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    • 簡(jiǎn)介:語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)方案以合歡樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)為例一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1以學(xué)生為本,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。閱讀教學(xué)只有體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念,才能切實(shí)有效地提升每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要重視從學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),解決學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)給學(xué)生以具體的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)有所得。2課標(biāo)指出,要注重個(gè)性化的閱讀,充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。合歡樹(shù)是作者史鐵生抒寫(xiě)母愛(ài)的散文,每個(gè)學(xué)生在解讀時(shí)會(huì)獲得不同的情感體驗(yàn)。課標(biāo)在選修課程“詩(shī)歌散文”中要求“學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌、散文的基本方法,初步把握中外詩(shī)歌、散文各自的藝術(shù)特性,注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)”。對(duì)本課來(lái)說(shuō),“以小見(jiàn)大”手法是一個(gè)很重要的特點(diǎn)。3普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))提出“變革學(xué)習(xí)方式”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是變革學(xué)習(xí)方式的一種嘗試,它可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生真實(shí)參與課堂。二、教學(xué)背景分析1本課在教材中的地位合歡樹(shù)這篇文章選自高中語(yǔ)文選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分第三單元。這個(gè)單元的三篇文章都用了“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法。合歡樹(shù)是寫(xiě)母愛(ài)的文章,文章前六段寫(xiě)作者十歲、二十歲、三十歲時(shí)與母親的事情,根本沒(méi)寫(xiě)合歡樹(shù),直到作者獲獎(jiǎng)后回想母親時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)合歡樹(shù)。作者一直不愿意去母親住過(guò)的小院,直到鄰居偶然提到“你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了我心里一陣抖”,這才開(kāi)始寫(xiě)合歡樹(shù)。這里隱含著一個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象弗洛伊德提出的防衛(wèi)機(jī)制中的轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移是指原先對(duì)某些對(duì)象的情感、欲望或態(tài)度,因某種原因(如不合社會(huì)規(guī)范或具有危險(xiǎn)性或不為自我意識(shí)所允許等)無(wú)法向其對(duì)象直接表現(xiàn),而把它轉(zhuǎn)移到一個(gè)較安全、較為大家所接受的對(duì)象身上,以減輕自己心理上的焦慮。當(dāng)年母親去世時(shí),作者悲痛至極,從此以后不愿再去觸碰到這段感情,因?yàn)闊o(wú)法面對(duì),再次面對(duì)時(shí)必須要找一個(gè)感情替代物,這個(gè)替代物應(yīng)該是雙方共有的,這樣,作者選擇了合歡樹(shù),把對(duì)母親最深切的思念、轉(zhuǎn)移到合歡樹(shù)上。而且由此得出了人類(lèi)普通的情感體驗(yàn)“悲傷也成享受”。這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)講,理解難度極大。2學(xué)生情況2學(xué)生言語(yǔ)活動(dòng)。活動(dòng)一文章以寫(xiě)人記事為主,以寫(xiě)樹(shù)為輔,可又取名“合歡樹(shù)”,你覺(jué)得合適嗎活動(dòng)二文中說(shuō)“悲傷也成享受”,作者為什么這樣說(shuō)請(qǐng)聯(lián)系你的閱讀體驗(yàn)或生活經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。不少于200字。3微課以小見(jiàn)大。4布置作業(yè)。請(qǐng)選擇你熟悉的小物件、小事、小場(chǎng)景,用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法寫(xiě)一篇文章,不少于800字。2教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境展示學(xué)生初讀感受,并作點(diǎn)評(píng)學(xué)生讀自己寫(xiě)的初讀感受了解學(xué)情PPT、網(wǎng)絡(luò)廣播溫故知新進(jìn)人“外化學(xué)情”頁(yè)面,讀學(xué)生提的問(wèn)題,提煉出本節(jié)課研究的核心問(wèn)題學(xué)生閱讀全班學(xué)生的問(wèn)題得出本課學(xué)生研究的重點(diǎn)問(wèn)題計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)廣播
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      上傳時(shí)間:2024-03-11
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    • 簡(jiǎn)介:11、LOVELIESTOFTREES23、THECHIMNEYSWEEPER,178974、ONSTELLASBIRTHDAYMARCH131727BYJONATHANSWIFT105、MYLASTDUCHESS136、THELOVESONGOFJALFREDPRUFROCK177、HEAT248、THEREDWHEELBARROW249、、“IWEREDLONELYASACLOUD“2810、“ITISABEAUTEOUSEVENINGCALMFREE”3411、ALITTLELEARNINGISADANGEROUSTHING3912、“AHAREYOUDIGGINGONMYGRAVE“3913、WILLIAMBLAKELONDON4214、DISILLUSIONMENTOFTENOCLOCK5015、FIREICE5316、THEEAGLE6018、SHALLICOMPARETHEETOASUMMER’SDAY6319、THEPOEM“AREDREDROSE“6820、ITPEDSOLOWINMYREGARD7021、TOHISCOYMISTRESS7223、DEATHBENOTPROUDBYJOHNDONNE7624、ANECDOTEOFTHEJAR7925、“IHEARDAFLYBUZZWHENIDIED”8326、ANOISELESSPATIENTSPIDER8727、THESICKROSE9028、“THEROADNOTTAKEN“9729、THEBOSTONEVENINGTRAN10130、UPHILL10231、THESECONDCOMINGPOEM10432FULLFATHOMFIVETHYFATHERLIES11033、BLOWBLOWTHOUWINTERWIND11134、TO11335、SPLENDFALLSONCASTLEWALLS11336、GODSGREUR11537、SONG12038、VIRTUE“12439、THEOAK12740、WHENIWASONETWENTY12741、OHWHOISTHATYOUNGSINNER13042、STOPPINGBYWOODSONASNOWYEVENING13043、THEVOICE13544、TOBENOTTOBE13545、ONWHATFOUNDATIONSTS13746、TOTHEVIRGINSTOMAKEMUCHOFTIME13747、SON751393METERTHEMETERINTHEPOEMVARIESBUTMOSTOFTHELINESAREINIAMBICTETRAMETERINTHISFMATEACHLINEHASFOURPAIRSOFSYLLABLESTHEFIRSTSYLLABLEOFEACHPAIRUNSTRESSEDTHESECONDSTRESSEDASINLINES23SEVERALTETRAMETERLINESINTHEPOEMPLACESTRESSONTHEFIRSTSYLLABLETHUSAREINTROCHAICTETRAMETERLINE4ISANEXAMPLEYOUPROBABLYNOTICEDTHATTHEFOURTHFOOTHASONLYONESYLLABLETHELITERARYTERMUSEDTOIDENTIFYSUCHAFOOTISCATALEXISTHEFOOTISCALLEDACATALECTICFOOTANOTHEREXAMPLEOFTROCHAICTETRAMETERWITHACATALECTICFOOTISLINE6ENDRHYMEINEACHSTANZATHEFIRSTLINERHYMESWITHTHESECONDTHETHIRDLINERHYMESWITHTHEFOURTHTWOSUCCESSIVERHYMINGLINESMAKEUPWHATISCALLEDACOUPLETSUMMARYONARIDETHROUGHTHEWOODSAFTEREASTERSUNDAYTHESPEAKEROBSERVESACHERRYTREEWITHITSWHITEBLOSSOMSNOTINGTHATHEISTWENTYYEARSOLDHEESTIMATESTHATABOUTFIFTYYEARSOFHISLIFEREMAINAHALFCENTURYISNOTREALLYALONGTIMEHESAYSCONSEQUENTLYHEWILLMAKETHEMOSTOFTHERESTOFHISLIFEHESAYSBYOBSERVINGTHECHERRYTREEINWINTERWHENSNOWCLINGSTOITSBOUGHSASWELLASSPRINGFIGURESOFSPEECHFOLLOWINGAREEXAMPLESOFFIGURESOFSPEECHINTHEPOEMALLITERATIONLINE2BLOOMALONGTHEBOUGHLINES34WOODLRIDEWEARINGWHITELINES56YEARSTENTWENTYWILLNOTLINE7TAKEFROMSEVENTYLINE8ONLYLEAVESMEFIFTYLINE9TOLOOKATTHINGSINBLOOMLINE10FIFTYSPRINGSISLITTLEROOMLINE11WOODLSIWILLGOLINE12SEETHECHERRYHUNGWITHSNOWSYNECDOCHELINE6FIFTYSPRINGSISLITTLEROOMSPRINGSREPRESENTSYEARSMETAPHPERSONIFICATIONLINES124THECHERRYISWEARINGWHITEFEASTERTIDECOMPARISONOFTHETREETOAPERSONWHOHASCHOSENTOWEARWHITEFTHEEASTERSEASONATFIRSTBLUSHITLOOKSLIKETHEPOEMSURGINGUSTOREALLYENJOYTHECHERRYBLOSSOMSDURINGTHESHTTIMETHEYREINBLOOMAFTERALLTHEPOEMSNARRATSAYSIFHELIVES
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      上傳時(shí)間:2024-03-17
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    • 簡(jiǎn)介:兒童文學(xué)兒童文學(xué)1單選題單選題1生活故事的體裁屬于()AA幼兒文學(xué)B兒童文學(xué)C少年文學(xué)D成人文學(xué)2被稱(chēng)為“印刷電視”、“紙上電視”的是()CA畫(huà)冊(cè)B故事書(shū)C卡通讀物D雜志3幼兒文學(xué)對(duì)主題的要求是()CA主題先行B重視主題的“意義”C單純、淺顯、鮮明D含蓄隱曲4兒歌”的名稱(chēng)來(lái)自()DA演小兒語(yǔ)B天籟集C廣天籟集D歌謠周刊B篇幅較長(zhǎng),易記易誦C節(jié)奏明朗,音韻和諧D情節(jié)簡(jiǎn)單,形象模糊10民間故事是從()演變而來(lái)CA民間童話B恐怖小說(shuō)C神話傳說(shuō)D寓言11幼兒文學(xué)創(chuàng)作對(duì)題材的要求是()DA對(duì)幼兒有教育意義B注重知識(shí)性C反映一定的道德準(zhǔn)則D廣泛多樣而適宜于幼兒的理解水平12“童話”這一名稱(chēng),出現(xiàn)在我國(guó)()AA清代末年B五四運(yùn)動(dòng)之后C清代初期D上世紀(jì)三十年代13幼兒文學(xué)的情節(jié)要求是()BA驚險(xiǎn)刺激B奇幻怪誕C符合常理D重復(fù)出現(xiàn)景物描寫(xiě)
