簡(jiǎn)介：ONONEXPLIC2011

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文文學(xué)翻譯中不定點(diǎn)的具體化問(wèn)題探究一以葛浩文狼圖騰英譯本為例年級(jí)三Q二四級(jí)姓名呈星墮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別變堂亟±專業(yè)乞E國(guó)語(yǔ)直塞堂指導(dǎo)老師王魈飛塾拯二零一七年五月西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密回，使用本授權(quán)書。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打，，V”學(xué)位論文作者簽名與器歹芻日期≥，F(xiàn)110S．2S指導(dǎo)老師簽名翮．夕日期U／7．S，F(xiàn)。一，。7J

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師鹽生指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)P人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名；毋呼簽字日期瀘11年夕月7夕0斜刎名期簽日師字導(dǎo)簽％乃I五’、／楊1夕’■’LIIILLILLIIIIILLLLLIIIY1874965文學(xué)研究術(shù)語(yǔ)“文學(xué)范式“何以可能文藝學(xué)專業(yè)研究生謝暉暉指導(dǎo)教師鐘華摘要“文學(xué)范式“是當(dāng)今學(xué)界在文學(xué)研究中較為通行的術(shù)語(yǔ)。這一術(shù)語(yǔ)的出現(xiàn)，是當(dāng)代學(xué)界對(duì)西方理論譯介的結(jié)果。因此，“文學(xué)范式“這一術(shù)語(yǔ)既具有西方哲學(xué)的內(nèi)涵，又具有中國(guó)方法論的特色。但在對(duì)這一術(shù)語(yǔ)的具體運(yùn)用中，稍加考察便可以發(fā)現(xiàn)對(duì)它的使用具有一種眾說(shuō)紛紜的狀況。這一狀況的存在，表明我們對(duì)文學(xué)理論術(shù)語(yǔ)缺乏相應(yīng)的反思。任何一個(gè)理論術(shù)語(yǔ)都必須具有相應(yīng)的意義規(guī)定和適用范圍，否則，對(duì)理論術(shù)語(yǔ)的隨意生造和使用，會(huì)掩蓋理論發(fā)展的線索和深度。有鑒于此，本文試圖考察“文學(xué)范式”這一術(shù)語(yǔ)的來(lái)龍去脈和哲學(xué)基礎(chǔ)，希望以此作為深入地思考當(dāng)代中國(guó)文藝?yán)碚摻?gòu)的契機(jī)。本文共分為四章。第一章通過(guò)對(duì)庫(kù)恩“范式理論“的哲學(xué)基礎(chǔ)梳理和考察，來(lái)指出“范式理論’’能夠在不同學(xué)科之間移植使用的理論依據(jù)何在。第二章則一一～，?！痏一考察姚斯在接受美學(xué)噬目關(guān)理論主過(guò)麈恩“范式理論’’的借鑒和發(fā)揮，以及我．_●■____一R’．二__二_二二二’’國(guó)學(xué)界對(duì)接受美學(xué)的譯介，促成了“文學(xué)范式“這一術(shù)語(yǔ)的形成。第三章通過(guò)分析接受美學(xué)和范式理論的共同性，并引入哲學(xué)解釋學(xué)作為第三方參照系，由此說(shuō)明接受美學(xué)和范式理論在理論基礎(chǔ)上的一種隱含的一致既建立在哲學(xué)解釋學(xué)對(duì)語(yǔ)言問(wèn)題的討論和認(rèn)識(shí)，又建立在一種全新的歷史觀念上。第四章則專門探討“文學(xué)范式’’這一術(shù)語(yǔ)所蘊(yùn)含的漢語(yǔ)思維。通過(guò)西方思維和漢語(yǔ)思維的．比較，指出“文學(xué)范式“這一術(shù)語(yǔ)形成的內(nèi)在機(jī)制，實(shí)際上是我國(guó)學(xué)界對(duì)西方I習(xí)Z二∥拶堡迨．堡出的廈廛這是當(dāng)代中國(guó)文學(xué)理論建設(shè)的必由之路。但無(wú)論如何，這種名㈣建構(gòu)都不能以忽略理論自身的局限性和適用性為代價(jià)。因此，只有從對(duì)理論術(shù)語(yǔ)的歷史淵源進(jìn)行溯源探討，并對(duì)其哲學(xué)基礎(chǔ)保持一種敏銳的反思，我們才能認(rèn)識(shí)清楚這一局限性所在。這一局限性的存在不是片面的、孤立的。因?yàn)檫@一局限性也許恰恰就是我國(guó)文學(xué)理論的特色所在，只不過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)被西方文論的影響和傳播掩蓋了而已。

