簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)H31國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)821碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼179密級(jí)公開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略教學(xué)意識(shí)研究碩士研究生侯亞麗導(dǎo)師戴忠信教授申請(qǐng)學(xué)位文學(xué)碩士學(xué)科文學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院答辯日期20】2年3月授予學(xué)位單位華北電力大學(xué)CLASSIFIEDINDEXH31UDC821THESISFORTHEMASTERDEGREEASTUDYONTHEAWARENESSOFCOLLEGEENGLISHTEACHERS’LANGUAGELEARNINGSTRATEGIESINSTRUCTIONCANDIDATESUPERVISORSCHOOLDATEOFDEFENCEHOUYALIPROFDAIZHONGXINSCH001OFFOREIGNLANGUAGESMARCH2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONNORTHCHINAE1ECTRICPOWERUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)H00單位代碼10346密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)2012110395碩士學(xué)位論文題目題目中美語(yǔ)言學(xué)研究生學(xué)術(shù)論文中連接副詞中美語(yǔ)言學(xué)研究生學(xué)術(shù)論文中連接副詞使用情況對(duì)比研究使用情況對(duì)比研究TITLEACONTRASTIVESTUDYONTHEUSEOFLINKINGADVERBIALSINCHINESEAMERICANMATHESESOFLINGUISTICS申請(qǐng)人姓名吳瑕指導(dǎo)教師俞霞君副教授合作導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)所在學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年5月ACONTRASTIVESTUDYONTHEUSEOFLINKINGADVERBIALSINCHINESEAMERICANMATHESESOFLINGUISTICSAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATUREEXTERNALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAIRPERSONEXAMININGCOMMITTEEMEMBERSDATEOFALDEFENSE

簡(jiǎn)介：分類(lèi)_____________密級(jí)_____________學(xué)歷碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士學(xué)位論文索緒爾兩版普通語(yǔ)言學(xué)教程的對(duì)比研究劉天迎索緒爾兩版普通語(yǔ)言學(xué)教程的對(duì)比研究劉天迎導(dǎo)師姓名職稱________________________專(zhuān)業(yè)名稱_________________研究方向_____________論文答辯日期_年__月__日學(xué)位授予時(shí)間__年__月__日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二〇一三年五月西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目索緒爾兩版普通語(yǔ)言學(xué)教程的對(duì)比研究姓名劉天迎學(xué)號(hào)2010210613專(zhuān)業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)答辯日期2013年6月1日聯(lián)系電話13919160719E_MAILREBECCALIU84通信地址郵編西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（730070）備注

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文意象、文化與翻譯從文化語(yǔ)言學(xué)角度對(duì)比研究唐詩(shī)英譯姓名張?chǎng)┥暾?qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師董廣才20040501IMAGEIIYJCULTUREANDTRANSLATIONACOMPARATIVESTUDYONTHEENGLISHVERSL0NSOFTANGPOETRYTHROUGHCUIJURALLINGUISTICS60PAGESZHANGWENMAY，2004INHISB。OK丁BⅥ口，D日7乃。D，YO廠C“F“RD工Z，29“西，，。F1996，GAOJPALMERAPPLLEDCOGNIME1INGUISTICSDIRECTL、TOTHREE仃ADITLONALAPPROACHESTHATARECELLTRALTO11NGUIS“CA11TLLROP0109YBOASLAN11】19ULSTICSETLLNOSEMANTICSANDT11EETHNOGRAPLL、OFSPEAKLJLG，ANDHENAMEDI11LSS、’11THESLSCULTURALLLNGULSTLCSPALME‘PROPOSEDCULLILRALLLJLGULSTLCSASANEWAPPROACHTO、～’ARDSTHE、～AYLANGUAGEWORKSTHEMOSTDLSTLNGULSHEDFEATLLREOFNLLSAPPROACHISMALN1AJLSEMPHASLSONLMAGERY鷗ALNIMAGERYTEFERSNOTONLYTO“SUALLMAGES，BUTALSOIMAGESWEGETFROMA11OLIRPERCEPTUALO唱ANSIL1SACOMPLEXCOGMTLVEITEM，WHICHINCLUDESSPECINCIMAGESASWELLASOTHERRELEVANTBUTMOREABS仃ACLCOG士LI石VECOLLCEPTSSUCHASSCHEMAAILDSCRIPT，E【CCIILTURALLINGUISTICS，BYITSVERYESSENCE1SATHEORYOFMENTAIIMAGERYITSEEKSCOUNDERSTANDHOWSPEAKERSDEPLOYSPEECHA工LDLLSTENERSUNDERSTAND“THROUGHKINDSOFIMAGERYITTAKESTHATLANGUAGEISTHEPIAYOFVERBALS，1NB01STHATAREBASEDINIMAGERYWHICHISVIRMALLYSTRUCTLLREDBYCULTUREIMAGERY，1AILGUAGE，CUITLLREA11DMEIRRELAIIOLLSFONNIHECOREOFCULHLRALLLNGULSTLCS下HEFACTT11ATPOETRYLSCREATLVEOF1MAGESANDTHENOTABLEDLFRERENCESBETWECNCHINESEANDENGJISHCUNUREADDGREATSLGN】NCANCETOTHECOMPARALL、ESCUD、OFIHEIMAGEEOFTANGPOE奶，ANDLTSEN91ISHVERSLONSTHLSDLSSERTATLONMAKESAIENTATIVCRESEARCHONTHEAPPILCATLON0FCULTURALLINGULSTLCSTOTHECOMPARATIVESTUDYOFTAN烏POE廿了AILD1TSENGJLSHVERSLONS，HOPINGLTWLLJBEC011SI兀|CCLVEONTHETRANSIA“ONOFT柚GPOENYANDNLEAPPRCCIATIONOFILSENGLLSHVERSJ0】1SKEYWORDSIMAGERYCUITLLF。ELANGUAGETANGPOCTRYA11D1TSE】19LISHWRSIOJLS