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      上傳時(shí)間:2024-03-16
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    • 簡(jiǎn)介:電大文學(xué)概論(網(wǎng)絡(luò)課程試點(diǎn))0001期末機(jī)考復(fù)習(xí)資料下載前請(qǐng)注意請(qǐng)仔細(xì)核查是否是自己需要的那套資料本復(fù)習(xí)資料有可能有部分主觀題沒(méi)有參考答案,沒(méi)有的請(qǐng)自行發(fā)揮判斷題(共10題,共40分)1文學(xué)語(yǔ)言的文采和語(yǔ)言的審美韻律無(wú)關(guān)。T√F參考答案F2文學(xué)語(yǔ)言富有文采,是指文學(xué)語(yǔ)言必需華麗、精巧。T√F參考答案F3文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),其形象直接地訴諸讀者的想象。T√F參考答案F4文學(xué)意象的意義,是一種象征的表達(dá)。T√F參考答案T5社會(huì)歷史批評(píng)認(rèn)為文學(xué)是生活的表現(xiàn)并為一定的社會(huì)歷史環(huán)境所決定。T√F參考答案F6許多作家在描述自己的寫(xiě)作經(jīng)歷的時(shí)候,很少提及媒介對(duì)他的重要影響。這表明文學(xué)媒介和作家無(wú)關(guān)。T√F參考答案F7要對(duì)文學(xué)批評(píng)對(duì)象做出科學(xué)評(píng)價(jià),就要善于抓住對(duì)象的共性特點(diǎn)以找到展開(kāi)批評(píng)的突破口。T√F參考答案F8在現(xiàn)象學(xué)美學(xué)家英加登看來(lái),文學(xué)文本層面理論中,由字音及其高一級(jí)語(yǔ)音組合所傳達(dá)的意義組織,它是文學(xué)文本的核心層面。T√F參考答案T9在文學(xué)閱讀過(guò)程中,常見(jiàn)到一種說(shuō)話人態(tài)度隱蔽而專(zhuān)注于描繪事物的文本,這往往就是表現(xiàn)型文本。T√F朵巨大的奇異的花,在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外,拋掉了手中的花,奔跑過(guò)去,但他的腳步卻因跋涉的疲勞而顯得有些沉重。他終于趕到了那朵花的面前的時(shí)候,那朵花已經(jīng)枯萎了,他絕望地握住花梗,手一搖動(dòng),花瓣一片一片地掉了下來(lái)。于是,有人為旅人感嘆,如果他不留戀那些小花而大踏步地一直向前走,就可能得到那朵奇異的花。我卻不以為然,就算他得到了那朵令他喜出望外的奇異的花,當(dāng)他回眸時(shí),也會(huì)以同樣地心情遺憾錯(cuò)過(guò)的那么多芬芳的無(wú)名的小花,也許就在這不起眼的無(wú)名小花叢中會(huì)有一朵更讓他心馳神往,更讓他感慨不已,更讓他喜極而泣人生是一個(gè)遺憾的過(guò)程,正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)遺憾,我們的人生才變得如此精彩如此美麗。稍不經(jīng)意的一次回眸,滿眼往事中最令人難忘和記憶猶新的注定是曾經(jīng)有過(guò)的些許遺憾,就像我們常常忘記的夏日的沐浴,而記住了難捱的燥熱,忘記了冬季樹(shù)掛上的棉絮,而記住了嚴(yán)寒的冷酷。每一個(gè)遺憾倒給我們的都是凝重的思索,每一個(gè)遺憾留給我們的總是流年的感動(dòng)。重要的是不要因?yàn)橐淮芜z憾,而忘卻了我們?nèi)艘L(fēng)雨兼程的行旅。許多人因?yàn)闆](méi)有得到而抱怨而放棄而沉淪,智者會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到而奮起而執(zhí)著而追求。感謝遺憾,就是感謝生命的饋贈(zèng);感謝遺憾,前方的路才會(huì)走的更堅(jiān)實(shí);感謝遺憾,未來(lái)的日子才不會(huì)有太多的遺憾。帶著遺憾遠(yuǎn)行,人生旅途會(huì)更加的精彩小說(shuō)評(píng)析媽媽的秘密赤川次郎日千萬(wàn)不能讓丈夫知道。綾子拿著那個(gè)小包,站在橋上。夜深人靜,河水在黑暗中悄無(wú)聲息地流淌著。它能帶走這秘密吧。小包飛快落入河中?;丶野桑魈煺煞蜃≡?,得起個(gè)大早呢。綾子疾步往回走。輕輕打開(kāi)后門(mén),穿過(guò)廚房,溜進(jìn)臥室丈夫站在那里丈夫滿臉憤怒?!吧夏膬喝チ恕薄斑@”“哼,是把見(jiàn)不得人的東西扔到河里了吧”丈夫真的動(dòng)了氣。綾子的臉也變白了?!叭恿耸裁凑f(shuō)”綾子忍不住反問(wèn)一句,“你懷疑我什么”“我替你說(shuō)吧是北山的信”綾子睜大了眼睛。接著,慢慢將視線移至腳下?!案羌一锕创钌侠病薄芭尽币挥洺林氐亩狻>c子頭暈?zāi)垦?,一頭栽倒在床上。好不容易抬起頭時(shí),女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊,黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑?!拔业降资钦l(shuí)的孩子”有紀(jì)子問(wèn),“是爸爸的,還是叫北山的那個(gè)人的”“你為什么問(wèn)這個(gè)”“想知道?!绷季茫c子沒(méi)有作聲。微風(fēng)吹拂著她那業(yè)已大部分變白的頭發(fā)?!昂茫本c子終于開(kāi)口了,“那就告訴你吧?!薄昂臀医Y(jié)婚前,你爸爸愛(ài)著一個(gè)人,她叫晶美”。晶美,并不出眾。在中學(xué),比爸爸他低一年級(jí)。當(dāng)時(shí)很迷戀爸爸的綾子,偏偏和晶美又是最好的同性朋友。不過(guò),這兩個(gè)女孩兒那時(shí)都還不到敢向異性吐露愛(ài)心的年齡。因此,也就沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)“郎”大戰(zhàn)。論家庭背景,綾子占上風(fēng)。晶美死了父親,與母親二人相依為命,度日維艱。她自然穿不起綾子身上的漂亮衣褲,也不善于玩耍。不過(guò),綾子知道,晶美特有的那種清純、溫柔和嫻靜是誰(shuí)也學(xué)不到手的。
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      上傳時(shí)間:2024-03-11
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    • 簡(jiǎn)介:淺談農(nóng)村初中學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)景東彝族自治縣文龍鄉(xiāng)中學(xué)張明金摘要語(yǔ)文是一種工具,學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科又是學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)鍵。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)必須結(jié)合生活,因?yàn)檎Z(yǔ)文的外延和生活的外延是相等的,所以語(yǔ)文需要終身學(xué)習(xí)。要做到這一點(diǎn),必須養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,這種習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。所以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),是我們初中語(yǔ)文教師教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞新課程農(nóng)村初中學(xué)生初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是教育簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!钡拇_,在教育教學(xué)工作中,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成比傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力更重要,因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著深刻的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使一個(gè)人終身受益。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中提出“要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。”圍繞這一總目標(biāo),在初中語(yǔ)文教學(xué)工作中,我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。一、培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣一、培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、自學(xué)習(xí)慣預(yù)習(xí),是聽(tīng)課前的準(zhǔn)備,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié),它能為新知識(shí)的學(xué)習(xí)掃除障礙,提高學(xué)生聽(tīng)課水平,增強(qiáng)語(yǔ)文自學(xué)能力。在專(zhuān)心致志,包括以下兩個(gè)方面一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向,安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外,一切與主攻方向相悖的乃致不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。諸如玩游戲機(jī)、賭錢(qián)、早戀、過(guò)多的讀課外書(shū)籍和過(guò)多的看電視等等。二是全神貫注不留神。上課時(shí)要全神貫注的聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神的思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞,視而不見(jiàn),有意封閉。有些同學(xué)上課時(shí)精神走神,講話或擺弄東西,甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)的事,課外作業(yè),一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě);算題,哪說(shuō)話哪搭,或者故意插科打諢,耍怪逗笑。這些做法都是與專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)背道而馳的。四、培養(yǎng)初中生養(yǎng)成勤于閱讀、積累的習(xí)慣四、培養(yǎng)初中生養(yǎng)成勤于閱讀、積累的習(xí)慣“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,大量地閱讀可以開(kāi)闊視野,凈化心靈,陶冶情操。語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),產(chǎn)生濃厚的讀書(shū)興趣,使他們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。在教學(xué)工作中,我通過(guò)建立班級(jí)圖書(shū)角、組織征訂報(bào)刊雜志、開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)、組織課外古詩(shī)詞背誦、舉辦讀書(shū)成果交流會(huì)、展評(píng)課外閱讀筆記等活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力、鑒賞能力和寫(xiě)作能力。五、培養(yǎng)初中生邊聆聽(tīng)邊思考的習(xí)慣五、培養(yǎng)初中生邊聆聽(tīng)邊思考的習(xí)慣目前的語(yǔ)文教學(xué),重寫(xiě)而輕聽(tīng)、說(shuō),故不再贅述“寫(xiě)”。課堂上,帶著疑問(wèn)聆聽(tīng)教師的講解、范讀等,邊聽(tīng)邊思索,這是每位初中生都能做倒的,但課外的聆聽(tīng)、思考則為我們平時(shí)所忽視。俗語(yǔ)說(shuō)的好身邊一切皆學(xué)問(wèn)。平時(shí)收聽(tīng)廣播、聽(tīng)別人爭(zhēng)辯等,如果能
