簡介：1散文的意境與情趣關(guān)鍵詞散文意境意象情趣摘要無論詩歌與散文皆有其獨(dú)特意境，不同的是散文的意境是通過大量的筆墨描述而出，有的我們可以稱之為寫境，有的可經(jīng)稱之為創(chuàng)境。同時(shí)情趣也是意境的一個(gè)表現(xiàn)方面，或是真情，或是真性，但相同的是那一份真?？傉摕o論是何種文章都有它的靈魂，支撐小說的是情節(jié)、人物命運(yùn)，支持戲劇是唱詞，而支撐散文的是它的意境。何謂意境，袁行霈在中國文化概論中指出“意境是作者主觀意志情感與客觀事物互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想像世界”，簡單來說意指的是思想感情，而境指的是文中所呈現(xiàn)的畫面，兩者緊密結(jié)合形成了散文的意意境。意境是一篇散文的魂，只是已與詩歌的意境不同，詩歌意境是畫中小品，一山一水而已，而散文的意境則是鴻幅巨著，需要全篇構(gòu)局，否則一處失誤，全局皆毀。如論語中子路曾暫冉公西華待坐中，去掉公西華的琴聲，頓時(shí)失色不少，我與地壇中中史鐵生離開那個(gè)廢棄的地壇，當(dāng)時(shí)的心境便不會那么清晰。當(dāng)然有的散文也不是非要營造怎樣的意境，它們靠的是文中的那份情趣，有無奈的灑脫，平淡的處世，等等等等，不一而足，這3傾注作者內(nèi)心的激情，顯露出抒情的微波洪濤。上例為自然之作，如范云詩中“昔去花如雪，今來雪如花”，天然之作，不著人力。當(dāng)然有天然之美，便有人工之妙，莊子是此中高手，其文多先創(chuàng)一意境，后才闡述一道理。如其文逍遙游，前文揚(yáng)揚(yáng)灑灑言之許多，鯤如何化而為鵬，鵬又如何飛于九天，列子如何御風(fēng)而游于天下，將這些意境營造成的美妙非凡，引人入勝。這便屬于成功的意境營造，莊子心中對自然對萬物的認(rèn)識，通過這些意象帶出，從而闡述出自己的觀點(diǎn)，“圣人無己，至人無名，神人無功”。當(dāng)然擅長借助意象來傳達(dá)意境的近代也名家也不少，朱自清的兩個(gè)名篇背影荷塘月色即是如此。朱自清的名篇背影，是回憶父親、抒寫父愛的一篇膾灸人口的散文，作者抓住父親個(gè)特定的“背影”為意象，作為創(chuàng)造意境的構(gòu)圖中心，先后四次進(jìn)行了點(diǎn)染與刻畫第一次在開頭，“我和父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影；第二次寫“背影”的出現(xiàn)，是父親送“我”上車后，又特意為“我”買一包桔子“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍蹣跚地走鐵道邊要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了；第三次，寫“背影”的隱沒，“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”第四次，則是作品的結(jié)尾，手捧父親“膀子疼痛厲害、舉箸挺筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”的來信。深探懷念父親的

簡介：1散文的意境與情趣關(guān)鍵詞散文意境意象情趣摘要無論詩歌與散文皆有其獨(dú)特意境，不同的是散文的意境是通過大量的筆墨描述而出，有的我們可以稱之為寫境，有的可經(jīng)稱之為創(chuàng)境。同時(shí)情趣也是意境的一個(gè)表現(xiàn)方面，或是真情，或是真性，但相同的是那一份真?？傉摕o論是何種文章都有它的靈魂，支撐小說的是情節(jié)、人物命運(yùn)，支持戲劇是唱詞，而支撐散文的是它的意境。何謂意境，袁行霈在中國文化概論中指出“意境是作者主觀意志情感與客觀事物互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想像世界”，簡單來說意指的是思想感情，而境指的是文中所呈現(xiàn)的畫面，兩者緊密結(jié)合形成了散文的意意境。意境是一篇散文的魂，只是已與詩歌的意境不同，詩歌意境是畫中小品，一山一水而已，而散文的意境則是鴻幅巨著，需要全篇構(gòu)局，否則一處失誤，全局皆毀。如論語中子路曾暫冉公西華待坐中，去掉公西華的琴聲，頓時(shí)失色不少，我與地壇中中史鐵生離開那個(gè)廢棄的地壇，當(dāng)時(shí)的心境便不會那么清晰。當(dāng)然有的散文也不是非要營造怎樣的意境，它們靠的是文中的那份情趣，有無奈的灑脫，平淡的處世，等等等等，不一而足，這3傾注作者內(nèi)心的激情，顯露出抒情的微波洪濤。上例為自然之作，如范云詩中“昔去花如雪，今來雪如花”，天然之作，不著人力。當(dāng)然有天然之美，便有人工之妙，莊子是此中高手，其文多先創(chuàng)一意境，后才闡述一道理。如其文逍遙游，前文揚(yáng)揚(yáng)灑灑言之許多，鯤如何化而為鵬，鵬又如何飛于九天，列子如何御風(fēng)而游于天下，將這些意境營造成的美妙非凡，引人入勝。這便屬于成功的意境營造，莊子心中對自然對萬物的認(rèn)識，通過這些意象帶出，從而闡述出自己的觀點(diǎn)，“圣人無己，至人無名，神人無功”。當(dāng)然擅長借助意象來傳達(dá)意境的近代也名家也不少，朱自清的兩個(gè)名篇背影荷塘月色即是如此。朱自清的名篇背影，是回憶父親、抒寫父愛的一篇膾灸人口的散文，作者抓住父親個(gè)特定的“背影”為意象，作為創(chuàng)造意境的構(gòu)圖中心，先后四次進(jìn)行了點(diǎn)染與刻畫第一次在開頭，“我和父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影；第二次寫“背影”的出現(xiàn)，是父親送“我”上車后，又特意為“我”買一包桔子“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍蹣跚地走鐵道邊要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了；第三次，寫“背影”的隱沒，“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”第四次，則是作品的結(jié)尾，手捧父親“膀子疼痛厲害、舉箸挺筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”的來信。深探懷念父親的

簡介：最新河南電大最新河南電大中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀1教學(xué)考一體化教學(xué)考一體化網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案網(wǎng)考形考作業(yè)試題及答案100通過通過2015年秋期河南電大把中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀納入到“教學(xué)考一體化”平臺進(jìn)行網(wǎng)考，針對這個(gè)平臺，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的題庫，內(nèi)容包含了單選題單選題、多選題多選題、判斷題，判斷題，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他教學(xué)考一體化答案，敬請查看。一單選題一單選題1陳聾子這一人物形象出自AA菱蕩菱蕩B紡紙記楔子C橋燈籠D莫須有先生傳2魯迅鑄劍創(chuàng)作于A一九六四年九月B一九二六年十一月CC一九二六年十月一九二六年十月D一九二六年八月3廢名橋的體裁是A短篇小說B中篇小說C小說集DD長篇小說長篇小說4“只知解道春來瘦，不道春來獨(dú)自多。”此詩句的作者是A元稹B孟郊C李賀DD李商隱李商隱5在橋燈籠里，史家奶奶隨口這樣一聲“歲寒然后知松柏之后凋?！彼f的這句話出自A韓非子B荀子CC論語論語D孟子6魯迅在酒樓上創(chuàng)作于AA一九二四年二月一六日一九二四年二月一六日B一九二四年三月一六日C一九二四年二月二十六日D一九二四年二月十六日7“夥頤連翩兮多少一夫。”此句的‘夥頤’意思是A哎呀BB盛多盛多C人群D家伙8提到“順姑”這一人物名稱的小說是A子夜B正紅旗下CC在酒樓上在酒樓上D邊城9“此事真復(fù)樂，聊用忘華簪?！贝嗽娋涞淖髡呤茿A陶淵明陶淵明B白居易C杜甫D李白10魯迅原名是A周建人B周樹人CC周樟壽周樟壽D周作人11魯迅的鑄劍選自于A野草B吶喊C彷徨DD故事新編故事新編12開始用魯迅筆名的作品是A孔乙己BB狂人日記狂人日記C阿Q正傳D朝花夕拾13“其實(shí)世間一切樂處都是貪，只有孔顏的樂處不是貪，故孔顏是圣賢?！逼渲小翱最仭敝傅氖牵ˋ孔伋和顏回B孔子和顏真卿CC孔子和顏回孔子和顏回D孔子和顏真卿14“你教的是‘子曰詩云’么”此句的‘子’是指A孟子B曾子CC孔子孔子D荀子15“我就把我的這個(gè)山舍顏之曰茅司見山齋?！逼渲小邦佒钡囊馑际茿起個(gè)名BB給它題個(gè)匾額給它題個(gè)匾額C裝飾D裝點(diǎn)16“不要胡思亂想，老身有拐杖在此，前程遠(yuǎn)大，你得聽我吩咐?！贝苏Z出自A莫須有先生傳BB紡紙記楔子紡紙記楔子C菱蕩A寫實(shí)小說B荒誕小說C浪漫主義小說DD心理分析小說心理分析小說10老舍正紅旗下的體裁是（200分）A短篇小說BB長篇小說長篇小說C散文D中篇小說11“萬惡淫為首，百善孝為先”出自（200分）A孟子之口BB文昌帝君之口文昌帝君之口C孔子之口D老子之口12在老舍正紅旗下中，主張“祖宗定的法不許變”的人物是（200分）A大姐夫B二姐夫CC大舅大舅D二哥福海13駱駝祥子中的祥子失敗的主要原因是（200分）A虎妞的死B嫖娼賭博CC社會黑暗社會黑暗D好逸惡勞14沈從文邊城的體裁是（200分）A長篇小說BB中篇小說中篇小說C散文D短篇小說15老舍正紅旗下的人物最受親友歡迎的是（200分）A大姐夫BB二哥福海二哥福海C二姐夫D大舅媽16小說子夜的主要主人公是（200分）AA吳蓀甫吳蓀甫B林佩珊C吳老太爺D李玉亭17在小說子夜中，對新生事物最不能接受的人物是（200分）AA吳老太爺吳老太爺B李玉亭C二小姐芙芳D四小姐惠芳18稱1933年為“子夜年”的人物是（200分）A葉圣陶B魯迅C夏衍DD瞿秋白瞿秋白19在小說子夜中，對太上感應(yīng)篇最感興趣的人物是（200分）A李玉亭B福生C張素素DD吳老太爺吳老太爺20沈從文邊城的結(jié)尾寫道“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許‘明天’回來”其中“這個(gè)人”是指