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)博士學(xué)位論文文學(xué)的自然之根生態(tài)批評(píng)視域中的文學(xué)尋根姓名張守海申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師魯樞元20090501內(nèi)容提要文學(xué)的自然之根生態(tài)批評(píng)視域中的文學(xué)尋根體，一個(gè)自身圓滿的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)文藝學(xué)立足生態(tài)自然觀，揭示文論中“自然”的存在論和方法論兩方面內(nèi)涵。存在論意義上的大自然滋養(yǎng)著文學(xué)精神，孕育著藝術(shù)物種，培育作家詩(shī)性的心靈、想象力、同情心和詩(shī)性語(yǔ)言的表現(xiàn)力。在方法論的意義上講文學(xué)根于自然，就是強(qiáng)調(diào)文學(xué)活動(dòng)要順應(yīng)天地之道，養(yǎng)天地正氣，得性情之真與純，才能創(chuàng)作出有益于天地人心的作品。第三章文學(xué)的失根狀態(tài)。自然生態(tài)系統(tǒng)的瀕臨崩潰與時(shí)代精神的貧血，同時(shí)也導(dǎo)致人間詩(shī)性的枯竭。就如同板結(jié)的土壤、沙漠化了的土壤、被化肥農(nóng)藥侵蝕了的土壤再也生長(zhǎng)不出優(yōu)良的農(nóng)作物一樣，由于生命異化、創(chuàng)造力萎縮、想象力淪喪、精神生態(tài)惡化，文學(xué)也漸漸失去它賴以生長(zhǎng)的土壤。過(guò)度理性主義、實(shí)用主義、功利主義的時(shí)代精神堵塞了人心通向自由與天然的渠道，造成了文學(xué)的無(wú)根狀態(tài)，從而致使當(dāng)代文學(xué)生產(chǎn)力出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的衰敗。第四章文學(xué)自然之根的培護(hù)?；謴?fù)文學(xué)藝術(shù)的生命力與創(chuàng)造力，積聚文學(xué)藝術(shù)的精神能量，必須從培護(hù)文學(xué)的自然之根做起。這主要包括三方面工作首先要深化生態(tài)運(yùn)動(dòng)，端正對(duì)于自然的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對(duì)于自然的觀念，在日常生活中達(dá)成與自然的和解，逐漸恢復(fù)大自然的勃勃生機(jī)其次是作家在藝術(shù)創(chuàng)作上關(guān)注生態(tài)問(wèn)題，順應(yīng)自然之道，把自己融入天地自然之中，自覺地在自然中吸取精神的養(yǎng)分和力量；第三是通過(guò)生態(tài)批評(píng)話語(yǔ)的介入，在文學(xué)的闡釋中重視自然的維度，促進(jìn)文學(xué)與精神的綠色化。第五章文學(xué)的自救與救贖。面對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)與文學(xué)自身的危機(jī)，文學(xué)既要自救，又要承擔(dān)起救贖的使命。文學(xué)的自救主要是通過(guò)返回大地，重獲植根自然的生機(jī)與活力；文學(xué)的救贖主要是通過(guò)影響人的心靈來(lái)修補(bǔ)地球“精神圈”，進(jìn)而拯救這個(gè)淪落的世界。文學(xué)的自救必須與救贖的責(zé)任相統(tǒng)一，在救治自身的同時(shí)救治世界，在完善世界的同時(shí)完善自身。結(jié)語(yǔ)對(duì)“根”的探尋是生命的一種本能，也是人類存在與發(fā)展的根本需要。自然是包括人類在內(nèi)的一切生命的根之所在，人類的一切精神創(chuàng)造從本原上說(shuō)也都是植根于自然的。在當(dāng)下生態(tài)危機(jī)和精神危機(jī)日益嚴(yán)重情況下，我們只有抓住文學(xué)藝術(shù)的自然之根才能看清藝術(shù)生命的底色，更加明確地認(rèn)識(shí)到文學(xué)在當(dāng)代文明生態(tài)轉(zhuǎn)向中的處境、出路與使命。關(guān)鍵詞文學(xué)危機(jī)；生態(tài)危機(jī)；自然之道生態(tài)批評(píng)作者張守海指導(dǎo)教師魯樞元