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    • 簡(jiǎn)介:最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課最新電大國(guó)家開(kāi)放大學(xué)外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課形考形考網(wǎng)考作業(yè)網(wǎng)考作業(yè)試題及答案試題及答案1000通過(guò)通過(guò)2016年秋期電大把外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國(guó)開(kāi)平臺(tái)”進(jìn)行考核,針對(duì)這個(gè)平臺(tái),本人匯總了該科所有的題,形成一個(gè)完整的題庫(kù),并且以后會(huì)不斷更新,對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用,會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí),利用本文檔中的查找工具,把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi),就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案教學(xué)考一體化答案,敬請(qǐng)查看。形成性考核一形成性考核一一選擇題(共一選擇題(共3030分)分)(一)已知作品選擇作家(每題(一)已知作品選擇作家(每題2分,共分,共1010分)分)題目1麥田里的守望者選擇一項(xiàng)A斯坦貝克B德萊賽C菲茲杰拉德DD塞林格塞林格題目2傷心之家選擇一項(xiàng)A羅曼羅蘭BB蕭伯納蕭伯納C高爾斯華綏D雷馬克題目3克里姆薩姆金的一生選擇一項(xiàng)A馬卡連柯BB高爾基高爾基C法捷耶夫D綏拉菲莫維奇題目4老人與海選擇一項(xiàng)A斯坦貝克B德萊賽C杰克倫敦DD海明威海明威題目5大師和瑪格麗特選擇一項(xiàng)A肖洛霍夫BB布爾加科夫布爾加科夫C法捷耶夫D帕斯捷爾納克(二)文學(xué)史知識(shí)選擇填空(每空(二)文學(xué)史知識(shí)選擇填空(每空2分,共分,共2020分)分)題目6在30年代歐洲文壇向左轉(zhuǎn)的時(shí)期,英國(guó)出現(xiàn)了一批左翼進(jìn)步作家,其中最重要的是劇作家和小說(shuō)家威斯坦休奧登。選擇一項(xiàng)A戈?duì)柖蕭伯納C高爾斯華綏DD旭恩奧凱西旭恩奧凱西題目7“憤怒的青年”得名于約翰奧斯本的劇作。選擇一項(xiàng)A天使的憤怒B荒野的呼喚CC憤怒的回顧憤怒的回顧D憤怒的葡萄題目8是作家又是政治活動(dòng)家,曾多次來(lái)到中國(guó)。他著有兩部描寫(xiě)中國(guó)工人罷工和起義的作品征服者和人的狀況。選擇一項(xiàng)A紀(jì)德BB馬爾羅馬爾羅C薩特D羅馬羅蘭題目9雷馬克最著名的作品是。小說(shuō)以客觀的態(tài)度、生動(dòng)細(xì)膩的筆法描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷場(chǎng)景,寫(xiě)年青的士兵的經(jīng)歷和感受,因而具有震撼人心的力量。選擇一項(xiàng)A戰(zhàn)爭(zhēng)義在社會(huì)主義蘇聯(lián)時(shí)期的自我更新的機(jī)制,誕生了20世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)獨(dú)屬于蘇聯(lián)的自己的方式,同時(shí)也由于社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的惟我獨(dú)尊的地位而束縛了現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的空間。五、六十年代之后這種狀況有所改觀。三、論述題(三、論述題(2525分)分)題目18分析靜靜的頓河的主人公格里高利麥列霍夫的形象。答答(一)、格利高里的性格特征葛利高里是出生在美麗的大草原上的哥薩克他熱愛(ài)勞動(dòng)淳樸熱情心地善良割草時(shí)誤傷一只小野鴨“心里發(fā)生了一種突然襲來(lái)的非常憐憫的感情”。他本來(lái)過(guò)著寧?kù)o的生活可戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了接踵而來(lái)的是大革命年代“人都變得比狼還壞四周都是仇恨”然而葛利高里卻努力保持著人的自尊和自信從未喪失良知和同情心沒(méi)有墮落為野獸。他第一次砍死一名奧地利士兵內(nèi)心受到極大的震動(dòng)深沉的痛苦使他“人都變得瘦了”。他同情慘死于戰(zhàn)爭(zhēng)的人尤其對(duì)被盲目的仇恨和偏狹心理所支配的濫殺俘虜和反人道行為感到氣憤和痛心因此一個(gè)哥薩克殘忍地劈砍俘虜時(shí)他氣急之中朝他開(kāi)了一槍哥薩克士兵輪奸波蘭姑娘他出于義憤挺身解救情敵司捷潘在戰(zhàn)場(chǎng)上落馬遇險(xiǎn)他冒死救下這個(gè)幾次蓄意殺害自己的人當(dāng)紅軍軍官波特捷爾柯夫不經(jīng)審判槍殺白軍軍官時(shí)他大為震驚竟離開(kāi)紅軍隊(duì)伍。作為一名叛軍首領(lǐng)他率隊(duì)瘋狂向紅軍沖殺心里卻苦惱萬(wàn)分他不僅自己從不搶劫嚴(yán)禁部下?lián)尳龠B他的父親要趁機(jī)撈一把也遭到他的斥責(zé)制止他公然違抗上級(jí)命令放走被囚的紅軍保護(hù)他們的妻兒老小罵殺死紅軍戰(zhàn)士的嫂子是“好狠毒的娘們”。盡管生活的殘酷一度讓他迷惘與狼共舞但他并沒(méi)有變成狼在人性泯滅的時(shí)代他人性依存執(zhí)著于真善美顯示了他的人格魅力。他越來(lái)越感到屠殺紅軍是不可饒恕的罪惡行徑發(fā)出了凄慘的呼喊“砍死我吧”正是主人公身上那戰(zhàn)爭(zhēng)也不能摧毀的同情心和正義感使我們看到了葛利高里人性的光輝與做人的尊嚴(yán)。展現(xiàn)在我們面前的葛利高里是復(fù)雜的、矛盾的既有反抗舊的傳統(tǒng)觀念的一面又有和哥薩克傳統(tǒng)意識(shí)相妥協(xié)的一面。哥薩克這個(gè)帝俄時(shí)代特殊的軍事農(nóng)民階層有著勤勞、勇敢、獨(dú)立不羈的性格也有愚昧、保守、宗法制的特點(diǎn)。對(duì)葛利高里這個(gè)哥薩克無(wú)法單一地用美或丑、善或惡來(lái)界定他善良、正直卻又兇狠、暴烈酷愛(ài)自由向往正義勇于探索真理然而又左右搖擺。他大膽追求愛(ài)情忠于愛(ài)情但同時(shí)又屈從父命娶娜達(dá)莉亞為妻婚后對(duì)她冷酷無(wú)情在兩性關(guān)系上也不無(wú)放蕩行為。他既為革命效過(guò)力又屠殺過(guò)革命者他有著與普通勞動(dòng)人民血肉相連的崇高人格。但是他的思想認(rèn)識(shí)水平卻停留在原始的層次上。他性格的善惡美丑并不是簡(jiǎn)單的并列或彼此割裂、涇渭分明而是互相依存、互相轉(zhuǎn)化、互相映襯的主人公的心靈是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上帝與魔鬼在此搏斗。葛利高里很羨慕堅(jiān)定的革命者珂曬沃依和反動(dòng)透頂?shù)陌总娷姽倮钏固啬岽幕八麄儚囊婚_(kāi)頭就什么都清清楚楚可是我到如今還是什么都糊糊涂涂”其實(shí)這恰是他卓爾不群的地方。肖洛霍夫通過(guò)葛利高里形象揭示了人的多面性和豐富性真與假、善與惡、美與丑的交織交融很難去判斷它的是與非但需要有一個(gè)屬于自己的靈魂。這就是人格魅力所在。(二)、格利高里的形象典型格利高里是一個(gè)探索追求的典型。這個(gè)善良、勤勞、純樸的哥薩克身上具有哥薩克勞動(dòng)者的一切美好品質(zhì)。他身上又帶著哥薩克時(shí)代的種種偏見(jiàn)。哥薩克是俄羅斯民族中一個(gè)特殊的群體在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚自由、粗獷善戰(zhàn)的特質(zhì)在沙皇愚民政策下哥薩克階層又保留著許多中世紀(jì)生活特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣一種盲目的優(yōu)越感體現(xiàn)在葛利高里身上。一方面可以看到哥薩克中下層人民的優(yōu)秀品質(zhì)如勇敢善戰(zhàn)、勤勞熱情、誠(chéng)實(shí)正直和富有同情心。另一方面他又受到哥薩克落后傳統(tǒng)和道德偏見(jiàn)的影響盲目崇拜軍人榮譽(yù)把爭(zhēng)取哥薩克人的生存權(quán)和自制權(quán)看得高于一切。葛利高里墮入匪幫是歷史悲劇在葛利高里身上的體現(xiàn)是國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中哥薩克悲劇性曲折道路的延伸和深化而這種歷史悲劇是帶有歷史的必然性的。葛利高里之所以毅然脫離匪幫是具有歷史的必然性。正因?yàn)檫@樣造成他認(rèn)識(shí)真理和接受革命的艱難他尋找中間道路的幻想在現(xiàn)實(shí)生活中一再碰壁在不到五年的時(shí)間里葛利高里兩次參加紅軍三次投入白軍和叛軍同各種社會(huì)力量代表人物都發(fā)生過(guò)沖突。葛利高里的矛盾和痛苦顯然與他所屬的那個(gè)特定群體不可分開(kāi)。透過(guò)他的悲劇命運(yùn)反映在蘇維埃政權(quán)的建設(shè)中一部分哥薩克農(nóng)民主義現(xiàn)實(shí)主義的框架的命運(yùn)。(三)、格利高里悲劇根源性格利高里的悲劇根源性主要來(lái)自兩個(gè)方面及社會(huì)根源和家庭根源。格利高里在很大程度上想超越和反抗周?chē)沫h(huán)境因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境貶低生命的意義漠視生命的尊嚴(yán)。他不停地追求但他始終處于一種自我否定之中。對(duì)人的愛(ài)與恨對(duì)他所做的事情的憎惡與疑惑對(duì)歷史事件的擁護(hù)與反抗回避與投入一道要求主宰著他的靈魂揉碎著他的心。葛利高里作為生命個(gè)體有著美好的個(gè)性他的向往和探索體現(xiàn)了人的價(jià)值和意義。但是頓河地區(qū)獨(dú)特的地位和軍事生活形成的哥薩克強(qiáng)烈的自我意識(shí)、整體感、內(nèi)聚力、優(yōu)越感和排外性一直左右著他使他不可能徹底超越。他在顛沛流離中一直試圖將自己融入到時(shí)代斗爭(zhēng)、人民大眾的洪流當(dāng)中去但他頑固的個(gè)性主義和懷疑一切的立場(chǎng)使他最終未能實(shí)現(xiàn)與人民的結(jié)合。他在奮斗與掙扎中最后失敗不僅僅反映出一個(gè)個(gè)性主義者的生命悲劇更重要的是反映出理想與現(xiàn)實(shí)的距離。他有著對(duì)生命
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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀2形成性考核三輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的,請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換,所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題【單選】都屬于聞一多創(chuàng)作的詩(shī)是A死水、發(fā)現(xiàn)、太陽(yáng)吟、殘?jiān)夿死水、發(fā)現(xiàn)、心跳、印象C死水、發(fā)現(xiàn)、忘掉她、黃鸝D死水、發(fā)現(xiàn)、忘掉她、心跳正確答案是死水、發(fā)現(xiàn)、忘掉她、心跳第2題【單選】我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹在形式上的一個(gè)特點(diǎn)是A精心選用“言前”轍。B精心選用“發(fā)花”轍。C前三句用排句,第四句變化中有重復(fù)。D前三句完全重復(fù),第四句變化中有重復(fù)。正確答案是前三句完全重復(fù),第四句變化中有重復(fù)。第3題【單選】都是新月派詩(shī)人的一組是A聞一多、穆旦B郭沫若、聞一多C徐志摩、聞一多D徐志摩、郭沫若正確答案是徐志摩、聞一多第4題【單選】下面的詩(shī)作,可以看作現(xiàn)代人的“天問(wèn)”的一首詩(shī)是A樂(lè)園鳥(niǎo)B雨巷C我的記憶D我用殘損的手掌正確答案是樂(lè)園鳥(niǎo)第5題【單選】下面的聞一多先生的詩(shī)作中哪一首是頗為特別的輕松幽默的作品A聞一多先生的書(shū)桌B發(fā)現(xiàn)C忘掉她D死水正確答案是聞一多先生的書(shū)桌第6題【單選】下面詩(shī)歌中,寫(xiě)于當(dāng)代中國(guó)歷史上的災(zāi)荒年代的一首詩(shī)是A母親B兇年逸稿C乞丐第13題【單選】“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái)。我輕輕的招手,作別西天的云彩?!边@段詩(shī)出自A殘?jiān)夿黃鸝C再別康橋D雪花的快樂(lè)正確答案是再別康橋第14題【單選】翟永明的母親,敘述方式上具有A時(shí)間上的倒敘性B“自由詩(shī)”的任意性C時(shí)間上的順敘性D“自白詩(shī)”的傾訴性正確答案是“自白詩(shī)”的傾訴性第15題【單選】都是北京人中的一組人物是A曾思懿、曾皓、愫方、周萍、曾文清B曾思懿、曾皓、愫方、方達(dá)生、曾文彩C曾思懿、曾皓、愫方、袁任敢、曾文彩D曾思懿、曾皓、江泰、王福升、曾文彩正確答案是曾思懿、曾皓、愫方、袁任敢、曾文彩第16題【單選】出場(chǎng)人物眾多,對(duì)白之精到,屬中外話劇罕見(jiàn)的一幕是A茶館第一幕B龍須溝第一幕C雷雨第一幕D日出第一幕正確答案是茶館第一幕第17題【多選】日出中,黃省三哭喊“我現(xiàn)在不怕你們啦我不怕你們啦”,比較正確的理解是A是這場(chǎng)戲的高潮。B嘴上說(shuō)不怕,其實(shí)心里特別害怕。C是這場(chǎng)戲的結(jié)局。D這是被潘月亭等人逼出來(lái)的,有一個(gè)醞釀的過(guò)程。正確答案是這是被潘月亭等人逼出來(lái)的,有一個(gè)醞釀的過(guò)程。是這場(chǎng)戲的高潮。第18題【多選】茶館分為三幕,所表現(xiàn)的三個(gè)時(shí)代是A戊戌政變B軍閥混戰(zhàn)(民國(guó)初期)C抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后D抗戰(zhàn)時(shí)期正確答案是戊戌政變軍閥混戰(zhàn)(民國(guó)初期)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后第19題【多選】關(guān)于龍須溝,比較正確的說(shuō)法有