簡介：第五章文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文段，完成后面的題。一老水車旁的風(fēng)景梁曉聲其實(shí)，那水車一點(diǎn)兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志。旅游地原本是一個(gè)村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時(shí)，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。城里人成群結(jié)隊(duì)地來到的時(shí)候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費(fèi)。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個(gè)好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個(gè)多小時(shí)的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠?！熬褪敲吭?50元，也花去了我半個(gè)月的工資，還得看主人兩口子的眼色”少女說得淚汪汪的?！伴|女，住我家吧。我那兒就我一個(gè)人，我也喜歡有你這么個(gè)伴兒，不會給你氣受?！庇谑牵倥鳛槔蠇炈Ｍ囊粋€(gè)伴兒，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費(fèi)也多起來了。有好心人提醒她“你讓那小人精住你那兒去了千萬防著點(diǎn)兒，萬一你那點(diǎn)錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。少女常對她說“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準(zhǔn)能活一百多歲。”經(jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個(gè)朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴(kuò)散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負(fù)責(zé)人就對少女說“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧?！鄙倥拗f“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句住嘴可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安老師幫我把書角展平，指著那幅畫說“你好好看看，感覺到了什么”是那幅莫奈的睡蓮水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然。”只是幾個(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說“說得好莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗?！彼p輕地按了按我的肩膀“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×耍_定這句話是專門說給我聽的我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的老師真的是這么說的可老師這是在鼓勵后進(jìn)生嗎也許”接下來欣賞的是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空、橙紫的遠(yuǎn)山、橙綠的樹林、橙黃的干草垛陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力。”我聚精會神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分那個(gè)周末，烈日如火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。父親意味深長地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”“自信”“上進(jìn)”這些詞來形容我。終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方大學(xué)時(shí)，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅睡蓮，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。

簡介：一、上古至戰(zhàn)國文學(xué)1、上古時(shí)期古代神話集山海經(jīng)2、我國第一部詩歌總集詩經(jīng)，之后的另一部為楚辭（楚辭同時(shí)為一種詩歌文體）詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌三部分風(fēng)，為各地區(qū)歌謠；雅，為統(tǒng)治階級的音樂；頌，為祭祀舞曲。因?yàn)樵娊?jīng)中最有價(jià)值的就是風(fēng)中所反應(yīng)的社會生活，因此詩經(jīng)奠定了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的傳統(tǒng)。而以屈原創(chuàng)作的楚辭，則奠定了浪漫主義文學(xué)創(chuàng)作的傳統(tǒng)。古詩中提到的“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，其中的風(fēng)，就是指以風(fēng)為代表的詩經(jīng)，騷，就是指以離騷為代表的楚辭。（至于現(xiàn)在的“風(fēng)騷”為什么變成了一個(gè)貶義詞，小石頭媽也不清楚。）小石頭問什么是現(xiàn)實(shí)主義，浪漫主義。簡單的說，現(xiàn)實(shí)主義就是反應(yīng)人民群眾的生活的。比如“碩鼠，無食我黍”，比如“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”。浪漫主義，就是反應(yīng)精神層面的，或者寫景吟嘆的。比如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”3、我國第一部歷史散文集，尚書，意為“上古之書”。寫得是夏商周等國得歷史。4、我國第一部詳細(xì)的編年史書左傳。談到左傳，就要說春秋。春秋為孔子修訂的魯國編年史，但因?yàn)閷懙锰啙?，所以后人加以解釋，產(chǎn)生了春秋三傳?！按呵锶齻鳌?，公羊傳、谷梁傳、左傳（小石頭聽得笑死了，公羊還能寫傳，那母羊呢還要吃著谷梁，吃大米可以哇）5、我國第一部國別史史書國語另一部國別史書為戰(zhàn)國策，里面有些寓言故事，如鷸蚌相爭、狐假虎威、畫蛇添足、南轅北轍、亡羊補(bǔ)牢等，很有名。小石頭問編年史和國別史，區(qū)別在，編年史按年份為順序，國別史按國家為順序。6、諸子散文。毛主席說要“百花齊放，百家爭鳴”。百家是個(gè)虛數(shù)，大概的有孔子儒家論語墨翟墨家墨子孟軻儒家孟子老子道家道德經(jīng)莊子道家莊子荀況儒家荀子韓非子法家韓非子1漢末，就是三國那個(gè)時(shí)候啦。一說三國肯定歷史都知道，故事多了去了，小朋友們都知道很多的。而文學(xué)上，就是“建安風(fēng)骨”。建安文學(xué)，就是以曹氏父子未代表的文學(xué)，多用五言。著名的有“三曹”曹操、曹丕、曹植。特別曹操，我私底下覺得老毛風(fēng)格就象他。曹操和曹植的詩作小朋友們都學(xué)過，不多講，曹丕呢，要知道的是現(xiàn)存最早的文人七言詩燕歌行及最早的專篇文學(xué)批評之作論文就是曹丕的貢獻(xiàn)啦?！捌咦印笨兹?、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)瑒、劉楨。2魏，正始文學(xué)，代表人物阮籍、嵇康3西晉，就是司馬昭奪了魏創(chuàng)立的，有個(gè)白癡皇帝和丑皇后賈南風(fēng)的那個(gè)朝代。起點(diǎn)網(wǎng)上有好幾篇寫賈南風(fēng)的小說，名字忘了，挺好看。西晉代表是“三張二陸兩潘一左”最受推崇即張載、張協(xié)、張亢、陸機(jī)、陸云、潘岳、潘尼、左思。4東晉陶淵明田園詩派的開創(chuàng)者。5南北朝樂府民歌。南朝樂府民歌代表做西洲曲、北朝樂府民歌代表做木蘭詩。這是南北朝樂府民歌的雙壁。木蘭詩和焦仲卿妻號稱中國民間敘事詩的雙壁詩人

