簡介：々I1癟毒，J獨‘創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果．據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意．學位論文作暑簽名11卡篆砭魂簽字日期。。F1年J月刁日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存，匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名L卞巍荔簽字日期A。FF年R月刁日鋤簽名‘么災≠對簽字日期剛年F一月7日摘要近年來，學術界提出了文學作品中的國家形象建構問題。這是一個事關中國文化發(fā)展乃至中國國家發(fā)展的戰(zhàn)略性命題。形象是一種“評價“、“印象“、“認識”；國家形象是國家內部要素和外部要素的綜合評價文學作品中的國家形象則指的是作品的題材、人物、環(huán)境、主體喚起人們對一個國家社會生活的印象、評價和想象。在西方文學中，中國形象作為一個他者的身份出現(xiàn)，它隨著西方歷史的發(fā)展而發(fā)展。西方人根據(jù)自身文化發(fā)展，在文學中把中國構建為異托邦、烏托邦和人間的地獄，從對中國的形象建構中構建自身的文化價值?？傮w而言，當代中國文學中出現(xiàn)了兩類作品一類相對成功地構建了中國國家形象，它們反映時代的主題，歌頌時代的新人新事；一類則以西方主義為視角，迎合西方對于中國的窺探心理，這些作品一味地揭丑審丑。盡管中國國家形象的構建在當代文學發(fā)展中存在不足，但是從茅盾文學獎獲獎作品中我們看到，國家形象建構已經開始走向自覺。當文學作品中的國家形象命題提出之后，當下文學作品中構建怎樣的中國國家形象成為了一個關鍵的問題。江澤民提出的構建五個方面的中國形象以及胡錦濤提出的社會主義核心價值觀，讓我們明確了文學作品中國家形象建構的基本方向。當代中國文學應該構建倡導核心價值觀、體現(xiàn)中國文化精髓的國家形象。文學作品中國家形象建構問題的提出及其理論探討的深入，敦促我們需要在國家形象建構的理論維度下考察中國當代文學發(fā)展的新方向問題。而文學的新發(fā)展也將帶來文學批評發(fā)展的新方向。關鍵詞國家形象；文學作品中的國家形象；國家形象建構；文學發(fā)展的價值取向；文學批評發(fā)展的新方向

簡介：中圖分類號中圖分類號單位代碼單位代碼10231學號號62008049文學達爾文視域下的街頭女郎瑪吉文學達爾文視域下的街頭女郎瑪吉學科專業(yè)英語語言文學研究方向美國文學作者姓名王丹指導教師姜濤教授哈爾濱師范大學二〇一一年九月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYONMAGGIEAGIRLOFTHESTREETSFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYDARWINISMCANDIDATEWANGDANSUPERVISORJIANGTAOSPECIALITYENGLISHLINGUISTICSANDLITERATUREDATEOFDEFENCE201111DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：果。學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新一的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的．4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果．5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名未蘧趟作者簽名之絲耋型日期J絲I聳嬰一學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定．作者簽名聾查型日期立D／OT坼沏摘要摘要文學評論作為由中國社會科學院文學研究所主辦的期刊，是中國文學研究與批評的主流權威刊物，在中國文學研究界享有廣泛聲譽。文學評論1978一1988有著更為特殊的時代背景，作為一種學術傳媒，其學術傳播有傳媒性特征；學術生產既是精神性生產又是物質性生產；讀者定位兼顧精英化與大眾化?？餀谀康木幣排c篇目的分布都體現(xiàn)出它作為文學研究與批評?？亩ㄎ?。文學評論19781988在追求“自由’’的過程中，其發(fā)展經歷政治“合謀’’期與“自由’’博弈期兩個階段，在與歷史文化語境的合謀與沖突中表明刊物的政治立場。此時期，刊物通過編輯語、編輯人員文章以及本刊編輯部文章等形式或顯露或隱蔽地體現(xiàn)編者意志，并在這種編排中，顯現(xiàn)了文學評論的導向作用。文學評論19781988刊文中的共同話題與爭鳴話語展現(xiàn)出刊物所涉及的研究論題，這些研究論題既有對傳統(tǒng)領域的堅守也有特定時期新領域的開拓，筆伐論爭的文論話語與“上綱上線”的言語表達分別從不同側面凸顯文學評論的學術姿態(tài)。上述三個方面共同形成文學評論19781988獨特的辦刊風格。文學評論19781988的學術地位及學術價值使其具備較強學術影響力，同時，在轉型社會文化氛圍的感染下，刊物跨越學術的疆界，產生了更為廣泛的社會影響力。文學評論19781988的影響力之大之廣泛是空前的，可以說時代造就了文學評論，文學評論折射了時代。關鍵詞文學評論定位辦刊風格學術影響力