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    • 簡(jiǎn)介:1中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選習(xí)題集中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選習(xí)題集精讀小說(shuō)部分精讀小說(shuō)部分一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1屬于王蒙創(chuàng)作的小說(shuō)是()A靜靜的產(chǎn)院B長(zhǎng)恨歌C活動(dòng)變?nèi)诵蜠沒(méi)有紐扣的紅襯衫2下列屬于王蒙的作品是()A陶淵明寫(xiě)挽歌B春之聲C高高的白楊樹(shù)D邢老漢和狗的故事3組織部來(lái)了個(gè)年輕人中,劉世吾“就那么回事”的口頭禪,主要說(shuō)明他()A自信B能力強(qiáng)C自以為看穿世事,不思進(jìn)取D看不慣社會(huì)上的許多現(xiàn)象4小說(shuō)組織部來(lái)了個(gè)年輕人中曾感慨“一個(gè)布爾什維克,經(jīng)驗(yàn)要豐富,但是心要單純”的人是。A林震B(yǎng)趙慧文C劉世吾D韓常新5組織部來(lái)了個(gè)年輕人中劉世吾的口頭禪“就那么回事”,表現(xiàn)了他()A具有很強(qiáng)的工作能力B不怕困難的勇氣C懦弱無(wú)能、不思進(jìn)取的性格D看透一切、極端冷漠、不思進(jìn)取的人生態(tài)度6最具民族化特色的小說(shuō)是()A紅旗譜B透明的紅蘿卜C女房東D將軍族7紅旗譜通過(guò)三代農(nóng)民的不同斗爭(zhēng)道路及其命運(yùn)的歷史性變遷,力圖深刻地勾勒出中國(guó)農(nóng)民在革命中尋找解放道路的曲折歷程。其中第三代農(nóng)民的代表人物是()A朱老忠、嚴(yán)志和B朱老鞏、大貴C嚴(yán)志和、江濤D運(yùn)濤、大貴8紅旗譜生動(dòng)描寫(xiě)了中國(guó)農(nóng)村三代農(nóng)民不同的斗爭(zhēng)道路和命運(yùn),其中第三代農(nóng)民的代表是()A朱老忠B嚴(yán)老祥C嚴(yán)運(yùn)濤D朱老明9紅旗譜的故事發(fā)生在()A大革命前后的冀中平原B解放戰(zhàn)爭(zhēng)前后的冀中平原C大革命前后的東北平原D大革命前后的成都平原10紅旗譜中具有民族性、時(shí)代性、革命性的藝術(shù)典型是()A朱老鞏B朱老明C朱老忠D江濤11紅旗譜中,指引運(yùn)濤走向革命道路的人物是()A嚴(yán)知孝B張嘉慶3A防汛指揮部B安樂(lè)莊C海門(mén)村D縣醫(yī)院25具有“藏莊嚴(yán)于詼諧之內(nèi),寓絢麗于樸素之中”這種藝術(shù)風(fēng)格的作品是()A將軍族B邢老漢和狗的故事C陳奐生上城D透明的紅蘿卜26陳奐生上城中,送陳奐生進(jìn)醫(yī)院看病的是()A省委書(shū)記吳楚B地委書(shū)記吳楚C縣委書(shū)記吳楚D車(chē)站服務(wù)員27被稱(chēng)為“漏斗戶主”的人物形象出自A“鍛煉鍛煉”B我的第一個(gè)上級(jí)C陳奐生上城D邢老漢和狗的故事28陳奐生上城中那個(gè)“好心的官僚主義者”是。A劉世吾B韓常新C王聚海D吳楚29陳奐生上城中,送陳奐生進(jìn)醫(yī)院看病的是()A省委書(shū)記吳楚B地委書(shū)記吳楚C車(chē)站服務(wù)員D縣委書(shū)記吳楚30與小說(shuō)陳奐生上城中的陳奐生最具相似性的人物形象是()A孔乙己B老通寶C阿QD二諸葛31下列具有“誠(chéng)”與“雅”完滿結(jié)合藝術(shù)特色的小說(shuō)是()A我的第一個(gè)上級(jí)B紅旗譜C游園驚夢(mèng)D魯魯32魯魯中的魯魯是()A一個(gè)小男孩B一個(gè)小女孩C一只小狗D作者的小名33小說(shuō)中寫(xiě)到的小狗魯魯做的一件大好事是。A把姐姐找回來(lái)B為弟弟采草藥C幫菲菲捉老鼠D給家里叼來(lái)一塊肉34魯魯中寫(xiě)人狀物的主要手法()A白描B象征C戲劇穿插D暗示35魯魯中刻畫(huà)小狗魯魯形象的主要手法是A暗示B比喻C擬人D夸張36以“文革”為背景的小說(shuō)是()A陳奐生上城B魯魯
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    • 簡(jiǎn)介:19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909外國(guó)文學(xué)作品選讀在線作業(yè)0002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題共20分1復(fù)活中的女主人公名叫A鮑賽昂夫人B艾瑪C瑪絲洛娃D(zhuǎn)安娜答案C2下列哪部作品是勞倫斯創(chuàng)作的A虹B綠蔭下C悲慘世界D伊利亞特答案A3珍妮姑娘的作者德萊塞是哪國(guó)作家A美國(guó)B法國(guó)C日本D意大利答案A4波德萊爾是哪個(gè)國(guó)家的詩(shī)人A西班牙B法國(guó)C意大利D德國(guó)答案B5下列哪個(gè)人物出自巨人傳。A高康大B歌德C柏拉圖D包法利夫人答案A6長(zhǎng)篇小說(shuō)罪與罰的作者是()A陀思妥耶夫斯基B索爾仁尼琴C普希金D托爾斯泰答案A13下列哪些作品是莫里哀創(chuàng)作的A所羅門(mén)之歌B慳吝人C夫人學(xué)堂D可笑的女才子答案BCD14下列哪些作品不是托爾斯泰創(chuàng)作的A白癡B戰(zhàn)爭(zhēng)與和平C小公務(wù)員之死D一個(gè)地主的早晨答案AC15下列哪些作品是喬伊斯創(chuàng)作的A青年藝術(shù)家肖像B都柏林人C尤利西斯D為芬尼根守靈答案ABCD16圣經(jīng)中的文學(xué)體裁包括A詩(shī)歌B神話C抒情詩(shī)D史詩(shī)答案ABCD17下列哪些作品屬于喬伊斯()A都柏林人B紅與黑C尤利西斯D為芬尼根守靈答案ACD18下列人物中哪些是小說(shuō)堂吉訶德的主人公()A桑丘B(yǎng)奧德修斯C塞萬(wàn)提斯D堂吉訶德答案AD19下列哪些作品是TS艾略特創(chuàng)作的A荒原
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    • 簡(jiǎn)介:公務(wù)員務(wù)員考試常識(shí)中國(guó)古代文學(xué)中國(guó)古代文學(xué)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)CN專(zhuān)注于從事公務(wù)員考試輔導(dǎo)培訓(xùn)、書(shū)籍的研發(fā)等工作,專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、深入人心的服務(wù)理念、創(chuàng)新實(shí)效的課程模式。選擇展鴻,助您成公公務(wù)員考試培訓(xùn)公務(wù)員考試的常識(shí)判斷模塊考查范圍廣泛,需要大家在日常多加積累,在此江蘇公務(wù)員考試培訓(xùn)公務(wù)員考試總結(jié)了公務(wù)員考試培訓(xùn)公務(wù)員考試中??嫉闹袊?guó)古代文學(xué)常識(shí),希望對(duì)大家備考常識(shí)模塊有幫助。1、最早種植水稻和粟早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時(shí)期,我國(guó)就已經(jīng)種植水稻和粟。2、最早發(fā)明養(yǎng)蠶和絲織早在距今約四五千年前的父系氏族公社時(shí)期,我國(guó)已開(kāi)始養(yǎng)蠶繅絲,紡織技術(shù)有新的進(jìn)步。3、用漆歷史最悠久原始社會(huì)河姆渡遺址,就出土過(guò)紅漆碗。商周漆器制造已達(dá)到較高水平。4、文字的使用、流傳時(shí)間最長(zhǎng)漢字至今還是世界上廣泛使用的唯一古老文字。漢字約產(chǎn)生于原始社會(huì)末期至奴隸社會(huì)早期,到商朝的甲骨文已經(jīng)成為比較成熟的文字。5、最長(zhǎng)的紀(jì)日方法干支紀(jì)日法是商朝歷法的最大成就,它是世界上延續(xù)至今的最長(zhǎng)的紀(jì)日方法。6、最早記載日食和月食夏朝的有關(guān)史料和商朝的甲骨文中,保留了我國(guó)最早的日食和月食記錄。這也是世界現(xiàn)存最早的記錄。7、最早發(fā)明鑄鐵柔化技術(shù)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)人民創(chuàng)造的鑄鐵柔化處理技術(shù),比歐洲早兩千年以上。8、最早記錄哈雷彗星魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉微,運(yùn)用極限理論,提出了計(jì)算圓周率的正確方法。南朝祖沖之精確算出圓周率在31415926~301415927之間,這比外國(guó)要早近一千年。18、最長(zhǎng)最早的運(yùn)河隋煬帝于605年至610年,開(kāi)鑿的以洛陽(yáng)為中心,北通涿郡,南達(dá)余杭的大運(yùn)河,是世界上最早最長(zhǎng)的大運(yùn)河。19、最大的海船隋唐時(shí)期,中國(guó)能制造當(dāng)時(shí)世界上最大海船,通過(guò)波斯灣時(shí),一定換小船,因此有“海上霸王”之稱(chēng)。20、最早的銀行隋唐時(shí)期的柜坊,專(zhuān)營(yíng)貨幣的存放和借貸,是我國(guó)最早的銀行雛形,這比歐洲的金融機(jī)構(gòu)要早六七百年。21、最早發(fā)明印刷術(shù)隋文帝時(shí),“敕廢像遺經(jīng),悉令雕撰,此即印書(shū)之始”。隋唐時(shí)期已有了雕版印制的佛經(jīng)日歷和書(shū)籍。唐朝于868年印制的金剛經(jīng),是世界上現(xiàn)存最早、有確切日期的雕版印刷品。11世紀(jì)中葉,北宋平民畢升發(fā)明了活字印刷術(shù),比歐洲人早四個(gè)多世紀(jì)。22、最早發(fā)明火藥及應(yīng)用于軍事唐朝中期的書(shū)籍里,已有制成的火藥的配方。唐朝末年,火藥開(kāi)始用于軍事,火箭是最早的火藥武器,南宋時(shí)發(fā)明了管形火器“突火槍“,這是世界上最早的原始步槍?zhuān)_(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)作戰(zhàn)史的新階段。23、最早測(cè)量子午線長(zhǎng)度和最早發(fā)現(xiàn)恒星移動(dòng)唐朝杰出的天文學(xué)家僧一行是世界上用科學(xué)方法實(shí)測(cè)地球子午線長(zhǎng)度的創(chuàng)始人,比外國(guó)約早了九十年。僧一行還創(chuàng)造了一架黃道游儀,用來(lái)觀測(cè)日、月、五星的位置和運(yùn)動(dòng)情況。一行通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了恒星位置移動(dòng)的現(xiàn)象。這比英國(guó)天文學(xué)家哈雷在1718年提出恒星自行的觀點(diǎn)早了將近一千年。24、最早的由國(guó)家頒行的藥典唐高宗時(shí)編修的唐本草是世界上最早的、由國(guó)家頒行的藥典。25、最古老的石拱橋隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋,是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。