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104753130555分類號(hào)G210碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文文學(xué)遺產(chǎn)編輯出版實(shí)踐與理論研究文學(xué)遺產(chǎn)編輯出版實(shí)踐與理論研究學(xué)科、專業(yè)編輯出版學(xué)研究方向圖書出版產(chǎn)業(yè)申請(qǐng)學(xué)位類別文學(xué)碩士申請(qǐng)人李廣超指導(dǎo)教師岳淑珍教授二〇一六年五月關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說(shuō)明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人（學(xué)位論文作者）簽名201年月日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名201年月日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡(jiǎn)介：揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文文學(xué)蘇州圖的想象與表達(dá)范小青小說(shuō)創(chuàng)作論姓名李閏月申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師黃善明20100501揚(yáng)州J學(xué)碩}學(xué)位論文2ABSTRACTSOCIALINTRANSITIONFACEISALWAYSDAZZLING,THENEWPERIODLITERATUREINGENERALEXPERIENCEDACALL，REGRESSION，SUBVERSION，SEARCHFORSUCHATORTUOUSPATH，ANDTHEAFTERTHELONGWALKCHINESELITERATUREISBOUNDTOCOMEHEREMUSTFACENEWBREAKTHROUGHANDRECONSTRUCTIONOFNEWCENTURYLITERATURE，CONTEMPORARYWRITERSHAVETOSHOULDERTHEHEAVYRESPONSIBILITIES．THISISMAINLYTONOVELSTOOCCUPYTHEVASTMAJORITYOFPROFESSIONALWRITERS，WITHAGEOGRAPHICALFORPERFORMANCEOBJECTISACOMMONCHOICEFORMANYWRITERSTOEXPLORETHEFUTUREDEVELOPMENTOFLITERATUREFORTHEULTIMATEPURSUITISFEW．WRITERFORSUBJECTCONSCIOUSNESSTHATLITERATUREISVAGUEANDTHETENDENCYOFFRAGMENTSOFTHESITUATIONISESPECIALLYVIGILANT．INTHEURBANIZATIONPROCESSOFALLOVERTHECITYTODAY,THEHISTORICALLESSONSRESTRICTSTHEDEVELOPMENTOFPERSONALITYANDCITYTOACERTAINEXTENT，DESTROYEDTHELITERATUREOFMULTIPLESPACE，THEWRITERINTHENOVELSOFTHEGREYLITERATURENEEDTOAVOIDMEMORYANDPALE，THROUGHMODEMSPIRITIMAGINARYDRIFT，SEEKTHEREPRESENTATIONOFTHEPEOPLEANDTHESOCIETYDOCKINGMAYCHANNELS．INALLTHEDARKUNKNOWNSTILLHOLDSCONCURRENTLY,PATHFINDERMUSTHAVEPIONEERINGSPIRITANDEXTRAORDINARYCOURAGE，WALKTHROUGHANDCAUGHTUP，CHAOSANDCONFUSIONSTROLLINGOFTHEFOGTOREACHTHEOTHERSIDE．FANXIAOQINGEMERGENCEOFASUREHARBINGEROFUSSHEISTOBREAKTHROUGHCONTINUOUSDEBUGGINGITSELFTOSURPASSOURSELVES，EXPLORETHECULTUREOFSUZHOUBUTTINTHEMIDDLEOFTHEOLDANDNEWWAYS．MAYBETHEULTIMATEPURSUITFANXIAOQINGISTOEXPLOREANAREALEADINGTOTHEDEVELOPMENTOFTHEFUTUREDIRECTIONOFAFEASIBLEPATH．