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語(yǔ)水平與專(zhuān)業(yè)對(duì)研究生語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的影響姓名歐陽(yáng)偶春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師劉書(shū)林20080501ABSTRACTTHESTUDYOFLEARNINGSTRATEGIESHASSEENALL‘EXPLOSIONOFACTIVITY，INRECENTYEARS．INSPLTEOFTHEINCREASINGPOPULARITYOFRESEARCHONLEARNINGSTRATEGIESSINEE也EMID1970S，THETOPICOFLEARNINGSTRATEGIESISSTILLANEWRESEARCHAREAINMAINLANDCHINAMOSTPREVIOUSSTUDIESINCHINAHAVEBEENFOCUSEDONUNDEL{；RADUATES，WITHLITTLERESEARCHONPOSTGRADUATES．FURTHERMORE，MOSTPREVIOUSSTUDIESHAVE刪ECONPARISONACROSSTHEENTTRESURVEYORINTERMSOFSTRATEGYCATEGORIES．THEPRESENTSTUDYTRIESTO1NVESTLGATESTUDENTS’STRATEGYUSEINNOTONLYOVERALLSTRATEGYUSE．THEUSEOFSTRATEGYCATEGORIES，BUTALSOINTHEUSEOFINDIVIDUALSTRATEGIES．RHLSSTUDYINVESTIGATEDTHEUSEOFLANGUAGELEARNINGSTRATEGIESBYAGROUPOFPOSTGRADUATESTUDENTSINACHINESEUNIVERSITYTHEEMPHASISWASONTHEINNUENCEOFLZPRONCLENCYANDMAJORONLEARNERS’STRATEGYUSE．AIMINGTOLOOKATHOWPROFICIENCYANDMAJORAFFECTTHEUSEOFLLSAMONGUNIVERSITYPOSTL；RADUALESTUDENTSIEARNMGENGLISHASAFOREIGNLANGUAGE，ANDTOREVEALSOMEDISTINCTIVEF．EATURESINPOSTGRADUATESTUDENTS’USEOFLEARNINGSTRATEGIES．1HESTUDYUSEDQUANTITATIVEAPPROACHES．TWORESEARCHINSTRUMENTSWEREUSEDFORTHISSTUDYENGLISHTESTFORPOSTGRADUATEENTRANCEEXAMINATIONANDSTRATEGYINVENTONRRRLANGUAGELEARNINGSILL．ONEHUNDREDANDEIGHTYEIGHTPOSTGRADUATESTUDENTSMALE97，F(xiàn)EMALE91；SOCIALSCIENCE100，SCIENCE88INAUNIVERSITYRESPONDEDTOAQU器TIONNAIREONSTRATEGYUSE，ANDTHEYHADPARTICIPATEDINANATIONWIDEENGLISHPROFICIENCYTESTOXFORD’S50ITEMSTRATEGYINVENTORYFORLANGUAGELEARNINGSILLWASADAPTEDTOSMTTHESUBJECTSINTHISCHINESECONTEXT．THERESEARCHERUSEDSPSSTOANALYZETHEDATAASSOONASTHEYWERECOLLECTED．DURINGTHEPROCESSOFANALYSIS，THEANOVA，ANDTHECHISQUARETESTSWEREUSED．THESTUDYDISCLOSEDARICHPOOLOFDATA，SHOWINGTHATTHEPOSTGRADUATESTUDENTS，USEOFLEARNINGSTRATEGIESWASRELATEDTOBOTHPROFICIENCYANDMAJOR．THEOVERALL仔EQUENCYOFSTRATEGYUSEFELLINMEDIUMUSERANGE．RESUKSFROMTHEINVESTIGATIONINDICATEDTHATAFFECTIVESTRATEGIESWEREMOSTFREQUENFLYUSED，WHILEMEMORYSTRATEGIESWERELEASTFREQUENTLYUSED．Ⅱ