簡介：學校代號10532學號S08121057密級湖南大學碩士學位論文文學翻譯過程中概念整合的多重性一一以THESOUNDANDTHEFURY漢譯為例學位申請人姓名導師姓名及職稱培養(yǎng)單位專業(yè)名稱論文提交日期論文答辯日期答辯委員會主席THEMULTIPLICITYOFCONCEPTUALBLENDINGTRANSLATIONPROCESSACASESTUDYOFTHEECTRANSLATIONOFTHESOUNDANDTHEFURYBYCHENDUMEIB．A．HUAIHUAUNIVERSITY2007ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORZHANGYUNMAY，2011III¨¨¨I■■_燦Y

簡介：分類號密級烈易蔫弄凈微夫哮碩士學位論文文學倫理學視角下寵兒和豐乳肥臀的對比研究學位申請人李玉學科專業(yè)外國語言文學指導教師謝少華答辯日期2017年5月21日武漢科技大學LIIYILLLIL3IIII2；IIU1LLLL炒型嗲掣研究生學位論文創(chuàng)新性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立進行研究所取得的成果。除了文中已經注明引用的內容或屬合作研究共同完成的工作外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名壘垂日期墨里12簽羈當研究生學位論文版權使用授權聲明本論文的研究成果歸武漢科技大學所有，其研究內容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解武漢科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門按照武漢科技大學關于研究生學位論文收錄工作的規(guī)定執(zhí)行送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將本論文的全部或部分內容編入學校認可的國家相關數(shù)據(jù)庫進行檢索和對外服務。論文作者簽名奎墨指導教師簽名墜2望日，期絲掣嘩日

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簡介：南昌大學碩士學位論文文學翻譯的“傳神”問題及“傳神”理論初探飄的三種漢譯版本比較姓名龔萍蘭申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師孟廣明20100601ABSTRACTABSTRACTLITERATURETRANSLATIONISONEOFTHEIMPORTANTPARTSOFTHETRANSLATIONFIELDS．RECENTLY,THEREAREMANYKINDSOFTRANSLATIONSTANDARD，SUCHASYANFU’SELEGANCE，QIANZHONGSHU’SSUBLIMATIONANDFULEI’SLIKENESSINSPIRITANDSOON．ANDTHEREISONECOMMONVIEWAMONGTHEM，THATIS，THEYALLEMPHASIZETHATLITERATURETRANSLATIONSHOULDEXPRESSTHEVERVEOFTHEORIGINALTEXTS．T11ISARTICLEDISCUSSEDTHELINGUISTICCHARACTERISTICANDDESIGNCHARACTERISTICOFTHEENGLISHNOVEL“GONEWITLLTHEWIND”，ONTHEBASICOFITSTHREECHINESEVERSIONS，COMPARETHEORIGINALTEXTWITHTHETRANSLATEDONESFROMTHEIRCONTENTS，LINGUISTICANDS夠LE，ANDTHENOFFERTHEBASISWHICHTHEREADERSCANUSETOCHOOSEGOODVERSIONS，LEARNTHETRANSLATIONSKILLSFROMTHEABOVEVERSIONSAND1EARNHOWTOTRANSLATETHESENTENCESWHICHCANBEDONEWITHUNEASILYBYTHEREADERS；ATTHESAMETIME，DISCUSSTHESPECIALWORRIMENTABOUTLITERATURETRANSLATION，THATIS，THEPUZZLEBETWEEN“LIKENESSINFORM’’AND‘‘LIKENESSINSPIRIF’ANDLAYOUTTHECONNOTATIONOFTHETHEORYOFLIKENESSINSPIRIT．INTHEEND，EMPHASIZETHEPOINTOFVIEWTHETHEORYOFLIKENESSINSPIRITMUSTBEFOLLOWEDINLITERATURETRANSLATION．KEYWORDSTRANSLATIONSKILLS；ARTCHARACTERISTIC；THEORYOFLIKENESSINSPIRIT；COMPARATIVESTUDYⅡ一一．?一

