簡介：展品說明牌是科普場館普遍采用的一種對展品進行科學(xué)、客觀的解釋和說明的展示牌。本文通過閱讀相關(guān)文獻，嘗試梳理視覺心理學(xué)的相關(guān)理論，主要包括視覺心理學(xué)的發(fā)展歷程，視覺心理學(xué)在平面設(shè)計中的應(yīng)用，視覺心理學(xué)理論在設(shè)計中應(yīng)遵循的幾大原則等，旨在深化對視覺心理學(xué)理論的理解并以此作為科技館展品說明牌設(shè)計的理論支持。在上述理論研究的基礎(chǔ)上，本論文的主要研究成果有第一，完成了科技館展品說明牌的前期調(diào)研、圖片收集、優(yōu)缺點分析、效果評估的全過程；第二，基于對視覺心理學(xué)理論的研究和展品說明牌的優(yōu)缺點分析，對科技館展品說明牌在語言、外觀、色彩、空間、位置、結(jié)構(gòu)、展陳方式等方面進行了改良設(shè)計；第三，基于以上的設(shè)計實踐，總結(jié)出一套科技館展品說明牌的設(shè)計方法，使視覺心理學(xué)理論能夠更好地應(yīng)用到展品說明牌的設(shè)計中。本研究的創(chuàng)新點在于彌補了目前國內(nèi)對科技館展品說明牌研究不足的缺陷和總結(jié)出了一套完整的理論來支撐和指導(dǎo)科技館展品說明牌的設(shè)計，并對展品說明牌的外觀、色彩、空間、位置、結(jié)構(gòu)、展陳方式等方面進行了改良設(shè)計，使展品說明牌更加的符合觀眾的視覺需求。不足之處在于總結(jié)出的理論缺乏設(shè)計實踐的檢驗。

簡介：山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文科學(xué)通報傳播策略研究科學(xué)通報傳播策略研究作者姓名張永艷指導(dǎo)教師齊峰教授學(xué)科專業(yè)新聞與傳播研究方向編輯出版與廣告學(xué)培養(yǎng)單位山西大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2014年7月二〇一四年六月承諾書承諾書本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成的，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西大學(xué)。如果今后以其他單位名義發(fā)表與在讀期間學(xué)位論文相關(guān)的內(nèi)容，將承擔(dān)法律責(zé)任。除文中已經(jīng)注明引用的文獻資料外，本學(xué)位論文不包括任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果。作者簽名20年月日

簡介：論文指導(dǎo)小組成員顧鈺民教授王賢卿教授肖巍教授邱柏生教授杜艷華教授高國希教授桑玉成教授徐宗良教授第四章黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選任制度的現(xiàn)狀分析第一節(jié)我國黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用制度概述44一、干部委任制44二、干部選任制46三、干部考任制48四、干部聘任制S1第二節(jié)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔實踐中存在的問題54一、選拔標(biāo)準把握和執(zhí)行走樣S4二、違法違規(guī)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的現(xiàn)象屢禁不止57三、選拔制度執(zhí)行不到位，存在暗箱操作現(xiàn)象64四、選拔結(jié)果公信度不高68第三節(jié)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔實踐存在問題的原因分析～69一、思想意識層面的原因制度選人用人的政治文化氛圍不濃70二、制度層面的原因制度設(shè)計與選拔的相關(guān)配套制度不完善72三、法制層面的原因制度體系的政策法規(guī)缺乏系統(tǒng)性和嚴肅性75第五章推進黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔制度建設(shè)科學(xué)化的基本思路∞第一節(jié)、培育和營造有益于選拔制度科學(xué)化的環(huán)境支持80一、培育有益于選拔科學(xué)化的文化氛圍80二、厘清錯誤認識，正確理解和運用黨管干部原則82三、培育干部制度意識，實現(xiàn)用制度管權(quán)管事管人8S第二節(jié)優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的操作程序89一、完善選拔辦法，推進干部差額選拔方式90二、突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不折不扣執(zhí)行選拔程序91三、實施陽光流程，提高防范風(fēng)險的針對性93四、在各項程序中擴大民主，提高干部選用質(zhì)量94五、堅持走群眾路線，保證群眾”四權(quán)”的落實96第三節(jié)科學(xué)設(shè)計與安排選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的配套制度體系97一、改革和完善黨政干部的分類制度98二、建立規(guī)范的干部初始提名制度102三、完善干部選任考核評價機制107四、建立和完善干部選任的全程監(jiān)督機制。112五、建立相關(guān)配套制度，強化機制保障116第四節(jié)加強干部選任制度法規(guī)體系建設(shè)122一、干部選任制度法規(guī)體系建設(shè)及其重要性122二、完善干部選任制度政策法規(guī)體系的基本思路125結(jié)束語127參考文獻130后記ILLOLLILL611LL011332

