簡介：技術(shù)發(fā)展周期通常分為孕育期、產(chǎn)業(yè)化期（中試期）、成熟期（大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化期）和衰退期四個階段。處于孕育期的技術(shù)主要來自于高等院校、科研院所等以基礎(chǔ)研究為重點的具有科研能力的機(jī)構(gòu)，其研究成果不具有固定形態(tài)，缺乏相應(yīng)的有效產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)技術(shù)和工藝。由于技術(shù)轉(zhuǎn)移風(fēng)險大，基礎(chǔ)研究成果企業(yè)和市場一般不會直接采用，不利于科技研發(fā)與市場接軌?？萍汲晒D(zhuǎn)化的“最后一公里問題”大多源于此。要解決這一難題就必須對基礎(chǔ)科研成果進(jìn)行相應(yīng)的再研究開發(fā)，使其具備符合市場經(jīng)濟(jì)需求的應(yīng)用技術(shù)能力，能夠有效投入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中。這個過程包括技術(shù)的二次開發(fā)、中試和產(chǎn)業(yè)化示范，相當(dāng)于把技術(shù)原料加工成成熟技術(shù)產(chǎn)品。本研究結(jié)合重慶市地方科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的問題與矛盾，提出建設(shè)技術(shù)加工基地的必要性?；谥貞c市科學(xué)技術(shù)研究院特征，應(yīng)用項目管理理論與方法開展以重科院為依托的多模式形態(tài)組合的技術(shù)加工基地。分析該院技術(shù)加工基地項目建設(shè)的優(yōu)勢劣勢、預(yù)期收益影響、經(jīng)費預(yù)算與籌措、風(fēng)險防控研究、保障措施，確定項目建設(shè)的可行性。重慶市科學(xué)技術(shù)研究院技術(shù)加工基地項目可行性分析是建立在國家科技創(chuàng)新大前提下結(jié)合重慶地方科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的具有先頭性和引導(dǎo)性的項目研究。不僅填補相關(guān)領(lǐng)域的空缺，有效實現(xiàn)科技產(chǎn)業(yè)鏈的連接與定型，推動地方科技發(fā)展與市場經(jīng)濟(jì)的有效結(jié)合，最終達(dá)到促進(jìn)地方核心競爭力建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號GXJS09017管理學(xué)碩士學(xué)位論文我國行政領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化問題研究學(xué)位申請人崔嵐指導(dǎo)教師袁剛教授學(xué)位類別管理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)行政管理授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一一年十二月

簡介：分類編單位代碼10065密級1號研究生學(xué)位論文論文題目信息化對黨的建設(shè)科學(xué)化水平之促進(jìn)作用研究學(xué)生姓名崔英會申請學(xué)位級別碩士申請專業(yè)名稱法學(xué)中共黨史研究方向中國特色社會主義和現(xiàn)代化理論實踐研究指導(dǎo)教師姓名翟昌民專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期2011年3月13円ANRESEARCHABOUTTHEINFORMATIONTECHNOLOGYSROLEONPROMOTINGTHESCIENTIFICLEVELOFPARTYBUILDINGCUIYINGHUIDIRECTEDBYZHAICHANGMINABSTRACTINFMATIONTOTHEINTERNETASASYMBOLOFSWEEPINGTHEGLOBEISALMARKEVENTINFMATIONTECHNOLOGYFITSOWNCONVENIENCEOPENNESSOTHERCHARACTERISTICSASWELLASTHEADVANTAGESOFCOMPUTERINFMATIONTECHNOLOGYTOTHECHINESECOMMUNISTPARTYSSELFCONSTRUCTIONOPPTUNITIESITALSOBRINGSCHALLENGESTHEBACKOFTHEINFMATIONAGEHOWTOSTINTHEFEFRONTWHILEAVOIDINGDISADVANTAGESFAVABLECONDITIONSFTHEUSEOFINFMATIONTECHNOLOGYTOSTRENGTHENPARTYBUILDINGCONSTANTLYIMPROVETHESCIENTIFICLEVELOFPARTYBUILDINGISPLACEDINFRONTOFOURPARTYWHICHISANURGENTSEVEREIMPTANTISSUETHISPAPERFIRSTDESCRIBSTHEHISTYCURRENTSITUATIONOFTHEINFMATIONAGEBACKGROUNDCHINASINFMATIONTECHNOLOGYDEVELOPMENTTHENSYSTEMATICALLYCLARIFIESTHEOPPTUNITIESCHALLENGESBROUGHTABOUTBYTHEINFMATIONONTHEBUILDINGOFTHECOMMUNISTPARTYOFCHINADISCUSSESHOWTOIMPROVETHESCIENTIFICLEVELOFPARTYBUILDINGFUSINGTHEINFMATIONASAKEYDRAWSSOMEOFMYOWNTHINKINGPAPERSINCLUDTHEINTRODUCTIONTHEBODYOFFOURCHAPTERSEPILOGUEINTRODUCTIONSECTIONBRIEFLYDESCRIBESTHEREASON，THESIGNIFICANCETHERESEARCHSTATUSOFTHISTHESISTOPICSTHENOUTLINESTHERESEARCHMETHODRESEARCHFOCUSANDINNOVATIONTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCTSTHEBACKGROUNDOFTHEINFMATIONAGESUMMARIZESUPTHEMEANINGOFINFMATIONTECHNOLOGYFEATURESDISCUSSESTHECOURSEOFTHEDEVELOPMENTOFCHINASINFMATIONTECHNOLOGY，INDERTOHAVEAHIGHERDEGREEOFGRASPATTHEWHOLEBACKGROUNDOFTHISWRITINGTHESECONDCHAPTERDISCUSSESASERIESOFACHIEVEMENTSMADEBYTHECOMMUNISTPARTYOFCHINAUNDERTHECONDITIONSOFINFMATIONTECHNOLOGYFOCUSESONTHE

簡介：馳名中外的長江三峽是世界級的自然奇觀，三峽地區(qū)又是長江經(jīng)濟(jì)帶中的薄弱環(huán)節(jié)，三峽水利樞紐工程的實施使這一地區(qū)更受到世界的矚目，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會、文化發(fā)展和生態(tài)保護(hù)等問題都已成為世界級的問題，充分發(fā)揮科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)作用，不斷尋求這些問題的解決途徑，對構(gòu)建和諧三峽意義十分重大。構(gòu)建和諧三峽是一項系統(tǒng)工程，是一種社會整合和社會關(guān)系平衡，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，從多方面努力，力求達(dá)到各種資源有效整合并使各種關(guān)系和諧發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀為明確提出構(gòu)建和諧三峽的目標(biāo)提供了重要的思想指導(dǎo)，構(gòu)建和諧三峽，關(guān)系到三峽庫區(qū)最廣大人民的根本利益，關(guān)系到鞏固黨執(zhí)政的社會基礎(chǔ)，關(guān)系到構(gòu)建社會主義和諧社會的全局。當(dāng)下學(xué)術(shù)界的研究主要圍繞和諧三峽庫區(qū)構(gòu)建中存在的問題、關(guān)于構(gòu)建和諧三峽庫區(qū)的內(nèi)容的研究以及構(gòu)建和諧三峽庫區(qū)的對策建議等方面展開，取得了較為豐碩的研究成果。但整體看來，在堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧三峽的對策研究過程中還存在諸多不足，本文詳細(xì)地有針對性地提出了堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧三峽的一系列對策，本文框架結(jié)構(gòu)如下第一部分對和諧三峽相關(guān)概念進(jìn)行界定，解析了堅持科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧三峽的關(guān)系，指出科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建和諧三峽的指導(dǎo)思想，構(gòu)建和諧三峽是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體目標(biāo)，為下一步的研究鋪墊了良好的理論基礎(chǔ)。第二部分分析研究了構(gòu)建和諧三峽過程中所取得的成就、問題及其原因，主要從構(gòu)建三峽庫區(qū)人與自然的和諧、人與人的和諧、社會發(fā)展的和諧三個方面進(jìn)行梳理總結(jié)。