簡(jiǎn)介：太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)風(fēng)格，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)研究姓名張旭軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師郝玫20080501太原理工犬學(xué)碩士研究熊學(xué)位論文2語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)風(fēng)格、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性；語(yǔ)畜學(xué)羽觀念與學(xué)習(xí)菇L格呈顯蔫弱相關(guān)關(guān)系；除了動(dòng)機(jī)蕊念和社交策硌及整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略呈顯著弱相關(guān)之外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)麓念和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略并無(wú)顯著相關(guān)；學(xué)習(xí)風(fēng)格與語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略顯著相關(guān)；語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念與英語(yǔ)成績(jī)之越除動(dòng)機(jī)觀念與英語(yǔ)成績(jī)顯著鞴褶關(guān)之井禿褶關(guān)；十一類(lèi)學(xué)習(xí)風(fēng)格中有三類(lèi)與英語(yǔ)成績(jī)顯著相關(guān)視覺(jué)型、封閉型秘分析型學(xué)習(xí)風(fēng)格；六組語(yǔ)富學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)成績(jī)都有顯著相關(guān)；語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略在蘭個(gè)變量中肘英語(yǔ)成績(jī)的預(yù)測(cè)力最強(qiáng)，而認(rèn)知策略對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的影響在所有策略中最大。本文對(duì)研究結(jié)栗還進(jìn)行了詳細(xì)的討論并且針對(duì)性地提出一些教學(xué)建議即將以觀念和風(fēng)格為基箍的策略培詡萼L入英語(yǔ)教學(xué)獲褥提離學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。本研究不無(wú)缺陷，但幕塑它麓對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)囂有一定幫助。關(guān)鍵詞語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)風(fēng)格，語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，英語(yǔ)成績(jī)

簡(jiǎn)介：基于功能語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇的基于功能語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇的連貫性研究連貫性研究作者姓名作者姓名劉源劉源導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱姜寧副教授姜寧副教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別文學(xué)碩士文學(xué)碩士提交學(xué)位論文日期提交學(xué)位論文日期20142014年1111月107011070112081225581208122558TN82TN82公開(kāi)公開(kāi)西安電子科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文基于功能語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇的基于功能語(yǔ)言學(xué)的英語(yǔ)新聞報(bào)道語(yǔ)篇的連貫性研究連貫性研究劉源外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)文學(xué)姜寧副教授2014年11月作者姓名作者姓名一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科學(xué)位類(lèi)別學(xué)位類(lèi)別指導(dǎo)教師姓名、職稱指導(dǎo)教師姓名、職稱提交日期提交日期學(xué)校代碼學(xué)校代碼分類(lèi)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)密級(jí)

