉(zhuǎn)速度和更為合理的第二騰空拋物線，同時在空中轉(zhuǎn)體時要保持較緊的身體姿態(tài)，加快轉(zhuǎn)體速度，獲得更好的運動效果。進而揭示了該動作各個階段運動學規(guī)律和運動要素，為進一步改進提高此動作的動作質(zhì)量，為今后的訓練提供了理論依據(jù)，也對提高我國女子跳馬技術(shù)水平具有重要意義。關(guān)鍵詞女子跳馬前手翻直體前空翻轉(zhuǎn)體5400運動學分析1前言11國外女子跳馬發(fā)展概況跳馬是女子競技體操比賽的項目之一，世界女子跳馬比賽要晚于男子跳馬，它最早開始于1928年第9屆奧運會。女子跳馬被確立為現(xiàn)代競技體操比賽的四個項目之一是在1952年第15屆奧運會。50年代至70年代，女子跳馬基本上效仿男子跳馬。50年代主要是水平類動作占優(yōu)勢，6。年代至70年代，前手翻、屈體前手翻及轉(zhuǎn)體動作逐步取代了水平類動作。70年代中期以后女子跳馬發(fā)展較快，除了繼續(xù)移植男子跳馬的部分難度外，突出了女子跳馬的特點，創(chuàng)造了一些新的難度動作，并且有的動作還領(lǐng)先于男子跳馬。80年代初女子跳馬進人了一個新的發(fā)展時期，突破點是前蘇聯(lián)運動員尤爾欽科在1982年第6屆世界杯體操比賽中首創(chuàng)鍵子上板技術(shù)，此類動作的創(chuàng)新為女子跳馬的發(fā)展開辟了更廣闊的前景。1984年國際體聯(lián)修改了女子競賽規(guī)則，規(guī)定了女子跳馬決賽必須跳兩個不同結(jié)構(gòu)組的動作，并把前手翻前空翻類動作的難度價值相應(yīng)提高，促使了這類動作的迅速發(fā)展，因此，90年代以來前手翻團身屈體、直體前

簡介：中圖分類號UDC101800學校代碼QQ魚壘訶{I￡解菡丈學碩士學位論文學歷碩士林興宅象征論文藝學研究THEANALYSISOFLINXINGZHAI’VIEWPOINTABOUTSYMBOLOFLITERATUREANDART作者姓名田莉指導教師邢建昌教授學科專業(yè)名稱文藝學研究方向文藝美學論文開題日期2010年7月6日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文林興宅象征論文藝學研究，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名印萄＼V八年月6ET、指導教師確認簽名硝矽11年／廠月77胡、學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名矽翻N,矽L1年6月‘日I指導教師‘簽名’羹Z／“T年P(guān)和日。II