首先分析了構(gòu)建和諧三峽所取得的成就，在人與自然的和諧方面取得的成就有水污染得到有效防治地質(zhì)災(zāi)害防治工作初有成效啟動生態(tài)修復(fù)建設(shè)工程相關(guān)政策的調(diào)整減輕了庫區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力實施試點示范“71”專項計劃。在人與人的和諧方面，總結(jié)出順利完成三峽移民搬遷安置任務(wù)和三峽移民總體態(tài)勢穩(wěn)定和諧的成就。在社會發(fā)展的和諧方面取得的成就有三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展三峽庫區(qū)投入強(qiáng)度加大社會事業(yè)明顯進(jìn)步對口支援助推發(fā)展和諧三峽城鎮(zhèn)體系初步形成。其次，分析了構(gòu)建和諧三峽過程中存在的問題，在人與自然之間存在的問題有三峽庫區(qū)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能和諧共融三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境維持惡化現(xiàn)狀，人與自然不和諧。在人與人之間存在的問題有三峽庫區(qū)移民信訪量居高不下三峽庫區(qū)移民群體性事件頻發(fā)三峽移民犯罪現(xiàn)象時有出現(xiàn)。在社會發(fā)展方面存在的問題有經(jīng)濟(jì)總量小，人均水平很低產(chǎn)業(yè)空虛問題嚴(yán)重社會事業(yè)發(fā)展落后。最后，對構(gòu)建和諧三峽存在問題的原因進(jìn)行分析三峽水庫的興建是其根本原因非自愿移民是其直接原因?qū)σ泼裱a償不到位是其政策原因構(gòu)建前期沒有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)是其認(rèn)識原因。第三部分從具體操作層面詳盡地提出了堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建和諧三峽的對策，和諧三峽作為一個有機(jī)系統(tǒng)要充分發(fā)揮其整體效益，保證和促進(jìn)其構(gòu)建活動的順利推進(jìn)，就需要在遵循科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上從全局整體的高度進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)。首先，提出以可持續(xù)發(fā)展作為構(gòu)建和諧三峽的目標(biāo)，實現(xiàn)人與自然的和諧，具體對策是全面建設(shè)和諧三峽的生態(tài)屏障區(qū)建立和諧三峽生態(tài)文明體系發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)和諧三峽的可持續(xù)發(fā)展。其次，提出堅持以移民為本是構(gòu)建和諧三峽的基本出發(fā)點，實現(xiàn)人與人的和諧，具體對策是完善和諧三峽移民信訪制度建立和諧三峽移民穩(wěn)定預(yù)測系統(tǒng)，減少不和諧的群體性事件打擊三峽庫區(qū)黑惡勢力，維護(hù)和諧三峽移民安全完善和諧三峽移民社會保障和就業(yè)政策加強(qiáng)和諧三峽移民的思想政治教育，提高移民的思想素質(zhì)。再次，提出以經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展作為構(gòu)建和諧三峽的基礎(chǔ)，實現(xiàn)社會發(fā)展的和諧，具體對策是構(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施體系培育特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)和諧三峽新農(nóng)村增加就業(yè)和完善社會保障大力發(fā)展社會事業(yè)健全和諧三峽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展投入的長效機(jī)制堅持統(tǒng)籌兼顧，是實現(xiàn)三峽庫區(qū)社會和諧的根本方法。

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名丞也璽FT期地F委2高等理科教育與社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的關(guān)系研究中文摘要近一百多年以來，科學(xué)已經(jīng)取得了令人震驚的成功?？茖W(xué)已經(jīng)徹底的改變了我們的世界以及我們的生產(chǎn)與生活方式，科學(xué)作為構(gòu)建個人和社會發(fā)展的基本要素，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展和繁榮，在人們的意識里，其已經(jīng)變成了一種必不可少的社會機(jī)制，也是現(xiàn)代教育中不可缺少的一種要素。