THISPAPERBASEDONTHEWRITERSTHREETIMES，F(xiàn)ANXIAOQINGTHREEDECADES，TRANSFORMATIONOFACHIEVEMENTSINTHECREATIONOFA”LITERARYSUZHOUMAP，ANDTHUSGUIDINGTHEFULLTEXTCHAPTERS，RELYINGONCULTURALGEOGRAPHY,TOFOLLOWTHEPRINCIPLEOFINTERPRETATIONFANINFAN，F(xiàn)ROMTHETEXT，PICTUREOFTHEWRITERSCREATIONANDTHENOVEL

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目文學(xué)的審美“弱效應(yīng)”以安徒生童話為例研究生姓名曹言慧指導(dǎo)教師姓名魯樞元專業(yè)名稱美學(xué)研究方向生態(tài)美學(xué)論文提交日期2015年4月

簡(jiǎn)介：摘要西譯“準(zhǔn)既是翻譯活動(dòng)需要遵循的準(zhǔn)貝。，又是翻譯成果進(jìn)行鑒定的尺度。由于文學(xué)翻譯的不同功能或目的與讀者的不同要求，翻譯策略和譯文風(fēng)格必然多樣化。中西方關(guān)于翻譯標(biāo)準(zhǔn)與策略的理論盡管沿著不同的方向發(fā)展，但兩者的核心還是厄夕J定共同之處的，并且它們共同見證著整個(gè)翻譯理論體系的發(fā)展夕翻譯理論來(lái)自于翻譯實(shí)踐，又反過(guò)來(lái)服務(wù)于實(shí)踐，指導(dǎo)著實(shí)踐。翻譯理論的發(fā)展為文學(xué)翻譯活動(dòng)提供著日趨行之有效的理論指導(dǎo)。正如彼得紐馬克所說(shuō)，翻譯理論的任務(wù)就是為譯者在翻譯分析語(yǔ)篇時(shí)提供一些指導(dǎo)性原則或者說(shuō)，首先要考慮的標(biāo)準(zhǔn)。在翻譯理論史上，專家學(xué)者們提出了許多有關(guān)翻譯標(biāo)準(zhǔn)的理論，其中，中國(guó)的“信、達(dá)、雅”和西方的“等值”或“等效”原則最具代表性和影響力。近些年來(lái)，以辜正坤為代表的一些翻譯專家和學(xué)者們又提出了“翻譯標(biāo)準(zhǔn)多元互補(bǔ)”理論。由于其在復(fù)雜的翻譯活動(dòng)中更富有現(xiàn)實(shí)性和操作性，這一理論在翻譯界產(chǎn)生的影響似乎正越來(lái)越大。在翻譯實(shí)踐中，不同的譯者會(huì)遵循不同的具體翻譯標(biāo)準(zhǔn)，這必然會(huì)導(dǎo)致他們采取的翻譯策略也會(huì)有所不同。談及翻譯策略，有三組概念是一定要提到的，即直譯和意譯、語(yǔ)義翻譯和交際翻譯、異化和歸化，因?yàn)樗麄兌荚谝欢ǔ潭壬洗龠M(jìn)了翻譯理論的發(fā)展，并在翻譯實(shí)踐中起到了一定的也可以說(shuō)是舉足輕重的作用。本文第一章和第二章主要敘述和討論以上這些翻譯理論，以作為后面對(duì)大衛(wèi)科波菲爾三個(gè)中譯本進(jìn)行比較分析與研究的理論基礎(chǔ)。1YILSS認(rèn)為，不同的語(yǔ)篇類型不僅要選擇不同的翻譯方法，而且要遵循不同的等值標(biāo)準(zhǔn)。文學(xué)作品，尤其是小說(shuō)，都離不開敘述、描寫、對(duì)話和抒情這四種語(yǔ)篇類型。本文第三章和第四章，大致從內(nèi)容、形式、風(fēng)格、文化幾個(gè)方面，對(duì)狄更斯的小說(shuō)大衛(wèi)科波菲爾的三個(gè)中譯ABSTRACTTRANSLATIONCRITERIACANBEEXPECTEDTOBENOTONLYTHENORMTOCONFORMTOINTHETRANSLATIONACTIVITIES,BUTALSOTHEYARDSTICKTOEVALUATETHETRANSLATIONPRODUCTSTRANSLATIONSTRATEGIESANDSTYLEAREMULTIPLICATIVEDUETOTHEDIFERENTFUNCTIONSORINTENTIONSOFLITERARYTRANSLATIONANDDIFERENTEXPECTATIONSOFTHEREADERSTHETHEORIESOFTRANSLATIONCRITERIAANDSTRATEGIESINCHINAANDWESTERNWORLDHAVEEVOLVEDINSEPARATEWAYSYETTHECOREOFEACHISTOSOMEEXTENTCOMMON,ANDEVERYTHEORYEVIDENCESTHEDEVELOPMENTOFTHEWHOLETHEORETICALSYSTEMOFTRANSLATIONTRANSLATIONTHEORYCOMESFROMTRANSLATIONPRACTICEANDINTURNSERVESGUIDANCEFORTRANSLATIONPRACTICETHEDEVELOPMENTOFTRANSLATIONTHEORYPROVIDESMOREANDMOREUSEFULANDEFECTIVEGUIDANCETOLITERARYTRANSLATIONACTIVITIESITIS,ASPETERNEWMARKHOLDS,THEBUSINESSOFTRANSLATIONTHEORYTOSUGGESTSOMECRITERIAANDPRIORITIESFORTRANSLATORSANALYSISOFTEXTSINTHEHISTORYOFTRANSLATIONTHEORY,VARIOUSSETSOFCRITERIAHAVEBEENLAIDDOWNBYMANYWELLKNOWNSCHOLARSTHETRINITYPRINCIPLEOF“XIN,DA,YA“FAITHFULNESS,EXPRESSIVENESS,ANDELEGANCEINCHINAANDTHEDOCTRINEOF“EQUIVALENCE“INTHEWESTERNWORLDARETWOSETSOFMOSTREPRESENTATIVEANDPROFOUNDLITERARYTRANSLATIONCRITERIARECENTLY,SOMESCHOLARSHAVEPOSEDANOTHERTHEORY,NAMELY,THEMULTIPLICITYOFSYSTEMOFTRANSLATIONCRITERIA,WHICHSEEMSTOHAVEMOREANDMOREINFLUENCEINTHEFIELDOFTRANSLATIONTHEORYBECAUSEITISMORECONCRETEANDPRACTICALINTHECOMPLICATEDTRANSLATIONACTIVITIESINTRANSLATIONPRACTICE,DIFERENTCONCRETECRITERIADIFERENTTRANSLATORSGOAFTERWOULDLEADTODIFERENTTRANSLATIONSTRATEGIESTHEYTAKEWHENWETALKABOUTTRANSLATIONSTRATEGIES,THREEPAIRSOFCONCEPTSMUSTBEINVOLVED,NAMELY,LITERALTRANSLATIONANDFREETRANSLATION,SEMANTICTRANSLATIONANDCOMMUNICATIVETRANSLATION,FOREIGNIZATIONANDDOMESTICATION,BECAUSETHEYALLMAKESOMECONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFTRANSLATIONTHEORYANDPRACTICETHESETRANSLATIONTHEORIESARECONCERNEDINCHAPTERONEANDCHAPTER

簡(jiǎn)介：I編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目文學(xué)翻譯中視域融合的實(shí)現(xiàn)憤怒的葡萄節(jié)選章節(jié)重譯實(shí)踐報(bào)告THEEXPLORATIONOFFUSIONOFHORIZONSINLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYOFTHERETRANSLATIONOFTHEGRAPESOFWRATH培養(yǎng)單位沈陽(yáng)師范大學(xué)專業(yè)名稱翻譯碩士筆譯指導(dǎo)教師史國(guó)強(qiáng)研究生金幗完成時(shí)間2014年6月1日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究類別全日制研究生教育碩士同等學(xué)力1THEEXPLORATIONOFFUSIONOFHORIZONSINLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYOFTHERETRANSLATIONOFTHEGRAPESOFWRATHATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONBY金幗JIN,GUOUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSOR史國(guó)強(qiáng)SHI,GUOQIANGJUNE2014

