簡介：分類號R71174UDC密級重慶醫(yī)科大學碩士學位論文論文題目HIFUHIFU治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產史患者的妊娠治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產史患者的妊娠結局分析結局分析作者姓名楊秦申請學位級別碩士學科、專業(yè)名稱婦產科學婦產科學論文答辯年月2016年5月2016年5月指導教師姓名（職稱、單位名稱）王智彪王智彪教授教授鄒敏鄒敏副主任醫(yī)師副主任醫(yī)師重慶醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院重慶醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程學院省部共建國家重點實驗室培育基地省部共建國家重點實驗室培育基地重慶市超聲醫(yī)學重慶市超聲醫(yī)學工程重點實驗室工程重點實驗室重慶醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院海扶醫(yī)院重慶醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院海扶醫(yī)院萬方數據目錄英漢縮略語名詞對照英漢縮略語名詞對照1中文摘要中文摘要2英文摘要英文摘要4論文正文論文正文HIFU治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產史患者的妊娠結局分析治療子宮肌瘤合并不孕、不良孕產史患者的妊娠結局分析7前言71資料和方法資料和方法92結果結果133討論討論18全文總結全文總結23參考文獻參考文獻24附圖27文獻綜述文獻綜述29致謝37攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文38萬方數據

簡介：摘要摘要當漢字聽寫大會、中國詩詞大會等綜藝活動席卷神州大地，全社會對于傳統(tǒng)文化的復興表現出熱切希望的時候，語文教育必須扛起這桿復興的大旗。但傳統(tǒng)文化復興不是穿漢服唐裝、背三字經的一時熱潮所能解決的，我們必須在學校教育中，尤其是古詩文教學中重燃文化復興的希望之火。高中古詩文教學中，如何改進教學方法，提高學生對于古詩文的興趣，是一個常談常新的問題。本文認為文學史意識的培養(yǎng)，能夠解決這一問題。本論文分為五部分緒論部分對本論文的研究意義、研究思路和方法、前人所做的相關研究以及本文所涉及的相關概念進行了詳細界定，使本研究在高中古詩文教學的領域中能夠合理展開。第一章中，本論文在文學史意識這一概念發(fā)展的歷史源流、現實應用、分類的角度中，為文學史意識的培養(yǎng)尋找根基；從心理學和語文學科發(fā)展史的角度，為其尋找理論依據；從當前古詩文教育的現狀問題中，為其尋找現實依據。從而為本文的研究打下一個好的基礎。第二章中，本論文對高中古詩文視域下的文學史意識加以說明，并進一步闡釋培養(yǎng)文學史意識對于活化學生的基礎知識，提高學生的閱讀能力以及增強學生的閱讀興趣等方面，都具有必要性和意義。第三章中，本論文對于培養(yǎng)文學史意識的前提和所要培養(yǎng)的文學史意識的內容進行了詳細說明。本部分明確了文學史意識中的兩對關系共時性與歷史性，宏觀與微觀。以及四種意識比較意識，承變意識，還原意識與主體意識。這初步構建了文學史意識培養(yǎng)的體系內容。第四章是本論文的核心部分，主要闡述了培養(yǎng)文學史意識的手段策略。從微觀視角、宏觀策略以及教師策略三個部分展開。建設文學史意識培養(yǎng)的微觀視角，就是從作品、作者和主題三個角度，以具體選文的解讀為例，對所要培養(yǎng)的四種意識加以排列組合，具體應用于教學之中；文學史意識培養(yǎng)的宏觀策略，則是從課內課外、校內校外的角度，多層次、全方面為意識的培養(yǎng)提供具體建議；教師策略，本文從教師本體性知識的充實、教育觀念的革新兩個角度，對教師提出建議，以期對于文學史意識的培養(yǎng)提供基礎性的動力。關鍵詞古詩文教學文學史意識高中語文

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIJ0131469分類號密級G6336公開學校代碼學號10697201531229JC尤霉NORTHWESTUNIVERSITY碩士專業(yè)學位I人文DISSERTATIONFORTHEPROFESSIONALDEGREEOFMASTER學科名稱學科教學數學作者馮慧敏指導老師王昌副教授西北大學學位評定委員會二。一七年六月西北大學學位論文知識產權聲明書本人完全了解西北大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權西北大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所等機構將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫或其它相關數據庫。保密論文待解密后適用本聲明。學位論文作者簽名邏越數指導教師簽名丫閨IF_泅矽1年弓月陽EL加1年≥月矽EL西北大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名瑪蒜數矽J1年弓月加ET