簡(jiǎn)介：華北電力大學(xué)（保定）碩士學(xué)位論文影視語(yǔ)言的言外之力語(yǔ)用學(xué)視角下的言語(yǔ)行為分析姓名楊樂(lè)然申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師楊穎奇20081218華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要本文以影視語(yǔ)言為研究對(duì)象，借助目前發(fā)展迅速并且應(yīng)用范圍較廣的語(yǔ)用學(xué)中的言語(yǔ)行為理論，對(duì)影視語(yǔ)言的對(duì)話部分進(jìn)行語(yǔ)用分析和研究。以往對(duì)影視語(yǔ)言的分析大多都為綜述性文章或者是圍繞劇中人物性格、人物關(guān)系等進(jìn)行研究，聽(tīng)話人往往都是劇中的角色，從觀眾也是聽(tīng)話人這個(gè)角度探討影視語(yǔ)言言語(yǔ)行為的研究還不是很多。本文著重研究影視劇中的對(duì)話對(duì)屏幕之外的觀眾所產(chǎn)生的影響及其成因，并進(jìn)行了語(yǔ)料收集和一定的問(wèn)卷形式調(diào)查，其中語(yǔ)料收集了近十年來(lái)的將近100部的中外影視作品。調(diào)查結(jié)果顯示影視語(yǔ)言的對(duì)白對(duì)觀眾有著至關(guān)重要的作用和影響，雖然有些影響并非劇作家的初衷。因此作者在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，通過(guò)應(yīng)用言語(yǔ)行為理論對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了較為詳細(xì)的語(yǔ)用學(xué)視角下的分析。關(guān)鍵詞言語(yǔ)行為，實(shí)施行為，取效行為，影視語(yǔ)言ABSTRACTTHISDISSERTATIONAIMSTOS剛YTHCSC他ENPLAYDIALOGLLESINFILMS觚DTELCPLAYSBYUSINGSPEECHACTTHEO巧FROMAPRAGMATICVIEWPOINTTHEPREVIOUSSTLLDIESINTHISFIELDFOCUSMOREONTHECHARACTERSANDTHEREIATIONSHIPANALYSISTHANTHEANALYSISOFTHEE行ECTSAROUSEDBYTHEDIALOGUESWH訂ETHISDISSERTATIONPAYSMOREATTENTIONTOTHEINFLUENCEOFTHESCREENPLAYDIALOGUESONTHEAUDIENCEANDTHEREASONSFORTHATTHEAUTHORINVESTIGATEDLANGUAGEUSAGESOFNEARLYL00FILMSANDTELEPLAYSOFDIFFERENTGENRESANDLANGUAGEPRODUCEDINRECENTTENYEARSTHERESULTSSHOWTHATNOTALLTHEEFFECTSAROUSEDBYTHESPEECHACTAREOFTHEORIGINALPU叩OSEOFTHEPLAYWRIGHTS，ANDDETAILEDPRAGMATICANALYSISISMADEWITHTHEHELPOFTHESPEECHACTTHEORYINTHISDISSERTATIONYANGLERANENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREDIRECTEDBYPROFYHNGYINGQIKEYWORDSSPEECHACT，IUOCUTIONARYACT’PERLOCUTIONAL’RACT，SCREENPIAYDIAIOGUE

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)H0密級(jí)公開(kāi)UDC碩士學(xué)位論文從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)途徑從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)途徑看漢英漢英政治翻譯政治翻譯學(xué)位申請(qǐng)人胡媛媛學(xué)科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師劉瑄傳教授二○一三年五月三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文I三峽大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明三峽大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明，本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名________________日期________________