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學(xué)位論文論文題目系統(tǒng)科學(xué)方法視角下視頻圖像偵查的認知模式研究研究生姓名李祺李祺學(xué)號20130301Z3084720130301Z30847校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名馬方馬方職稱教授教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請學(xué)位等級碩士學(xué)科法學(xué)法學(xué)專業(yè)偵查學(xué)偵查學(xué)論文提交日期論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文，可以向有關(guān)部門和機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：本文以科普人才隊伍建設(shè)為研究對象立足廣東科學(xué)中心著重探討科普行業(yè)在人才隊伍建設(shè)上的瓶頸問題進而將廣東科學(xué)中心的人才隊伍現(xiàn)狀進行對比與分析提出加大財政投入、注重培養(yǎng)自有的專業(yè)技術(shù)人才、對外引入高端人才以及完善激勵機制等政策建議。本文認為沒有可持續(xù)的科普人才發(fā)展規(guī)劃和體制機制就勢必影響全民科學(xué)文化素質(zhì)的提高從而直接影響一個地區(qū)和國家的科技發(fā)展和創(chuàng)新結(jié)合黨的“十八大”報告關(guān)于我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略必須依靠科技創(chuàng)新的要求以廣東省實際情況深入剖析科普行業(yè)對創(chuàng)新型廣東的發(fā)展的影響從務(wù)實的角度探討科普教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性和積極作用。文章還根據(jù)時代需要和科普事業(yè)的發(fā)展對科普人才概念進行了拓展其屬性和特征進行了補充細分了科普人才隊伍的分類。在論文的最后部分增加了亞洲部分科技館建設(shè)和組織發(fā)展的一些內(nèi)容從科技館行業(yè)未來發(fā)展趨勢探討研究科普場館人才隊伍發(fā)展的走向力圖通過科普教育提高公民的基本科學(xué)素質(zhì)、儲備創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新型廣東和幸福廣東的正能量為建設(shè)和諧社會幸福廣東促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供積極的示范和參照。

簡介：分類號學(xué)號M201174823學(xué)校代碼10487密級碩士學(xué)位論文多學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中多學(xué)科學(xué)術(shù)論文摘要中評價性評價性THAT結(jié)構(gòu)的學(xué)科對比研究結(jié)構(gòu)的學(xué)科對比研究學(xué)位申請人學(xué)位申請人郭垚學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師潘璠答辯日期答辯日期2013年5月21日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在___年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTHEQUANTITATIVERESEARCHONSCIENTIFICSELECTIONINDEXSYSTEMOFTENNISJUVENILEATHLETES10TO12YEARSOLDINSHANDONGPROVINCEBYWANGZHONGQIANGSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORPANYONGSHENGMARCH2016目錄目錄摘要IIIABSTRACTV1前言111問題的提出112文獻綜述1121運動員科學(xué)選材的定義1122運動員科學(xué)選材在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀21221國外運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀21222國內(nèi)運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀3123我國隔網(wǎng)對抗項群運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀31231排球運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀31232羽毛球運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀41233乒乓球運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀4124我國網(wǎng)球運動員科學(xué)選材研究現(xiàn)狀51241影響網(wǎng)球運動員成材率的主要因素51242網(wǎng)球運動員競技能力構(gòu)成特征51243構(gòu)建網(wǎng)球運動員選材指標(biāo)評價體系的方法5125少兒網(wǎng)球運動員選材年齡段確立的依據(jù)61251生理學(xué)劃分61252文獻資料劃分71253青少年比賽劃分713本文研究的目的與意義72研究對象與方法821研究對象822研究方法8221文獻資料法8222專家訪談法8223特爾菲法92231問卷的設(shè)計92232問卷的發(fā)放與回收92233問卷效度檢驗112234問卷信度檢驗11224數(shù)理統(tǒng)計法1223技術(shù)路線123結(jié)果與分析1331運動選材理論綜述13311運動選材的階段劃分及分析13312運動選材的理論依據(jù)143121優(yōu)秀運動員模式特征143122多學(xué)科的知識引進143123現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展153124各國的重視及長期實踐15313選材指標(biāo)選取的原則15