簡介：小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略研究開題報(bào)告1課題名稱小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略研究開題時(shí)間學(xué)校統(tǒng)一2選題意義及研究價(jià)值選題意義在小學(xué)語文教學(xué)中，“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”始終是大家關(guān)注的一個(gè)話題，大部分語文教師都認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。作為從事低年段教學(xué)的教師深切地感受到在平時(shí)的語文課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生在初步感受聽、說、讀、寫等語文基本學(xué)習(xí)形式的基礎(chǔ)上能引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣不僅提高了課堂學(xué)習(xí)的效率也為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本選題研究小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略具有一定的實(shí)踐意義。研究價(jià)值心理學(xué)研究表明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣靠有意識地一次次自覺練習(xí)而逐漸鞏固，最終成為自然的行為。小學(xué)階段的孩子具有很強(qiáng)的可塑性，通過不斷培養(yǎng)，良好習(xí)慣就會從不自覺到自覺，從被動到主動，最后內(nèi)化為自身的一種素質(zhì)而長久地固定下來。所以，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚，能很好地把握自己、控制自己，從而把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為一種能力，有效地促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提高。形成了良性循環(huán)后的學(xué)生自信心倍增，不僅能真正做到自主學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，而且喜歡獨(dú)立、策（1）良好的“習(xí)慣意識”的培養(yǎng)；（2）常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)；（3）良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略。5課題研究的基本內(nèi)容小學(xué)低年級學(xué)生正是養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，因此本課題研究的主要內(nèi)容包括（1）語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與語文水平的相關(guān)性。（2）培養(yǎng)良好的“習(xí)慣意識”。（3）生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）依據(jù)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)低年級良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括良好的閱讀習(xí)慣（多讀、互讀、比讀、評讀，重視課外閱讀）；良好的寫字習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣；讀思結(jié)合，善于提問，創(chuàng)新思維的習(xí)慣；用心聆聽，樂于交流，發(fā)表己見的習(xí)慣；課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣；留心觀察周圍事物，善于觀察體驗(yàn)和搜集信息的習(xí)慣；勤于背誦，熟讀成誦的習(xí)慣；勤于寫周記、日記的習(xí)慣；生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語文的習(xí)慣。（5）上述學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略。6課題研究的思路和方法（1）文獻(xiàn)法搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，對相關(guān)理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。（2）問卷調(diào)查法編制12年級小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷，對10所小學(xué)12年級學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

簡介：外國文學(xué)史外國文學(xué)史1919秋在線作業(yè)秋在線作業(yè)11單選題單選題1長篇小說追憶逝水年華所屬流派是（）CA象征主義B超現(xiàn)實(shí)主義C意識流D表現(xiàn)主義2格列佛游記的作者是BA笛福B斯威夫特C理查生D菲爾丁3在悲慘世界里，雨果通過一個(gè)惡人被感化的過程，來體現(xiàn)其道德感化的理想。這個(gè)惡人是CA德納第B馬利于斯C沙威D米里哀4馬爾克斯所屬的文學(xué)流派是（）CA象征主義B表現(xiàn)主義C魔幻現(xiàn)實(shí)主義D超現(xiàn)實(shí)主義C悲劇D傳奇劇10長篇小說呼嘯山莊的作者是BA夏洛蒂勃朗特B艾米莉勃朗特C蓋斯凱爾夫人D安妮勃朗特11神曲的作者是CA彼特拉克B薄迦丘C但丁D阿里奧斯托12開18世紀(jì)哲理小說先河的作品是BA法的精神B波斯人信札C老實(shí)人D天真漢13美國作家德萊塞的第一部長篇小說是（）AA嘉利妹妹B珍妮姑娘C巨人D金融家14笛福的代表作是A

簡介：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)形成性考核四（省開選修學(xué)生專用）輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機(jī)的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載第1題“西南聯(lián)大有一個(gè)文嫂”。是汪曾祺在哪篇小說開頭的第一句話（）。A老魯B雞毛C受戒D異秉【正確選項(xiàng)】雞毛第2題研究馬列主義哲學(xué)的曹荊華、進(jìn)出口公司的翻譯柳泉、導(dǎo)演梁倩這三位女性形象是張潔哪部作品中的主要人物（）。A方舟B愛，是不能忘記的C沉重的翅膀D祖母綠【正確選項(xiàng)】方舟第3題最早將女性作家與時(shí)代精神關(guān)聯(lián)在一起，有意識地運(yùn)用歷史分析的方法來分析作家的寫作立場以及作品的意識形態(tài)的批評家，是寫有廬隱論、冰心論的（）。A葉圣陶B茅盾C魯迅D郭沫若【正確選項(xiàng)】茅盾第4題王安憶引起文壇注意的第一篇小說，寫了一個(gè)叫雯雯的女孩子的信念與夢想，痛苦與歡樂。這篇小說是（）。A69屆初中生B廣闊天地的一角C雨，沙沙沙D小鮑莊A余華B王朔C蘇童D莫言【正確選項(xiàng)】王朔第10題王安憶對性的敘述，對女性命運(yùn)的書寫都達(dá)到了一種后來者所無法逾越和企及的高度，有人認(rèn)為，她還曾寫過“女同性戀”的作品，這部作品是（）。A我愛比爾B弟兄們C神圣祭壇D長歌【正確選項(xiàng)】弟兄們第11題1990年王安憶在擱筆一年后重新開張的第一篇小說中，從“我”的敘述中復(fù)原出一個(gè)男人的故事或派發(fā)配結(jié)婚回城作家放縱。這篇小說是（）。A紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)B烏托邦詩篇C叔叔的故事D崗上的世紀(jì)【正確選項(xiàng)】叔叔的故事第12題汪曾祺只在極少的作品流露出嘲諷的意味，比如，他在一篇小說的結(jié)尾處只用一句話就寫出了個(gè)團(tuán)長的心理“我的女人，怎么能摸來摸去她身上，除了我，任何男人都不許碰這小子，太欺負(fù)人了日他奶奶”這篇小說是（）。A大淖記事B歲寒三友C陳小手D鑒賞家【正確選項(xiàng)】陳小手第13題王安憶的“三戀”是指（）。A荒山之戀B錦繡谷之戀