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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)古代文學(xué)史第二卷筆記整編中國(guó)古代文學(xué)史第二卷筆記整編第二編第二編魏晉南北朝文學(xué)魏晉南北朝文學(xué)緒論緒論一、魏晉南北朝文學(xué)概述一、魏晉南北朝文學(xué)概述1、魏晉南北朝時(shí)期社會(huì)概況1、時(shí)代基本特點(diǎn)政治的動(dòng)蕩、黑暗、民族矛盾尖銳2、士族門(mén)閥制度的產(chǎn)生士族,又稱(chēng)世族、高門(mén)大族,其對(duì)立的稱(chēng)呼是庶族、寒門(mén),基于宗族的血統(tǒng)士族對(duì)政治權(quán)力的壟斷,以致造成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)士族”的局面3、社會(huì)思想的自由、活躍玄學(xué)興起形上思辨、清談析理;任性率真,寄情山水人的覺(jué)醒、個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒。佛學(xué)的興起道教的興盛對(duì)中國(guó)小說(shuō)的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響二、魏晉南北朝文學(xué)特點(diǎn)二、魏晉南北朝文學(xué)特點(diǎn)1、文學(xué)的自覺(jué)、文學(xué)的自覺(jué)所謂文學(xué)的自覺(jué)有四個(gè)標(biāo)志一是文學(xué)從廣義的學(xué)術(shù)中分化出來(lái),成為獨(dú)立的一個(gè)門(mén)類(lèi)。宋文帝立四學(xué),文學(xué)與儒學(xué)、玄學(xué)、史學(xué)并立;同時(shí)又有文筆之分,文心雕龍總術(shù)“今之常言,有文有筆,以為無(wú)韻者筆也,有韻者文也。”二是文學(xué)理論的繁榮與文學(xué)批評(píng)的興起。三是文體的區(qū)分。四是自覺(jué)追求文學(xué)的審美特性詩(shī)賦欲麗、緣情而綺靡2、文學(xué)主題與題材的變化、文學(xué)主題與題材的變化(1)文學(xué)風(fēng)尚與主題。典型的亂世文學(xué),形成了三大主題生死主題、游仙主題和隱逸主題。(2)文學(xué)題材的新變玄言詩(shī)談玄析理山水田園文學(xué)陶謝為代表此外,詠懷詩(shī)、詠史詩(shī)、邊塞詩(shī)、游仙詩(shī)、宮體詩(shī)等詩(shī)歌題材在魏晉南北朝時(shí)期都得到了不同程度的發(fā)展,并對(duì)后世詩(shī)歌的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3、文人集團(tuán)與文學(xué)的家族化、文人集團(tuán)與文學(xué)的家族化文學(xué)家族主要有三曹、阮瑀與阮藉、嵇康與其子嵇紹、三張(張載及其弟張協(xié)、張亢)、二陸(陸機(jī)、陸云兄弟)、兩潘(潘岳及其從子潘尼)、傅玄及其從子傅咸、謝氏家族(謝安、謝混、謝靈運(yùn)、謝瞻、謝晦、謝曜、謝惠連、謝眺)、蕭衍及其子蕭綱、蕭繹。4、文學(xué)樣式的豐富多樣文學(xué)樣式的豐富多樣(1)詩(shī)歌魏晉南北朝時(shí)期,文體也進(jìn)一步豐富發(fā)展起來(lái)。五言古詩(shī)得到長(zhǎng)足的發(fā)展并達(dá)到鼎盛;七言古詩(shī)在這時(shí)也確立起來(lái);齊梁“永明體”的出現(xiàn)又為唐代近體詩(shī)的成熟、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)文駢文在這一時(shí)期開(kāi)始興盛。(3)賦在漢代盛極一時(shí)的大賦,演變而為抒情小賦。32、深厚的文化藝術(shù)修養(yǎng)、深厚的文化藝術(shù)修養(yǎng)一方面,曹操在經(jīng)學(xué)方面有較深造詣。另一方面,多才多藝。曹操生平著述頗豐,據(jù)清代姚振宗三國(guó)藝文志考證,后代流傳的著作有十九種之多。而影響最大的,是開(kāi)一代文風(fēng),魯迅先生稱(chēng)他“是一個(gè)改造文章的祖師”(二)曹操的詩(shī)(二)曹操的詩(shī)1、曹操樂(lè)府詩(shī)概述、曹操樂(lè)府詩(shī)概述曹操詩(shī)今存22首,全部是樂(lè)府詩(shī)。2、曹操詩(shī)歌的主要內(nèi)容、曹操詩(shī)歌的主要內(nèi)容憫時(shí)傷亂、述志抒懷3、曹操詩(shī)歌的風(fēng)格特色、曹操詩(shī)歌的風(fēng)格特色①主體風(fēng)格慷慨悲涼,氣韻沉雄。②開(kāi)創(chuàng)了四言詩(shī)的新境界曹操的四言詩(shī)蒼勁有力,慷慨蒼涼,已完全脫出“三百篇”之境,更非漢人四言可比。如觀滄海觀滄海(是我國(guó)現(xiàn)存第一首完整的山水詩(shī))(是我國(guó)現(xiàn)存第一首完整的山水詩(shī))二、曹丕二、曹丕1、曹丕簡(jiǎn)介、曹丕簡(jiǎn)介曹丕(187226),字子桓,曹操次子。建安二十二年,立為魏太子,二十五年繼曹操為魏王,隨即廢漢自立,世稱(chēng)魏文帝2、曹丕在三個(gè)方面的重要貢獻(xiàn)、曹丕在三個(gè)方面的重要貢獻(xiàn)一是他的文學(xué)組織工作二是他的文學(xué)批評(píng)工作他的典論論文是我國(guó)現(xiàn)存最早的一篇文學(xué)專(zhuān)論,開(kāi)文學(xué)批評(píng)風(fēng)氣之先。三是他的文學(xué)創(chuàng)作鄴下時(shí)期保存下來(lái)的作品頗多,詩(shī)、賦和各體文章均有佳作,與曹植各有所長(zhǎng)。3、曹丕詩(shī)的題材內(nèi)容、曹丕詩(shī)的題材內(nèi)容曹丕詩(shī)現(xiàn)存約40首,可分三類(lèi)三類(lèi)紀(jì)事抒情、游宴、游子行役與思婦別愁。紀(jì)事抒情、游宴、游子行役與思婦別愁。游子行役與思婦別愁一類(lèi)成就最大,屬代人立言的擬作體。燕歌行抒寫(xiě)思婦之情,音節(jié)和婉,修辭精美,是曹丕的代表作,也是中國(guó)詩(shī)歌史上第一首成熟的七言古詩(shī)。4、曹丕詩(shī)的風(fēng)格、曹丕詩(shī)的風(fēng)格曹丕詩(shī)以文人深婉細(xì)膩的筆觸,寫(xiě)出亂世中人的內(nèi)心世界,因而頗得古詩(shī)十九首的風(fēng)致。開(kāi)創(chuàng)了七言閨怨詩(shī)的先河,將漢樂(lè)府代抒閨怨的傳統(tǒng)加以文人化的改造。代言體南朝以及唐代的閨怨詩(shī)、宮怨詩(shī)都承接著這種表現(xiàn)形式而將其發(fā)揚(yáng)光大。如李白的長(zhǎng)干行、金昌緒春怨等都是典型的代言體詩(shī)歌。三、曹植三、曹植一、曹植生平簡(jiǎn)介、曹植生平簡(jiǎn)介曹植(192232)字子建,曹丕同母弟。曾封為陳王,死后謚“思”,故世稱(chēng)陳思王。二、曹植的詩(shī)歌創(chuàng)作、曹植的詩(shī)歌創(chuàng)作1、前期創(chuàng)作、前期創(chuàng)作
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    • 簡(jiǎn)介:1初中名著閱讀導(dǎo)引一覽表初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)匯集初中名著閱讀導(dǎo)引一覽表初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)匯集一、文體知識(shí)文學(xué)體裁包括古代文體常識(shí)和現(xiàn)代文體常識(shí)兩點(diǎn)。古代文體古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文,包括史傳文。韻文,即講究押韻的文體,包括詩(shī)、詞、賦、銘。散文,包括史傳文、議論文、雜記文、應(yīng)用文等。駢文是介于詩(shī)和散文之間的一種文體。下面擇其重點(diǎn)予以說(shuō)明。1、古體詩(shī)、近體詩(shī)唐朝人把唐朝時(shí)盛行的格律很?chē)?yán)的律詩(shī)、絕句稱(chēng)為近體詩(shī),把唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩(shī)稱(chēng)為古體詩(shī)?,F(xiàn)在一般把律詩(shī)和絕句稱(chēng)為近體詩(shī),而把其他的統(tǒng)稱(chēng)為古體詩(shī)。古體詩(shī)有四言、五言、七言、雜言,詩(shī)經(jīng)、樂(lè)府也屬于古體詩(shī)。近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句兩種,又有五言和七言之別。律詩(shī)共八句,分四聯(lián)一二句為首聯(lián),三四句為頷聯(lián),五六句為頸聯(lián),七八句為尾聯(lián),偶句押平聲韻,中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對(duì)仗。絕句共四句,其格律要求大體上與律詩(shī)相同,只是上下兩句的對(duì)仗要求不是很?chē)?yán)。2、辭、賦、駢文辭即楚辭,屬詩(shī)歌。篇幅、句子較長(zhǎng),句式參差錯(cuò)落,形式自由,多用“兮”字,以抒情為主,有濃厚的浪漫色彩,以屈原的離騷為其代表。賦,源于戰(zhàn)國(guó)后期,句子大體整齊押韻,間雜散文句式,著力鋪陳事物,是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。駢文,源于漢魏,形成于南北朝,全篇基本上用對(duì)偶句構(gòu)成,講究用典,詞藻華麗,因大多用四字句和六字句,又稱(chēng)“四六文”,也是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體。高中學(xué)過(guò)的朱元思書(shū)、阿房宮賦便是此種文體。3、詞、曲詞萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。是詩(shī)歌的發(fā)展,故稱(chēng)之為“詩(shī)余”。它有多種詞牌,各種詞牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韻等。其句式長(zhǎng)短不一,又稱(chēng)為長(zhǎng)短句。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長(zhǎng)調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59字至90字)、小令(58字以下)。曲,盛行于元代,故稱(chēng)“元曲”,也是配樂(lè)的詩(shī)。包括散曲和雜劇。散曲是清唱曲,雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類(lèi),其中小令由一支曲子組成,套曲也叫套數(shù),由多支曲組成。雜劇有完整的故事情節(jié),其結(jié)構(gòu)是四折(相當(dāng)于四幕)加一個(gè)楔子(序幕),其構(gòu)成有科(人物動(dòng)作、舞臺(tái)效果的說(shuō)明)賓白(人物對(duì)話、獨(dú)白等)、唱詞,角色有旦(女角)、末(男角)、凈(花臉)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌,規(guī)定其字?jǐn)?shù),句數(shù)、平仄、押韻的固定格式。宮調(diào)表示曲調(diào)聲音的高低。4、史傳文屬歷史散文,包括編年體(如左傳、資治通鑒)、國(guó)別體(如國(guó)語(yǔ)、戰(zhàn)國(guó)策)、紀(jì)傳體(如史記、漢書(shū)、“二十四史”)、斷代體(如漢書(shū)、后漢書(shū))、通史體(如史記、資治通鑒)。5、論說(shuō)文古代的論說(shuō)文是從諸子論學(xué)語(yǔ)錄發(fā)展形成的,它在發(fā)展過(guò)程中形成了若干種“論”議論事理;“說(shuō)”申說(shuō)事理。6、雜記文包括名勝游記、山水游記。書(shū)畫(huà)雜物記、人事雜記四類(lèi)。雜記文范圍很廣,在部分題目有“記”字。記載歷史掌故,遺聞?shì)W事、科學(xué)資料、文字考證等文章均包括在內(nèi)。7、應(yīng)用文包括奏疏類(lèi)、碑志類(lèi)、祭文、贈(zèng)序四大類(lèi)?,F(xiàn)代文體現(xiàn)代文體主要指小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、報(bào)告文學(xué)、兒童文學(xué)、民間文學(xué)、雜文等。此外還有實(shí)用文,包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文四類(lèi)。3的。小說(shuō)的人物形象是以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工創(chuàng)造出來(lái)的。他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性。28、根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容的不同,散文一般分為敘事散文、抒情散文和說(shuō)理性散文。29、敘事散文以寫(xiě)人記事為主,字里行間洋溢感情,我們學(xué)過(guò)的敘事散文有從百草園到三味書(shū)屋、我的老師、藤野先生、棗核、背影、回憶我的母親、記一輛紡車(chē)、小橘燈,抒情散文以寫(xiě)景狀物為主,著重抒發(fā)作者的情懷,學(xué)過(guò)的抒情散文有春、荔枝蜜、白楊禮贊、聽(tīng)潮。30、詩(shī)歌的主要特點(diǎn)是集中性、精煉性、音樂(lè)性。