簡(jiǎn)介：TRANSLATINGNEWSFNIMWEBSITEPROBLEMSSOLUTIONSBYSONGDANATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONINTERPRETINGXI’ANCHINA2017III

簡(jiǎn)介：哲學(xué)碩士學(xué)位論文梅森與丹皮爾“科學(xué)史范式”比較及價(jià)值研究虎佳琦哈爾濱理工大學(xué)2015年3月CLASSIFIEDINDEXADISSERTATIONFTHEDEGREEOFMPHILOSOPHYRESEARCHONTHECOMPARISONBETWEENMASONDAMPIER’SPARADIGMOFHISTYOFSCIENCEITSVALUECIDATEHUJIAQISUPERVISWUYULINACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYDATEOFALEXAMINATIONMARCH，2015UNIVERSITYHARBINUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文二語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中母語(yǔ)使用的調(diào)查研究二語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中母語(yǔ)使用的調(diào)查研究以山西師范大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文科學(xué)生為例以山西師范大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文科學(xué)生為例王玲王玲指導(dǎo)教師韓美竹教授山西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文提交日期2015年4月3日論文答辯日期2015年5月21日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月5日答辯委員會(huì)主席王庸教授評(píng)閱人嚴(yán)姣蘭張汾喜2015年5月28日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10487密級(jí)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中外中外英語(yǔ)理科英語(yǔ)理科學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)論文中立場(chǎng)特征的論文中立場(chǎng)特征的對(duì)比研究對(duì)比研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人程佳程佳學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師胡志清胡志清獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在___年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文論自然科學(xué)方法在社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用姓名洪長(zhǎng)安申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師張培炎20040501￡墮查蘭塑1二蘭竺堡苧堡魚(yú)竺型堂查鯊生叁型主嬰塑主塑生旦蔓ONTHEAPPLICATIONOFTHENATURALSCIENCEMETHODSINSOCLALSCIENCERESEARCHABSTRACTITHASBEENTHEFOCUSOFARGUMENTAMONGMANYPHILOSOPHERSABOUTWHETHERNATURALSCIENCEMETHODSCANBEUSEDINSOCIALSCIENCERESEARCHANDABOUTTHELIMITATIONSOFNATURALSCIENCEMETHODSAMONGTHEM，THOSEFORSCIENTISMADVOCATETHATNATURALSCIENCEMETHODSSHOULDBEAPPLIEDINTHEANYFIELDOFTHEHUMANSOCIALLIREHOWEVERTHOSEFORHUMANISMBELIEVETHATSOCIALSCIENCERESEARCHHASITSPARTICULARRESEARCHOBJECTSANDMETHODSTHATTLEYKEEPNATURALSCIENCEMETHODSAWAYTHISARTICLEADVOCATESTHATWESHOULDPROPERLYREFERANDINTRODUCETHEMTOREPLENISH，ENRICHANDCONSUMMATEOURSOCIALSCIENCERESEARCHSCIENCEGOESFORWARDWITHTHEACHIEVEMENTOFRESEARCHMETHODSNATURALSCIENCEWASFISTINDEPENDENTOFFROMNATURALPHILOSOPHYANDGAINEDLARGEDEVELOPMENT，ATTHESAMETIME，ITALSOPRODUCEDMANYEFFECTIVEMETHODSBECAUSETHEOBJECTSOFTHESOCIALSCIENCERESEARCHAREHIGHLYCOMPLICATED，SOCIALSCIENCERESEARCHISMOREDIFFICULTTHANNATURALSCIENCERESEARCHNATURALSCIENCEMETHODSAREHELPFULTOTHERESEARCHOFSOCIALPHENOMENONATFIRST，THISARTICLEINSPECTSTHEFEATUREANDFUNCTIONOFSCIENCEANDSCIENCEMETHODS，THENCOMPREHENSIVELYPROBESINTOTHERELATIONBETWEENSCIENCEANDSCIENCEMETHODSSECONDLYITANALYSESTHEINFLUENCEOFTHENATURALSCIENCEMETHODSOILSOCIALSCIENCERESEARCHFROMTHEANGLEOFHISTORYANDPRESENTOFTHENATURALSCIENCEMETHODSAPPLIEDINSOCIALSCIENCERESEARCHTHENTHISARTICLEINQUIRESINTOTHENECESSITYANDPROBABILITYOFNATURALSCIENCEMETHODSUSEDTHESOCIALSCIENCERESEARCH，ANDANALYSESTHEMETHODOLOGICALORIGINTHATSOCIALSCIENCERESEARCHLAGGEDLASTLYITDISCUSSESTHELIMITATIONANDCONDITIONOFNATURALSCIENCEMETHODSAPPLIEDINSOCIALSCIENCERESEARCHKEYWORDSNATURALSCIENCE；SOCIALSCIENCE；SCIENCEMETHODS2