簡介：中國藝術(shù)研究院碩士學(xué)位論文中國音樂史研究的科學(xué)化進程從朱載堉到楊蔭瀏姓名丁璐申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師秦序20070301ABSTRACTCHINASANCIENTMUSICHISTORYASARELATIVELYYOUNGSCIENCE，ADEVELOPMENTSINCECENTURYTHECORCISACOURSEWITHSCIENTIFICDISCIPLINETHISARTICLETHROUGHTORECOUNTTHESCIENTIFICPROCESSOFCHINASANCIENTMUSICHISTORYRESEARCH，THINKFROMZHUZAIYUTHEPIONEERSTUDYINGCHINA’SANCIENTMUSICHISTORYWITHMODERNSCIENCEMEANING，TOTHEEIGHTIESINTHE20THCENTURYPRELIMINARYESTABLISHMENTWHICHSCIENTIFICNORMALFORMOFSTUDYINGINCHINASANCIENTMUSICHISTORYREPRESENTEDBYYANGYINLIU，THISDEVELOPINGPROCESSISAPROCESSWHICHTHECHINESEMUSICHISTORYGROWSUNCEASINGLYEXPANDS，ISAPROCESSWHICHTHESCIENTIFICNATUREPROMOTEUNCEASINGLYISAPROCESSWHICHTHECHINESEMUSICHISTORYMOVESTOWARDSTHESCIENCEGRADUALLYTOOBUTSCRUTINIZETHEDEVELOPMENTOFCHINESEMUSICHISTORIOGRAPHYWITHTHESCIENTIFICATTITUDE，AMONGTHEMSTILLHAVECERTAINDEFECTANDDEFICIENCYSO，THERESEARCHSCIENTIFICNATUREOFCHINA。SANCIENTMUSICHISTORYHAVEMUCHROOMFORFURTHERPROMOTIONTHESCIENTIFICPROCESSOFSTUDYINGINCHINASANCIENTMUSICHISTORYREMAINSTOCONTINUEDEEPENING，THESCIENTIFICNATURESHOULDOBTAINTHEVALUEASTHECHINESEMUSICHISTORYRESEARCHCORCQUESTIONWHICHSHOULDHAVEKEYWORDSMUSICOLOGY；SPIRITOFSCIENCE；SCIENTIFICMETHOD；MODE

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201274762學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的建設(shè)性話語及思維研究科學(xué)發(fā)展觀的建設(shè)性話語及思維研究學(xué)位申請人張智學(xué)科專業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師劉家俊教授答辯日期學(xué)位申請人張智學(xué)科專業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師劉家俊教授答辯日期2014年5月15日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：分類號密級單位代碼10422學(xué)號加僅2FP心8∥味只季碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE同等學(xué)歷申請碩士學(xué)位論文題目泛無匙瀋、玎7記1祝全科學(xué)館是、服島挨式研吃K明撇姊撇洳Q7V；4J礎(chǔ)叮紉C以如幽位砌砧∥洲M呼訓(xùn)脅懈作者姓培養(yǎng)單專業(yè)名指導(dǎo)教合作導(dǎo)名邊旺位壘趁堂豳稱因壘碹鱟師婆蘭璽熟塑呵枷F弓年甲月≯7R日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要I英文摘要III第一章引言111選題背景和選題的價值112國內(nèi)外研究綜述3121泛在知識環(huán)境研究3122信息服務(wù)及其模式研究713本研究的主要內(nèi)容、基本觀點、創(chuàng)新之處9131選題研究主要內(nèi)容9132基本觀點和創(chuàng)新之處一11第二章泛在知識環(huán)境與社會科學(xué)信息服務(wù)1221泛在知識環(huán)境概述12211泛在知識環(huán)境緣起12212泛在知識環(huán)境的解析15213泛在知識環(huán)境的特征16214泛在知識環(huán)境對信息服務(wù)的影響1822關(guān)于信息的理論22221信息的內(nèi)涵23222信息的特點23223信息資源的價值2423社會科學(xué)信息與社會科學(xué)信息服務(wù)及其服務(wù)模式26231社會科學(xué)及社會科學(xué)信息26232社會科學(xué)信息服務(wù)27233社會科學(xué)信息服務(wù)模式28第三章泛在知識環(huán)境下社會科學(xué)用戶信息需求特點及實踐調(diào)查3331社會科學(xué)用戶組成33