簡介：分類編號密級0023992單位代碼10065學號天灃I幣苊大學研究生學位論文論文題目SUBJECTIVITYRESEARCHOF．SELFTRANSLATORINLITERARY_WORKS．．文堂麴逄主自逄鲞鮑主體性巫究學生姓名韭妞申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱墓適宣變堂研究方向麴逄砑究指導教師姓名塞鴻鳴專業(yè)技術職稱昌4數(shù)援提交論文日期．2QQ生魚月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所學交的論文是我個人住導師指導卜．進行的研究L作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得苤鲞至整盤堂或其它教育機構的學位或證LS而使用過的材料。與我一同L作的同忠對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名主豎塹霉日期之里竺魚弘學位論文版權使用授權書本人完全了解天津師范人學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采_L{J影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供夯閱和借閱。同意學校向國家有關部FJ或機構送交論文的復E1JFI，|利磁盤。保密的論文在解密后應遵守此規(guī)定簽名J斗導帥簽名委趟同身JJBLC．6。0

簡介：摘要產生于梁朝初年的文心雕龍，以其邏輯嚴密的理論體系和含蘊豐富的文學思想，成為我國古代文學理論著作中的重要代表之一。劉勰在文心雕龍中創(chuàng)造性地提出了一系列文學理論范疇，如神思、通變、體性等，這些都對中國古代文學的發(fā)展產生了深刻的影響。如此杰出的成就，除了劉勰自身的才華外，與他對傳統(tǒng)文化和前人著述的繼承與創(chuàng)新密切相關。其中，葛洪的抱樸子外篇便對劉勰文學思想的形成產生了重要的影響。抱樸子外篇五十二篇多處涉及文學，全書討論的文學問題是豐富、全面的。猶為重要的是，葛洪的諸多文論片段，實為日后劉勰文學思想中重要觀點出現(xiàn)的前奏。研究文心雕龍與抱樸子外篇文學思想的相關性，不僅能夠進一步發(fā)掘文心雕龍中一系列理論問題的文化意蘊，而且有助于把握魏晉南北朝文學思想的發(fā)展和流變情況。然而，至今關注這一問題的學者和論著尚不多見，無論是研究深度還是廣度都亟待進一步地發(fā)掘和拓展?；诖?，本文選取了三個前人較少涉及的方面作為切入點，深入探討文心雕龍與抱樸子外篇文學思想的淵源關系以及劉勰對葛洪文論的創(chuàng)新和升華。正文共設三章第一章“文心雕龍與抱樸子外篇的泛文學觀及其特點”分為三節(jié)。第一節(jié)通過鉤稽“丈”之概念從先秦到魏晉的演變軌跡，得出自漢魏而后，隨著“文學自覺”時代的到來，“文”及其衍生追求新變等方面分析了劉勰體性論的理論創(chuàng)新。變論關鍵詞文心雕龍，抱樸子外篇，泛文學觀，體性論，通