31、按表達(dá)方式分,詩(shī)歌可以分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī);按形式分,可以分為格律詩(shī)、自由詩(shī)和民歌體。我們學(xué)過(guò)的敘事詩(shī)有賣(mài)炭翁木蘭詩(shī)石壕吏32、詞是舊體詩(shī)歌的一種,原是一種按照樂(lè)曲節(jié)拍創(chuàng)造的歌詞,后來(lái)逐漸與音樂(lè)脫離,成為一種有固定格式的詩(shī)歌體。詞牌是曲調(diào)的名稱(chēng),它與詞的內(nèi)容沒(méi)有必然的聯(lián)系,如沁園春雪中“沁園春”是詞牌,“雪”是題目。33、民歌體詩(shī)是仿照民歌樣式所寫(xiě)的新詩(shī)。民歌是廣大勞動(dòng)人民的口頭創(chuàng)作,是在口頭流傳過(guò)程中的經(jīng)過(guò)不斷加工而成的詩(shī)歌。如敕勒歌。34、散文詩(shī)是用散文的形式寫(xiě)成的詩(shī),兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)。我們學(xué)過(guò)的散文詩(shī)是高爾基寫(xiě)的海燕。35、散曲是元代盛行的新詩(shī)體分為套數(shù)和小令兩種四、中考古典名著題集萃1、我國(guó)古典文學(xué)名著三國(guó)演義中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象,這個(gè)英雄是關(guān)羽。這本書(shū)有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多,請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出其中一個(gè)故事的名字大意失荊州。2、我國(guó)古典名著水滸傳塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象,請(qǐng)列舉有關(guān)人物(不少于5人)“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲(chóng)”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。3、古典文學(xué)名著西游記中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。4、他在一座無(wú)人荒島上生活多年后,收得一土人為奴,取名“星期五”。在島上生活28年后,因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手,得以乘船返回自己的祖國(guó),他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫魯賓遜這部作品叫魯賓遜漂流記。5、他在生活底層長(zhǎng)大,后來(lái)和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀,南征北戰(zhàn),在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng),表現(xiàn)了極大的智慧和積極性,當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難,開(kāi)始創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是保爾,作品是奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的。6、““醉打蔣門(mén)神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說(shuō)的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。7、古代的“歲寒三友”指松、竹、梅。8、著名作家郭沫若曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián),“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分”。對(duì)聯(lián)稱(chēng)贊了一位借“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖”來(lái)“刺貪刺虐”的清代名家,請(qǐng)你寫(xiě)出這位清代名家的姓名蒲松齡。他的一部著作聊齋志異。9、三國(guó)演義中“桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人他們各自的性格怎樣劉備忠厚善良、禮賢下士、關(guān)羽(忠肝義膽、一身正氣)、張飛(勇猛粗暴、嫉惡如仇)。10、三國(guó)演義中哪兩位人物青梅煮酒論英雄他們各自的內(nèi)心是怎樣曹操故意試探劉備,看他是否能成大業(yè),胸懷大志。劉備生怕自己被曹操看出破綻,竭力掩蓋,內(nèi)心恐慌。11、“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)誰(shuí)中誰(shuí)的計(jì)兩個(gè)人的性格怎樣設(shè)計(jì)者周瑜;善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者蔣干;自作聰明,敗事有余。12、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)是誰(shuí)擒了猛獲為什么要七擒是三國(guó)演義中的故事情節(jié),是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱,是諸葛亮聽(tīng)從馬謖的建議,心理征服,
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      上傳時(shí)間:2024-05-22
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    • 簡(jiǎn)介:1傷痕文學(xué),代表人物有盧新華、劉心武、王亞平。代表作品班主任劉心武傷痕盧新華靈與肉張賢亮爬滿青藤的木屋古華本次列車(chē)終點(diǎn)王安憶我是誰(shuí)宗璞將軍吟莫應(yīng)豐芙蓉鎮(zhèn)古華許茂和他的女兒們周克芹走出迷惘辛北2反思文學(xué),代表人物有王蒙,張賢亮,梁曉聲等。代表作品高曉聲的李順大造屋茹志鵑的剪接錯(cuò)了的故事方之的內(nèi)奸古華的芙蓉鎮(zhèn)王蒙的布禮蝴蝶張賢亮的靈與肉土牢情話綠化樹(shù)魯彥周的天云山傳奇張一弓的犯人李銅鐘的故事等3改革文學(xué),代表作品高曉聲的“陳奐生系列”何士光的短篇小說(shuō)鄉(xiāng)場(chǎng)上張一弓的短篇小說(shuō)黑娃照像張煒的中篇小說(shuō)秋天的憤怒蔣子龍的中篇小說(shuō)燕趙悲歌賈平凹的中篇小說(shuō)臘月正月雞窩洼的人家等。4尋根文學(xué),代表作家有阿城、張承志、韓少功等。代表作品劉心武的鐘鼓樓鄧友梅的尋訪“畫(huà)兒韓“、雙貓圖、“四海居“軼話、索七的后人張承志的黑駿馬韓少功的中篇小說(shuō)爸爸爸、歸去來(lái)、女女女阿城的“三王“棋王、樹(shù)王、孩子王等5先鋒文學(xué),代表人物有馬原、洪峰、余華、蘇童、葉兆言等代表作品蘇童的米余華先的妻妾成群、活著、許三觀賣(mài)血記等A三里灣B鐵木前傳C艷陽(yáng)天D山鄉(xiāng)巨變10創(chuàng)業(yè)史(第一部)的主人公是(B)。A李月輝B梁生寶C王金生D梁三老漢二、多項(xiàng)選擇題1中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村題材小說(shuō)創(chuàng)作中的經(jīng)典作品主要有趙樹(shù)理、孫犁、周立波的(ABD)等。A三里灣B鐵木前傳C紅旗譜D山鄉(xiāng)巨變2以當(dāng)時(shí)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō),除趙樹(shù)理的三里灣、孫犁的鐵木前傳外,還有周立波、柳青、浩然的(ABD)等。A山鄉(xiāng)巨變B創(chuàng)業(yè)史C婦女代表D艷陽(yáng)天3“山藥蛋派”的主要作家有(ABC)等。A束為B馬烽C西戎D孫犁4“白洋淀派”的主要作家有(ABCD)等。A從維熙B劉紹棠C房樹(shù)民D韓映山5“茶子花派”的主要作家有(ACD)等。A韓少功B李凖C周健明D古華6三里灣中熱衷于個(gè)人致富的人物主要有(ACD)等。A“糊涂涂”B王金生C“常有理”D范登高7鐵木前傳的主要人物有(ABC)等。A黎老東B小滿兒C傅老剛D雙眉8孫犁以描繪青年婦女的優(yōu)美形象而著稱(chēng),其中,主要有(ABD)等。A小滿兒B雙眉C范靈芝D妞兒
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      上傳時(shí)間:2024-03-15
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      ( 4 星級(jí))
    • 簡(jiǎn)介:水文學(xué)原理,第一章緒論,第二章水文循環(huán),第四章降水,第五章土壤水,第六章下滲,第七章蒸發(fā)與散發(fā),第八章產(chǎn)流機(jī)制,第十章地表水流,第十一章洪水演算,第十二章流域產(chǎn)流,第十三章流域匯流,第三章流域和水系,課程介紹,一、水文學(xué)原理的主要內(nèi)容1各種水體的形成、演變;2水體形成的成因、演變的規(guī)律;3研究水體形成成因、演變規(guī)律的方法。二、學(xué)習(xí)目的1掌握水文現(xiàn)象的基本規(guī)律和研究方法;2本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,為后繼課程的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。,三、主要參考書(shū)山坡水文學(xué),劉新仁譯徑流形成原理,芮孝芳編著土壤和水物理原理和過(guò)程,D希勒爾著華孟譯普通水文學(xué),鄧綬林編著工程水文學(xué),(美)林斯萊著城市水文學(xué),朱元甡、金光炎著,第一章緒論,第一節(jié)水文學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)一、水文學(xué)的定義研究水的科學(xué),核心水文循環(huán)。,1水文測(cè)驗(yàn)或水文信息采集2水文預(yù)報(bào)3水文水利計(jì)算,二、傳統(tǒng)水文學(xué)的內(nèi)容,一、水文學(xué)簡(jiǎn)史英文HYDROLOGY,來(lái)源于拉丁語(yǔ),“水的知識(shí)”。經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展時(shí)期1萌芽期(公元1600年之前)2奠基時(shí)期(公元16001900年)3實(shí)踐時(shí)期(19001950年)4現(xiàn)代化時(shí)期(1950年)二、中國(guó)水文學(xué)的發(fā)展,第二節(jié)水文學(xué)的發(fā)展,一、水文現(xiàn)象的基本特點(diǎn)1時(shí)程變化上的周期性與隨機(jī)性2空間變化上的相似性與特殊性,第三節(jié)水文現(xiàn)象的基本特點(diǎn)及研究方法,日潮位變化過(guò)程線,年最大流量變化過(guò)程,年降水量變化過(guò)程,二、水文現(xiàn)象的研究方法,成因分析法以質(zhì)量守恒、能量動(dòng)量守恒等定理為基礎(chǔ),揭示水文現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)變化的機(jī)理、規(guī)律。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法水文現(xiàn)象具有隨機(jī)性,從而以概率理論為基礎(chǔ),研究水文現(xiàn)象特征值的統(tǒng)計(jì)規(guī)律。地理綜合法水文現(xiàn)象具有地區(qū)性,從而通過(guò)建立地區(qū)經(jīng)驗(yàn)公式、繪制各種特征值等值線圖,揭示水文特征值的地區(qū)規(guī)律。,第二章水文循環(huán),第一節(jié)水的奇異物理性質(zhì)水是僅次于空氣的最活躍的物質(zhì)之一;水有三態(tài)變化,是自然界水文循環(huán)的基礎(chǔ);同其他氫化物相比,水有特別高的溶點(diǎn)和沸點(diǎn);水有特別大的比熱和蒸發(fā)潛熱;水有反常的密度變化(4?C時(shí)密度最大);水有較大的表面張力;水是各種鹽類(lèi)很好的溶劑;水具有幾乎不可壓縮性。,第二節(jié)水文循環(huán)現(xiàn)象,水文循環(huán)的原因(外因、內(nèi)因),水的不斷蒸發(fā)、輸送、凝結(jié)、降落、產(chǎn)流、匯流的往復(fù)循環(huán)過(guò)程,第二節(jié)水文循環(huán)現(xiàn)象(續(xù)),大循環(huán)和小循環(huán)大循環(huán)海洋→大氣→大陸→海洋(縱向橫向)小循環(huán)海洋→大氣→海洋(海洋小循環(huán))大陸→大氣→大陸(內(nèi)陸小循環(huán))水文循環(huán)的規(guī)律海洋的蒸發(fā)量多于降水量;大陸的降水量多于蒸發(fā)量;大陸外流區(qū)輸入水汽量與輸出水量基本平衡;大陸內(nèi)流區(qū)降水量與蒸發(fā)量基本相等。