簡(jiǎn)介：科學(xué)哲學(xué)自邏輯實(shí)證主義以來(lái)，一直認(rèn)為科學(xué)是用理論精確表象世界的活動(dòng)，科學(xué)成果是一套知識(shí)理論系統(tǒng)，具有客觀性、普遍性等特征，這是一種表象主義的知識(shí)觀，將科學(xué)置于生活世界之上，以非參與性的方式去觀察、思考這個(gè)世界，然而人所表象的世界與客觀世界之間是否存在鴻溝怎樣衡量科學(xué)理論的進(jìn)步科學(xué)哲學(xué)遭受諸多問(wèn)題困擾。美國(guó)新一代的科學(xué)哲學(xué)家約瑟夫勞斯JOSEPHROUSE主張從實(shí)踐的角度來(lái)理解科學(xué)，呼應(yīng)了當(dāng)前科學(xué)哲學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向，為當(dāng)前發(fā)展進(jìn)程緩慢的科學(xué)哲學(xué)注入了新的活力。勞斯通過(guò)吸收庫(kù)恩及新經(jīng)驗(yàn)主義者的相關(guān)思想，提出科學(xué)即實(shí)踐的思想；同時(shí)吸收海德格爾關(guān)于實(shí)踐解釋學(xué)、?？玛P(guān)于微觀權(quán)力的思想，形成了他的科學(xué)實(shí)踐觀；他通過(guò)對(duì)科學(xué)實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐的考察，提出實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐存在三個(gè)特征隔離和突出；操縱和介入；追蹤微觀世界。他認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，深受社會(huì)、歷史、文化等因素的影響；科學(xué)知識(shí)是在特定的場(chǎng)所、具體的情境中通過(guò)科學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生出來(lái)的局部性知識(shí)，具有情境性、地方性等特征；科學(xué)實(shí)踐具有權(quán)力特征，“知識(shí)就是權(quán)力”，這種權(quán)力不同于傳統(tǒng)的壓迫性的權(quán)力，而是一種生產(chǎn)性的權(quán)力，是科研人員在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)對(duì)科學(xué)儀器設(shè)備、進(jìn)程成功進(jìn)行操控的能力。勞斯的科學(xué)研究從表象轉(zhuǎn)向了實(shí)踐，他的科學(xué)實(shí)踐思想，不僅回應(yīng)和批判了傳統(tǒng)科學(xué)知識(shí)觀的系列困境和問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)研究方向的轉(zhuǎn)變和研究領(lǐng)域的拓展，這對(duì)當(dāng)前科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

簡(jiǎn)介：本文以中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展理論為依托，結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求，得出學(xué)生需要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀。基于學(xué)生需要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)哈爾濱市三所高中展開(kāi)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，三所學(xué)校分別為第一所黑龍江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)呼蘭區(qū)第一中學(xué)，市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)第三所哈爾濱市順邁中學(xué)，普通中學(xué)。針對(duì)這三所學(xué)校的學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，并把學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷整理成數(shù)據(jù)后進(jìn)行SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，又針對(duì)三所學(xué)校的部分化學(xué)教師進(jìn)行訪談工作，得出目前哈爾濱市化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀是課時(shí)少，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課課時(shí)每周不足一節(jié)課化學(xué)實(shí)驗(yàn)課以視頻播放實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)為主學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)以基礎(chǔ)操作實(shí)驗(yàn)為主，偶爾有探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)教師的訪談工作整理得出學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課課時(shí)少的原因有五方面，一是學(xué)校不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室用品不足二是化學(xué)教師不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不安排學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課三是學(xué)生不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中不認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常做一些課外活動(dòng)四是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課時(shí)安排緊湊，沒(méi)有更多的時(shí)間安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)課五是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方式單一。