簡(jiǎn)介：20192020學(xué)年江蘇省南京二十九中、金陵匯文學(xué)校八年級(jí)（上）第一次調(diào)研數(shù)學(xué)年江蘇省南京二十九中、金陵匯文學(xué)校八年級(jí)（上）第一次調(diào)研數(shù)學(xué)試卷學(xué)試卷一、選擇題（本大題一、選擇題（本大題6小題，每小題小題，每小題2分，共分，共12分）分）1（2分）下列圖案屬于軸對(duì)稱圖形的是（）ABCD2（2分）在下列各組條件中，不能說(shuō)明△ABC≌△DEF的是（）AAB＝DE，∠B＝∠E，∠C＝∠FBAC＝DF，BC＝EF，∠A＝∠DCAB＝DE，∠A＝∠D，∠B＝∠EDAB＝DE，BC＝EF，AC＝DF3（2分）下列說(shuō)法正確的是（）A全等的三角形一定成軸對(duì)稱B角的對(duì)稱軸是這個(gè)角的角平分線C用尺規(guī)作線段的垂直平分線，一般需要做兩個(gè)點(diǎn)，因?yàn)閮牲c(diǎn)確定一條直線D到三角形三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，是該三角形三個(gè)角的平分線的交點(diǎn)4（2分）如圖，在∠AOB的兩邊上，分別取OM＝ON，再分別過(guò)點(diǎn)M、N作OA、OB的垂線，交點(diǎn)為P，畫射線OP，則OP平分∠AOB的依據(jù)是（）ASSSBSASCAASDHL5（2分）如圖，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝36，BD平分∠ABC交AC于D，CE平分∠ACB交BD于E，圖第1頁(yè)（共17頁(yè)）13（2分）如圖，在△ABC中，∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O，過(guò)點(diǎn)O作DE∥BC，分別交AB、AC于點(diǎn)D、E，若AB＝10，AC＝8，則△ADE的周長(zhǎng)是14（2分）定義等腰三角形的頂角與其一個(gè)底角的度數(shù)的比值K稱為這個(gè)等腰三角形的“特征值”若等腰△ABC中，∠A＝80，則它的特征值K＝15（2分）如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，DC⊥BC，將梯形沿對(duì)角線BD折疊，點(diǎn)A恰好落在DC邊上的點(diǎn)A′處，若∠A′BC＝20，則∠A′BD的度數(shù)為16（2分）如圖，直線PQ上有一點(diǎn)O，點(diǎn)A為直線外一點(diǎn)，連接OA，在直線PQ上找一點(diǎn)B，使得△AOB是等腰三角形，這樣的點(diǎn)B有個(gè)三、解答題（本大題共三、解答題（本大題共9大題，共大題，共68分）分）17（6分）如圖，已知△ABC請(qǐng)用直尺和圓規(guī)依次完成下列操作第3頁(yè)（共17頁(yè)）

簡(jiǎn)介：題目選項(xiàng)A選項(xiàng)B選項(xiàng)C選項(xiàng)D答案希臘神話中，（）是眾神之王，也是雷電之神。普羅米修斯俄狄浦斯王宙斯奧德賽C希臘神話中波塞冬手中常拿的武器是（）。狼牙棒長(zhǎng)矛三叉戟?jiǎng)維納斯是古希臘神話中的（）。智慧女神愛神和美神自由女神美貌女神B“悲劇之父”是古希臘時(shí)期的（）。阿里斯托芬埃斯庫(kù)羅斯歐里庇得斯索?？死账笲“木馬計(jì)”的故事出現(xiàn)在下列哪部作品中（）伊利亞特奧德賽伊索寓言俄狄浦斯王A提出“知識(shí)即美德“觀點(diǎn)的是（）。泰勒斯蘇格拉底亞里士多德柏拉圖B詩(shī)學(xué)的作者是（）。莎士比亞柴可夫斯基萊辛亞里士多德D古希臘神話中（）為人類帶來(lái)了火種。丘比特阿修羅普羅米修斯雅典娜C莎士比亞最負(fù)盛名的作品是（）。羅密歐與朱麗葉仲夏夜之夢(mèng)威尼斯商人哈姆雷特D華茲華斯是（）詩(shī)人，是湖畔派的代表人物。美國(guó)德國(guó)法國(guó)英國(guó)D“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”出自著名詩(shī)人（）的詩(shī)作。海涅惠特曼裴多菲雪萊D狄更斯是（）國(guó)人。德法波蘭英D（）是拜倫寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。格列佛游記唐璜解放了的普羅米修斯羊泉襯B傲慢與偏見是（）寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。奧斯汀斯威夫特莎士比亞伏尼契A霧都孤兒的作者是（）?？履系罓柺挷{狄更斯高爾斯華綏C莎士比亞是（）世紀(jì)的作家。15161718B被譽(yù)為“英國(guó)詩(shī)歌之父”的是（）。喬叟彌爾頓雪萊拜倫A歐洲空想社會(huì)主義著作烏托邦的作者是）。喬叟莫爾彌爾頓斯威福特B小說(shuō)包法利夫人的作者是（）。司湯達(dá)福樓拜席勒雨果B喜劇家哥爾多尼的代表作是（）。一仆二主愛情的幻影局外人歌集A薄伽丘在其十日談等作品中宣揚(yáng)的是（）。大自然的奇跡幸福在人間人權(quán)高于一切科學(xué)、理性B19世紀(jì)被稱為俄國(guó)“社會(huì)生活百科全書”的作家是（）。