,第二節(jié)水文循環(huán)現(xiàn)象(續(xù)),水文循環(huán)的作用和意義地球上總水量1386億KM3,參與循環(huán)的約577萬(wàn)KM3,占00416。1、調(diào)節(jié)氣候;2、塑造了地球表面;3、形成了巨大的水利資源;4、形成一切水文現(xiàn)象。,第三節(jié)地球系統(tǒng)中的水及水平衡,水資源的概念(廣義水資源、狹義水資源)地球上水的分布,第三節(jié)地球系統(tǒng)中的水及水平衡(續(xù)),水資源問(wèn)題原因水資源量時(shí)空分布不均勻;水資源分布與人口、耕地分布不相適應(yīng);水環(huán)境污染;水資源浪費(fèi)。,對(duì)策時(shí)間和空間上的合理調(diào)配;積極開(kāi)展水污染防治;節(jié)約用水。,一、水量平衡1通用水量平衡方程,I-O=±?W,IPXECRRRGOEBQAR′RR′G,PXECRRRGEBQAR′RR′G±?W,令EEBEC,RRRGRI,R′RR′GRO則PXRIEQARO±?W,第三節(jié)地球系統(tǒng)中的水及水平衡(續(xù)),一、水量平衡(續(xù)),2河流流域水量平衡方程(1)閉合流域(沒(méi)有流域來(lái)水)的水量平衡方程記PXP,RI0,QA0,ROR某時(shí)段PER±?W,(2)不閉合流域(有外流域來(lái)水)的水量平衡方程某時(shí)段PRORIE±?W,3全球水量平衡方程,一、水量平衡(續(xù)),,,,,,,二、熱量平衡(續(xù)),1通用熱量平衡方程,SI-SO=±?S,第一節(jié)基本概念,分水線使雨水分別匯集到兩條不同的河流,起著分水作用的地形,是流域的邊界線。流域匯集地面水和地下水由分水線所包圍的區(qū)域。,4流域形狀系數(shù)RF流域面積/流域長(zhǎng)度2,3河網(wǎng)密度流域單元面積內(nèi)干支流長(zhǎng)度。,1河系類(lèi)型(扇形、羽毛型、平行狀、混合形),第二節(jié)流域特征,一、流域的平面形狀特征,第三章流域和水系,第二節(jié)流域特征(續(xù)),二、流域的地形起伏特征1河流的落差和比降2流域平均坡度3流域面積~高程曲線三、流域自然地理及下墊面情況1流域地理位置2流域的土壤巖石性質(zhì)和地質(zhì)構(gòu)造3流域植被率4流域湖泊率、沼澤率,第四章降水,一、按降雨的成因分類(lèi),氣旋雨隨著氣旋或低壓過(guò)境而產(chǎn)生的雨。,非鋒面雨氣壓向低壓區(qū)輻合引起氣流上升產(chǎn)生降雨。,水分以各種形式從大氣到達(dá)地面統(tǒng)稱(chēng)降水。包括雨、雪、露、霜、冰雹等。,第一節(jié)降雨的類(lèi)型,氣團(tuán)物理屬性水平分布比較均勻的大范圍空氣團(tuán)。峰面兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)之間狹窄而傾斜的過(guò)渡帶。峰在空間是傾斜的,且向冷空氣一側(cè)傾斜。暖鋒雨冷暖氣團(tuán)相遇時(shí),暖濕氣團(tuán)推動(dòng)鋒面向冷氣團(tuán)一側(cè)移動(dòng)。峰后暖空氣一方面向冷空氣方向推進(jìn),同時(shí)又沿鋒面緩慢上升,在上升過(guò)程中冷卻而產(chǎn)生降雨。因暖鋒坡度很小,一般為1150,故暖鋒雨降雨面積大、雨強(qiáng)小、歷時(shí)長(zhǎng)。,鋒面雨的形成,暖鋒雨的形成示意圖,冷鋒雨的形成,冷鋒雨冷暖氣團(tuán)相遇時(shí),冷燥氣團(tuán)楔入到暖濕氣團(tuán)之下,使暖濕氣團(tuán)上升冷卻而產(chǎn)生降雨。根據(jù)移動(dòng)速度可分為緩行冷鋒和急型冷鋒。緩行冷鋒的降水與暖鋒相似;急行冷鋒移動(dòng)較快,坡度較大,約為170,故降水范圍小、雨強(qiáng)大、歷時(shí)短。,冷鋒雨的形成示意圖,緩行冷鋒,急行冷鋒,對(duì)流雨地面受熱升溫,下層空氣膨脹上升和上層空氣形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)。下層暖濕空氣上升到高空遇冷凝結(jié)形成降雨。多發(fā)生在夏季午后,強(qiáng)度大、面積小、歷時(shí)短。地形雨暖濕氣團(tuán)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中遇山嶺障礙時(shí),在沿山坡上升過(guò)程中逐漸變冷凝結(jié)成雨。地形雨多在迎風(fēng)坡上。臺(tái)風(fēng)雨由熱帶海洋上的風(fēng)暴帶到大陸的雨。災(zāi)害性天氣,常發(fā)生在浙、閩、粵、臺(tái)灣等沿海省份。,二、按降雨強(qiáng)度及過(guò)程特征分類(lèi),暴雨歷時(shí)短、強(qiáng)度大、籠罩面積不大。氣象方面規(guī)定日降雨量50MM暴雨;日降雨量100MM大暴雨;日降雨量200MM特大暴雨。主要影響小流域洪水。暴雨型霪雨歷時(shí)較長(zhǎng)、強(qiáng)度變化大。影響區(qū)域洪水。霪雨歷時(shí)很長(zhǎng)、強(qiáng)度小、籠罩面積大。影響大流域洪水。,降水要素降水量、降水歷時(shí)和時(shí)間、降水強(qiáng)度、降水面積降水量過(guò)程線降水量累積曲線降水強(qiáng)度與歷時(shí)曲線等雨量線平均深度與面積曲線,第二節(jié)降水要素及其時(shí)空變化表示方法,,,,,,,,,等雨量線的做法類(lèi)似于地形圖等高線的做法。等雨量所表示的降水分布與實(shí)際降水分布的符合程度取決于1雨量站位置是否為雨情控制點(diǎn);2雨量站數(shù)目,某流域內(nèi)有7個(gè)雨量站,根據(jù)各站6小時(shí)雨量資料繪出其等雨量線。,,,,,,,,,,90,70,50,40,,,,,110,,120,,第三節(jié)區(qū)域平均降水量計(jì)算方法,常用的區(qū)域或流域平均降水量計(jì)算方法有算術(shù)平均法適用于面積不大,地形起伏不大,站點(diǎn)較多且布設(shè)較均勻的流域。計(jì)算簡(jiǎn)便。泰森多邊形法適用于降雨分布不均,站點(diǎn)較少,面積不大的流域。在確定各站的權(quán)重后也很簡(jiǎn)便,且精度較好。缺點(diǎn)是在各場(chǎng)降雨中把雨量站權(quán)重視為固定,與實(shí)際情況不完全一致。等雨量線法適用于面積大、站點(diǎn)密的流域。理論上較完善,但每次降雨都必須繪制等雨量線,并計(jì)算權(quán)重,工作量大。,,,,泰森多邊形法,,,,,,,,,等雨量線法,,第四節(jié)降水資料的一致性檢驗(yàn)和插補(bǔ),一、降水資料的一致性鑒別,由于雨量站位置、雨量計(jì)高度或軸向、儀器設(shè)備和觀測(cè)方法等的改變,會(huì)使降水量資料產(chǎn)生系統(tǒng)偏差。對(duì)系統(tǒng)偏差,可采用“雙累積分析方法”進(jìn)行分析和修正。,第四節(jié)降水資料的一致性檢驗(yàn)和插補(bǔ)續(xù),二、非一致降水資料的改正,說(shuō)明自1985年起,站逐年測(cè)到的降水量比原來(lái)觀測(cè)條件下觀測(cè)到的降水量減小了KC/KB倍,為保持降水量資料的一致性,可將85年后觀測(cè)的雨量按KB/KC的系數(shù)進(jìn)行改正。,,第四節(jié)降水資料的一致性檢驗(yàn)和插補(bǔ)續(xù),1算術(shù)平均法PAP1P2PN/N適用條件插補(bǔ)站多年平均降水量與附近站多年平均降水量相差10。,某站大多數(shù)資料都有,部分時(shí)間因儀器故障或其它原因缺測(cè),為保持資料的完整性,以利于水文預(yù)報(bào)或水文分析計(jì)算時(shí)使用,需要對(duì)缺測(cè)資料進(jìn)行插補(bǔ)。如A站1950年至今的雨量系列中,缺1957、1958、1961年降雨資料,需要插補(bǔ)。,,第四節(jié)降水資料的一致性檢驗(yàn)和插補(bǔ)續(xù),等雨量線法對(duì)短歷時(shí)降水量,由于空間分布不均,插補(bǔ)站降水量與附近站降水量之間的相關(guān)關(guān)系較差,從等雨量線圖上內(nèi)插效果較好。,1土壤質(zhì)地土粒分級(jí),第五章土壤水,第一節(jié)土壤的物理特性,2土壤結(jié)構(gòu)(團(tuán)粒結(jié)構(gòu)),粘粒重量占60以上粘土砂粒重量占80以上砂土介于兩者之間壤土,土壤質(zhì)地分類(lèi),第一節(jié)土壤的物理特性(續(xù)),3土壤孔隙分類(lèi)按成因劃分為質(zhì)地孔隙、結(jié)構(gòu)孔隙、生物孔隙按大小劃分為無(wú)效孔隙、毛管孔隙、非毛管孔隙4土壤特性的定量表示A土壤比重?S(土壤中固體物質(zhì)與同體積水的重量比)B土壤容重?0(土壤中固體物質(zhì)重量與土塊體積之比)C孔隙比E(土壤中孔隙體積與固體體積之比)D孔隙度?P(土壤中孔隙體積與總體積之比)?PE/1E,重量含水量(?)同一土樣中水分重量占干土重量的百分比。?WW/WS100體積含水量(?)同一土樣中水分體積占總體積的百分比。?VW/V100?/?VW/V/WW/WSWS/V?S土壤容重)飽和度同一土樣中水的體積占全部孔隙體積的百分比。SVW/VV100,第二節(jié)土壤含水量,第三節(jié)土壤水分作用力及土壤水分常數(shù),一、土壤水分作用力分子力土壤顆粒表面的分子和離子對(duì)水分的吸力。毛管力在未充滿水的毛管孔隙中,因存在液體彎月面的表面張力,形成毛管力,作用于土壤水。重力,二、土壤水分的存在形式吸濕水土粒分子從空氣中吸附的水分。約幾個(gè)分子厚度,為緊束縛水,與水文現(xiàn)象關(guān)系不大。薄膜水吸濕水外面,土粒剩余分子力所吸持的水分。為受束縛水。毛管水支持毛管水地下水面以上受毛管力支持而存在于土壤孔隙中的水分。毛管懸著水受毛管力支持而懸吊于土壤孔隙中的水分。,第三節(jié)土壤水分作用力及土壤水分常數(shù)續(xù),二、土壤水分的存在形式續(xù)重力水土壤中在重力作用下能自由移動(dòng)的水分。滲透自由重力水超過(guò)田間持水量的滲入水分。支持重力水自由重力支持毛管水受地下水支持而存在于毛管孔隙之中的連續(xù)水體,能傳遞靜水壓力。相對(duì)不透水層支持重力水由于土層中存在相對(duì)不透水層,滲透水因交界面臨時(shí)飽和而產(chǎn)生的能在重力作用下流動(dòng)的水分。,第三節(jié)土壤水分作用力及土壤水分常數(shù)續(xù),三、土壤水分常數(shù)最大吸濕量飽和空氣中,土壤能吸附的最大水汽量。最大分子持水量土粒分子力所結(jié)合的最大水分量。凋萎含水量植物無(wú)法從土壤中吸收水分,開(kāi)始永久凋萎時(shí)的土壤含水率。毛管斷裂含水量毛管懸著水的連續(xù)狀態(tài)開(kāi)始斷裂時(shí)的土壤含水率。田間持水量土壤中保持最大毛管懸著水時(shí)的土壤含水率。飽和含水量土壤中所有孔隙都充滿水時(shí)的土壤含水率。,第三節(jié)土壤水分作用力及土壤水分常數(shù)續(xù),各土壤水分常數(shù)相應(yīng)的水分存在形式與作用力,勢(shì)與力的關(guān)系對(duì)土壤水動(dòng)能可忽略。兩點(diǎn)之間勢(shì)的梯度相當(dāng)于作用力。土水勢(shì)的構(gòu)成基模勢(shì)在未飽和土壤中,由于分子力和毛管力的作用而使土壤水具有的勢(shì),稱(chēng)為基模勢(shì)?;?shì)為負(fù)值。壓力勢(shì)在飽和或出現(xiàn)地面積水的土壤中,自由水面下的土壤水由于靜水壓力的作用而具有的勢(shì),稱(chēng)為壓力勢(shì)。壓力勢(shì)為正值。重力勢(shì)由于重力作用而使土壤水具有的勢(shì),稱(chēng)為重力勢(shì)。重力勢(shì)的值與參照基面有關(guān)。,第四節(jié)土壤水的能量狀態(tài),總土水勢(shì)非飽和土壤中,總土水勢(shì)基模勢(shì)重力勢(shì)在飽和土壤中,總土水勢(shì)壓力勢(shì)重力勢(shì)靜態(tài)平衡下土水系統(tǒng)各種勢(shì)的分布,第四節(jié)土壤水的能量狀態(tài)(續(xù)),考慮取11為基準(zhǔn)面時(shí)各點(diǎn)的勢(shì)。,分析以下處于靜態(tài)平衡狀態(tài)的土柱中各點(diǎn)勢(shì)的分布,分析靜態(tài)平衡表明土柱內(nèi)各點(diǎn)總勢(shì)相等。因C點(diǎn)總勢(shì)為0,故土柱內(nèi)總勢(shì)處處為0。,土壤水分特性曲線反映基模勢(shì)?M,通常也記為?與土壤含水率?間關(guān)系的曲線。同種土樣,在同一濕化(或干化)過(guò)程中?越大,分子力與毛管力越小,|?M|或|?|越小,?M或?越大。?越小,分子力與毛管力越大,|?M|或|?|越大,?M或?越小。,第四節(jié)土壤水的能量狀態(tài)(續(xù)),一、土壤水的連續(xù)性方程,第五節(jié)土壤水運(yùn)動(dòng)的控制方程,二、土壤水的運(yùn)動(dòng)方程,飽和土壤水流運(yùn)動(dòng)方程飽和狀態(tài)下,土壤水運(yùn)動(dòng)滿足達(dá)西定律,飽和三維水流的達(dá)西定律,實(shí)例分析,U型均質(zhì)土柱,左側(cè)維持6CM水深不變,右側(cè)L點(diǎn)所在斷面保持穩(wěn)定的出流量,分析圖中各點(diǎn)的勢(shì)。,3845,1445,3134,3134,2335,2335,分析因水存在穩(wěn)定流動(dòng),故各點(diǎn)勢(shì)不等。