簡介：語文試卷第1頁共6頁南京市江寧區(qū)九年級語文學(xué)業(yè)水平調(diào)研卷201404注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1本試卷6頁，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答卷紙上，答在本試卷上無效。2請仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，答案寫在答卷紙的指定位置，在其他位置答題一律無效。一（一（2929分）分）1用詩文原句填空。（10分）（1）蒹葭萋萋，▲。（詩經(jīng)秦風(fēng)）（2）水何澹澹，▲。（曹操觀滄海）（3）忽如一夜春風(fēng)來，▲。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4）▲，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5）四面邊聲連角起，千嶂里，▲。（范仲淹漁家傲秋思）（6）醉翁之意不在酒，▲。（歐陽修醉翁亭記）（7）▲，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（8）春色滿園關(guān)不住，▲。（葉紹翁游園不值）（9）2014年春節(jié)期間，央視街頭采訪“家風(fēng)是什么”。初中生卓遠(yuǎn)說“家風(fēng)是爸爸從小教導(dǎo)我要推己及人，寬恕待人，做到‘▲，▲’?！保ㄓ檬畡t中的句子填空）2給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）翩▲然（2）九曲▲連環(huán)（3）妖RO▲（4）一XI▲千里3下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）A這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱；使恬靜的陽光變得飛濺；使困倦的世界變得亢語文試卷第3頁共6頁ABCD（1）四幅作品中“點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正”的一幅是▲（填字母）（2分）（2）請用正楷字體抄寫下面內(nèi)容，力求體現(xiàn)出書法的形美。（3分）為書之體為書之體須入其形須入其形【當(dāng)我們遇上韓星】【當(dāng)我們遇上韓星】7下面是第三小組的發(fā)言稿，請你按要求完成題目。（4分）韓國明星李敏鎬出鏡央視春晚，再次掀起了一股“韓流”，而后熱播的來自星星的你，一個(gè)俊朗、帥氣的金秀賢闖入了中國人和韓國人的視野。中國的粉絲們極度癡狂，他們甚至放棄學(xué)業(yè)，放棄家庭千里迢迢趕到韓國，日夜蹲守金秀賢的住點(diǎn)，這讓金秀賢非常緊張、害怕。不可否認(rèn)，追星是每個(gè)人的權(quán)利，但A▲。令人尷尬的是，中國粉絲們的癡狂是因?yàn)榻鹦阗t的外表，而韓國人喜歡他是因?yàn)樗趧≈酗椦莸氖侨嗣窠處煛Ｗ沸?，不?yīng)追其外表，而要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。如水滸中的武松，他在景陽岡打虎時(shí)的鎮(zhèn)定值得我們學(xué)習(xí)；童年中的阿廖沙，他B▲值得我們學(xué)習(xí)（1）根據(jù)文稿內(nèi)容，在A處補(bǔ)充一個(gè)議論性的句子。（2分）（2）根據(jù)畫線句的特點(diǎn)，仿寫句子，將文稿B處補(bǔ)充完整。（2分）二（二（4141分）分）（一）閱讀下面古詩文，完成（一）閱讀下面古詩文，完成81212題。題。（1515分）分）【古詩閱讀】【古詩閱讀】清平樂清平樂〔宋〕黃庭堅(jiān)春歸何處寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。8閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。（3分）詞的上片，一個(gè)（1）“▲”字直接道出了作者的設(shè)想有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝（2）“▲”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達(dá)了詞人對春天的（3）▲之情。要求（1）用詞中的字填空；（2）用詞中句子填空；（3）用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填空。【古文閱讀】【古文閱讀】圣琵琶傳聞圣琵琶傳聞有書生欲游吳地，道經(jīng)江西，因風(fēng)阻泊船，閑步入林，過①一僧院。僧已他出，房門外，

簡介：南開19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909網(wǎng)絡(luò)文學(xué)概論在線作業(yè)0001試卷總分100得分100一、單選題共20道試題共40分1與傳統(tǒng)文學(xué)批評相比網(wǎng)絡(luò)批評具有的特點(diǎn)。A片面化B權(quán)威化C平民化D全面化答案C2與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相比傳統(tǒng)文學(xué)的傳播存在著一個(gè)由宣傳機(jī)構(gòu)、、權(quán)威專家組成的文本審查系統(tǒng)。A讀者B網(wǎng)民C作者D書刊編輯答案D3與文學(xué)性構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的兩個(gè)基本素質(zhì)。A經(jīng)典性B技術(shù)性C審美性D價(jià)值性答案B4下列不屬于早期海外華人網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者的是A方舟子B少君C寧財(cái)神D圖雅答案C5人們經(jīng)常把在網(wǎng)絡(luò)上從事職業(yè)寫作或經(jīng)常寫作的人稱為A網(wǎng)蟲B網(wǎng)絡(luò)管理員C網(wǎng)絡(luò)寫手D網(wǎng)民答案C6以下不用于界定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)范疇的內(nèi)容是A通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)表B網(wǎng)民在電腦上創(chuàng)作C有實(shí)體書出版D供網(wǎng)絡(luò)用戶欣賞或參與131991年誕生于美國的全球第一家中文電子周刊是A讀者文摘B時(shí)代周刊C新華文摘D華夏文摘答案D14網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者一般不是傳統(tǒng)意義上的作家而是網(wǎng)絡(luò)上的“三無”人員“三無”指A無風(fēng)格、無性別、無年齡B無身份、無配偶、無年齡C無身份、無性別、無年齡D無身份、無性別、無工作答案C15第一批網(wǎng)絡(luò)寫手是20世紀(jì)90年代進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的，下列不屬于第一批網(wǎng)絡(luò)寫手的是A痞子蔡B李尋歡C安妮寶貝D天下霸唱答案D16充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的即時(shí)性、互動性特點(diǎn)使文學(xué)創(chuàng)作變?yōu)榱艘豁?xiàng)集體活動的超文本敘事方式是A非線性敘事B隨機(jī)敘事C碎片化敘事D接龍敘事答案D17從文學(xué)發(fā)展的歷史看已經(jīng)出現(xiàn)的文本形態(tài)有口語文本、文字文本、、電子文本。A繪畫文本B竹簡文本C石刻文本D手工印刷文本答案D18網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變由“被動的閱讀者”變成了。A被動的接受者B被動的批評者C合作的創(chuàng)造者D主動的接受者答案C