簡(jiǎn)介：UNIVERSITYCODE10225REGISTERCODES13276DISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMASTERPSYCHOLOGICALLINGUISTICANALYSISOFRUSSIANADVERTISEMENTDOCUMENTCANDIDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYDATEOFORALEXAMINATIONUNIVERSITYYUANNAXUEFENGMENGMASTERFOREIGNLINGUISTICSANDAPPILEDLINGUISTICSJUNE，2013NORTHEASTFORESTRYUNIVERSITYPE西EPATPOCCⅡ落CK玨落DEKⅡAM衛(wèi)J成TEKCTHECETMIIOFOTLTTQBOPMAL堿BIIPOCTOH西OPMEOHⅡEPE皿A芒TB出KⅡ缸EHEHHOCTHⅡKAERR，B03皿E落CTBYETHA3TLTQECKOEQYRCAMO，MHPOB033PEHHEⅡ嘲HAHEHHOCLTHHAKOHCH，BI，13BIBAETQYBCTBOB聊IIAXMOAE酋，CTMAYRMPYETIIXHAⅡOICYNRNCTATBRCIPONTCAHAN叫YXTCOPETNQCCKRCI【0CHOBAX‘SOCRRPMRRAAHB03且EHC’IBIIⅡP鋤BIICHXOTIHHFBHCTHKEABTOP，仰QATEJILMOOT06PAB60SMMOEKO／IHQECTBOHOBBIX，OC06EMUIXⅡNONYAAPMIXPOCCM諸CICAXPCRDLAMMIXMATEPNANOB，MYQAET髓HX印M‘印EOC06EHHOCTHPERCJIAUAOROTEKCTABNPOAECCCⅡCCⅡE且。刪ABMPEⅡ璋YQ／ATAL0Ⅱ叩瑚朋掣Ⅱ3KCTPARMHFBHCIHQECFJI蠡垂鋤ⅡDPⅡ咖嬲CTAL“LRPA3皿EAEHAHAIIIECTBQACTE酋BNEPBO蠡ITIABC且刪TEKCTKOPOT硒H3HARAETHCTOPMOPA3BNRNⅡHCCⅡEⅡOBA胚GHCYMECTMMNLEENORLOXEHNCHCCJIE皿OB棚ⅡHAPO皿HHEHⅡPYRO落CTPANE，ⅡEⅡBⅡ3HAQEHLIEⅡCCⅡE皿OBAH瑚，CPEⅡCTBOHHOBATOPCTBOHCCⅡE皿OBAH瑚BOBTOPOI葭HTPE玨E豆F2IABAXASTOPH3HFLRAETTEOPHC疆駝CLHEOCHOBⅢHCCⅡE皿OB刪HAOCHOBEBOCNPAATMIPE_QRIHECOAHABAEMOCT玨BOCNPMTT礎(chǔ)IHYPOBHEHOCⅡIAOCNPARR砸玨B03且E萱CTB職PEMJTJIEKC聃ECK雙Ⅱ印AMM姍ECLCID【CPE皿CTB船ⅫCA玨YIQ3ATNE聊KAP刪，HEIII琶CYQSTOM3KCTPAHHHRBHCIHQECKOIDQBARROPABQERB印TO螽HRMRO酋F2IABAX丑雒匾A豆CTATR，RANA】Ⅲ3APYERPEKⅡ?qū)O刪NOSYAEPEKNAMHOE3AR／LABHE，PEKⅡA砌瞻嵫TEKCTHCⅡO皿巧ⅡTEOPMOBOC印刪ⅡB03皿E茵CTB職AHCCHC皿OBAHHEC卿3PCM粗B03皿E訛TB職PE呀NPOXO口；NRBPAMKAXHCⅡORM3YCTTEOPMOPEQEBORO肼0HA砸IIICTIIQLICITIKHTEOPMO刪M黜CTA，僦ICII，1103BITEHA3KCTP鋤唧’BHC刪ECK取CPE皿CTB，HYKPAIIIETTHCXAPTANHBMECTOIIRⅡ髓EBBL6PARIELITRCCTI，PECA刪MATCPHAHOBⅡ3攫YPHAUIOB，HNPOBO刪RLAHAFIXOCHOBEAHKETIIPOBAHHECPE；￡IⅡCTYⅡEHTOB中AKYⅡ“ETAPYCCXORO且3H‘KACEBEPOBOCTOQHOMYMMEPCGTETAHECHOFOX03面CTBA，CREJMRO印聊DEⅡTⅡPOBAⅡ疆3中垂EKT皿HOCTH且椰OR0HCCⅡE皿OBAⅡ腳IKCⅡE且。雎衄EAHAJIH3CTOKKH3PEM髓HCIIXOJITTITRBHCTHQECKOROⅡ刪APASOTAMA6PANABKAQECTBENPE礎(chǔ)ETAZY可EHAAPEZNAMYMXYPNAAOAHH3衛(wèi)EⅡEPEIC】IAMⅡ，MO且哺‘‘H3ⅡOKEL扭EZEOPARIAHAJIH3ROARPERNUXNPMTEPO一APRYMEATNPOAAM可E3中中E腳MHOCTⅡHCCⅡE且OBAMI玨，’，HOBCEMHAUPAANCHHⅡMHCOPA3AHTXB3FTT姐OBMETO砸AHCCⅡE皿OBAH瑚Ⅲ王可KT皿既虛H皿昭IRMBHB畝MCTO且BI，AILARIII3KOM∞E1圊6D【NPAMEPOBHAPRYMERLTHPOBARME3垂中ELCNIBHOCTHHCCHE且OBAHHQK1IOQEBMEEDLOBAPEGAAUM盛TEKCTRHAJIIL3CTOQKH3PEHNⅡⅡ0且Ⅺ0皿A；SOCRQGMRRACPE℃M；B03且E囂C’IBⅡEPE℃M；3CHPCMEHTA／IBHOCHCCⅡE皿OBA日田EⅡ