契訶夫列夫托爾斯泰普希金陀思妥耶夫斯基C哈姆雷特、鏗吝人、欽差大臣的作者分別是（）。英國(guó)的莎士比亞、法國(guó)的莫里哀、俄國(guó)的塞萬(wàn)提斯俄國(guó)的果戈理、英國(guó)的莎士比亞、俄國(guó)的塞萬(wàn)提斯英國(guó)的莎士比亞、法國(guó)的莫里哀、俄國(guó)的果戈理法國(guó)的莫里哀、英國(guó)的莎士比亞、俄國(guó)的果戈理C父與子的作者是（）。高爾基普希金列夫托爾斯泰屠格涅夫D列寧稱贊高爾基的作品（）是“一本非常及時(shí)的書”。童年敵人母親夏天C下面的人物與作品搭配不當(dāng)?shù)氖牵ǎ１柨虏旖痄撹F是怎樣煉成的郝思嘉飄加西莫多巴黎圣母院娜拉呼嘯山應(yīng)D下列對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。薄伽丘十日談意大利巴爾扎克人間喜劇法國(guó)屠格涅夫復(fù)活俄國(guó)伏尼契牛虻英國(guó)C下列作品、作家、國(guó)別、體裁，對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）。堂吉訶德塞萬(wàn)提斯葡萄牙小說(shuō)上尉的女兒普希金俄國(guó)小說(shuō)警察與贊美詩(shī)惠特曼美國(guó)小說(shuō)威尼斯商人莎士比亞英國(guó)詩(shī)歌B

簡(jiǎn)介：文獻(xiàn)資料學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)和根據(jù)關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有關(guān)韓國(guó)著譯的文獻(xiàn)問(wèn)題【韓國(guó)水原科學(xué)大學(xué)講師，文學(xué)博士】韓國(guó)】①金宰旭20世紀(jì)前半期，中國(guó)文學(xué)在實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)“到“現(xiàn)代”轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，開始與世界文學(xué)接軌。這時(shí)期的中國(guó)文學(xué)有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，這就是除大量譯介世界各國(guó)文學(xué)作品外，不斷出現(xiàn)描寫異國(guó)人和異國(guó)生活的作品。其中，描寫韓國(guó)人和韓國(guó)的作品包括部分內(nèi)容寫到韓國(guó)人的作品占有相當(dāng)?shù)奈恢煤鸵欢ǚ萘俊＿@些作品中絕大部分反映韓國(guó)人在中國(guó)以及俄羅斯等國(guó)家的流亡生活和抗日斗爭(zhēng)，也有少量描寫韓國(guó)淪亡前后的國(guó)內(nèi)生活。韓國(guó)與中國(guó)的文學(xué)交往有上千年的悠久歷史。自韓國(guó)的新羅時(shí)期和中國(guó)的唐代起，中國(guó)的詩(shī)人文士等就通過(guò)與韓國(guó)人相互唱和酬答的詩(shī)歌，抒發(fā)彼此的友誼和對(duì)韓國(guó)的感情，這種交流一直綿延到韓國(guó)的朝鮮時(shí)期和中國(guó)清代。這些詩(shī)作在文化交流史上自有不可低估的重要意義，但很難稱為真正意義上反映和描寫韓國(guó)和韓國(guó)人的作品。20世紀(jì)40年代末，著名作家、學(xué)者王統(tǒng)照先生在文藝復(fù)興上發(fā)表學(xué)術(shù)論文清中葉中鮮文學(xué)的交流。在介紹了清代中期中國(guó)和朝鮮的文學(xué)交流情況后，他感慨地寫道“及甲午一役，東邦成為日人的殖民地后，時(shí)勢(shì)一變，中鮮不但沒(méi)了文化關(guān)系，并且都是國(guó)運(yùn)衰頹，窮亂相尋的同病憐者自有程度之差?！雹咄踅y(tǒng)照先生對(duì)近代以來(lái)韓中兩國(guó)“國(guó)運(yùn)衰頹，窮亂相尋”處境的概括非常準(zhǔn)確，但對(duì)兩國(guó)文化關(guān)系的看法似不大確切。事實(shí)上，進(jìn)入20世紀(jì)以后，韓國(guó)和中國(guó)的文學(xué)交流不僅沒(méi)有中止，反而在面對(duì)共同敵人的斗爭(zhēng)中更加密切和頻繁。重要標(biāo)志之一，就是20世紀(jì)初至40年代末，許多中國(guó)作家寫作或翻譯有關(guān)韓國(guó)的作品，在這個(gè)時(shí)期，中國(guó)文學(xué)史上才真正出現(xiàn)了描寫韓國(guó)和韓國(guó)人的文學(xué)創(chuàng)作。正如五十七年前王瑤教授指出的那樣，“這類的作品雖然不多，但它仍然是歷史的一面真實(shí)的鏡子。”③文獻(xiàn)資料是從事任何一項(xiàng)研究的基礎(chǔ)和前提，盡可能充分地掌握有關(guān)文獻(xiàn)，研究才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的根基。