簡介：大連理工大學學位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。學位論文題目查叢塑二塑型塑蛔萎作者簽名叁盎壟日期蘭篁年魚月』日李瑞環(huán)“學與用”哲學思想研究STUDYONLIRUIHUAN’SPHILOSOPHYOF‘‘LEARNINGANDPRACTICE’’ABSTRACTTHE耐GIILALINTENTIONOFMARXTOFINDMARXISTPHILOSOPHYWASTOREFORMTHEWORLD,WHICHWASFUNDAMENTALLYDIFFERENTFROMPHILOSOPHYINTHEPASTWHICHPAIDMOREATTENTIONTOEXPLICATETHEWORLD．CHARACTERISTICSOFMARXISTPHILOSOPHYAREPRACTICEANDOPENNESSINPHILOSOPHICALSYSTEM，ANDTHEYPROVIDEUTMOSTPOSSIBILITIESOFREALIZINGCHINIZATION，POPULARIZATION，ANDCONCRETIZATION．ONTHEBASISOFTHIS，LIRUIHUANASASCHOLARWHOSEMAJORWASNONPHILOSOPHY，BUTCOMBINEDHISUNUSUALEXPERIENCEOFLEARNINGANDPRACTICEINTOHISRESEARCH．FINALLY，HEACQUIREDACHIEVEMENTTHATISEPISTEMOLOGYANDMETHODOLOGYOFMARXISTPHILOSOPHY．TOACERTAINEXTENT,LIRUIHUANBYGREATEFFORTONTHEDEVELOPMENTFORMARXISMMADEITPOSSIBLEFORPHILOSOPHYTORETURNTOLIFEANDTOFITINLIFE．THISPAPERUSESTHEMETHODSOFUNITINGHISTORYANDLOGIC，F(xiàn)ROMTHEELEVATIONOFSUMMARIZINGTOSYNTHESIZE．FIRSTOFALL，ITSTARTEDTOTHEHISTORICALBACKGROUNDOFLIRUIHUAN’SPHILOSOPHYOF”LEARNINGANDPRACTICE，ASWELLASHISPERSONALBACKGROUNDANDTHEORETICALBASIS．THISPARTSUMMARIZESTHECHARACTERISTICSOFTHETIMESINWHICHHELIVED，ANDHISUNUSUALEXPERIENCEASWELLASTHEORETICALBASESOFHISRESEARCHOFLEARNINGANDPRACTICEBRIEFLY．SECONDLY，THISPAPERWASCARDINGLIRUIHUAN’SRESEARCHOFLEARNINGANDPRACTICEINTHEFOLLOWINGPARTS．THISPAPERSTARTWITHANALYZINGLIRUIHUAN’SPHILOSOPHYOF”LEARNINGANDPRACTICE”BYSYSTEMATICSUMMARIZING，WHICHCONSISTSOFTHREEASPECTSPRINCIPLESOFMATERIALISMOF“SEEKTRUTHFROMFACTS”，THECOREOFEPISTEMOLOGYOFACTIONSUNIFRKNOWLEDGE，VALUEOF”PEOPLESTANDARD．THENTHISPAPERANALYZINGFEATURESOFLIRUIHUAN’SPHILOSOPHYOF‘‘LEARNINGANDPRACTICE’’CHINIZATION，POPULARIZATION，ANDTHEMARXISMERAANDSOON．INTHELAST，THISPAPERWASDISCUSSINGTHEUNIQUECONTRIBUTIONSWHICHWERELIRUIHUAN’SRESEARCHONCHINIZEDMARXISM．THELUCUBRATIONOFLIRUIHUAN’SPHILOSOPHYOF‘‘LEARNINGANDPRACTICE’’WILLNOTONLYHELPSUSUNDERSTANDPHILOSOPHYANDDEVELOPSPHILOSOPHYONSOCIALANDLIFELEVEL，BUTALSOPROMOTESTHEPROCESSOFPOPULARIZATIONOFMARXISTPHILOSOPHYCONTINUETOMOVEFORWARDANDINDICATENEWDIRECTIONSOILHOWMARXISTPHILOSOPHYGUIDEPEOPLEINREALITY．KEYWORDSLIRUIHUAN；LEARNINGANDPRACTICE；MARXISTPHILOSOPHY；POPULARIZATION

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名狼1，乃日期OL,,I．弓．’。學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。、，．，學位論文作者簽名狼A，島指導教師簽名猩弦蘆’日期扣1．F氣日期2．OFF。FIP¨H㈠㈠H¨■●歹’}_、，I▲歹F，T、，}中文摘要作為古希臘著名的哲學家和政治學家，柏拉圖的政治思想主要集中在理想國、政治家篇和法律篇中。本文通過對柏拉圖這三篇對話中所包含的政治思想的分析，提出了柏拉圖從理想國到法律篇的思想發(fā)展，實質(zhì)上是其王政思想的發(fā)展。柏拉圖在理想國中提出的“哲學王“統(tǒng)治究其實質(zhì)是一種王政，這種王政體制一方面是建立在“哲學王“德性完善基礎(chǔ)上的權(quán)威主義，另一方面也是以其理想國家在德性上的自足與整體主義為基礎(chǔ)的。在這種王政體制下，個人毫無思想與行動的自由可言。在政治家篇中，柏拉圖一方面在肯定了王政是真正的政體外，給予對現(xiàn)實的關(guān)注與考慮，同時認為依法統(tǒng)治的君主政體是現(xiàn)實中王政政體最完美的模仿。而在法律篇中，法律的德性與權(quán)威至上取代了哲學王的德性與權(quán)威。所以，從理想國到法律篇，在柏拉圖思想的演化過程中，變化的是形式，不變的是實質(zhì)。形式上，“哲學王“的統(tǒng)治變成了“法律“的統(tǒng)治。而實質(zhì)上，建立在德性之上的權(quán)威主義才是永恒的。之所以如此，是因為柏拉圖是一個對現(xiàn)實充滿關(guān)懷的思想家，而他所處的時代恰恰是一個在政治上缺乏秩序同時個人主義又大行其道的時代。于是，他以正義的名義出發(fā)在尋求國家秩序并努力實現(xiàn)它的過程中提出并發(fā)展了他的王政思想。但是，他在尋求正義的過程中走向了極端，這種極端必然導致政治上另一種形式的不正義的出現(xiàn)。關(guān)鍵詞哲學王，德性完善，權(quán)威主義，正義，非正義