其中主導(dǎo)原因有兩個(gè)，分別是學(xué)生時(shí)間少任務(wù)重和評(píng)價(jià)方式單一。經(jīng)過(guò)分析，制定出遞進(jìn)式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。此教學(xué)模式可以改變目前學(xué)生實(shí)驗(yàn)課少的現(xiàn)狀，遞進(jìn)式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的指導(dǎo)下學(xué)生能夠在有限的時(shí)間學(xué)到更多的理論知識(shí)，各項(xiàng)能力得到更好的培養(yǎng)。遞進(jìn)式化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為基礎(chǔ)操作性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別分析三種實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程，提出在新課標(biāo)指導(dǎo)下化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)可以充分看出課堂的實(shí)施情況與教學(xué)效果。本文對(duì)三種化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的分析可以指導(dǎo)化學(xué)教師有效的選擇教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課起到更大的作用，將學(xué)生培養(yǎng)成全方位多素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDCCO300193188／密級(jí)公玨學(xué)位論文遼寧軟科學(xué)研究在政府決策中的作用探析作者姓名指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)論文提交日期學(xué)位授予日期評(píng)閱人張小秋鄭文范教授東北大學(xué)文法學(xué)院碩士科學(xué)技術(shù)哲學(xué)2008年6月2008年8月田鵬穎、王健學(xué)科類(lèi)別哲學(xué)論文答辯日期2008年7月答辯委員會(huì)主席田鵬穎東北大學(xué)2008年6月．，?！觥觥觯琇‘■LI，RADISSERTATIONINPHILOSOPHYIULFLRLIILLIIIIIIUF＼I843187THEROLEEXPLORATIONOFLIAONINGSOFTD●1L●，13CIENCERESEARCLLINBOVERNMENTDECISIONMAKINGBYZHANGXIAOQIUSUPERVISORPROFESSORZHENGWENFANNORTHEASTEMUNIVERSITYJUNE2008

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)分類(lèi)號(hào)IILLL洲|IILL|11II㈨Y3444704學(xué)號(hào)】壘】】2Q21Q璺Q(chēng)密級(jí)公玨哆鞏≥犬凄。碩士學(xué)位論文科學(xué)知識(shí)與城市綠色治理研究居民經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的介入學(xué)位申請(qǐng)人姓名郭霞培養(yǎng)單位呈克星主豎堂院導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)整顯苤副教援學(xué)科專(zhuān)業(yè)抖堂技盔蜇堂研究方向抖撞亟篡皇笪理論文提交日期2Q】Z生壘月Z日ASTUDYOFSCIENTIFICKHOWLEDGEANDURBANGREENGOVEMALLCEINPL】TOFRESIDENTS。EXPERIENCEL殛OWLEDGEBVGU0XIABEHUNANA伊ICULTURAIUN～ERSITY2012ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORMEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHN010GRCHANGSHAUNIVERSI夠OFSCIENCETECHNOLOGYSUPEⅣISORASSOCIATEPROFESSORJIANGXIANRONGAPRIL，2017

簡(jiǎn)介：2014屆碩士學(xué)位論文2014屆碩士學(xué)位論文北平研究院生物學(xué)科學(xué)研究與體制化研究北平研究院生物學(xué)科學(xué)研究與體制化研究19291937作者姓名張琳指導(dǎo)教師張培富教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)史研究方向科學(xué)社會(huì)史培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)史研究所學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文北平研究院生物學(xué)科學(xué)研究與體制化研究北平研究院生物學(xué)科學(xué)研究與體制化研究19291937作者姓名張琳指導(dǎo)教師張培富教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)史研究方向科學(xué)社會(huì)史培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)史研究所學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二○一四年六月