簡介：教育碩士教育碩士專業(yè)專業(yè)學位論文學位論文嘉興地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)與嘉興地區(qū)鄉(xiāng)土史課程資源的開發(fā)與利用研究利用研究王曉雯王曉雯閩南師范大學二○一七年六月CODE10402NO2015081005UDCCLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFTHEDEGREEOFMEDUCATIONRESEARCHONTHEDEVELOPMENTUTILIZATIONOFRURALHISTYCOURSERESOURCESINJIAXINGDISTRICTCIDATEWANGXIAOWENSUPERVISASSOCIATEPROFQINSHOUWEISPECIALTYHISTYSUBJECTTEACHINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFEDUCATIONUNIVERSITYMINNANNMALUNIVERSITYDATEOFALEXAMINATIONJUNE，2017

簡介：分類號F426密級ＵＤＣ33編號工商管理碩士學位論文BQ新能源汽車對歐洲出口問題研究碩士研究生姜藶珊指導教師徐春祥教授學科、專業(yè)工商管理碩士沈陽理工大學2016年12月CLASSIFICATIONINDEXF426UDC33ATHESISFTHEMASTERDEGREEOFBUSINESSADMINISTRATIONRESEARCHONBQNEWENERGYVEHICLESEXPTTOEUROPEANCIDATELISHANJIANGSUPERVISPROFCHUNXIANGXUACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONSPECIALITYBUSINESSADMINISTRATIONDATEOFSUBMISSIONDECEMBER，2016DATEOFEXAMINATIONMARCH，2017UNIVERSITYSHENYANGLIGONGUNIVERSITY

簡介：論文題目美國APAP歐洲史課程與考試探析聊城大學分類號G427單位代碼10447密級無學號1320090107專業(yè)碩士學位論文美國美國AP歐洲史課程與考試探析歐洲史課程與考試探析THESTUDYOFAPEUROPEANHISTYCOURSEEXAM作者姓名杜浩杜浩學位類別教育碩士教育碩士專業(yè)名稱學科教學（歷史）學科教學（歷史）指導教師胡其柱胡其柱副教授副教授學院歷史文化與旅游歷史文化與旅游學院學院論文提交日期20172017年5月聊城大學專業(yè)碩士學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立迚行研究取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，論文中丌含其他人已經發(fā)表戒撰寫過的研究成果，也丌包含為獲得聊城大學戒其他教育機構的學位證書耄使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人呾集體，均已在文中以明確斱式標明。本人承擔本聲明的法律責仸。學位論文作考簽名日期導師簽名日期學位論文使用授權聲明本學位論文作考完全了解聊城大學有兲保留、使用學位論文的觃定，卲聊城大學有權保留幵向國家有兲部門戒機構送交學位論文的復印件呾磁盤，允許論文被查閱呾借閱。本人授權聊城大學可以將學位論文的全部戒部分內容編入有兲數據庫迚行檢索，可以采用影印、縮印戒其它手段保存、匯編學位論文。學位論文作考簽名日期導師簽名日期

簡介：↓↓論文題目數學史融入初中數學課堂教學的研究聊城大學分類號G633單位代碼10447密級無學號1520100106碩士學位論文數學史融入初中數學課堂教學的研究數學史融入初中數學課堂教學的研究STUDYONTHEHISTYOFMATHEMATICSINTOTHEJUNIDLESCHOOLMATHEMATICSCLASSROOMTEACHING作者姓名陳媛陳媛專業(yè)名稱學科教學學科教學數學數學指導教師姓名房元霞房元霞教授教授學院數學科學學院數學科學學院論文提交日期20172017年3月