因此，研究“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的韓國(guó)人和韓國(guó)“這一論題，首先要面對(duì)最基礎(chǔ)的工作文獻(xiàn)，即中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中多少有關(guān)韓國(guó)人和韓國(guó)的創(chuàng)作、譯作這些文獻(xiàn)的發(fā)掘、整理情況如何首先看看中國(guó)研究者掌握文獻(xiàn)的歷史和現(xiàn)狀。1951年1月28日，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科開拓者之一王瑤教授在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表了以真實(shí)的鏡子從幾篇新文學(xué)作品看中朝人民的友誼為題的論文。這篇論文是論析中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有關(guān)韓國(guó)人和韓國(guó)作品的第一篇專文。論文從表現(xiàn)韓國(guó)和韓國(guó)人的角度，簡(jiǎn)析了蔣光慈的鴨綠江上、戴平76是匯集已有韓中文化交流研究收獲的最新成果。專著的重點(diǎn)是古代，但在“現(xiàn)代篇”也提供了比較豐富的韓中文學(xué)、文化交流材料。其中，“現(xiàn)代”部分專辟“郭沫若、巴金、蔣光慈等以韓國(guó)為題材之文學(xué)作品“一章，簡(jiǎn)析了郭沫若牧羊哀話、殷夫贈(zèng)朝鮮女郎、巴金發(fā)的故事、蔣光慈鴨綠江上、李輝英萬(wàn)寶山、舒群沒(méi)有祖國(guó)的孩子6篇小說(shuō)。此外，在“抗日烽火前線的中朝文化交流’’一章的“文學(xué)創(chuàng)作”一節(jié)介紹了7首詩(shī)歌楊靖宇的兩首歌詞，艾青、力揚(yáng)、穆木天、靜霞、王菲各一首詩(shī)；在“中朝人士關(guān)于朝鮮之著述”一章的“翻譯朝鮮文學(xué)作品”提到鄒振環(huán)已列出過(guò)的8部譯作，在“朝鮮人士關(guān)于朝鮮之著述“一節(jié)提到李范爽的韓國(guó)的憤怒青山里喋血實(shí)記。總共明確涉及14篇?jiǎng)?chuàng)作，8部譯作。此外，在“抗日烽火前線的中朝文化交流”中還不分作者國(guó)籍含混地提到一些篇名。因此可以說(shuō)，除王菲的一首詩(shī)外，這部專著沒(méi)有提供其它新的文獻(xiàn)。羅列中文論文中對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的引述，意在說(shuō)明即使是有研究的學(xué)者，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上涉及韓國(guó)人作品的了解仍有限，史料掌握方面多有缺失。文獻(xiàn)不足，已經(jīng)影響了這一論題研究的全面、準(zhǔn)確和深入。因此，文獻(xiàn)問(wèn)題成為了中國(guó)學(xué)者對(duì)現(xiàn)代有關(guān)韓國(guó)人和韓國(guó)作品研究中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。再看韓國(guó)研究者發(fā)掘文獻(xiàn)的情況。樸宰雨教授1996年12月在韓國(guó)同時(shí)發(fā)表了三篇系列專論中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中的韓人形象與社會(huì)文化狀況考19171949、中國(guó)現(xiàn)代韓人形象小說(shuō)試探19171949和中國(guó)現(xiàn)代韓人形象小說(shuō)發(fā)展趨勢(shì)考19171949。由于樸教授的論題是小說(shuō)，因此論文所述文獻(xiàn)僅限于小說(shuō)，未涉及其它體裁的作品曾提到陽(yáng)翰笙的劇作槿花之歌的劇名，也提出應(yīng)發(fā)掘詩(shī)歌、散文、戲曲作品的設(shè)想。作者分七個(gè)類型列舉9位作家的7部長(zhǎng)篇、19篇短篇，總計(jì)26篇部小說(shuō)。2000年8月，樸教授又發(fā)表卜乃夫的韓人題材小說(shuō)考以眺望作品內(nèi)外為中心看作家的生涯及創(chuàng)作經(jīng)緯，增補(bǔ)了5位作家的5篇小說(shuō)，使作家數(shù)達(dá)到11位，作品數(shù)達(dá)到31篇部。除小說(shuō)外，2008年，樸教授在中國(guó)發(fā)表了2篇研究魏建功僑韓瑣談的論文1920年代魏建功游記價(jià)值的探索、論魏建功對(duì)韓中歷史文化關(guān)系的認(rèn)識(shí)。論文中提到了2篇新的文獻(xiàn)僑韓瑣談十五蠅的迷信朝鮮風(fēng)俗隨筆和文法學(xué)的理論與實(shí)際‘實(shí)用國(guó)語(yǔ)文法’序序跋。