簡介：1初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1、要端正態(tài)度語文成績的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的過程。語文學(xué)習(xí)不能一蹴而就，更不能急功近利，為應(yīng)試求成績。2、要有濃厚的興趣只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，就會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。3、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）閱讀文學(xué)名著，做好摘抄。可利用在校語文閱讀課和雙休時(shí)間多讀一些經(jīng)典名著，并做好摘抄。因?yàn)橹锌贾兄辽儆兴闹廖宸值拿囶}。（2）多讀一些精美文章，堅(jiān)持做摘抄，寫隨筆。閱讀時(shí)不要只是讀文章的故事情節(jié)，要認(rèn)真思考，要準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中，摘抄并學(xué)習(xí)一些好詞佳句、優(yōu)美句子等，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，為以后的確寫作積累素材；也可寫寫隨筆，抒寫自己的生活感悟和情懷。（3）及時(shí)總結(jié)知識點(diǎn)和答題方法。學(xué)習(xí)課內(nèi)文章的目的是為閱讀理解課外文章打基礎(chǔ)，老師在講課時(shí)要認(rèn)真聽講，并做好筆記，總結(jié)知識及答題技巧。（4）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時(shí)在做筆記和做作業(yè)時(shí)要書寫規(guī)范，切勿潦草。4、掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在的課堂模式分三步課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升。對此，每步中學(xué)生要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。（一）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法①借助字典詞典來解決字、詞障礙。②運(yùn)用圈點(diǎn)讀書法加深對有關(guān)知識的認(rèn)識，并找出自己的疑惑。③運(yùn)用寫預(yù)習(xí)筆記的方法對有關(guān)知識加以歸納、整理。（二）聽課環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法①分析教師語言，會在聽中抓要點(diǎn)，抓重點(diǎn)。②帶著問題聽課，在聽中求解。③在聽中動筆，變“只聽不記”為“聽記結(jié)合”。（三）作業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，規(guī)范書寫，注意格式。（四）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法①把握知識結(jié)構(gòu)、建立知識聯(lián)系。②運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，建立知識體系，搞好整體復(fù)習(xí)。5、要注重積累。積累的內(nèi)容可分為3命題方式這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法命題變式請分析這首詩的表現(xiàn)技巧或藝術(shù)手法，或手法。解答分析表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分修辭手法（比喻、夸張、擬人、通感等）、表達(dá)方式（抒情、議論、描寫等）、藝術(shù)技巧（托物言志、情景交融、動靜結(jié)合襯托用典等）三大類。答題步驟1準(zhǔn)確指出用了何種手法。2結(jié)合詩句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法。3此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。四、賞析詩歌的意境命題方式這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍命題變式這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩人怎樣的思想感情答題步驟1描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。2概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。3分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。五、賞析詩歌的思想情感提問方式這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感提問變體請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵，你是如何理解的。解答分析這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義。能用來答題的詞一般有壯志未酬、報(bào)國無門、閨中怨恨、念遠(yuǎn)思家、忠貞愛國。答題步驟1用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明思想情感。2用詩中有關(guān)語句具體分析作者這種感情。六、賞析詩歌的語言特色提問方式這首詩在語言上有何特色提問變體請分析這首詩的語言風(fēng)格語言藝術(shù)。解答分析這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格或某句詩的含義特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義。能用來答題的詞一般有清新自然、樸實(shí)無華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉

簡介：小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),土官鎮(zhèn)小學(xué)余文紅2012年9月11日,什么是教育,新華字典解釋說①教導(dǎo)和培養(yǎng)。②教育事業(yè)，按一定要求培養(yǎng)人的事業(yè)。,什么是教育,辭海解釋說按照一定的目的要求，對受教育者的德育、智育、體育諸方面施以影響的一種有計(jì)劃的活動。,什么是教育,中國百科大辭典解釋說培養(yǎng)人的一種社會活動，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的必要手段。,什么是教育,中外文化辭典解釋說凡是有意識，有目的地對受教育者施加某種影響，以便在受教育者的身心上獲得預(yù)期的結(jié)果，都是教育。,什么是教育,語言大典解釋說①教導(dǎo)或接受教導(dǎo)的行動或過程。②對個(gè)人、物或團(tuán)體進(jìn)行教導(dǎo)和訓(xùn)練。,什么是教育,中國大百科全書解釋說從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識技能，影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人的活動。,最重要的方法是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)五步法一讀課文，了解大意；二讀課文，讀準(zhǔn)字音；三讀課文，畫出生字、詞語；四讀課文，在生字上寫出拼音；五讀課文，思考課文主要內(nèi)容和課后練習(xí)。,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,按時(shí)的習(xí)慣,認(rèn)真聽課的習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,寫日記的習(xí)慣,讀課外書的習(xí)慣,聽新聞的習(xí)慣,鍛煉身體的習(xí)慣,學(xué)習(xí)技能的習(xí)慣,勞動的習(xí)慣,習(xí)慣使事情變得容易，習(xí)慣使阻力減到最低點(diǎn)，習(xí)慣使體能和心能都節(jié)省到最低點(diǎn)，習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的源泉。,,,,一、小學(xué)語文低年級學(xué)法指導(dǎo),1借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡單的漢字。,2學(xué)會寫字的基本方法。,3能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。,4學(xué)會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。,5通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。,6課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識。,二、小學(xué)語文中年級學(xué)法指導(dǎo),1學(xué)會課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。,2學(xué)會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。