簡介：南京師范大學碩士學位論文文學中的村官形象研究以20世紀80年代以降中國大陸小說為例姓名周海燕申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師王暉20090426ABSTRACTABSTRACTALARGENUMBEROFIMAGESOFTHERURALGRASSROOTSCADRESHAVEEMERGEDINTHECHINESEMAINLAND’SNOVELSSINCE1980S．ANDTHEYVARIEDINTHEIRSHAPESANDRICHCONNOTATIONSWHICHWILLMAKETHEMHAVEHIGHAESTHETICVALUESANDCULTURALVALUES．THISTHESISFOCUSESONTHEIMAGESOFTHERURALGRASSROOTSCADRESINTHECHINESEMAINLAND’SNOVELSSINCE1980S，F(xiàn)ROMCERTAINTHEORETICALLEVELTOGRASPTHEAESTHETICCONNOTATIONSANDCULTURALVALUESOFTHEREPRESENTATIVEIMAGES，ANDITISDIVIDEDINTOFIVEPARTS．THEINTRODUCTIONPRESENTSTHERESEARCHMETHODOLOGYANDTHEMAINCONTENTSOFTHERESEARCHWHICHBASEDONLACAN’SPSYCHOANALYTICTHEORYANDAESTHETICTHEORYCARRYTHEMACROSCOPICANALYSISANDTHEAPPRAISALONTHEIMAGESOFTHERURALGRASSROOTSCADRES．THEFIRSTCHAPTERISMAINLYTHEDESCRIPTIONOFTHEIMAGESWHICHWILLBECLASSIFIEDASSIXTYPES，THEPOWERTYPE，THEFOLLOWEROFTHEMAINSTREAMIDEOLOGY，THEOLDFASHIONEDTYPE，THETENDERTYPE，THEEMBARRASSEDTYPEANDTHEGENTRYTYPE，SIMULTANEOUSLYPOINTSOUTTHATSINCETHEMID1980S，THEIMAGESHAVEHADACERTAINDEGREEOFTRANSMUTATIONTHATPOLITICALCOLORISWEAKENANDTHEIMAGESAREMOREPERSONAL，THUSARERELATETOTHEATTITUDEOFTHECREATORSTOTHEMAINSTREAMIDEOLOGYANDTHERECIPIENTSTASTES．THESECONDCHAPTERALSOPOINTSOUTTHEAESTHETICCONNOTATIONSOFTHEIMAGESSUCHASLOFTY,MASCULINE，TENDERNESSANDSO011．ANDACCORDINGTOLACAN。SPSYCHOANALYTICTHEORY，THESECONDCHAPTERREVEALSTHEDEEPERTRUTHOFLIFETHATTHEIMAGESOFTHERURALGRASSROOTSCADRESHAVEBEENCONTROLLEDBYTHESOCIALUNCONSCIOUSNESS．ACCORDINGTOTHENAMESOFTHEREVOLUTION,THEAUTHORITY,THEJUSTICE，THEHUMANITYANDSOON,OTHERINQUIRESTHEIMAGESOFTHERURALGRASSROOTSCADRESTOBETHEAPPEARANCEWHICHMEETHISREQUESTS，THUSCAUSESTHERURALCADREIMAGESTOBEUNIQUEANDDISSIMILARINSHAPEANDFORM．THETHIRDCHAPTERANALYZESTHECULTURALVALUESOFTHEIMAGES，POINTINGOUTTHEONLYWAYTOFUNDAMENTALLYELIMINATETHEPHENOMENONOFAUTHORITARIANRURALGRASSROOTSCADRESISTODEVELOPPRODUCTIVEFORCESANDTOEXERCISEEFFECTIVESUPERVISIONTOTHEPOWER．THECONCLUSIONPOINTSOUTTHATTHEIMAGESARERELATEDTOTHEIMAGINATIONSOFTHECREATORSTOTHEMODEMNATION．STATE．KEYWORDNOVEL，RURALCADRESIMAGES，AESTHETICCONNOTATION，CULTURALVALUEⅡ