就小說(shuō)文獻(xiàn)來(lái)說(shuō)，他幾乎囊括了中國(guó)現(xiàn)代有關(guān)韓國(guó)的主要小說(shuō)作品。但從文獻(xiàn)角度看，也有不足和瑕疵，比如，仍然遺漏了一些小說(shuō)，某些小說(shuō)未查出初刊處所或標(biāo)注的刊行情況有誤。此外，未標(biāo)注每篇作品的寫作時(shí)間，未能詳察每一部作品的出版、流布情況等。2000年以來(lái)，韓國(guó)研究者關(guān)注“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的韓國(guó)人和韓國(guó)”這一論題，發(fā)表不少論文，獲得了不少成果。例如，金時(shí)俊的在中國(guó)文學(xué)作品描寫的韓國(guó)獨(dú)立軍的抗日斗爭(zhēng)、嚴(yán)英旭等的在韓人題材小說(shuō)表現(xiàn)的韓國(guó)認(rèn)識(shí)以中華思想為中心、白浣等的的時(shí)間構(gòu)造分析及其韓中關(guān)系史的意義圓等。但是從文獻(xiàn)發(fā)掘側(cè)面說(shuō)，除樸宰雨外，只有申正浩、金鶴哲和洪昔杓的論文值得注意。申正浩是多年研究這一專題的學(xué)者，多次發(fā)表有影響的論文。2003年9月，申正浩等3人發(fā)表了‘朝鮮作家’78

簡(jiǎn)介：第六章童話寓言,第一節(jié)童話,LOREMIPSUMDOLOR,一、童話的起源和發(fā)展,童話的概念童話的起源和發(fā)展,（一）、童話的概念,中文“童話”一詞來(lái)自日本，泛指寫給兒童的讀物，主要偏向故事體的兒童文學(xué)作品，包括圖畫故事、生活故事、寓言故事等。,隨著中國(guó)兒童文學(xué)理論的發(fā)展，“童話”概念的指涉范疇縮小了，被逐漸賦予特定含義，具體指符合兒童想象方式的、充滿幻想色彩的神奇故事。,（二）、童話的起源和發(fā)展,“演變說(shuō)”認(rèn)為童話是由神話演變而來(lái)，包括神話中心說(shuō)和傳說(shuō)中心說(shuō)，即按照“神話傳說(shuō)童話”的軌跡發(fā)展。（神話表現(xiàn)人們對(duì)神的膜拜，傳說(shuō)表現(xiàn)人們對(duì)英雄的膜拜，,“包容說(shuō)”神話中有部分適合兒童閱讀的童話；傳說(shuō)中有部分適合兒童閱讀的童話，神話與傳說(shuō)兩種口傳文學(xué)相互包容童話。,“外來(lái)說(shuō)”有人認(rèn)為童話起源于印度，（依據(jù)是五卷書），有人認(rèn)為童話是清末從日本引進(jìn)。,（二）、童話的起源和發(fā)展,童話的歷史演變神話（原始初民的口頭創(chuàng)作）民間童話現(xiàn)代童話（創(chuàng)作童話）。傳統(tǒng)童話主要指民間童話，包括純粹在民間流行的童話故事如田螺姑娘也包括經(jīng)過(guò)作家復(fù)述加工過(guò)的如格林童話現(xiàn)代童話主要指創(chuàng)作童話，也叫文學(xué)童話或藝術(shù)童話。指成人自覺為兒童創(chuàng)作的童話。其跨越單一的幻想世界，將現(xiàn)實(shí)與想象融為一體。從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的標(biāo)志是安徒生的童話作品,二、童話的文學(xué)特征,傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征現(xiàn)代童話的文學(xué)特征,（一）、傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征,1、固定的敘事模式。表現(xiàn)在開頭結(jié)尾模式化，還表現(xiàn)在重復(fù)性敘事模式（三段式的重復(fù)）。,2、鮮明的主題懲惡揚(yáng)善，惡有惡報(bào)，善有善報(bào)的傳統(tǒng)主題。往往采取極端和對(duì)立的模式來(lái)表現(xiàn)善與惡間的斗爭(zhēng)，最終傳達(dá)楊善抑惡的主題,（二）、現(xiàn)代童話的文學(xué)特征,1、日常生活進(jìn)入幻想世界愛麗絲漫游奇境記,2、個(gè)性化、多樣化的趣味和風(fēng)格長(zhǎng)襪子皮皮,3、兒童與成人共享童年夢(mèng)想巴里的彼得潘,三、傳統(tǒng)童話與現(xiàn)代童話的區(qū)別,傳統(tǒng)童話的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容具有模式化的特點(diǎn)，現(xiàn)代童話呈現(xiàn)自由的，多線索的結(jié)構(gòu)形式。傳統(tǒng)童話的人特是類型化的，現(xiàn)代童話中的人物主人公一般是孩子，且突出個(gè)性化。傳統(tǒng)童話的敘述方式和對(duì)話是模式化的，現(xiàn)代童話的語(yǔ)言和風(fēng)格有了轉(zhuǎn)變，改變了傳統(tǒng)童話敘述和語(yǔ)言的模式化。,三、童話的主要表現(xiàn)手法,擬人夸張顛倒象征,三、童話的主要表現(xiàn)手法,（一）擬人（來(lái)源于人類童年時(shí)代的泛靈觀念）動(dòng)植物擬人器物、無(wú)生命物擬人,三、童話的主要表現(xiàn)手法,（二）夸張形象的刻畫，拇指姑娘。