,3學(xué)會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”以方位為序進(jìn)行觀察，“時(shí)間推移觀察法”以時(shí)間為序進(jìn)行觀察，“情節(jié)發(fā)展觀察法”以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察，“移步換境觀察法”以地點(diǎn)移動為序進(jìn)行觀察。,4學(xué)會按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方面的順序分段的方法。,5學(xué)會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。,6學(xué)會用“理序法”、“路標(biāo)法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。,三、小學(xué)語文高年級學(xué)法指導(dǎo),1學(xué)會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。,2學(xué)會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。,3學(xué)會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。,4學(xué)會用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”體會作者的情感。,5學(xué)會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。,6學(xué)會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。,培養(yǎng)注意力,學(xué)會“鬧中求靜”,用冥想法訓(xùn)練注意力,長期注意與短期注意結(jié)合,訓(xùn)練記憶力,一分鐘記憶力比賽,背誦是記憶力的體操,重要的內(nèi)容最初或最后記,口決記憶法,訓(xùn)練記憶力,分段記憶法,重復(fù)記憶法,朗讀記憶法,及時(shí)復(fù)習(xí)記憶法,不動筆墨不讀書,原書空白記,畫符號,摘錄,全抄,不動筆墨不讀書,列提綱,剪貼,做卡片,讀后感,專心聽課,“五到”聽課法,帶著問題聽課法,自覺參與討論,多舉手發(fā)言,做好課堂練習(xí),背誦的方法,1．背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。2．要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的接洽，這樣易于背誦。4．根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了。,背誦的方法,6．背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背，這樣便不易忘卻。7．背誦要有恒心。開始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。8．兩個(gè)同窗為一組，你背我聽，我背你聽，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。9．選擇最佳時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。10．躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著。,教學(xué)過程中怎樣滲透學(xué)法指導(dǎo)呢,1講授指導(dǎo)法,2示范指導(dǎo)法,3提示指導(dǎo)法,4理清思路法,5歸納指導(dǎo)法,教學(xué)過程中怎樣滲透學(xué)法指導(dǎo)呢,6程序操作法,7對比指導(dǎo)法,8參透指導(dǎo)法,9啟迪思維法,10編寫歌訣法,11揭示規(guī)律法,問題研討,教師布置作業(yè)的目的是什么,理解復(fù)習(xí),檢查,擴(kuò)大應(yīng)用,課外作業(yè)的理念是什么,學(xué)生的遺忘是正常的,學(xué)生作業(yè)分?jǐn)?shù)波動是正常的,作業(yè)不能用來區(qū)分和選拔,適當(dāng)容錯,懲罰性作業(yè)將削減學(xué)生的興趣和自信,,,,,,（復(fù)現(xiàn)式）,語文作業(yè)主要有哪些方式,反復(fù)朗讀,堅(jiān)持背誦,認(rèn)真寫字,連詞成句,摘抄書寫,品詞品句,聽寫默寫,復(fù)習(xí)整理,預(yù)習(xí),周記日記,課外閱讀,影視欄目,問題研討,你的作業(yè)批改方式,面批,教師批改學(xué)生改錯,小組長批,學(xué)生交換批,觀點(diǎn)一合理應(yīng)用課件。,觀點(diǎn)二落實(shí)語文學(xué)科特點(diǎn)應(yīng)做到1、高度關(guān)注語文學(xué)習(xí)，少搞活動；她認(rèn)為現(xiàn)在的語文課活動多，花樣多，扎實(shí)的課太少。2、高度重視朗讀和背誦，真正解決小學(xué)生語言積累和語感；3、高度重視圈、點(diǎn)、批、注、摘抄書寫；4、高度重視語言交流，抒寫真情。,觀點(diǎn)三興趣是決定作文教學(xué)成敗的關(guān)鍵。,例1,記憶中的媽媽母親節(jié)紀(jì)念品,,母親節(jié)就要來臨了。請依照下列題目，每天寫一段文字。和媽媽一起度過的一個(gè)節(jié)日。和媽媽一起的開心時(shí)刻。媽媽給我的最好的建議。我跟媽媽撒小謊的時(shí)刻。媽媽讓我最敬佩的事情。跟媽媽一起的難忘旅行。,媽媽給我的一次教訓(xùn)。我的媽媽很特別，因?yàn)槲业膵寢屪铋_心，當(dāng)還可以加入一些你自己的東西。之后將所有的文字匯總，制成記憶中的媽媽一書，送給母親作為節(jié)日禮物（家中沒有母親的，可以寫一位你生活中特別的親人）。歷時(shí)一周。,觀點(diǎn)四語文作業(yè)的作用是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成鞏固所學(xué)知識加深課文理解適當(dāng)拓展延伸促進(jìn)有效學(xué)習(xí)尋求家長支持促進(jìn)“異步達(dá)標(biāo)”,觀點(diǎn)五學(xué)案不是取代老師的教，講授永遠(yuǎn)是最重要的教學(xué)方式。,觀點(diǎn)六有效教學(xué)的三個(gè)含義有效果，有效益，有效率。,觀點(diǎn)七語文課要上出語文味,有每夜與我搶被子的伴侶，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┎皇呛蛣e人在一起；有只會看電視而不洗碗的青少年，因?yàn)槟潜硎舅ㄋ┕怨栽诩叶皇橇麟x在外；我繳稅，因?yàn)槟潜硎疚矣泄ぷ鳎灰路絹碓骄o，那表示我們吃的很好；,有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下；有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個(gè)家；能找到最遠(yuǎn)的那個(gè)停車位，因?yàn)槟潜硎疚疫€能走路，且還有幸能有輛車；有巨額的電費(fèi)帳單，因?yàn)槟潜硎疚依錃獯档盟?；教堂禮拜時(shí)我身后有五音不全的女士，因?yàn)槟潜硎疚疫€聽得到；,有一堆衣服要洗燙，因?yàn)槟潜硎疚矣幸路?；一天結(jié)束時(shí)感到疲勞和肌肉酸痛，因?yàn)槟潜硎疚矣袀€(gè)拼命工作的能力；一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著；最后，感恩過量的電子郵件，因?yàn)槟潜硎居泻芏嗯笥言诘胗浐拖胫摇！碑?dāng)你覺得人生很糟，那就再看一遍吧,請你指教謝謝,

簡介：高中語文學(xué)科素養(yǎng)二級培訓(xùn)試題模塊二學(xué)科知識與技能（二）一、填空題（8道）1新課標(biāo)提出的高中語文課程結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)部分、。各有大模塊。2必修課要突出和是因?yàn)橐龅健啊薄?遼寧推薦選修為四個(gè)系列八個(gè)模塊“”系列，“”系列，“”系列，“”系列。4新課標(biāo)指出選修課也應(yīng)該體現(xiàn)，也就是在實(shí)現(xiàn)“、”基礎(chǔ)上致力于學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生。5水滸傳正是通過故事，深刻揭示了的最根本的原因，這就是。6中國古代的神鬼小說大體上可以分為兩大類型。一類是以為代表的。另一類是以為代表的。7中國那些古老的神話傳說，從上古起就為我們的文學(xué)傳統(tǒng)打開了一扇扇的大門，開啟了中國古代小說系統(tǒng)中一條的藝術(shù)道路。8西游記的故事實(shí)際上暗含了“”“”“”的全過程。所謂九九八十一難的魔生魔滅，孫悟空與各妖魔鬼怪的斗法，不過是表達(dá)了“”的艱苦的“”過程。二、選擇題（10道）1下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A卓爾不群出其不意兵荒馬亂名副其實(shí)B畢恭畢敬垂拱而治世外桃源題綱挈領(lǐng)C以逸代勞改弦更張盤根錯節(jié)錙銖必較D未竟事業(yè)名門旺族積重難返座無虛席2下列對古典詩詞運(yùn)用的修辭手法，分析不正確的一項(xiàng)是（）A東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。