,非飽和土壤水流運(yùn)動(dòng)方程,二、土壤水的運(yùn)動(dòng)方程(續(xù)),設(shè)各項(xiàng)同性,KXKYKZK?,則,三、飽和水流的基本微分方程,,四、非飽和水流的基本微分方程,,非飽和水流中??Z,故,,三、非飽和水流的基本微分方程(續(xù)),一、下滲的物理過(guò)程根據(jù)水分所受作用力及運(yùn)動(dòng)特征,干燥土壤在充分供水條件下的下滲分三階段滲潤(rùn)階段主要受分子力作用,入滲水成為薄膜水,當(dāng)土壤含水量達(dá)到最大分子持水量時(shí)結(jié)束。滲漏階段主要受毛管力、重力作用,入滲水主要成為毛管水,當(dāng)土壤含水量達(dá)到飽和含水量時(shí)結(jié)束。滲透階段受重力作用,入滲水成為自由重力水向下滲出。,第六章下滲,第一節(jié)下滲的物理過(guò)程,下滲降落到地面的雨水從土壤表面滲入土壤的過(guò)程。,下滲率F單位時(shí)間、單位面積上的實(shí)際下滲量。穩(wěn)定下滲率FC處于穩(wěn)定不變時(shí)的下滲率。下滲能力FP充分供水時(shí)的下滲率。,二、下滲率、下滲能力,三、下滲過(guò)程中土壤含水量的垂向分布規(guī)律,討論條件積水下滲、無(wú)地下水、初始含水量均勻、供水時(shí)間長(zhǎng),第二節(jié)非飽和下滲理論,條件1忽略重力;2供水充分、表面無(wú)積水;3均質(zhì)半無(wú)限土柱,初始土壤含水量分布均勻。定解問(wèn)題,一、忽略重力作用的下滲,,,問(wèn)題求解當(dāng)D?D為常數(shù)時(shí),問(wèn)題變?yōu)?,以Z為參數(shù),將YZ,T關(guān)于T作拉氏變換,問(wèn)題求解(續(xù)),求逆變換得,,問(wèn)題求解(續(xù))得到原問(wèn)題的解為,,問(wèn)題求解1當(dāng)D?D為常數(shù)時(shí),問(wèn)題變?yōu)?,2當(dāng)D為?的函數(shù)時(shí),求解過(guò)程不展開(kāi),結(jié)論,一、基本假定1半無(wú)限土柱,初始土壤含水量分布均勻。2地面積水深HP;3下滲鋒面以上是飽和的,??S,KKS;4下滲鋒面以下為初始土壤含水量,吸力HS。,第三節(jié)飽和下滲理論,,,,,?S,?I,二、公式推導(dǎo),FP~Z的關(guān)系充分供水條件下單位時(shí)間單位面積上入滲水量FPZ下滲鋒面位移。,二、公式推導(dǎo)(續(xù)),ZT的解,二、公式推導(dǎo)(續(xù)),FPT的解,飽和下滲理論和非飽和下滲理論推得的下滲曲線均為T(mén)1/2的函數(shù),為下滲經(jīng)驗(yàn)公式的提出奠定了理論基礎(chǔ)。,,,例題習(xí)題集P13第2題,,第四節(jié)經(jīng)驗(yàn)下滲曲線,基本思路對(duì)在特定條件下取得的下滲資料,選配合適的函數(shù)形式,并根據(jù)曲線擬合的好壞確定其中的各項(xiàng)參數(shù)。,,第四節(jié)經(jīng)驗(yàn)下滲曲線(續(xù)),霍頓公式,在獲得(T,F(xiàn)P)數(shù)據(jù)后,給FPT配以合適的線型和參數(shù)。,第四節(jié)經(jīng)驗(yàn)下滲曲線(續(xù)),考斯加科夫公式,第四節(jié)經(jīng)驗(yàn)下滲曲線(續(xù)),菲利浦公式,第五節(jié)天然條件下的下滲,一、均勻雨強(qiáng)時(shí)的下滲可分三種情況1IFP0,則整個(gè)下滲過(guò)程均按下滲能力下滲;,2IN,EES,凝結(jié)對(duì)于封閉系統(tǒng),蒸發(fā)量?jī)H與飽和差(熱力條件)有關(guān)。,第一節(jié)蒸發(fā)現(xiàn)象及其控制條件,二、天然條件下的水面蒸發(fā)1、動(dòng)力因素水汽分子擴(kuò)散,空氣對(duì)流和紊動(dòng)風(fēng)速;,第一節(jié)蒸發(fā)現(xiàn)象及其控制條件(續(xù)),,2、熱力因素太陽(yáng)輻射、水溫、氣溫等3、其它因素空氣濕度,水質(zhì)含鹽度、渾濁度、色度,水體大小、水體深淺等。,一、水汽輸送法基于空氣紊動(dòng)擴(kuò)散理論研究水面蒸發(fā)水汽輸送通量與水汽含量在輸送方向上的梯度成正比。,第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法,引入水平方向切應(yīng)力?的概念,當(dāng)?與高程無(wú)關(guān)時(shí),任意高度??0?U2U剪切速度,故,,根據(jù)卡門(mén)普朗德提出的均質(zhì)粗糙流的流速分布,,HSRN–HE–HHI–HO若合稱(chēng)HI–HO為RA,則HSRN–HE–HHA且HELE,,,,,,,HI,HO,HS,蓄熱量變化量,,蒸發(fā)失熱HE,水體傳導(dǎo)失熱H,凈輻射RN,二、熱量平衡法基于能量守恒原理研究水面蒸發(fā)先由熱量平衡方程確定蒸發(fā)耗熱量,再除以水的蒸發(fā)潛熱。,第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法(續(xù)),,,,三、綜合法或彭曼法將水汽輸送法與熱量平衡法相結(jié)合,第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法(續(xù)),根據(jù)水汽輸送法,根據(jù)熱量平衡法,,水量平衡法原理簡(jiǎn)單且嚴(yán)密。但因各水量平衡項(xiàng)的觀測(cè)和計(jì)算均含有誤差,最終都體現(xiàn)在蒸發(fā)量上,當(dāng)蒸發(fā)量與其它項(xiàng)相比很小時(shí),誤差更大。水量平衡法只適用于長(zhǎng)時(shí)段蒸發(fā)量計(jì)算。,第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法(續(xù)),四、水量平衡法基于水量平衡原理研究水面蒸發(fā),第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法(續(xù)),五、經(jīng)驗(yàn)公式法,一般無(wú)出流量,除非大暴雨引起蒸發(fā)器漫溢;沒(méi)有滲漏水量。故,第二節(jié)確定水面蒸發(fā)的途徑和方法(續(xù)),六、器測(cè)法,,常用蒸發(fā)器?20CM、?80CM、E601直徑618CM。大型蒸發(fā)池器口面積10M2、20M2、100M2。大型蒸發(fā)池所測(cè)水面蒸發(fā)量與自然條件下水體的蒸發(fā)量接近。但蒸發(fā)器所測(cè)蒸發(fā)量須換算成天然水體蒸發(fā)量EKE器,一、土壤蒸發(fā)率和蒸發(fā)能力土壤蒸發(fā)率單位時(shí)間單位面積上的土壤蒸發(fā)量E土壤蒸發(fā)能力充分供水時(shí)的土壤蒸發(fā)率EM,第三節(jié)土壤蒸發(fā),二、土壤蒸發(fā)的影響因素蒸發(fā)能力方面日照、溫度、濕度、風(fēng)速等氣象因子,三、土壤蒸發(fā)過(guò)程,第三節(jié)土壤蒸發(fā)(續(xù)),1??田,EEM整個(gè)土層水分輸送通暢,供水充分,按蒸發(fā)能力蒸發(fā),蒸發(fā)量大而穩(wěn)定。,3??A,EEM(注?AWFW0,蓄存部分SWFW0若FEDS則RS0RG0I?FPF0RG0IDS則RS0RG0IFP,RSI–FP,第四節(jié)產(chǎn)流的基本物理?xiàng)l件(續(xù)),二、壤中流RSS的產(chǎn)流機(jī)制,條件1要有界面,存在相對(duì)不透水層,如上層A和下層B,且下層比上層透水性差;2要有供水,即滲入上層的雨水下滲率FA;3要上層供水大于下層下滲,即FAFB,IFB;4要在界面產(chǎn)生臨時(shí)飽和帶,并有側(cè)向排水條件。RSSFA–FB,第四節(jié)產(chǎn)流的基本物理?xiàng)l件(續(xù)),三、飽和地面徑流RSAT的產(chǎn)流機(jī)制,條件1表層土壤具有較強(qiáng)透水性,IFB,IFB;5側(cè)向排水條件較差,界面上產(chǎn)生的臨時(shí)飽和帶不斷上升達(dá)到地面。RSATIRSSFB,第四節(jié)產(chǎn)流的基本物理?xiàng)l件(續(xù)),四、地下徑流RG的產(chǎn)流機(jī)制,條件1要有供水F;2包氣帶薄,地下水位高;在地下水面以上、包氣帶下邊界上存在支持毛管水帶;3整個(gè)包氣帶土壤含水量達(dá)到田間持水量。,第四節(jié)產(chǎn)流的基本物理?xiàng)l件(續(xù)),五、回歸流RR的產(chǎn)流機(jī)制,條件1壤中流發(fā)育;2土壤飽和帶露出地面;3要具備有利于壤中流流出的坡度及地形。,第四節(jié)產(chǎn)流的基本物理?xiàng)l件(續(xù)),穩(wěn)定狀態(tài)下,F(xiàn)C?KSI1雨強(qiáng)下,AB、BC界面均可能產(chǎn)生壤中流;I2雨強(qiáng)下,BC界面可能產(chǎn)生壤中流;I3雨強(qiáng)下,AB、BC界面均不可能產(chǎn)生壤中流。,1KBIKA,可能有RSS;2KBKAI,可能有RS、RSS和RSAT發(fā)生;3KAKB且KAI,可能有RS發(fā)生。,第五節(jié)組合產(chǎn)流的類(lèi)型和基本產(chǎn)流模式,一、基本產(chǎn)流模式RS型主要發(fā)生在地下水埋深大,包氣帶厚且透水性差的地區(qū);雨強(qiáng)相對(duì)較大。,由于包氣帶結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和降雨特性的多變性,實(shí)際發(fā)生的大多是幾種產(chǎn)流機(jī)制的組合。產(chǎn)流機(jī)制的組合產(chǎn)流模式。,RSRSS型主要發(fā)生在包氣帶厚,有相對(duì)不透水界面,上層透水性差,下層更差的地區(qū);雨強(qiáng)相對(duì)較大。,RSATRSS型主要發(fā)生在包氣帶厚,但近地表有相對(duì)不透水界面,上層透水性極好,下層透水性很差的地區(qū);雨強(qiáng)幾乎不超過(guò)地面下滲能力。,一、基本產(chǎn)流模式(續(xù)),RSRG型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,土層均質(zhì)且透水性一般偏差,包氣帶下有地下水的地區(qū);降雨歷時(shí)較長(zhǎng)。RSSRG型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,但相對(duì)不透水界面較深,上層透水性極好,下層透水性略次,包氣帶下有地下水的地區(qū);雨強(qiáng)幾乎不超過(guò)地面下滲能力。RSS型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,但相對(duì)不透水界面較深,上層透水性極好,下層透水性很差的地區(qū);雨強(qiáng)幾乎不超過(guò)地面下滲能力。,一、基本產(chǎn)流模式(續(xù)),RSRSSRG型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,存在相對(duì)不透水界面,上層透水性差,下層透水性更差,包氣帶下有地下水的地區(qū);雨強(qiáng)大,降雨歷時(shí)長(zhǎng)。RSATRSSRG型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,近地表有相對(duì)不透水界面,上層透水性極好,下層透水性很差,包氣帶下有地下水的地區(qū);雨強(qiáng)小,降雨歷時(shí)長(zhǎng)。RG型主要發(fā)生在包氣帶中等厚,土層均質(zhì)且透水性極好,包氣帶下有地下水的地區(qū);雨強(qiáng)幾乎不超過(guò)地面下滲能力,降雨歷時(shí)長(zhǎng)。,二、常見(jiàn)產(chǎn)流模式,RS型超滲產(chǎn)流型特點(diǎn)1產(chǎn)流量R取決于I和FP,R?I–FPI2雨止時(shí)土壤含水量仍未達(dá)到田間持水量WM;3徑流成分單一。RSATRSSRG型蓄滿產(chǎn)流型特點(diǎn)1產(chǎn)流時(shí)土壤含水量已達(dá)到田間持水量WM;2產(chǎn)流量R取決于降雨量P和初始土壤含水量W0,RRP,W0PWMW03徑流成分復(fù)雜。,二、常見(jiàn)產(chǎn)流模式(續(xù)),RS型?RSATRSSRG型轉(zhuǎn)換型對(duì)于一個(gè)固定地點(diǎn)或流域,其產(chǎn)流模式并不是一層不變的,在不同的供水和下墊面水分情況下,產(chǎn)流模式可以發(fā)生轉(zhuǎn)換。條件主要發(fā)生在包氣帶中等厚度,近地表有相對(duì)不透水界面,土層透水性中等,降雨量變化幅度大,地下水位變幅較大的地區(qū)。特點(diǎn)干旱期初始土壤含水量W0小,地下水埋深大RS型濕潤(rùn)期初始土壤含水量W0大,地下水埋深淺RSATRSSRG型,一、洪水波特征的描述幾何特征(波長(zhǎng)、波高、附加比降)相應(yīng)流量、相應(yīng)水位波速波體上某一位相點(diǎn)沿河道的運(yùn)動(dòng)速度該位相的波速。CKDX/DT傳播時(shí)間?洪水波上任一位相的水位或流量出現(xiàn)在距離L的下斷面的時(shí)差。,第十章地表水流,第一節(jié)河道洪水波,當(dāng)河段中無(wú)旁側(cè)入流時(shí),河段上、下兩個(gè)斷面的流量過(guò)程線一般有以下差異洪水波上任一位相的流量,在河段下斷面的出現(xiàn)時(shí)間總是遲于上斷面的出現(xiàn)時(shí)間。洪水波的推移。河段下斷面流量過(guò)程線的形狀一般要比上斷面的低平矮胖一些。洪水波的坦化變形。,
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