簡介：謹以此論文獻給我的親人、導師和朋友姚遙姚遙獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含未獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，并同意以下事項1、學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學校可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。同時授權清華大學“中國學術期刊光盤版電子雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識資源總庫，授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目逮測壘地盜翌娃芻絲莓塑本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者譚斗簽字日期如CJ年4月歹日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名譫奇導師簽名簽字日期OOTF年4月了日簽字日期J1月卜J磣汁周馴摘要歐洲全納教師教育改革研究比較教育學專業(yè)碩士研究生譚丹指導教師周琴副教授摘要作為一種重要的國際教育思潮，全納教育已經得到世界各國的廣泛傳播和發(fā)展。將全納教育的理念貫穿于教師教育始終，推行全納教師教育，已經成為國際上教師教育改革與發(fā)展的一個新趨勢。歐洲各國意識到全納教育之于教育發(fā)展和社會發(fā)展的價值，認識到教師以及教師教育對于全納教育實踐的重要意義，順應國際教師教育改革的新潮流，將全納教師教育作為優(yōu)先發(fā)展事項，提出將所有教師培養(yǎng)為全納教師的目標，著手研制全納教師專業(yè)素養(yǎng)框架和全納教師培養(yǎng)方案，從在歐洲層面上對教師教育的改革與發(fā)展進行的整體研究和規(guī)劃。本研究基于全納教育和埃德蒙金的比較教育理論分析框架，運用文獻法和比較法，通過對歐洲全納教師教育改革的現實背景、主要內容、基本理念及其現實困境的介紹與分析，試圖對全納視域下我國教師教育改革與發(fā)展有所啟示，主要包括五個部分的內容。第一部分從三個方面揭示了歐洲在整體層面上進行全納教師教育改革的現實背景，具體包括有全納教育的廣泛傳播與發(fā)展帶來將全納教育的基本理念引入教師教育這一國際教師教育變革與發(fā)展的新趨勢；歐洲教育與社會的發(fā)展對提高教育質量的現實訴求；“歐洲特殊需要與全納教育發(fā)展署”推行“全納教師教育項目”帶來的全納教師教育發(fā)展新機遇。第二部分介紹了歐洲全納教師教育改革的主要內容，包括勾勒全納教師專業(yè)素養(yǎng)框架和研究全納教師培養(yǎng)方案。其中，全納教師專業(yè)素養(yǎng)框架已經初步形成，具體包括四大核心價值觀，八大能力領域以及能力領域下的若干能力要求。為了實現“將所有教師培養(yǎng)為全納教師”這一目標，“歐洲特殊需要與全納教育發(fā)展署”強調歐洲各國設計全納教師培養(yǎng)方案時應以全納教師專業(yè)素養(yǎng)框架為指南進行調整，并提出相關建議。第三部分歸納和分析了歐洲全納教師教育變革的基本理念。其一，權利、公平與參與。本研究從三個層面對其進行了論證人權與民主的政治觀，公平的教育觀，參與的歸屬感和社會發(fā)展觀。其二，合作與共同體。全納教育強調權利、公平與參與，僅僅依靠教師的力量是不夠的。歐洲全納教師教育要求教師必須學會合作，通過建立共同體來保障和促進合作。

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目鄉(xiāng)土史資源在高中歷史教學中的運用以西安為例研究生姓名郝夏穎指導教師姓名崔恒秀專業(yè)名稱學科教學（歷史）研究方向歷史教學論論文提交日期2015年3月

簡介：中圖分類號UDCG243900密級學校代碼訶粵￡解為大學碩士學位論文教育碩士公開10094趙國鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學中的利用THEUTILIZATIONOFZHAOLOCALCURRICULUMRESOURCESINJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHING作者姓名指導教師學科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期姜靜丹范紅軍教授學科教學歷史歷史教育2014年6月15日摘要隨著新一輪基礎教育改革的啟動，課程資源的開發(fā)與利用越來越引起人們的重視。鄉(xiāng)土史課程資源是歷史課程資源的重要組成部分，鄉(xiāng)土史課程資源的利用對歷史課程改革具有重要的意義。全日制義務教育歷史課程標準也明確提出“利用鄉(xiāng)土教材和社區(qū)課程資源“，雖然邯鄲地區(qū)的鄉(xiāng)土史課程資源非常豐富，但初中歷史教學利用鄉(xiāng)土史資源的情況并不樂觀。本文重點探討邯鄲地區(qū)趙國鄉(xiāng)土史課程資源在初中歷史教學中的利用，以推動歷史課程資源研究的深入。本論文主要分為五大部分緒論部分主要闡述了研究課題的緣起、現狀以及課題的研究思路、方法和創(chuàng)新之處。第一章主要是對“初中鄉(xiāng)土史課程資源”的概念界定，并分析利用鄉(xiāng)土史課程資源的教學意義有助于激發(fā)學生學習歷史的興趣、培養(yǎng)愛國情感，有助于歷史教學方式的轉變，有助于促進歷史教師的專業(yè)發(fā)展，有助于地方歷史文化的傳承與弘揚。第二章主要對趙國鄉(xiāng)土史課程資源進行分類介紹，分為實物資源、文獻資源、非物質文化資源、影視網絡資源。第三章采用問卷調查法和訪談法對趙國鄉(xiāng)土史課程資源的利用現狀進行調查，找出趙國鄉(xiāng)土史課程資源利用中存在的問題，分析原因，并提出相應的解決對策。第四章對初中教學利用趙國鄉(xiāng)土史課程資源的教學實踐進行了探索，并提出反思，即要處理好鄉(xiāng)土史資源與初中歷史教科書、初中歷史課堂教學、初中歷史課外活動的關系。關鍵詞邯鄲地區(qū)趙國鄉(xiāng)土史課程資源初中歷史教學ⅡI