簡介：1掣型必州掣Y3223106分類號塑密級公2E1．刀．IF單位代碼Q￡笪學號，墊】§QG壘9鯉』卸瓤史誓碩士學位論文，偷㈣中文論文題目塞堂盞生活；焦昌送堡篋望苤塞堂盟△差堂耋窒英文論文題目量避￡2LG￡￡2世L睦；△G坐￡2巴12盈§G出GLI磐籃211I￡G}G盥蟲巳暨B2992￡塑論文作者；張壹壹指導教師楹靛專業(yè)名稱T生國塵數(shù)民藍堡直塞堂研究方向；臣．回盅堂所在學院塞堂院淪文提交日期2QZ生3目塹目論文答辯日期嬰17生5且2L目摘要㈣㈣IIIIL圳ⅧⅢLIIII㈣川㈣Y3223106文學與生活德昌傈僳族口頭文學的人類學考察中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)研究生張青青指導教師楊靜副教授摘要四川德昌傈僳族屬于氐羌部落的一支。其祖先相傳是從青藏高原上逐步遷徙下來的，后又遷徙到四川盆地，最先居住在岷江流域，后來逐漸遷徙到川西的安寧河和雅礱江流域。明清時期，雅礱江流域的傈僳族大部分向西遷徙，到達今天的云南怒江流域，還有一小部分向北遷徙，定居在今天四川的德昌、鹽邊、米易、會東等縣?？陬^文學作為德昌傈僳族民俗文化的重要組成部分，主要包括神話、傳說、歌謠、故事、諺語、笑話等，主要靠口耳相傳的方式流傳，和民眾的生活密切相關，反映出傈僳族的歷史文化、生產生活、民俗習慣、社會心理和思想價值觀念，是傈僳族民族文化中的重要組成部分，具有十分重要的地位和意義。德昌傈僳族脫離云南傈僳族民族主體數(shù)百年，他們和漢族、彝族雜居，其口頭文學在發(fā)展的過程中在一定程度上也受到漢族和彝族的影響。本文以德昌傈僳族口頭文學為研究對象，以民俗學的理論為基礎，結合人類學的相關理論與方法，在文獻記載和田野調查的基礎上透過口頭文學對傈僳族文化進行整體性觀照，一方面展現(xiàn)傈僳族口頭文學發(fā)展的基本情況和類型特征，可以起到民族志的作用；另一個方面，將口頭文學置于具體的生活場景中進行觀照，分析傈僳族口頭文學和民眾民俗生活的關系，揭示傈僳族口頭文學的功能和價值，最后探討在當今全球化背景下如何傳承和保護傈僳族的民族文化，具有一定的現(xiàn)實意義。文章主要包括六個部分第一章為緒論部分，主要概述了國內外口頭文學研究的現(xiàn)狀和德昌傈僳族口頭文學的研究情況，以及筆者的田野調查過程；第二章主要對德昌傈僳族這一特殊的族群進行關注，關注其歷史記憶和生存語境，就現(xiàn)有的史料與民眾口述和口頭傳說對其遷徙歷史進行梳理，并描繪傈僳族口頭文學的社會背景；第三章聚焦德昌傈僳族口頭文學的類型和特征，通過文獻記載與田野口述，概括其口頭文學的類型和特點，對傈僳族口頭文學的情況有一個整體的把握；第四章將傈僳族口頭文學置于民俗生活的具體場景之中，分析文學和生活

簡介：中圖分類號UDC碩士學位論文學校代碼密級10533文學翻譯中的詩學操縱以梁實秋和方平的仲夏夜之夢譯本為例POETICALMANIPULATIONINLITERARYT1RANSLATIONACASESTUDYOFLIANGSHIQIU’SANDFANGPING’SVERSIONSOFAMIDSUMMERNIGHTSDREAM作者學科研究學院指導名王麗業(yè)外國語言學與應用語言學向翻譯理論與實踐、所外國語學院師辛紅娟論文答辯日期21隧因上司答辯委員會主席中南大學2013年6月姓專方系教原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特另TLDH以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學或其他單位的學位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻均己在論文中作了明確的說明。作者簽名互勰日期絲年』月絲日學位論文版權使用授權書本人了解中南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并根據(jù)國家或湖南省有關部門規(guī)定送交學位論文，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以采用復印、縮印或其它手段保存學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。作者簽名盟導師簽名迫日期笙年月絲日