簡(jiǎn)介：論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期杭州師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文科學(xué)走路運(yùn)動(dòng)十種方法對(duì)老年人體質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究致謝歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年的杭師大研究生求學(xué)生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)一心、支持、幫助我的師長(zhǎng)，親友呈上我最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝福。衷心感謝愚師徐玉明教授在學(xué)習(xí)、工作及生活上給我的孜孜教誨、精心培養(yǎng)和悉心關(guān)懷。徐老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、深厚廣博的學(xué)術(shù)造詣、寬廣的胸懷和坦蕩的人格都深深感染著我；從論文選題、開(kāi)題、指標(biāo)選擇、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到最后的論文撰寫(xiě)，徐老師都給與了極大的幫助和關(guān)懷，在此致以衷心的敬意和深深的謝意衷心感謝我的外聘導(dǎo)師趙榮福教授在課題實(shí)驗(yàn)階段給予的無(wú)私幫助和大力支持，特別是在組織人員測(cè)試、實(shí)驗(yàn)資金方面；在趙老師的悉心指導(dǎo)下，我的碩士論文和科研課題才得以順利完成；趙老師經(jīng)常指導(dǎo)我的人生規(guī)劃和治學(xué)為人，他是我一生學(xué)習(xí)的楷模。衷心感謝杭州市體育局許敏健主任、江干區(qū)文體中心戴志明主任、浙江省國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心岑剛主任給予的幫助和支持，在各位主任的權(quán)利協(xié)助下，我的論文實(shí)驗(yàn)部分順利完成，在此致以深深的感謝衷心感謝我的同門(mén)師兄弟姐妹們崔凱、嚴(yán)向凱、滿(mǎn)會(huì)磊、車(chē)壽帥、姜夢(mèng)晶、余江、袁瑩、郎亞婷等，班級(jí)同學(xué)全力蛟、劉靜、楊強(qiáng)、彭志強(qiáng)等在實(shí)驗(yàn)測(cè)試階段給予的幫助，感謝你們對(duì)我測(cè)試時(shí)的幫助，正是有了你們的幫助和鼓勵(lì)，我才能順利完成測(cè)試，在此對(duì)你們表示深深的謝意。衷心感謝我的家人對(duì)我的生活上一直以來(lái)的支持、關(guān)心和照顧。最后，向在百忙中抽出時(shí)間參與我論文答辯和評(píng)審的各位專(zhuān)家學(xué)者表示由衷的感謝

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)D619學(xué)校單位代碼10446博士學(xué)位論文論文題目論文題目科學(xué)發(fā)展的縣域?qū)嵺`科學(xué)發(fā)展的縣域?qū)嵺`以山東省壽光市為例的研究以山東省壽光市為例的研究研究生姓名范鵬學(xué)科、專(zhuān)業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究研究方向中國(guó)共產(chǎn)黨與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展研究導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)李安增教授論文完成時(shí)間2014年3月摘要科學(xué)發(fā)展觀的提出并且作為指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的重新學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，它解答了我國(guó)怎樣取得更高水平、更高標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展的問(wèn)題，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)階段實(shí)踐中尤為重要?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐作出的理論總結(jié)，同時(shí)又站在時(shí)代的高度對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐作思想上的指導(dǎo)?？茖W(xué)發(fā)展觀是以馬克思主義發(fā)展觀為指導(dǎo)形成的具有全局性指導(dǎo)意義的理論，與馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論是一脈相承的，同時(shí)又是創(chuàng)新的理論。科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的發(fā)展觀，是與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。要探討科學(xué)發(fā)展，必須落到以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐中總結(jié)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，探索科學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律和路徑。縣域作為我國(guó)行政區(qū)劃的基層單位承接了城鄉(xiāng)之間的關(guān)系，成為研究科學(xué)發(fā)展的基本載體。壽光市作為縣級(jí)行政單位曾作為我國(guó)成功發(fā)展的典型縣市之一參與調(diào)研，壽光市在近幾年的發(fā)展中取得了矚目的成績(jī)，依靠地區(qū)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，城鎮(zhèn)化發(fā)展水平也較高，所以，選取壽光市作為縣域科學(xué)發(fā)展的研究對(duì)象具有典型性和可行性。將科學(xué)發(fā)展觀引入縣域發(fā)展的實(shí)踐進(jìn)行研究，通過(guò)研究縣域發(fā)展的實(shí)踐深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有更為透徹的理解。縣域是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本單元，縣域發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本載體，縣域發(fā)展是中國(guó)特色社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，研究科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)的縣域發(fā)展實(shí)踐具有極為重要的意義。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和資料整理、數(shù)據(jù)分析的方法梳理壽光市走科學(xué)發(fā)展之路取得的成績(jī)，深入分析壽光市發(fā)展的政策和模式，并從中總結(jié)壽光市科學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，論證科學(xué)發(fā)展觀是符合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐要求的，壽光市在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的發(fā)展是科學(xué)的發(fā)展。壽光市作為山東省內(nèi)的縣級(jí)市，在改革開(kāi)放以來(lái)特別是近年來(lái)落實(shí)科學(xué)發(fā)展的成就矚目，最初以蔬菜種植大棚聞名。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)全國(guó)各地縣域發(fā)展的蓬勃狀態(tài)，壽光市沒(méi)有止步于已取得的發(fā)展，而是根據(jù)其自身的地理環(huán)境、自然條件、歷史文化實(shí)現(xiàn)了探索中的創(chuàng)新發(fā)展。特別是近幾年來(lái)，壽光市在科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，利用自身優(yōu)勢(shì)、因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行發(fā)展。壽光市的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化發(fā)展；工業(yè)實(shí)行“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式”，重點(diǎn)發(fā)展新材料、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立了現(xiàn)代化的工業(yè)體系；壽光市還以其蔬菜種植業(yè)為基礎(chǔ)，發(fā)展了以菜博會(huì)為主導(dǎo)的會(huì)展業(yè)、旅游業(yè)，以此帶動(dòng)了商貿(mào)業(yè)和物流業(yè)的發(fā)展；服務(wù)業(yè)的發(fā)展以新型服務(wù)業(yè)為主，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)方面，盡量保持城鄉(xiāng)資源的公平，著力推進(jìn)農(nóng)村向城鎮(zhèn)化發(fā)展，倡導(dǎo)建設(shè)花園城市，使人民群眾的生活水平和收入水平有了很大提高。壽光市的發(fā)展具有典型性和榜樣性，以壽光市的科學(xué)發(fā)展為研究對(duì)象是可行的、有意義的。同時(shí)，運(yùn)用了比較分析法，選取與壽光為鄰的青州市作為橫向比較對(duì)

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文技性科學(xué)發(fā)展中的義利之辨問(wèn)題研究ONONONONTHETHETHETHEDEBATEDEBATEDEBATEDEBATEBETWEENBETWEENBETWEENBETWEENMALITYMALITYMALITYMALITYINTERESTINTERESTINTERESTINTERESTININININDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFOFOFOFTECHNOSCIENCETECHNOSCIENCETECHNOSCIENCETECHNOSCIENCE王文千王文千哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2012012012015555年7777月CLASSIFIEDINDEXB029UDC14DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINPHILOSOPHYONONONONTHETHETHETHEDEBATEDEBATEDEBATEDEBATEBETWEENBETWEENBETWEENBETWEENMALITYMALITYMALITYMALITYINTERESTINTERESTINTERESTINTERESTININININDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFOFOFOFTECHNOSCIENCETECHNOSCIENCETECHNOSCIENCETECHNOSCIENCECIDATECIDATECIDATECIDATEWANGWENQIANSUPERVISSUPERVISSUPERVISSUPERVISPROFWUYONGZHONGACADEMICACADEMICACADEMICACADEMICDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDAPPLIEDFFFFMASTEROFPHILOSOPHYSPECIALITYSPECIALITYSPECIALITYSPECIALITYPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYAFFILIATIONAFFILIATIONAFFILIATIONAFFILIATIONSCHOOLOFHUMANITIESSOCIALSCIENCEDATEDATEDATEDATEOFOFOFOFDEFENCEDEFENCEDEFENCEDEFENCEJULY2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：論文作者簽名差舅區(qū)弋指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得揎趔塑整盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名尊裘K簽字日期∞防R月，易日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解揎劌至整盤(pán)堂有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)揎劌至整盤(pán)鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適JJ本授權(quán)一∞學(xué)位做作者簽名寺磊久簽字日期X門(mén)孑年亨月L易日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多環(huán)境科學(xué)與工程-幾種環(huán)境因子對(duì)海水生物濾器硝化性能及亞硝酸鹽積累的影響研究.pdf精彩內(nèi)容。