簡介：碩士學位論文江西省富有機質頁巖層系構造埋藏史與頁巖氣富集TECTONICBURIALHISTYOFGANICMATTERRICHSHALEFMATIONSSHALEGASENRICHMENTINJIANGXIPROVINCE江西省科技重大專項項目（20124ABE02100）資助作者尹志勝導師桑樹勛教授中國礦業(yè)大學二○一五年五月學位論文使用授權聲明學位論文使用授權聲明本人完全了解中國礦業(yè)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學位論文的使用授權按照學校的管理規(guī)定處理作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在學校擁有學位論文的部分使用權，即①學校檔案館和圖書館有權保留學位論文的紙質版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文；②為教學和科研目的，學校檔案館和圖書館可以將公開的學位論文作為資料在檔案館、圖書館等場所或在校園網上供校內師生閱讀、瀏覽。另外，根據有關法規(guī)，同意中國國家圖書館保存研究生學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名導師簽名年月日年月日

簡介：這篇論文以19201970年間美國南部加利福尼亞的“現代”住宅為例，在一個具體的文化“語境”中，以微觀的視角對“現代建筑”中所蘊含的“藝術性”的“觀念”進行了實證性質的歷史學討論。論文在對“藝術”理論史和“建筑”理論史進行回顧的基礎上，分析并整理了西方建筑理論中關于“藝術性”問題的重要“觀念”，將其置于20世紀南部加利福尼亞的地域環(huán)境下，以“郊區(qū)化”、1929年“大蕭條”、羅斯福“新政”、兩次世界大戰(zhàn)、戰(zhàn)后經濟發(fā)展與消費社會興起、“現代主義”藝術的產生等一系列重大的政治、經濟、文化事件為背景，結合具體的設計案例，通過“自然”、“空間”、“生產”、“形式”四個主題，對南加州“現代”住宅發(fā)展過程中折射出的“藝術性”問題進行詳盡的介紹與總結。并在最后部分闡述了20世紀60年代末期，以“消費主義”為特征的大眾文化對“現代”住宅的形成、興起、轉型與衰落等多種發(fā)展走向所造成的重大影響。論文還對通過個案研究探討建筑學理論問題的“觀念史”方法做出了初步的嘗試與總結。

簡介：江西師范大學碩士學位論文黑格爾文藝史哲學研究姓名萬仁甫申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師陶水平200341’～ABSTRACTCONTENTTHISPAPERSTATESTHATHEGELISTHEFIRSTPERSONWHOATTEMPTSTOSTUDYTHEWHOLEHISTORYOFARTASACOMPLETESYSTEMHISPHILOSOPHYOFARTHISTORYISMAINLYBASEDINSUCHWORKASAESTHETICSSPIRITPHENOMENOLOGYANDETCHEGELTHINKSTHATIDEAISINCONSTANTMOTIONANDARTISTHEINITIALSTAGEOFTHESELFRECOGNITIONOFABSOLUTESPIFITWITHTHEFINALTRANSITIONINTOCOGNITIVEFORMOFRELIGIONORPHILOSOPHY，ASHEGELINDICATESTHEBASICCONTRADICTIONINARTISTHEONEBETWEENIDEAANDTHEFORMSOFIDEA’SSHOWWHICHOFFERSANINNERMOTIVATIONFORARTDEVELOPMENTASFORHEGEL，ARTHISTORYISTHETRACKOFIDEA’SSELFMOTIONANDONEOFTHESTAGESOFTHESELFDEVELOPMENTANDSELFMOTIONANDSELFRETURNOFIDEAHEEXPLORESTHECREATIONANDDEVELOPMENTANDTHEDISINTEGRATIONOFARTCOMBININGSYSTEMATICANDHISTORICMETHODSTOGETHERANDFORMTHEORDEROFARTUNITEDLOGICANDHISTORYFROMSYMBOLICARTTOCLASSICARTTOMANTICART；FROMARCHITECTURETOSCULPTURETODRAWINGMUSICPOEM，WHICHNOTONLYPRESENTSTHELAWOFARTDEVELOPMENTFROMLOWERSTAGETOADVANCEDSTAGEANDFROMMATERIALITYTOCONSCIOUSNESS，BUTALSOGENERALLYPICTURESTHEOUTLINEOFAWORLDARTHISTORYORIENTALANCIENTARTGREEKANDROMANICANCIENTARTMODEMART，PREDICTINGTHEFUTUREDISINTEGRATIONOFARTWITHTHEWIDESPREADAPPLICATIONOFTHEMETHODOFCOMBININGLOGICANDHISTORYAESTHETICSACTUALLYBECOMESAMONOGRAPHOFARTHISTORYANDTHEREFOREPRESENTSTHEFRAMEWORKOFHEGEL’SPHILOSOPHYABOUTARTHISTORYKEYWORDSHEGEL；ARTHISTORY；THEPHILOSOPHYOFARTHISTORY；IDEA；THEUNIFICATIONOFLOGICANDHISTORICITY