簡介：分類號分類號密級級學號學號10762120093171076212009317單位代碼單位代碼1076210762新疆師范大學新疆師范大學外國語學院外國語學院20092009級碩士學位論文預答辯級碩士學位論文預答辯文學翻譯中的顯化充分性研究文學翻譯中的顯化充分性研究以英語世界文苑專欄（以英語世界文苑專欄（1990199019991999）為例）為例ONTHEADEQUACYOFEXPLICITATIONINLITERARYTRANSLATIONACASESTUDYONTHEWENYUANCOLUMNOFTHEWORLDOFENGLISH19901999姓名關瑋玲名關瑋玲專業(yè)外國語言學及應用語言學業(yè)外國語言學及應用語言學研究方向語言與翻譯研究方向語言與翻譯院系年級外國語學院院系年級外國語學院20092009級指導教師張文宇指導教師張文宇副教授副教授新疆師范大學新疆師范大學20122012年33月3131日I中文中文摘要摘要顯化作為一種翻譯策略，旨在將原作中的信息以更明晰的方法在譯作中表述出來，滿足譯文讀者的期待，提高譯文的可接受性。近年來，許多學者致力于基于數(shù)據(jù)庫的實證研究，試圖證明顯化策略的普遍存在性。本文基于前人的研究，嘗試進一步對譯文中已經存在的顯化策略進行質量評估，提出顯化質量如何得以評估以及顯化策略與譯文質量關系如何的研究問題。本文以文學翻譯為研究對象，選取英語世界（19901999）雜志文苑專欄中的200篇文章作為語料進行分析研究。英語世界作為中國第一家英漢對照的英語學習雜志，深受廣大學生以及英語學習愛好者的好評，曾榮獲國家頒發(fā)的“編校質量獎”。該雜志的文苑專欄由小說、散文、詩歌等體裁的英譯漢文章構成，均屬于文學翻譯的范疇。此外，雜志中的譯文具有集各家翻譯于一體的優(yōu)點，有利于增加研究的客觀性。本文采用定性與定量相結合的研究方法，對顯化質量進行評估。由于缺乏統(tǒng)一的標準，翻譯質量評估一直是一個難題。德國翻譯理論家賴斯提出用充分性原理來評判翻譯質量。根據(jù)她的文本類型理論，文學翻譯屬于表達型文本，此類文本的充分性包含意義的傳達和美的表達兩個層面?；诖?，本文的定性分析分別從意義和審美兩個角度展開。為了更為系統(tǒng)地分析以上兩個方面，本文根據(jù)LEECH和吳建平的意義分類試建立了四種“意義顯化”的類型；根據(jù)毛榮貴和劉宓慶對漢語美的元素劃分，試建立了五種“美感顯化”的分類。此外，為了提高翻譯質量研究的科學性，本文模仿社會科學的量化研究方法，并且結合翻譯學科自身的特點，嘗試設計了一種評估顯化質量的量化方法。這一量化評估方法借鑒了LIKERT等級量表的設計方法，采用5個等距等級的形式，對這5個等級分別賦予了5個等差數(shù)值，最后通過求和來評估顯化質量。通過研究得出以下結論第一，顯化質量可以通過以下途徑進行評估，即，在對一例顯化進行意義和美的類型的歸屬之后，評判該例顯化分別屬于意義和美感的五個等級中的哪一等級，最后對相應得分進行求和，得出顯化質量。通過研究，這一評估方法被證明具有較強的可操作性以及較高的可信度。第二，顯化質量與譯文質量密切相關，而顯化策略出現(xiàn)的頻率與譯文質量無關。顯化質量越高譯文質量就越高。影響顯化質量的兩個因素，意義傳達的必要性和美感享受的程度，二者相互作用，缺一不可，共同影響譯文的質量。本文嘗試借鑒社會學科的定量研究方法，并與定性研究方法相結合，在定量的基礎上得出定性的結論，試圖為人工翻譯的翻譯質量評價提供譯學的新視角。

簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51083200007葶震即箢天嗲文學與天性進化心理學關于文學批評的理論、方法及案例分析院專2011年4月完成DISSERTATIONFORMASTER’SDEGREE2011IYIII11I9IIIOII41115111519IIUNIVERSITYCODE10269STUDENTID51083200007IEASTCHINANORMAFVNIVERSITY?’TTLT』LTTERATUREANDHUMAN州ATUREFROMTHEVIEWOFEVOLUTIONARYPSYCHOLOGYDEPARTMENTMAJOR．RESEARCHDIRECTIONTUTORCANDIDATEPSYCHOLOGYDEPARTMENTFUNDAMENTALPSYCHOLOGYCOGNITIVEPSYCHOLOGYPROF．XIONGZHEHONGMAWENLINGAPRIL，2011

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目CREATIVETREASONINLITERARYTRANSLATIONOFFSETTOTHELIMITATIONOFTHETRADITIONALFAITHFULNESS文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆文學翻譯中的創(chuàng)造性叛逆對傳統(tǒng)忠實原則局限性的彌補對傳統(tǒng)忠實原則局限性的彌補所在院系外國語學院專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學指導教師李云啟研究生彭志新完成時間2015年6月5日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力CREATIVETREASONINLITERARYTRANSLATIONOFFSETTOTHELIMITATIONOFTHETRADITIONALFAITHFULNESSATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYPENGZHIXINUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIYUNQIJUNE2015