簡介：分類號G206密級公開F『FJ『『『JJ『『『IJF舢J『『『J『FFFFMJ『J『JJF『『FJFF1246學(xué)校代碼10697學(xué)號201420286JC龍霉NORTHWESTUNIVERSITY碩士字位論文MASTER’SDISSERTATLON學(xué)科名稱新聞學(xué)作者顧晗指導(dǎo)老師韓雋教授西北大學(xué)學(xué)位評定委二。一七年六月員會西北大學(xué)學(xué)位論文知識產(chǎn)權(quán)聲明書本人完全了解西北大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西北大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等機構(gòu)將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫。保密論文待解密后適用本聲明。學(xué)位論之作者簽名殿險指導(dǎo)教師簽名緝弓翟土／捌7年‘月G日少77年厶JJ么ETL／西北大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名胍眙20一年‘月／日

簡介：兼容CODIS與ESS核心基因座的24個基因座復(fù)合擴增系統(tǒng)的構(gòu)建與驗證及法庭科學(xué)應(yīng)用的研究DEVELOPMENTOFA24LOCUSMULTIPLEXSYSTEMTOINCORPORATETHECORELOCIINTHECOMBINEDDNAINDEXSYSTEMCODISANDTHEEUROPEANSTANDARDSETESS導(dǎo)論文課題起止時間2Q31主至旦二2Q】壘生壘旦中國醫(yī)科大學(xué)遼寧2014年4月目錄一、摘要中文論著摘要1英文論著摘要5二、英文縮略語11三、論文論文一五色熒光標(biāo)記24個基因座復(fù)合擴增體系的構(gòu)建L‘L刖舌12材料與方法13實驗結(jié)果22討論26結(jié)論28論文二五色熒光標(biāo)記24個基因座復(fù)合擴增體系的驗證L‘L日IJ吾29材料與方法29實驗結(jié)果34討論57結(jié)論60論文三中國北方漢族24個基因座群體遺傳學(xué)分析1￡L翮若6L材料與方法61實驗結(jié)果63討論66結(jié)論66四、本研究創(chuàng)新性的自我評價67五、參考文獻68