作為承載著傳播創(chuàng)新科學(xué)知識和培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才等主要任務(wù)的高等理科教育，在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及社會進(jìn)步過程中，占有重要的地位與作用。因此，高等理科教育的發(fā)展問題便成為了當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中亟待研究和探討的重大課題。本研究以創(chuàng)新性理科人才的培養(yǎng)為主線，通過梳理高等理科教育同社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系，引出在當(dāng)代社會轉(zhuǎn)型時期極其復(fù)雜的社會環(huán)境下，對高等理科教育應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)并促進(jìn)社會發(fā)展提供一定的參考和建議。沿著這個思路，文章共分為六個部分。第一部分是緒論，主要介紹了選題的背景及意義，已有研究的文獻(xiàn)綜述，研究的基本思路和方法，簡單介紹了論文的整體結(jié)構(gòu)。第二部分簡要介紹了高等理科教育的相關(guān)概念，其地位及其作用，并且回顧了我國高等理科教育發(fā)展歷程。以歷史發(fā)展為線索，簡要回顧了高等理科教育發(fā)展的古代、近代和現(xiàn)代三個歷史階段。第三部分和第四部分和第五部分是分別介紹了高等理科教育、社會經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)三者之間的辯證關(guān)系。第六部分是通過梳理這三者之間的關(guān)系，結(jié)合我國的國情提出了適合我國高等理科教育今后發(fā)展的幾項對策建議，以供我國高等理科教育改革和發(fā)展的決策參考。關(guān)鍵詞高等理科教育，社會經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)

簡介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學(xué)位論文為李東輝教授課題組的研究成果，獲得李東輝教授課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在生物醫(yī)學(xué)分子光譜學(xué)實驗室完成。聲明人簽名卸哆尹杯鋤F6年R月矽日摘要摘要酞菁化合物大多性質(zhì)穩(wěn)定、易于合成、結(jié)構(gòu)可修飾性強(qiáng)，可引入各類活性基團(tuán)從而獲得具有各種功能的衍生物。尤為難得的是，中心配位原子為反磁性的金屬酞菁化合物大多具有熒光量子產(chǎn)率高、熒光發(fā)射在紅色區(qū)域且可進(jìn)行長波激發(fā)因而可有效避開背景熒光和散射光的干擾等優(yōu)良熒光特性。本學(xué)位論文圍繞金屬酞菁作為光學(xué)分子探針在分析科學(xué)的應(yīng)用而展開，共六章。第一章首先對酞菁的結(jié)構(gòu)、基本性質(zhì)與應(yīng)用作了簡要介紹。重點闡述酞菁在分析科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，包括酞菁在催化動力學(xué)分析中的應(yīng)用、酞菁作為光學(xué)探針的應(yīng)用以及酞菁作為光學(xué)成像探針的應(yīng)用等。第二章建立了鉍離子的高特異性、高靈敏的定量分析新方法，并對反應(yīng)機(jī)理進(jìn)行了探討。在酸性介質(zhì)中，低濃度的多聚L賴氨酸POLYL1YSINE，PLL對四磺基鋁酞菁具有高效熒光猝滅作用，形成幾乎無熒光的離子對締合物燦S4PCPLL。在BI3存在下，砧S4PCPLL的熒光顯著恢復(fù)。進(jìn)一步的金屬離子篩選實驗表明，只有BI3能夠使砧S4PCPLL體系的熒光恢復(fù)，而其他金屬離子的存在并不導(dǎo)致熒光恢復(fù)現(xiàn)象的發(fā)生，顯示BI3對舢S4PCPLL的響應(yīng)具有高度的特異性。據(jù)此，以舢S4PCPLL構(gòu)成離子對紅色熒光探針，建立TBI3的高特異性、高靈敏的定量分析新方法。方法用于實際樣品的測定，獲得了滿意的結(jié)果。我們認(rèn)為其反應(yīng)機(jī)理類似于EDTA對鉍離子的滴定反應(yīng)。在較強(qiáng)酸性介質(zhì)中，BI3與EDTA的螯合常數(shù)遠(yuǎn)大于其他金屬離子，因而可在酸性介質(zhì)中進(jìn)行滴定絕大多數(shù)其他金屬離子不能在此介質(zhì)中滴定。PLL鏈上富含氮、氧配體，且是長鏈大分子，因而可以和BI3特異性結(jié)合成穩(wěn)定的螯合物。第三章建立了氟離子含量的高靈敏高特異性快速測定新方法，并通過軸向配體的置換研究了磺基鋁酞菁和氟離子之間的反應(yīng)機(jī)理。在溶液中氟離子和磺基鋁酞菁的軸向配體氯競爭性結(jié)合磺基鋁酞菁的中心配位金屬原子鋁，從而使CL被替代生成了磺基氟鋁酞菁。溶液由藍(lán)綠色變?yōu)樗{(lán)色并且吸收光譜在640NRLL處出現(xiàn)一個新吸收峰。進(jìn)一步的研究表明磺基鋁酞菁對氟離子具有高選擇性線性響應(yīng)與裸眼識別功能。第四章建立了可測定納克級RNA的高靈敏定量分析新方法。弱堿性條件，