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立進行研究工作所取得的成果，論文中有關資料和數據是實事求是的。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名拗耳’1日期≯居年／。月日’學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解北京服裝學院有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬北京服裝學院。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱、借閱和復印學校可以將學位論文的全部或部分內容公開或編入有關數據庫進行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書。學位論文作者簽名導師簽名日期乃7多年』2，月5日日期勱F；年I≥月歲日黝啐THESTUDYONMETALTABLEⅥ驗RESTYLEINCHINA，EUROPEANDJAPANABSTRACTWITHTHEIMPROVEMENTOFPEOPLE’SLIVINGSTANDARD，THETABLEWAREWHICHSETDECORATIONANDFUNCTIONALITYINONEFORMHASATTRACTEDMUCHATTENTIONNOWADAYSINEUROPE，THEMETALTABLEWAREA1THASALWAYSBEENAGOODCONTINUATIONANDDEVELOPEDAWIDELYDIVERSIFIEDSTYLE；INJAPAN，BYTHEFUSIONOFEUROPEANANDCHINESESTYLES，FORMEDITSUNIQUEMETALTABLEWARESTYLE；INCHINA，THEREAREALSOSOMEARTISTSANDCRAFTSMENENGAGEDINPRODUCTIONOFTRADITIONALMETALTABLEWAREANDHAVEITSMARKET，BUTITS’MODELINGAREGENERALLYMONOTONOUS，CONTINUINGINTRADITIONALSTYLE，ANDPRODUCTIONLINEARECONCENTRATINGINMINORITYAREASASONEBRANCHOFMODEMCONCEPTOFPRODUCTDESIGNMETALTABLEWAREARTNOWHAVENOTBEENGAINEDWIDELYATTENTIONTHISPAPERWILLINTRODUCETHECONCEPTOF“TABLEWARE”，TRYINGTOSUMUPTHEMETALTABLEWAREFORPRODUCTSRANGINGFROMANEWANGLE，NAMELY‘VESSELSORARTIFACTSCANBEUSEDANDENJOYONTHEDESKTOP”THEREAREDIFFERENTINRELIGIOUSBELIEFS，CULTURALTRADITIONSANDAESTHETICIDEASBETWEENEASTERNANDWESTEMCOUNTRIES，WITHTHEDEVELOPMENTOFMETALTABLEWAREINOURCOUNTRYWECANDRAWFORMSOFWESTERNPRODUCTSINCHINESETRADITIONALAESTHETICCONCEPTSATTHESAMETIMEBRINGINGCUHATRALANDETHNICELEMENTSCANMAKETHEMETALTABLEWAREMEETINGTHECHINESETRADITIONALAESTHETICTASTETHISIAAPERWANTSTOEXPLOREHOWTODEVELOPTHEMODEMCHINESESTYLE，BASEDONSTUDYINGMETALTABLEWAREINEUROPEANDJAPAN，ANDCOMBINEDWITHTHEDEVELOPINGSITUATIONINCHINAKEYWORDSMETALTABLEWARE，CHINESESTYLE，DESIGNSTULE