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCL736701密級(jí)編號(hào)豐L初大警CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目?褻堂翻譯蟲韻語(yǔ)言變異叢功能翻一??譯理論狃角置一周城一艙墓遙??．學(xué)科、專業(yè)??處．國(guó)蘑直學(xué)及虞用．語(yǔ)贏學(xué)???研究生姓名??????唐．麗媲????????導(dǎo)師姓名及．專業(yè)技術(shù)職務(wù)???主紅娟?．尉．教授??????～2009年11月馴7Ⅷ㈣2Ⅲ0111113111112㈣8LLLIIY1LANGUAGEDEVLATIONINLITERATURETRANSLATIONACASESTUDYOFFD尺豫腳召E．鉗EGEDFROMTHEPERSPECTIVEOFFUNCTIONALISTTRANSLATIONTHEORYTHESISBYTANGLITING一一SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHEGRADUATESCHOOLOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORXINHONGJUANNOVEMBER2009CENTRALSOUTHUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文文學(xué)文學(xué)活動(dòng)活動(dòng)的生態(tài)審美視域與生態(tài)倫理敘事的生態(tài)審美視域與生態(tài)倫理敘事以陳應(yīng)松神農(nóng)架小說(shuō)為個(gè)案以陳應(yīng)松神農(nóng)架小說(shuō)為個(gè)案ECOLOGICALAESTHETICPERSPECTIVEANDECOLOGICALETHICSNARRATIVEINIITERATUREACTIVITYTOCHENYINGSONG’SSHENNONGJIANOVELSASTHECASES研究生陳瑩指導(dǎo)教師蓋光教授光教授協(xié)助指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位門類級(jí)別文學(xué)碩士文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)文藝學(xué)研究方向生態(tài)文藝學(xué)生態(tài)文藝學(xué)單位代碼10433學(xué)號(hào)Y0713182分類號(hào)密級(jí)III研究生簽名時(shí)間年月日導(dǎo)師簽名時(shí)間年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1017210172研究類型研究類型應(yīng)用研究應(yīng)用研究學(xué)號(hào)146440726146440726中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目文學(xué)文本中英語(yǔ)轉(zhuǎn)義詞的翻譯女性先驅(qū)美國(guó)開拓者第一、二章的翻譯實(shí)踐報(bào)告培養(yǎng)學(xué)院（系、所培養(yǎng)學(xué)院（系、所）國(guó)際商務(wù)學(xué)院國(guó)際商務(wù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)筆譯英語(yǔ)筆譯研究生姓名張晗張晗指導(dǎo)教師姓名及職稱指導(dǎo)教師姓名及職稱潘智丹潘智丹教授教授論文答辯時(shí)間2016年5月21日IIIABSTRACTABSTRACTAREPORTONTHETRANSLATIONOFCHAPTERONECONNOTATIVEADJECTIVESCONNOTATIVEVERBSCONVERSIONEXTENSION

簡(jiǎn)介：ALITERARYSTYLISTICAPPROACHTORECONSTRUCTIONOF■。0REGROUNDLNG1N1●一ACASESTUDYOFYANGXIANYIANDGLADYSYANG’STRANSLATIONOFYECAOBYZHOULILISUPERVISORPROF．HUMUATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDCULTURESINPARTIALFULFLLLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSNANJINGNORMALUNIVERSITYNANJINGCHINAMAY,2014摘要在文學(xué)文本中，內(nèi)容與形式水乳相融，無(wú)法分離。