情節(jié)的構(gòu)思，大林和小林。細(xì)節(jié)的安排，哭鼻子比賽。環(huán)境的夸張，格列佛游記。,三、童話的主要表現(xiàn)手法,（三）顛倒顛倒就是違反既定的現(xiàn)實(shí)邏輯，對(duì)事物特性及事物之間的關(guān)系進(jìn)行一定程度的倒轉(zhuǎn)。,三、童話的主要表現(xiàn)手法,（四）象征通過(guò)某種具體的可視可觸的事物，表現(xiàn)抽象的觀念、思想或情感。,四、童話的形象類型,超人體童話形象擬人體童話形象常人體童話形象,超人體童話形象,指那些以超自然面貌出現(xiàn)的、具備創(chuàng)造奇跡的超常能力的童話角色，如神仙、妖魔、精靈、鬼怪、巫師等。,擬人體童話形象,指人類以外各種有生命或無(wú)生命的事物，經(jīng)過(guò)擬人手法人格化以后，就成為童話中的擬人體形象。,常人體童話形象,指以尋常人的面貌出現(xiàn)在童話中的人物。如小紅帽、灰姑娘、機(jī)靈的漢斯、阿拉丁等。,T,H,A,N,K,,S,

簡(jiǎn)介：美國(guó)文學(xué)史及作品選讀教學(xué)大綱一、課程說(shuō)明1課程代碼1070138312課程中文名稱美國(guó)文學(xué)史及作品選讀3課程英文名稱HISTYEDREADINGSOFAMERICANLITERATURE4課程總學(xué)時(shí)數(shù)265課程學(xué)分?jǐn)?shù)156授課對(duì)象英語(yǔ)專業(yè)（師范類）本科學(xué)生7本課程的性質(zhì)、地位和作用本課程為面向英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)選修課，在學(xué)科體系中居重要地位。要求學(xué)生以先修英語(yǔ)閱讀、綜合英語(yǔ)、英美文化和英美概況等課程為基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)有一個(gè)概觀了解，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)作品的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解。該課程有助于增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功，豐富學(xué)生的人文知識(shí)、充實(shí)學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高學(xué)生的精神素質(zhì)。二、教學(xué)基本要求1本課程的目的、任務(wù)美國(guó)文學(xué)史及文學(xué)作品包含著歷史的記憶和哲學(xué)的睿智，是英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的結(jié)晶。本課程旨在介紹美國(guó)文學(xué)各個(gè)時(shí)期的主要文化思潮，文學(xué)流派，主要作家及其代表作，使學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)，提高他們對(duì)文學(xué)作品的閱讀鑒賞能力，并能掌握文學(xué)批評(píng)的基本知識(shí)和方法。要求學(xué)生在閱讀和分析美國(guó)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上了解美國(guó)的歷史、社會(huì)、政治等方面的情況及傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文學(xué)及文化的了解，提高三、學(xué)時(shí)分配（字體宋體小四加粗）章節(jié)（序號(hào)）內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)理論實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)PARTITHELITERATUREOFCOLONIALAMERICAOFREASONREVOLUTION22PARTIIAMERICANROMANTICISMNEWENGLLITERATURE88PARTIIITHEAGEOFREALISMNATURALISM44PARTIVTHEAGEOFMODERNISM66PARTVAMERICANDRAMA22PARTVIPOSTWARPOETRY22PARTVIIMULTIETHNICLITERATURE22合計(jì)2626四、大綱內(nèi)容一）教學(xué)大綱內(nèi)容PARTITHELITERATUREOFCOLONIALAMERICAOFREASONREVOLUTION【本章教學(xué)目的、要求】1幫助學(xué)生了解清教主義思想的淵源及其對(duì)美國(guó)文學(xué)的影響；2幫助學(xué)生了解殖民時(shí)期美國(guó)文學(xué)的主要形式、內(nèi)容、主題及代表