雙關(guān)B試問閑愁都幾許一川煙草滿城風(fēng)絮梅子黃時(shí)雨。借代C白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。夸張C如今巴以和談的時(shí)機(jī)已生米煮成熟飯了，再無限期拖延下去，將給雙方帶來無盡的災(zāi)難。D找工作的事嘛，目前還八字沒一撇，你能不能讓我再想想辦法我也不是不盡力呀9下列各句中加點(diǎn)的熟語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿他憑借良好的身體素質(zhì)歷經(jīng)層層篩選，終于走到了飛行員選拔的最后一關(guān)，同來的二十多人只剩下他一人，這時(shí)已是成也蕭何、敗也蕭何了。B小張，我勸你不要挖空心思賺黑錢，俗話說輸錢只為贏錢起，你就不怕報(bào)應(yīng)C桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。D做生意應(yīng)講誠信。像那種“人憑一張嘴，貨賣一張皮”的投機(jī)取巧的做法，靠蒙騙顧客賺錢是極其愚蠢的。10下列加點(diǎn)的熟語使用正確的一項(xiàng)是（）A、全書收集了汪曾祺從1941年的第一篇小說到臨終前的幾乎全部作品，這對眾多的“汪迷”來說，真可以大快朵頤了。B、蘇軾和子由澠池懷歸詩的前四句說明了一個(gè)哲理。蘇軾早年的經(jīng)歷、理想、抱負(fù)有如雪泥鴻爪，如今回憶起來令人感慨萬千。C、面對王進(jìn)華同學(xué)一家的不幸遭遇，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一會兒功夫，捐了三千多元錢。D、信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，形成了一個(gè)新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢在網(wǎng)上傳播。三、是非判斷題（5道）1必修課要突出基礎(chǔ)性和均衡性是因?yàn)橐龅健肮桨l(fā)展”。（）2必修課要突出選擇和均衡性是因?yàn)橐龅健肮桨l(fā)展”。（）3必修課要突出基礎(chǔ)性和選擇性是因?yàn)橐龅健肮桨l(fā)展”。（）4新課標(biāo)指出選修課也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，也就是在實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)性、均衡性”基礎(chǔ)上致力于有選擇的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（）5新課標(biāo)指出選修課也應(yīng)該體現(xiàn)選擇性，也就是在實(shí)現(xiàn)“選擇性、均衡性”基礎(chǔ)上致力于有選擇的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）四、簡答題（5道）1請寫出遼寧省推薦選修的四個(gè)系列八個(gè)模塊。2人教版選修教材的總體特點(diǎn)是什么3選修課實(shí)施的原則是什么4選修課教學(xué)建議要點(diǎn)有哪些52008奧運(yùn)會火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話，不超過50字。（6分）

簡介：中國現(xiàn)代文學(xué)專題階段作業(yè)3國開02515參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載學(xué)校每學(xué)期有可能都要更換題庫請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載本文檔的說明下載完本文檔后，請用WD或WPS打開，然后按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)家整理僅在金鋤頭網(wǎng)上傳第1題被公認(rèn)為是現(xiàn)代武俠小說的開端是平江不肖生的（）。A聯(lián)鏢記B七殺碑C蜀山劍俠傳D江湖奇?zhèn)b傳正確答案是江湖奇?zhèn)b傳第2題有位詩人十來沒寫詩了，“有一次，在一個(gè)冬天的下午，望著幾架銀色的飛機(jī)在藍(lán)得像結(jié)晶體一般的天空里飛翔，想到古人的鵬鳥夢，我就隨著腳步的節(jié)奏，信口說出一首有韻的詩，回家寫在紙上，正巧是一首變體的十四行”，于是，詩人的靈感蜂擁而至，一共寫出了27首十四行詩。這位詩人是（）。A穆旦B馮至C卞之琳D杭約赫正確答案是馮至第3題張恨水在40年代寫了不少社會諷刺小說，代表作品有八十一夢和（）。A啼笑因緣B金粉世家C春明外史D五子登科正確答案是五子登科第4題長篇小說上海春秋和長篇傳記小說留芳記的作者是（）。A張恨水B周瘦鵑C包天笑D無名氏正確答案是包天笑第5題著名詩歌愛的供狀100首記敘了詩人“一段綿延了三十二年的戀愛史”。其作者是（）。A周瘦鵑B包天笑C梁啟超D張恨水在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，先后主編或創(chuàng)辦過申報(bào)自由談、半月、紫羅蘭、紫蘭花片、樂觀等大型雜志和個(gè)人刊物的著名編輯是（）。A周瘦鵑B包天笑C梁啟超D張恨水正確答案是周瘦鵑第13題新詩史上第一部歌頌蘇聯(lián)十月革命和社會主義新生活的詩集是（）。A恢復(fù)B前茅C新夢D女神正確答案是新夢第14題普羅詩歌的代表詩人是（）。A殷夫B艾青C丁玲D柔石正確答案是殷夫第15題“孩子在土里洗澡；爸爸在土里流汗；爺爺在土里埋葬?！背鲎裕ǎ?。A老馬B三代C炭鬼D難民正確答案是三代第16題中國真正現(xiàn)代意義上的短篇小說的翻譯，最早的應(yīng)是1909年周氏兄弟在東京出版的（）。A海上奇書B勵學(xué)譯編C海上花列傳D域外小說集正確答案是域外小說集第17題被聞一多先生高度贊譽(yù)為“擂鼓詩人”和“時(shí)代的鼓手”的詩人是（）。A穆旦B艾青C田間D田漢正確答案是田間第18題

簡介：1現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)習(xí)題現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)習(xí)題第一章第一章19171917～19491949年的文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)思潮年的文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)思潮第一節(jié)第一節(jié)文學(xué)革命的興起（文學(xué)革命的興起（19171917～19201920）文學(xué)革命開始于1917年。它是晚清文學(xué)改良運(yùn)動在新的歷史條件下的發(fā)展。晚清文學(xué)革命的主要內(nèi)容梁啟超、黃遵憲等人發(fā)起的詩界革命；梁啟超倡導(dǎo)的小說界革命、文界革命，裘廷梁等的白話文運(yùn)動。文學(xué)革命的發(fā)生歷背景及其過程。1915年9月陳獨(dú)秀主編的新青年創(chuàng)刊，標(biāo)志著新文化運(yùn)動開始。新青年反對舊思想舊道德、提倡新思想新道德，思想啟蒙運(yùn)動如火如茶展開。1917年1月，胡適文學(xué)改良芻議發(fā)表，2月陳獨(dú)秀文學(xué)革命論發(fā)表，文學(xué)革命由此興起。錢玄同、劉半農(nóng)紛起響應(yīng)，周作人人的文學(xué)、平民文學(xué)確立文學(xué)革命的方向，魯迅狂人日記發(fā)表，震驚文壇。胡適在文學(xué)改良芻議中提出了“八事”主張，以進(jìn)化論的眼光斷定白話文學(xué)為中國文學(xué)之正宗，并旗幟鮮明地反對擬古主義和摹仿主義創(chuàng)作風(fēng)氣。胡適在建設(shè)的文學(xué)革命論中提出“國語的文學(xué)，文學(xué)的國語”為建設(shè)新文學(xué)的宗旨。胡適的嘗試集是第一部白話新詩集。他的終身大事是最早的白話戲劇。陳獨(dú)秀的文學(xué)革命論提出文學(xué)革命的“三大主義”，從內(nèi)容和形式兩方面提出文學(xué)改革主張。他的態(tài)度比胡適更為堅(jiān)決。在本志罪案之答辯書中，他表明了鮮明的政治及文學(xué)立場。周作人1918年發(fā)表了人的文學(xué)，反對封建的非人的文學(xué)。他的平民文學(xué)則強(qiáng)調(diào)了新文學(xué)應(yīng)以表現(xiàn)普通人的真摯的思想情感為主，標(biāo)志著人生派文學(xué)的發(fā)端。19171920年文學(xué)革命時(shí)期的文學(xué)思潮，以現(xiàn)實(shí)主義為主潮，浪漫主義也有所發(fā)展，代表人物是郭沫若，現(xiàn)代主義摻雜其中?！拔逅摹睍r(shí)期的封建復(fù)古主義思潮的代表人物是林紓（琴南）。1919年，他發(fā)表致蔡鶴卿書，攻擊新文化運(yùn)動，又發(fā)表小說荊生，妖夢影射和攻擊新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者。