簡(jiǎn)介：宣享京交碩士學(xué)位論文委婉語(yǔ)使用的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究ASOCIOLINGLLISTICSTUDYONTHEUSEOFEUPHEMISMS作者王寧導(dǎo)師楊若東教授北京交通大學(xué)2007年6月J＆塞鑾通亟堂僮論塞△曼墨塞△GABSTRACTEUPHEMISMISAF0珊OFLANGUAGEIILTENTIONALLYCREATEDINSOCIALRELATIONST0ACHIEVEIDEALCOMMUNICATIONWITHOUTTHEM，ANYLANGUAGEWOULDSEEMTOBEVULGARANDMDEANDVOIDOFPOLITENESSTOSOMEEXTENTEUPHEMISMISASOCIALPHENOMENONANDTHESTUDYOFEUPHEMISMCANNOTBEISOLATEDF而MCOMMUNICATIONCONTEXTINTHETHESIS，THESTUDYSTANSBYQUESTIONINGTHEASSUMPTIONSTHATINTERPERSONALVARIABLESPLAY孤IMPORTALLTROLEINTHEUSEOFEUPHEMISMTHETHESISADOPTSEXPERIMENTAL觚DQU趾TITATIVE叩PROACHESTODEMONSTRATETHEHYPOTHESESFOUREXPERIMENTSCONDUCTEDDEMONSTRATEDTHATSPEAKERSAREMORELIKELYTOUSEEUPHEMISMWHENTALKINGTOSOMEONEWH0ISOLDER，HASMOREOCCUPATIONALLYBASEDPOWER’ORISANACQUAINTANCE；SPEAKERSAREMORELIKELYTOUSEEUPHEMISMWHENTALKINGTOSOMEONEWITHDI讎FENTGENDER觚DFEMALESPEAKERSUSEMOREEUPHEMISMTH鋤MALESNISTHESISTHENEXPLORESTHEMOTIVATIONFORTHEUSE0FEUPHEMISMTHEULTIMATEPURPOSEOFUSINGEUPHEMISMISTOSHOWPOLITENESS，TOPROTECTFACESOFBOTHSPEAKERSANDADDRESSEESKEYWORDSEUPHEMISM，VARIABLES，POLITENESSCLASSNO

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)H3159國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開(kāi)年姓級(jí)三Q二三級(jí)名丞嫠星申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別翻逄亟專(zhuān)業(yè)翻逄指導(dǎo)老師塹么塞塾援二。一六年四月一日西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1頁(yè)西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2不保密√使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“寸’學(xué)位論文作者簽名；飛乳指導(dǎo)老師簽名F≯L日期少FB6D日期≥P，易莎，矽

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士拳馇論文CHANGCHUNUNLVERSLTYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYABSTRACTITISKNOWNTOALLTHATREADINGISBYFARTHEMOSTIMPORTANTOFTHEFOURSKILLS，ANDITISTHEMAJORSOURCEOFINPUTFORNONENGLISHMAJORLEARNERSTOACQUIREENGLISHKNOWLEDGEANDTODEVELOPENGLISHCOMPETENCEENGLISHREADINGINSTRUCTIONISCURRENTLYTHEFOCUSOFMUCHCONCERNBUTWEARESTILLAWARETHATMANYENGLISHLEARNERSAREUNABLETEADEFFECTIVELYANDFREQUENTLYTHEYFAILTOCOMPREHENDTEXTSDURINGTHEPAST25YEARS，WITHTHEDEVELOPMENTOFPSYCHOLOGYANDPSYCHOLINGUISTICS，READINGWASFIRSTVIEWEDASARATHERPASSIVEDECODINGPROCESSLATERPEOPLEFINDTHATREADINGISNOTAPASSIVEDECODINGPROCESS，BUTANACTIVE“PSYCHOLINGUISTICGUESSINGGAME’’ANDAN“INTERACTIVE”P(pán)ROCESSNOMATTERPROCESSIS“BOTTOMUP”，“TOPDOWN’’OR“INTERACTIVE”P(pán)ROCESS，READERSCANNOTARRIVEATCOMPREHENSIONWITHOUTTHEIRSCHEMATICKNOWLEDGETHISTHESISISATENTATIVESTUDYOFIMPROVINGCOLLEGENONENGLISHMAJORSTUDENTS’READINGABILITIESFROMTHEVIEWPOINTOFPSYCHOLINGUISTICS，ANDITISBASEDONSOMEEXPERIMENTS，BOTHTHEORETICALLYANDPRACTICALLYTHEAUTHORBELIEVESTHATOURCOLLEGEENGLISHTEACHERSHAVETOUNDERSTANDTHENATUREOFREADINGANDUSETHEORIESTOGUIDEINSTRUCTIONFLEXIBLYACCORDINGTOSTUDENTS’REALLEVELOFLANGUAGEKEYWORDSCOLLEGEENGLISHREADING；PSYCHOLINGUISTICS；READINGABILITY；READINGSTRATEGIES；READINGINSTRUCTION