簡介：應(yīng)用語言學(xué)類和計算機科學(xué)類學(xué)術(shù)論文引言體裁結(jié)構(gòu)及批判性表達的對比研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名孫琦導(dǎo)師姓名韓萍教授專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)外國語學(xué)院二O一六年五月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要學(xué)術(shù)論文引言是論文的高度概括，語言簡短卻能傳達特定的交際目的，而批判性表達則是成功實現(xiàn)引言寫作目的的關(guān)鍵。因此，本文旨在回答專家如何在引言中恰當(dāng)、靈活地構(gòu)建批判性表達，從而實現(xiàn)引言的人際性和交互性目的。本研究從計算機科學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)兩個學(xué)科共選取60篇（各選取30篇）國際核心期刊論文引言，自建語料庫，對比分析這兩個學(xué)科論文引言的體裁結(jié)構(gòu)以及批判性表達在語步中的特征。首先，作者采用SWALESFEAK（2012）的CARS模型分析兩個學(xué)科論文引言的宏觀語步結(jié)構(gòu)；其次，作者運用HYL（2005A）的立場和介入模型探討兩個學(xué)科論文引言中與批判性表達相關(guān)的微觀語言特點，即對比這兩個學(xué)科論文引言立場和介入標(biāo)記的分布情況以及對比這兩個學(xué)科論文引言各語步中立場和介入標(biāo)記的分布情況。最后，從學(xué)科文化角度探討這兩個學(xué)科論文引言的宏觀語步結(jié)構(gòu)和微觀語言特點出現(xiàn)差異的原因。本研究主要回答以下三個研究問題1計算機科學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)這兩個學(xué)科的宏觀語步結(jié)構(gòu)有什么特點和異同2計算機科學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)這兩個學(xué)科中，立場標(biāo)記和介入標(biāo)記在各語步分布上有什么特點和異同3前兩個研究問題中出現(xiàn)學(xué)科差異的原因是什么研究結(jié)果如下1在宏觀層面，計算機科學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)這兩個學(xué)科引言的語步策略結(jié)構(gòu)與SWALESFEAK（2012）的CARS模型基本一致，并且語步一（確立研究領(lǐng)域）、語步二（確立研究空白）、語步三（占據(jù)研究空白）均為必要語步。值得注意的是，語步二的策略一（指出前人研究差距）和策略二（繼續(xù)前人研究）在兩個學(xué)科中，不再是選擇關(guān)系，可以一起出現(xiàn)。當(dāng)兩個策略都出現(xiàn)時，策略二可能是為本研究提供更多與本研究相關(guān)的背景信息，以便供讀者進一步查閱了解。然而這兩個學(xué)科的語步也存在如下差異，主要集中在語步三（1）與應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科比較，計算機學(xué)科中的策略二“提出研究問題或假設(shè)”并不常見；（2）然而策略五“指出主要研究成果”、策略六“明確本研究價值”以及策略七“簡述本研究概要”更為常見。2在微觀層面，這兩個學(xué)科都使用大量的批判性表達。在這兩個學(xué)科中立場標(biāo)記都近乎介入標(biāo)記的四倍，并且與作者立場相關(guān)的模糊語（HEDGES）使用最為

簡介：；臻P一1碩士學(xué)位論文癟名≯一科學(xué)發(fā)展觀視角下的低碳經(jīng)濟發(fā)展路徑研究一以河南省為例ONWAYSOFLOWCARBONECONOMICDEVELOPMENTFROMTHESCIENTIFICDEVELOPMENTPERSPECTIVE_TAKINGHENANPROVINCEASANEXAMPLE作者安紅霞導(dǎo)師高志文北京交通大學(xué)2011年7月中圖分類號ⅪLXXUDCXXⅨ學(xué)校代碼XXXX密級公開北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視角下的低碳經(jīng)濟發(fā)展路徑研究一以河南省為例ONWAYSOFLOWCARBONECONOMICDEVELOPMENTFROMTHESCIENTIFICDEVELOPMENTPERSPECTIVE1陽KJNGHENANPROVINCEASANEXAMPLE作者導(dǎo)師學(xué)位學(xué)科

簡介：學(xué)校代碼10385分類號研究生學(xué)號1001612033密級碩士專業(yè)學(xué)位論文基層政府績效評估基層政府績效評估科學(xué)化科學(xué)化管理管理研究研究以泉州市縣級政府為例以泉州市縣級政府為例RESEARCHONSCIENTIFICMANAGEMENTOFPERFMANCEEVALUATIONOFGRASSROOTSGOVERNMENTSACASESTUDYONCOUNTYCASESTUDYONCOUNTYLEVELLEVELGOVERNMENTSGOVERNMENTSOFOFQUANZHOUCITYQUANZHOUCITY作者姓名陳小玲陳小玲指導(dǎo)教師王麗霞王麗霞實際單位導(dǎo)師王克思王克思專業(yè)學(xué)位類別公共管理碩士公共管理碩士（MPAMPA）研究方向電子政務(wù)與服務(wù)型政府電子政務(wù)與服務(wù)型政府所在學(xué)院公共管理學(xué)院公共管理學(xué)院論文提交日期二○一三二○一三年十二十二月十日十日學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明茲呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的研究成果。論文寫作中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究內(nèi)容，如參考他人或集體的科研成果，均在論文中以明確的方式說明。本人依法享有和承擔(dān)由此論文所產(chǎn)生的權(quán)利和責(zé)任。論文作者簽名簽名日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明本人同意授權(quán)華僑大學(xué)有權(quán)保留并向國家機關(guān)或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華僑大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名簽名日期簽名日期