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示7“N意。學(xué)位論文作者簽名彳辱猩B覲≯。|；、導(dǎo)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明‘研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名簪瑕指導(dǎo)教師簽名秘，五日期≯1／廠礦日期為JF廠礦旦莖F吣Y㈣1M9帆2MML悄5帆7＼L＼＼9I弧●_______●____●____●_____●______●_●______●_●■_________●_I________________●_●●____●____●______●_______●____一目錄摘要IABSTRACTII緒論1第一章芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展歷程4第一節(jié)、先秦兩漢芭蕉前文學(xué)時(shí)期4一、先秦時(shí)期4二、兩漢時(shí)期5第二節(jié)、魏晉南北朝芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的萌芽期7一、芭蕉題材文學(xué)的創(chuàng)作情況7二、芭蕉題材與意象文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)7三、芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的社會(huì)文化背景。9第三節(jié)、唐五代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展期10一、唐代芭蕉題材文學(xué)的創(chuàng)作情況LO二、唐五代芭蕉題材文學(xué)的特點(diǎn)11三、芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的社會(huì)文化背景13四、關(guān)于紅芭蕉賦及“紅蕉名物“的考辨15第三節(jié)、兩宋芭蕉題材文學(xué)的繁榮期2L一、宋代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作情況2L二、宋代芭蕉題材文學(xué)創(chuàng)作的特點(diǎn)23第四節(jié)、元明清芭蕉題材文學(xué)的延續(xù)期27一、題畫詩(shī)增多27二、在敘事文學(xué)作品中地位突起28第二章芭蕉的審美形象及藝術(shù)表現(xiàn)30第一節(jié)芭蕉的物色美30一、蕉葉美30二、蕉花美32三、姿態(tài)美34四、聯(lián)詠37第二節(jié)、神韻美一40一、凄清愁怨40二、清新閑適4L三、佛性禪心44第三節(jié)、雨打芭蕉專題研究45一、雨打芭蕉意象的發(fā)展與演變45

簡(jiǎn)介：中國(guó)文學(xué)史綱要修訂本先秦、秦漢文學(xué)褚斌杰編著北京大學(xué)出版社一九九八年北京目錄先秦文學(xué)概說(shuō)3第一章文學(xué)藝術(shù)的起源和上古勞動(dòng)詩(shī)歌12第一節(jié)文學(xué)藝術(shù)的起源12第二節(jié)上古勞動(dòng)詩(shī)歌18第二章中國(guó)古代神話24第一節(jié)神話的起源24第二節(jié)中國(guó)古代著名神話28第三節(jié)神話在文學(xué)史上的地位和影響41第三章中國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)45第一節(jié)詩(shī)經(jīng)概貌45第二節(jié)詩(shī)經(jīng)民歌的思想內(nèi)容57第三節(jié)古老的民族史詩(shī)78第四節(jié)政治諷刺詩(shī)84第五節(jié)祭祀詩(shī)和宴飲詩(shī)90第六節(jié)詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)成就93第七節(jié)詩(shī)經(jīng)對(duì)后世文學(xué)的影響103第四章散文的開端和商周之際的散文105第一節(jié)文字的發(fā)明和書面文學(xué)的萌芽105第二節(jié)尚書107第五章春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化和散文的勃興110第一節(jié)散文勃興的社會(huì)背景1101