簡介：APPROVEDMAY，2011中文摘要李清照是宋代頗為重要的詞作家和詞論家，在中國文學史上具有重要的地位。本文從詞論與詞作，即理論與實踐的結(jié)合上對李清照的詞學思想進行探討。全文分為五章。第一章“唐五代北宋詞的創(chuàng)作和詞論”。論述李清照詞學思想的時代背景。第二章“詞與詩之別“。李清照主張“詞別是一家“，尊重詞的獨特性，認為詩詞有別，并且通過“以詩言志，以詞傳情“的詩詞創(chuàng)作策略印證了這一思想。第三章“協(xié)音律，尚文雅“。李清照強調(diào)諧音合律，認為“協(xié)音律“是詞區(qū)別于詩的基本標志；崇尚文雅的詞情，重“情致“與“典重“。第四章“有故實，重鋪敘，求渾成“。李清照追求藝術(shù)表現(xiàn)的完美，注重使事用典和鋪敘手法的運用，追求“渾成“的詞境。第五章“李清照詞學思想的影響“。論述李清照詞學思想對詞壇的深遠影響。關(guān)鍵詞李清照；詞別是一家；協(xié)音律；尚文雅；故實；鋪敘；渾成

簡介：摘要早期漢字，是一個與漢字早期形態(tài)有關(guān)，但于時間與性質(zhì)上界定較為模糊的概念，在漢字起源問題的研究中，它曾被諸專家學者在各自的專業(yè)領(lǐng)域中給予過不同的定義，如“象形文字”、“史前文字”、“史前圖形符號”、“古初文字“等，而從筆者所選的設(shè)計學角度看來，漢字就是一部漢民族活用點線面的構(gòu)成，歷經(jīng)千年創(chuàng)造并完善的“原創(chuàng)設(shè)計作品”，本文的研究對象早期漢字相當于漢字這一“作品“從構(gòu)思到初形誕生的“設(shè)計過程”。鑒于此，筆者沒有將“早期漢字”這一名詞概念定位在某類或某些固定的字體形態(tài)，而是將其涉及的研究范圍界定在從原始時期帶有刻畫形式，可看作是漢字的早期形式的史料考證如原始巖畫、陶符、彩陶紋樣等開始，到最早成熟的系統(tǒng)漢字甲骨文的形成這一階段。筆者在本文結(jié)合自己所學的設(shè)計學專業(yè)，分別從設(shè)計的功能性、審美性出發(fā)，運用設(shè)計行為學、圖形學、設(shè)計心理學、符號學等知識，結(jié)合圖例說明，從原始刻畫、記事、巖畫、陶紋、陶符等史料著手，分析了它們當中所蘊含的，可能對漢字形成起推動或決定作用的潛在因素，然后論述最早成熟的系統(tǒng)漢字甲骨文的造字及字形在設(shè)計學上的審美特征，最后舉例分析運用了早期漢字元素的設(shè)計案例，闡述早期文字與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系以及予以它在設(shè)計上的啟示，總結(jié)其在現(xiàn)代設(shè)計中體現(xiàn)的美學與實用價值。關(guān)鍵詞早期漢字；設(shè)計學；甲骨文；現(xiàn)代設(shè)計ALYZETHEDESIGNINGMETHODS．ELABORATINGTHERELATIONSHIPBETWEENEARLYCHINESECHARACTERANDMODERNDESIGN，ANDTHEINSPIRATIONOFTHEFORMERONTHELATER，QUOTINGEXAMPLESOFMODERNDESIGNCASESUTILIZINGEARLYCHINESECHARACTERELEMENTS．ANDSUMMARIZINGITSAESTHETICANDPRACTICALVALUEINMODERNDESIGN．KEYWORDSEARLYCHINESECHARACTER；DESIGN；ORACLE；MODERNDESIGNIII