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文英語(yǔ)水平與性別對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的影響姓名鄒亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師饒振輝20070501ABSTRACTTHESTUDYOFLEARNINGSTRATEGIESHASSEENALL‘EXPLOSIONOFACTIVITY’INRECENTYEARSINSPITEOFTHEINCREASINGPOPULARITYOFRESEARCH011LEARNINGSTRATEGIESSINCETHEMID1970STHETOPICOFLEARNINGSTRATEGIESISSTILLANOWRESEARCHAREAINMAINLANDCHINAMOSTPREVIOUSSTUDIESINCHINAHAVEFOCUSED011UNIVERSITYENGLISHMAJORS，WITHLITTLERESEARCHONENGLISHMAJORSINNORMALUNIVERSITIESFURTHERMORE，MOSTPREVIOUSSTUDIESHAVEMADECOMPARISONACROSSTHEENTIRESURVEYORINTERMSOFSTRATEGYCATEGORIESTHEPRESENTSTUDYTRIESTOINVESTIGATESTUDENTS’STRATEGYUSEINNOTONLYOVERALLSTRATEGYUSE，THEU∞OFSTRATEGYCATEGORIES，BUTALSOINTHEUSEOFINDIVIDUALSTRATEGIESTHISSTUDYINVESTIGATEDTHE啪OFLANGUAGELEARNINGSTRATEGIESBYAGROUPOFENGLISHMAJORSINACHINESENORMALUNIVERSITYTHEEMPHASISWASONTHEINFLUENCEOFL2PROFICIENCYANDGENDERONLEARNERSSTRATEGYUSE，AIMINGTOLOOKATHOWPROFICIENCYANDGENDERAFFECTTHELISTOFLLSSAMONGNORMALUNIVERSITYSTUDENTSMAJORINGINENGLISHASAFOREIGNLANGUAGEANDTEVEALSOMEDISTINCTIVEFEATURESINNORMALUNIVERSITYENGLISHMAJORS’USEOFLEARNINGSTRATEGIESTHESTUDYUSEDQUANTITATIVEAVPROAEHESTWESEARCHINSTRUMENTSWEREUSEDFORTHISSTUDYTEM4ANDSILLONEHUNDREDANDFIFTYSIXTHIRDYEARENGLISHMAJORSMATE30FEMALE126INANORMALUNIVERSITYRESPONDEDTOAQUESTIONNAIRE011STRATEGYUSE，ANDTHENPARTICIPATEDINANATIONWIDEENGLISHPROFICIENCYTESTOXFORD’S50一ITEMSTRATEGYINVENTORYFORLANGUAGELEARNINGSILLWASADAPTEDT0SUITTHESUBJECTSINTHISCHINESECONTEXTTHERESEARCHERUSEDSPSSTOANALYZETHEDATAASSOONASTHEYWERECOLLECTEDDURINGTHEPROCESSOFANALYSIS，DESCRIPTIONOFMEANANDSTANDARDDEVIATION，THEANOVAANDTHECHISQUARETESTSWEREUSEDV

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M200974015學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文計(jì)算語(yǔ)言學(xué)視角下的語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)注探析學(xué)位申請(qǐng)人王廣東學(xué)科專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師劉根輝副教授答辯日期201215獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于