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簡(jiǎn)介：1目錄目錄序7前言10第一編第一個(gè)十年1319171927年13第一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)一13一文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展13二外國(guó)文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的蜂起23三、胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè)30四、文學(xué)創(chuàng)作潮流與趨向36第二章魯迅一50一、吶喊與彷徨中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開端與成熟標(biāo)志51二說(shuō)不盡的阿Q61三野草與朝花夕拾64第三章小說(shuō)一72一“五四”小說(shuō)取得文學(xué)的正宗地位72二從“問(wèn)題小說(shuō)”到人生派寫實(shí)小說(shuō)75三“自敘傳”抒情小說(shuō)及其他主觀型敘述小說(shuō)88第四章通俗小說(shuō)一108一民國(guó)舊派小說(shuō)109二新文學(xué)迫使舊派向“俗”定位111第五章郭沫若121一女神的自我抒情主人公形象121二女神的藝術(shù)想象力、形象特征與形式125三從星空、瓶到前茅與恢復(fù)1273第十第十第十第十第十四文學(xué)創(chuàng)作的潮流與趨向234第十章茅盾248一開創(chuàng)新的文學(xué)范式248二茅盾的小說(shuō)成就250三理論批評(píng)與其他方面的貢獻(xiàn)262第十一章老舍270一文化批判視野中的“市民世界”271二駱駝祥子對(duì)城市文明病與人性關(guān)系的探討277三老舍作品的“京味”與幽默280二章巴金287一青春的贊歌巴金前期小說(shuō)創(chuàng)作288二家的杰出成就290三深沉的悲劇藝術(shù)巴金后期小說(shuō)創(chuàng)作296三章沈從文305一邊地湘西的敘述者、歌者305二鄉(xiāng)村敘述總體及其對(duì)照的世界308三文學(xué)理想的寂寞316四章小說(shuō)二326一“左聯(lián)”和左翼小說(shuō)326二京派小說(shuō)和其他獨(dú)立作家的小說(shuō)347三海派小說(shuō)357五章通俗小說(shuō)（二）376一雅俗互動(dòng)的文學(xué)態(tài)勢(shì)376二張恨水等言情寫實(shí)小說(shuō)的俗雅融合378三武俠想象世界的多方拓展385六章新詩(shī)（二）391一中國(guó)詩(shī)歌會(huì)詩(shī)人群的創(chuàng)作391二后期新月派的創(chuàng)作398

簡(jiǎn)介：中國(guó)文學(xué)史日吉川幸次郎著四川人民出版社1987年9月第1版

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簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2009010564碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文從現(xiàn)實(shí)政治到文學(xué)政治從現(xiàn)實(shí)政治到文學(xué)政治試論魯迅與政治及文學(xué)之關(guān)系試論魯迅與政治及文學(xué)之關(guān)系FROMREALISTICPOLITICSTOLITERATUREPOILTICSFROMREALISTICPOLITICSTOLITERATUREPOILTICSONTHERELATIONSHIPBETWEENLONTHERELATIONSHIPBETWEENLUXUNUXUNPOILTICSLITERATUREPOILTICSLITERATURE袁生根袁生根院所江西師范大學(xué)導(dǎo)師姓名劉彥榮教授學(xué)科專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)二○一二年四月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：人類天生就是追星族已完成成績(jī)1000分1【單選題】現(xiàn)在最大的地面射電望遠(yuǎn)鏡口徑已達(dá)米。A、200B、205C、305D、325我的答案C得分200分2【單選題】上個(gè)世紀(jì)年代人類開始使用空間望遠(yuǎn)鏡掌握了空間技術(shù)。A、50B、60C、80D、70我的答案D得分200分3【多選題】下列哪些學(xué)科屬于現(xiàn)代社會(huì)六大技術(shù)學(xué)科A、數(shù)學(xué)B、物理學(xué)C、天文學(xué)D、哲學(xué)我的答案ABC得分200分4【判斷題】在遠(yuǎn)古時(shí)代人們通過(guò)仰觀日月星辰的運(yùn)行獲得農(nóng)耕或游牧的重要啟示。我的答案√得分200分5【判斷題】布魯諾是第一個(gè)用望遠(yuǎn)鏡觀察星空的人。我的答案得分200分2【單選題】星空有兩種運(yùn)動(dòng)周日運(yùn)動(dòng)和。A、周季運(yùn)動(dòng)B、周時(shí)運(yùn)動(dòng)C、周月運(yùn)動(dòng)D、周年運(yùn)動(dòng)我的答案D得分200分3【多選題】南天周日運(yùn)動(dòng)的“冬夜大三角”主要是由下列哪三顆星辰構(gòu)成的A、獵戶星座B、南河三C、天狼星D、參宿四我的答案BCD得分200分4【判斷題】星空的周日運(yùn)動(dòng)是地球自轉(zhuǎn)的反映。我的答案√得分200分5【判斷題】在判斷星空周日運(yùn)動(dòng)方向時(shí)左螺旋系統(tǒng)只對(duì)在南半球看到的星空有效。我的答案得分200分寒來(lái)暑往已完成成績(jī)1000分1【單選題】下列哪個(gè)星座是北半球盛夏出現(xiàn)的星座A、獵戶座B、天鷹座C、天蝎座D、河鼓三星我的答案C得分200分