簡介：福建師范大學碩士學位論文族群互動與文化變遷閩南回族文化的歷史人類學研究姓名李積慶申請學位級別碩士專業(yè)人類學指導教師謝重光20070401

簡介：中山大學博士學位論文2010方以智的莊學研究藥地炮莊初探姓名邢益海院系哲學系專業(yè)中國哲學學號06110126導師馮達文教授專馮緣二OO年六月五日01}1．121536,零0HM‘膾蝴委O辯席員答主委論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名厲盧益萄日期2010年多月T日學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學位論文。學位論文作者簽名幣籃訝日期2010年多月夕日導師簽名濘，多久日期2010年月Y日

簡介：學校代碼學校代碼1003610036同等學力人員碩士學位論文同等學力人員碩士學位論文新媒體沖擊下紙媒廣告業(yè)的競爭戰(zhàn)略分析新媒體沖擊下紙媒廣告業(yè)的競爭戰(zhàn)略分析基于經(jīng)濟學視角基于經(jīng)濟學視角培養(yǎng)單位國際經(jīng)濟貿(mào)易學院培養(yǎng)單位國際經(jīng)濟貿(mào)易學院專業(yè)名稱金融學專業(yè)名稱金融學研究方向金融投資研究方向金融投資作者王曉婧者王曉婧指導教師江萍副教授指導教師江萍副教授論文日期二〇一五年二月論文日期二〇一五年二月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已果。對本文所涉及的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。人承擔。特此聲明特此聲明學位論文作者簽名學位論文作者簽名年月日

簡介：蘇州大學碩士學位論文新修辭學批評文本解讀方法研究姓名孫榮申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師李勇20090501NEWRHETORICABOUTTHESTUDYOFTHETEXTREADINGMETHODSABSTRACTNEWRHETORICABOUTTHESTUDYOFTHETEXTREADINGMETHODSABSTRACTRHETORICTHEORYHASALONGHISTORY．SINCEANCIENTGREECE，ITWASUNIVERSALFORHISDEBATECHARACTERISTICS．WITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY，ASTHERHETORICTHEORYPAYATTIONTOTHEPOSSIBILITY，INTHEMODEMTIMES，ITLOSTITSDOMINANTPOSITION．BUTINTHE20THCENTURY，INFLUENCEDBYTHENEWVIEWPOINTSOFKNOWLEDGE，TRUTHANDLANGUAGETHEORY，THERHETORICTHEORYHADTURNEDINTOTHENEWRHETORICTHEORY．THENEWRHETORICTHEORYEMPHASIZESTHERHETORICALCOGNITION，RHETORICALCONTEXT．INTHESAMETIMES，THEEXTENSIONOFTHERHETORICISEXTENDED，WHICHINCLUDESTHECULTURE，LIFE，ARTANDSOON．IMPACTEDBYTHENARRATIVETHEORY，STRUCTURALISMANDDECONSTRUCTRALISM,THENEWRHETORICWHICHESTABLISHEDINRHETORICNOTONLYFOCUSONTHETEXT，BUTALSOPAYATTENTIONTOTHECONTEXTTHATINCLUDETHESOCIETY，CULTUREANDTHEIDEOLOGY．INORDERTOEXPLAINTHENEWRHETORICHOWTOANALYZETHETEXT，THISESSAYLISTJAMESPHELAN’S‘NARRATIVEASRHETORIC’THEORY，PAULDEMAN’S“DECONSTRUCTIONRHETORIC’’ANDGAOXINYONG’S‘‘FIGURESOFSPEECHRHETORIC”ASALLEXAMPLE．ATLAST，TRYTOUSETHECOMPARATIVEWAYTODEEPLYANALYZETHETEXT．KEYWORDSTHENEWTHEORYRHETORIC；TEXT；READING；THECOMPARATIVESTUDY．ILWRITTENBYSUNRONGSUPERVISEDBYPROF．LIYONG