因而，在文學(xué)翻譯中，譯者除了需要準(zhǔn)確地傳達(dá)原作的內(nèi)容之外，還需有效地識(shí)別原作中獨(dú)特的表達(dá)形式，并盡可能地在譯本中傳達(dá)其文體效果。而要在翻譯過(guò)程中保留內(nèi)容和形式兩方面的價(jià)值，首先要明確他們之間的關(guān)系，理解原作者是如何通過(guò)改變語(yǔ)言形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)作品的主題意義和美學(xué)效果的。作為一門連結(jié)語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)批評(píng)，集中探討語(yǔ)言的選擇如何影響主題意義和美學(xué)效果的學(xué)科，文學(xué)文體學(xué)可以較好地滿足上述要求。其重要概念“前景化”，指的是那些影響主題意義或藝術(shù)效果的語(yǔ)言形式偏離。只有把握住前景化特征，才能抓住作品的語(yǔ)言風(fēng)格，捕捉作者所要表達(dá)的特定意旨。因此從文學(xué)文體學(xué)的角度，以前景化特征為重點(diǎn)，分析作品的語(yǔ)言特色，對(duì)把握作品的主題意義和藝術(shù)效果，并為其在翻譯中更好地再現(xiàn)和重構(gòu)，具有重要的意義。野草是魯迅的代表作之一，被認(rèn)為是認(rèn)識(shí)魯迅的窗口。因其豐富的主題意旨闡釋和獨(dú)特的表達(dá)方式，野草受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注，其譯本質(zhì)量的重要性也因此得到了突顯。然而，此前對(duì)其英譯本的研究還尚未展開，這對(duì)于這樣一部極具文體特征的作品及其譯本來(lái)說(shuō)，不得不說(shuō)是種遺憾。因此，本文試圖以楊憲益夫婦英譯野草為例，在文學(xué)文體學(xué)的觀照下，借鑒相關(guān)文學(xué)文體學(xué)理論觀點(diǎn)，結(jié)合野草的主要文體特征，采用文本細(xì)讀的方式，對(duì)源語(yǔ)文本和譯入語(yǔ)文本做細(xì)致的對(duì)比，分析前景化這一現(xiàn)象，探討譯者如何在譯文中再構(gòu)原表達(dá)方式的前景化特征及其效果，以更大程度地保留原文本的藝術(shù)表現(xiàn)力，以期對(duì)文學(xué)翻譯和文學(xué)翻譯批評(píng)提供一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞文學(xué)文體學(xué)；野草；翻譯前景化

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目ASTUDYOFTHECREATIVETREASONINLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYONTHETRANSLATIONOFTHEUSPRESIDENCY文學(xué)翻譯中的創(chuàng)造性叛逆研究文學(xué)翻譯中的創(chuàng)造性叛逆研究以美國(guó)總統(tǒng)那些事兒的翻以美國(guó)總統(tǒng)那些事兒的翻譯為例譯為例培養(yǎng)單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱翻譯碩士筆譯）指導(dǎo)教師史國(guó)強(qiáng)教授研究生鄧冰完成時(shí)間2016年沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制教育碩士同等學(xué)力ASTUDYOFTHECREATIVETREASONINLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYONTHETRANSLATIONOFTHEUSPRESIDENCYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYDENGBINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORSHIGUOQIANGJUNE2016

簡(jiǎn)介：ASTUDY．．．．WASTUDYONTHEDYNAMICCONSTRUALOFCONCEPTUALCATEGORIESINLITERATURETRANSLATION?．WITHTHEENGLISHVERSIONOFTHEREALSTORYOFAHQASANEXAMPLEWANGSHIZHUATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLIAONINGNORMALUNIVERSITY2011M2舢6M9Ⅲ9唧8M8M●舢丫