簡(jiǎn)介：目錄廣告學(xué)概論教學(xué)大綱1傳播學(xué)概論教學(xué)大綱9新聞學(xué)概論教學(xué)大綱18中外廣告史教學(xué)大綱23廣告文案寫作教學(xué)大綱29廣告文案寫作實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱38廣告攝影教學(xué)大綱40廣告攝影實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱53中外廣告法規(guī)與廣告職業(yè)道德教學(xué)大綱55廣告心理學(xué)教學(xué)大綱60電腦圖文設(shè)計(jì)教學(xué)大綱70電腦圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱78素描與廣告設(shè)計(jì)教學(xué)大綱81素描與廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱86色彩與廣告設(shè)計(jì)Ⅰ教學(xué)大綱89色彩與廣告設(shè)計(jì)Ⅰ實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱94色彩與廣告設(shè)計(jì)Ⅱ教學(xué)大綱97色彩與廣告設(shè)計(jì)Ⅱ?qū)嶒?yàn)教學(xué)大綱101商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)大綱104現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱114中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀教學(xué)大綱121中國(guó)古代文學(xué)作品選教學(xué)大綱134廣告策劃與創(chuàng)意教學(xué)大綱165公關(guān)原理及策劃教學(xué)大綱181市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃教學(xué)大綱190廣告經(jīng)營(yíng)與管理教學(xué)大綱199廣告媒體研究教學(xué)大綱211市場(chǎng)調(diào)查與廣告效果研究教學(xué)大綱221市場(chǎng)調(diào)查與廣告效果研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱2282二、課堂教學(xué)時(shí)數(shù)及課后作業(yè)題型分配二、課堂教學(xué)時(shí)數(shù)及課后作業(yè)題型分配課后作業(yè)章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)方式或手段思考題練習(xí)題一廣告概論10講授＋討論2學(xué)時(shí)√√二廣告發(fā)展簡(jiǎn)史8講授＋討論2學(xué)時(shí)√√三廣告?zhèn)鞑ソM織與媒介8講授√四廣告戰(zhàn)略與廣告主題8講授√五廣告策略與廣告表現(xiàn)8講授＋討論2學(xué)時(shí)√六廣告創(chuàng)意與構(gòu)思10講授＋討論2學(xué)時(shí)√√七廣告寫作8講授√√八廣告圖片與色彩8講授√合計(jì)68三、本文三、本文第一章第一章廣告概論廣告概論【教學(xué)目的教學(xué)目的】從現(xiàn)代社會(huì)生活中廣告現(xiàn)象入手，使學(xué)生明確廣告是什么，掌握廣告的定義、要素、功能和分類。同時(shí)明確廣告學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)和結(jié)構(gòu)體系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】廣告定義的理解和廣告構(gòu)成要素分布狀況的把握。引言一、廣告是什么二、現(xiàn)代社會(huì)生活中的廣告現(xiàn)象第一節(jié)廣告概說(shuō)一、千挑萬(wàn)選的廣告時(shí)代已來(lái)臨二、選擇時(shí)代廣告的目的與戰(zhàn)略重點(diǎn)第二節(jié)廣告的定義一、廣告的來(lái)歷與內(nèi)涵（一）廣告詞義發(fā)展的三個(gè)階段（二）廣告定義觀點(diǎn)信息性廣告觀點(diǎn)和勸說(shuō)性廣告觀點(diǎn)（三）廣告的定義二、廣告的基本屬性三、廣告學(xué)的性質(zhì)和研究對(duì)象四、課堂討論廣告是一門藝術(shù)還是科學(xué)