蔡元培在答林君琴南函中提出了著名的“思想自由原則”和“兼容并包主義”。文學(xué)革命是一場徹底反封建舊文學(xué)，提倡新文學(xué)的革命，它實(shí)現(xiàn)了文學(xué)內(nèi)容和形式的雙重革新，使中國文學(xué)從禁錮束縛狀態(tài)走向開放。開創(chuàng)了中國文學(xué)一個(gè)嶄新的時(shí)代。第二節(jié)第二節(jié)新文學(xué)社團(tuán)的涌現(xiàn)和多元的文學(xué)新思潮新文學(xué)社團(tuán)的涌現(xiàn)和多元的文學(xué)新思潮1921年以后，文學(xué)革命篷勃發(fā)展，社團(tuán)和報(bào)刊大量涌現(xiàn)。1912年文學(xué)研究會成立，是文學(xué)革命后出現(xiàn)的第一個(gè)新文學(xué)社團(tuán)，也是最重要的一個(gè)社團(tuán)，其主要文學(xué)主張是積極提倡“為人生”的文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的創(chuàng)作，對新文學(xué)產(chǎn)生了巨大影響。1921年創(chuàng)造社成立，是文學(xué)革命中出現(xiàn)的最大的浪漫主義社團(tuán)。在文藝思想上傾向于浪漫主義，提倡文學(xué)無目的論，反對文學(xué)的功利主義。1925年后，創(chuàng)造社轉(zhuǎn)向提倡革命文學(xué)。1923年成立的新月社也是一個(gè)浪漫主義的社團(tuán)。1926年，徐志摩、聞一多在晨報(bào)副刊詩鐫上提倡新格律詩，提出“三美”主張，后被稱為新月詩派，他們使中國新詩走上了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)展道路。1928年以后的新月派提出“健康”與“尊嚴(yán)”的原則，與左翼文學(xué)發(fā)生論爭。語絲社成立于1924年，主要成員有魯迅、周作人、林語堂等，致力于現(xiàn)代白話散文的創(chuàng)作。莽原和未名社由魯迅發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)，是傾向于現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)社團(tuán)。淺草社1922年成立于上海，主要成員有林如稷、馮至等人。沉鐘社1925年創(chuàng)立，被魯迅稱為“中國最堅(jiān)韌，最誠實(shí)，掙扎得最久的團(tuán)體”。湖畔詩社1922年成立于杭州，是一個(gè)專門做情詩的團(tuán)體。20年代中國話劇藝術(shù)也有了較快發(fā)展。1907年由曾孝谷、歐陽予倩等成立的春柳社是中國最早的話劇團(tuán)體，曾上演黑奴吁天錄。話劇當(dāng)時(shí)被稱為新劇，或文明戲?！拔逅摹蔽膶W(xué)革命后，“愛美劇”出現(xiàn)，標(biāo)志著中國話劇進(jìn)人一個(gè)新的發(fā)展期。民眾戲劇社、上海戲劇協(xié)社、南國社成立。19211927年的現(xiàn)代文學(xué)，以“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)為主潮。浪漫主義文學(xué)也有了較大程度的發(fā)展。現(xiàn)代主義文學(xué)思潮開始萌生。象征派詩人李金發(fā)、穆木天、王獨(dú)清、馮乃超是20年代與現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義風(fēng)格迥異的一個(gè)詩人群體。穆木330年代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思潮更加壯大，浪漫主義思潮大為減弱，現(xiàn)代主義文學(xué)思潮有所發(fā)展?，F(xiàn)代詩派是30年代較為成熟的一個(gè)現(xiàn)代主義詩歌流派，代表詩人戴望舒、卞之琳、何其芳等，主要運(yùn)用象征主義手法來進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。心理分析派小說的代表作家是施蟄存。其小說深人、細(xì)致地剖析了人物的潛意識、隱意識及性變態(tài)心理。新感覺派小說的代表作家是穆時(shí)英、劉吶鷗。他們的小說用繽紛的色彩和快速的節(jié)奏來表現(xiàn)半殖民地的病態(tài)文明，注意挖掘人物深層次的感覺與印象。第五節(jié)第五節(jié)抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)思潮（抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)思潮（19371937～19451945）抗戰(zhàn)爆發(fā)后，抗戰(zhàn)文學(xué)運(yùn)動迅猛發(fā)展。1938年，“文協(xié)”成立于武漢。其會刊抗戰(zhàn)文藝是戰(zhàn)時(shí)歷時(shí)最久的刊物。文協(xié)提出“文章下鄉(xiāng)，文章入伍”的口號，對推動文藝大眾化起了相當(dāng)大的作用?？箲?zhàn)初期，朗誦詩、街頭詩等小型作品涌現(xiàn)，缺點(diǎn)是流于概念化和內(nèi)容空疏。1938年后，郭沫若等建立文化工作委員會，成為國統(tǒng)區(qū)進(jìn)步文藝活動的中心。1937年11月至1941年12月上海租界的文藝活動被稱為“孤島文學(xué)”。孤島文學(xué)的成就表現(xiàn)為雜文和戲劇創(chuàng)作。雜文有唐弢、柯靈等“魯迅風(fēng)”雜文創(chuàng)作，戲劇有阿英的南明史劇等。抗戰(zhàn)文學(xué)思潮的特點(diǎn)①重視文學(xué)的大眾化、民族化；②現(xiàn)實(shí)主義是抗戰(zhàn)文學(xué)主潮，但浪漫派文學(xué)和現(xiàn)代派文學(xué)仍然存在。1940年前后發(fā)生了關(guān)于民族形式的論爭。向林冰強(qiáng)調(diào)民間形式為主，葛一虹則對舊形式全盤否定。郭沫若、茅盾、胡風(fēng)都發(fā)表了不同的見解。40年代最大的一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩歌流派是“七月詩派”，主要成員有艾青、田間、綠原等，他們以提倡革命現(xiàn)實(shí)主義和自由詩體為主要風(fēng)格。1945年發(fā)生了關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義和“主觀戰(zhàn)斗精神”的討論。40年代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)仍處于主潮地位，浪漫主義和現(xiàn)代主義則處于較弱地位。徐訐、無名氏的后期浪漫派小說，郭沫若的歷史劇創(chuàng)作，仍富于濃厚的浪漫主義氣息。“九葉詩派”（中國新詩派）是40年代重要的現(xiàn)代主義詩歌流派，代表詩人有穆旦、辛笛、陳敬容等人，他們的創(chuàng)作較多吸收了西方現(xiàn)代派詩的藝術(shù)技巧，其作品標(biāo)志著現(xiàn)代新詩已發(fā)展到一個(gè)新的高度。戰(zhàn)國策派因1940年陳銓、林同濟(jì)創(chuàng)辦的戰(zhàn)國策半月刊而得名，它們宣傳法西斯主義與權(quán)力意志，適應(yīng)了國民黨專制主義的需要。1938年梁實(shí)秋發(fā)表了文藝與抗戰(zhàn)無關(guān)的觀點(diǎn)，受到張?zhí)煲淼茸骷业呐u。第六節(jié)第六節(jié)解放區(qū)文學(xué)的興起解放區(qū)文學(xué)的興起解放區(qū)文學(xué)的發(fā)展，以1942年延安文藝座談會為界，分為兩個(gè)階段。1942年5月，延安召開文藝座談會。此次會議旨在解決作家隊(duì)伍的思想面貌、作家與大眾的關(guān)系、文學(xué)的普及與提高等問題，在會上毛澤東發(fā)表了講話。在延安文藝座談會上的講話提出了文藝為人民大眾服務(wù)的方向，從生活、思想、藝術(shù)三方面論述了創(chuàng)造人民文藝的必須的途徑，從理論上解決了新文學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題。講話還論述了普及和提高的問題，講話認(rèn)為文藝從屬于政治，并把政治標(biāo)準(zhǔn)作為衡量文藝作品的第一標(biāo)準(zhǔn)。這種提法有失偏頗，但由于特殊的時(shí)代環(huán)境，它還是起到了積極作用。延安文藝座談會后，解放區(qū)文藝出現(xiàn)了新的面貌新秧歌運(yùn)動出現(xiàn)；大批作家深人生活；出現(xiàn)了一批主題和題材新、人物新的作品。解放區(qū)文學(xué)思潮的特點(diǎn)①現(xiàn)實(shí)主義成為唯一思潮，一花獨(dú)放，現(xiàn)代主義、浪漫主義黯然失色。②從文學(xué)大眾化思潮發(fā)展到工農(nóng)兵文學(xué)思潮，解放區(qū)文學(xué)成為工農(nóng)兵文學(xué)。文學(xué)思潮藝術(shù)方法和手法單一，缺乏豐富多彩和開放性，