簡介：盧作孚科學(xué)教育思想研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名楊琴指導(dǎo)教師劉兵教授專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科門類哲學(xué)重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二O一五年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要摘要盧作孚（18931952），重慶合川人，名魁先，字作孚，同晏陽初、梁漱溟一道，被譽為二十世紀(jì)二三十年代，我國鄉(xiāng)村教育運動“三杰”。盧作孚不僅針對當(dāng)時的傳統(tǒng)教育進(jìn)行了改革，而且創(chuàng)辦了博物館、圖書館和演藝中心等傳播科學(xué)文化知識。他的科學(xué)教育思想和實踐為當(dāng)時封閉落后、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、科學(xué)不普及的西部地區(qū)打開了一扇了解科學(xué)、傳播科學(xué)的大門，可以說，科學(xué)教育事業(yè)是盧作孚一生中濃墨重彩的一筆。對其科學(xué)教育的經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，不僅能豐富盧作孚的現(xiàn)有研究，而且能為我國當(dāng)前農(nóng)村教育及科技文化傳播等問題的解決提供經(jīng)驗借鑒，有助于我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的順利推進(jìn)。除了引言（第一章）和結(jié)語外，本文主要由四個部分組成第二章介紹了盧作孚科學(xué)教育思想的形成過程。首先，簡要介紹了其科學(xué)教育思想產(chǎn)生的時代背景；然后，簡述了影響盧作孚科學(xué)教育思想的人物與事件。本章試圖從外部來分析和把握盧作孚的科學(xué)教育思想。第三章分析了盧作孚的科學(xué)教育思想內(nèi)容與實踐。本章分為盧作孚科學(xué)教育思想內(nèi)容和盧作孚科學(xué)教育實踐兩部分，分別從教育地位，教育途徑，教育方法和教育的組織形式等方面對盧作孚的科學(xué)教育思想內(nèi)容與實踐進(jìn)行了梳理。本章試圖從內(nèi)部來洞悉和了解盧作孚的科學(xué)教育思想。第四章的內(nèi)容是盧作孚科學(xué)教育思想的特征及歷史貢獻(xiàn)分析。本章首先通過盧作孚與晏陽初和梁漱溟之間的科學(xué)教育思想的對比分析，試圖歸納出盧作孚科學(xué)教育思想的特點；然后，本章進(jìn)一步分析了盧作孚科學(xué)教育思想的歷史貢獻(xiàn)。第五章主要歸納了盧作孚科學(xué)教育思想的當(dāng)代啟示。盡管盧作孚的科學(xué)教育思想有其歷史局限性，但我們發(fā)現(xiàn)其中仍然有許多值得我們借鑒的地方。于是，基于前面章節(jié)的研究，本章總結(jié)了盧作孚科學(xué)教育思想的數(shù)個可取之處，并結(jié)合當(dāng)前我國的“三農(nóng)”問題和社會主義新農(nóng)村建設(shè)實踐，試圖歸納出其科學(xué)教育思想對我國當(dāng)前社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的歷史啟示。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞盧作孚，學(xué)校教育，民眾教育，科學(xué)普及I

簡介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視域的海南生態(tài)文明建設(shè)研究姓名朱國芳申請學(xué)位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導(dǎo)教師李維意201106ABSTRACTIIABSTRACTECOLOGICALCIVILIZATIONISAWLDWIDEHOTTOPICTHISCENTURYECOLOGICALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONBEARINGONTHEPROGRESSDEVELOPMENTOFHUMANSOCIETYALSOTHENEEDEDTOPROMPTSOLVEPROBLEMOFTHETHEYPRACTICEINTHEPROCESSOFBUILDINGAMODERATELYPROSPEROUSSOCIETYSINCETHEPOLITICALREPTEMERGINGFROMTHE17THNATIONALCONGRESSOFTHECOMMUNISTPARTYOFCHINACPCHASBEENPROPOSEDECOLOGICALCIVILIZATIONISTOBEANUNPRECEDENTEDATTENTIONTHROUGHOUTTHECOUNTRYSTRUGGLETOACTIVELYEXPLEFLOCALECONOMICSOCIALENVIRONMENTALDEVELOPMENTOFTHEECOLOGICALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONPATHBECAUSEOFGEOGRAPHICALLOCATIONMODEOFDEVELOPMENTINHAINANPARTICULARITYOFTHEDECISIONOFTHEHAINANECOLOGICALPROBLEMSARENOTJUSTAISNOTALOCALISSUEBUTANATIONALISSUESCONCERNINGTHEOVERALLSITUATIONOFCHINATOACCELERATETHEPACEOFWELLOFFSOCIETYBUILDINGAHARMONIOUSSOCIETYWITHVERYIMPTANTSIGNIFICANCETHISPAPERISANINTERNATIONALTOURISMISLOFHAINANASTHEHISTICALBACKGROUNDBASINGONASYSTEMATICALANALYSISOFTHEPRESENTECOLOGICALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONCONDITIONOFTHEINTERNATIONALTOURISMISL’SHAINANUNDERTHEGUIDANCEOFSCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTFROMTHEADVANTAGESTHECHALLENGESFACEDBYBOTHTHECURRENTSITUATIONOFECOLOGICALCIVILIZATIONOFHAINANHADAPROFOUNDANALYSISECOCULTURALEDUCATIONCONSTRUCTIONOFECOLOGICALPOLITICSECOLOGICALECONOMICDEVELOPMENTECONLOGICALCONSTRUCTIONOFSOCIALLIFEDISCUSSEDTHEIMLEMENTATIONPATHOFECOLOGICALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONINHAINANSTRIVEFTHEINTERNATIONALTOURISTISLOFECOLOGICALCIVILIZATIONHASPLAYEDAPROMOTINGROLEFINTERNATIONALTOURISMISLCONSTRUCTIONKEYWDSHAINANSCIENTIFICOUTLOOKOFDEVELOPMENTECOLOGICALCIVILIZATION

簡介：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文合肥市基礎(chǔ)科學(xué)研究能力分析與評價基于國家自然科學(xué)基金的研究姓名涂成申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師吳強(qiáng)20090401ABSTRACTABSTRACTNALIONALILATUMLSCIENCEFOUNDATIONISONEOFTHEMAJORCHANNELSFORTHEGOVERNMENTTOSUPPORTTHEBASICSCIENCERESEARCH，ANDANIMPORTANTPROJECTRES01LLCEFORTHESCIENTIFICPERSONNELTODEVELOPINNOVATIVEBASICSCIENCERESEARCHMANYUNIVERSITIES，COLLEGESANDSCIENTIFICRESEARCHINSTITUTESALLTAKETHENUMBEROFTHENATIONALNATURALSCIENCEFOUNDATIONOBTAINEDBYTHEM弱ASYMBOLTOEVALUATETHEIRBASICSCIENCERESEARCHCAPABILITYLEVELANDTHERESEARCHTEAM’SSTRENGTHALTHOUGHTHENATIONALILATUFALSCIENCEFOUNDATIONPROJECTCANNOTBEACOMPREHENSIVEREFERENCETOENTIRELYMEASMETHEBASICSCIENCERESEARCHCAPABILITYOFALLORGANIZATIONITISANIMPORTANTASPECTFORREFLECTINGTHEBASICSCIENCERESEARCHCAPABILITY111ESTUDYRESULTSOFTHEPROJECTSFUNDEDBYTHENATIONALNATURALSCIENCEFOUNDATIONCARLGIVE璐SOMEIMPORTANTINSPIRATIONS，WHICHINCERTAINKINDOFASPECTREFLECTTHEISSUESTHATSHOULDBENOTICEDINIMPROVINGTHEBASICSCIENCERESEARCHCAPABILITYFORUNIVERSITIES，COLLEGESANDSCIENTIFICRESEARCHINSTITUTESWITHREFERENCETELEVANTDATAOFHEREI’SPROJECTSFUNDEDBYTHENATIONALNATURALSCIENCEFOUNDATIONTHISPAPERREFLECTSTHEBASICSCIENCERESEARCHCAPABILITYLEVELSOFTHEUNIVERSITIES，COLLEGES，ANDSCIENTIFICRESEARCHORGANIZATIONSINHEFEICITYBASEDONTHEANNUALSTATISTICDATAOFTHEFOUNDATIONPROJECTSOFTHENATIONALNATURALSCIENCEFOUNDATIONOFCHINAANDAIMEDAT也EVARIOUSNATIONALNATURALFOUNDATIONPROJECTSINHEFEICITYFROM2000TO2008，THISPAPERHASMADEINVESTIGATIONSANDSTATISTICSONTHEPROJECTAPPLICATIONSUBSIDYNUMBERSANDAMOUNTS，PROJECTSUBSIDYRATESANDTHEVARIETYRULESOFSUBSIDYAMOUNTS，THEDISTRIBUTIONOFTHESUBSIDYPROJECTSINVARIOUSSCIENCEDEPARTMENTS，ORGANIZATIONSINCHARGEOFTHEPROJECTANDTHEEXPERTISE，TECHNOLOGYANDPOSITIONOFTHEPROJECTPRINCIPALSMANALYSISINDICATESTHATHEFEIISINTHEUPPERMIDDLEPOSITIONINSTRIVINGFORTHENATIONALNATUF／DSCIENCEFOUNDATIONPROJECTS，ANDHASSTRONGERCOMPETITIVENESSINTHEBASICSCIENCERESEARCHASPECTS111CDETAILEDREPRESENTATIONISTHATTHESUBSIDYNUMBERSANDAMOUNTSOFVARIOUSFOUNDATIONPROJCOTSINHEFEICITYAREINCREASINGYEARBYYEARANDTHATHEFEIISABOVETHEWHOLECOUNTRY’SAVERAGEOFTHETHREEINDEXES，IE，PROJECTSUBSIDYRATES，EXPENDITURESUBSIDYRATES，ANDSINGLEAVERAGESUBSIDYAMOUNTSHEFEIHASRELATIVEADVANTAGESINRELEVANTBASICSCIENCERESEARCHINITSMATHANDPHYSICSSCIENCEDEPARTMENTCHEMISTRYSCIENCEDEPARTMENTANDINFORMATIONTECHNOLOGYSCIENCEDEPARTMENTERENEMAINMEMBERSOFTHEPROJECTPRINCIPALSOFTHENATIONALNATXLFLIII

簡介：分類號學(xué)號學(xué)號M201074597學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文哲學(xué)社會科學(xué)類師生合著論文哲學(xué)社會科學(xué)類師生合著論文署名規(guī)范研究署名規(guī)范研究學(xué)位申請人學(xué)位申請人和鴻鵬和鴻鵬學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師成良斌成良斌教授教授答辯日期答辯日期2012年11月獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打√‖）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文天津市中學(xué)地理教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究姓名孫李桃申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論地理指導(dǎo)教師仲小敏20090401中學(xué)地理教師科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究ABSTRACTTHETERMOFSCIENTIFICLITERACYCOMESFROMTHEWESTCOUNTRYANDITISRELATEDTOTHETWOGOALSOFSCIENTIFICPOPULARIZATIONANDIMPROVINGTHEQUALITYOFSCIENTIFICEDUCATIONTHEREFORE，ITHASANIMPORTANTTHEORETICALVALUEANDPRACTICALSIGNIFICANCEINCURRENTSCIENTIFICEDUCATIONREFORMASTHESUPPORTFORFUTUREPUBLIC，STUDENTSSHOULDHAVEACERTAINDEGREEOFSCIENTIFICLITERACYANDGEOGRAPHYCURRICULUMISALLEFFECTIVEWAYTOIMPROVESTUDENT’SSCIENTIFICLITERACYTEACHERSHAVEBECOMEALEADERINTHEWAYOFDEVELOPMENTS，ANDWESHOULDⅡLINKMUCHOFTHELITERACYOFGEOGRAPHYTEACHERSTHISPAPERISSETUPONTHEBASEOFMANYRESEARCHRESULTSDOMESTICANDABROADABOUTTEACHER‘SSCIENTIFICLITERACYUSINGTHETHEORETICALANALYSIS，TRYINGTOCONSTRUCTASTRUCTURETHATISSUITABLEFORDIMENSIONSOFGEOGRAPHYTEACHER‘SSCIENTIFICLITERACYADOPTINGTHEQUESTIONNAIRES，ANDUSINGQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISOFEMPIRICALMETHODS，WESYSTEMICANALYZETHESTATUSOFGEOGRAPHYTEACHERSSCIENTIFICLITERACYANDTHEFACINGPROBLEMSWETRYTOPUTFORWARDSOMESOLUTIONSINORDERTOGIVESOMECONSULTSABOUTSCIENTIFICLITERACYTOTHEGEOGRAPHYTEACHERSFIRSTLYWESTARTFROMTHECONTENTSABOUTSCIENCECURRICULUMSTANDARDSANDSULTIUPTHETHEORIESRELATEDTOTHETEACHERSSCIENTIFICLITERACYINMANYCOUNTRIESWEREALIZETHEURGENCYANDNECESSITYOFRESEARCHABOUTTEACHER‘SSCIENTIFICLITERACYANDWECHOSESOMETHEORIESASTHETHEORETICALBASISFORTHISARTICLESECOND，AFTERREFERRINGTOMANYDOCUMENTSABOUTTEACHER’SLITERACYANDTHEDEFINITIONSOFSCIENTIFICLITERACYINALOTOFCOUNTRIES，WEESTABLISHTHEDEFINITIONOFHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHER’SSCIENTIFICLITERACYANDWESETUPTHEDIMENSIONSTRUCTURESOFGEOGRAPHYTEACHERSSCIENTIFICTHEN，USINGTHEQUESTIONNAIRES，WECONDUCTEDASURVEYOFTHECURRENTSTATUSOFHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHERSSCIENTIFICLITERACYANDTHEFACTORSRELATEDTOITATLASTWETRYTOPUTFORWARDSOMERELATEDSOLUTIONSOFIMPROVINGTHEGEOGRAPHYKEYWORDSGEOGRAPHYTEACHER；SCIENTIFICLITERACY；TEACHER’SSCIENTIFICLITERACYII

簡介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)主義視野下的中國近現(xiàn)代語文教育改革研究姓名耿紅衛(wèi)申請學(xué)位級別博士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師周洪宇20080501文教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化的特點作出基于歷史事實的總結(jié)和客觀的評價。第四章“語文教學(xué)方法科學(xué)化的歷史反觀”。在對傳統(tǒng)語文教學(xué)方法進(jìn)行簡要的歷史追溯之后，詳盡論述了西方教育理論與方法及其對中國教育界的影響，并以實例闡明語文教育界對西方教育理論與方法的實驗和運用情況；重點研究了說話教學(xué)法、識字教學(xué)法、閱讀教學(xué)法、寫作教學(xué)法等現(xiàn)代語文教學(xué)方法的探索與創(chuàng)造情況；扼要地總結(jié)了現(xiàn)代語文教學(xué)方法演進(jìn)的特征和規(guī)律，對其存在的問題作了認(rèn)真地概括和歸因分析。第五章“語文考試科學(xué)化的歷史檢討”。主要從傳統(tǒng)語文考試自身矛盾運動、教育測量運動的推動以及現(xiàn)代考試制度的形成與發(fā)展三個方面分析了現(xiàn)代語文考試形成的動因，歸納出現(xiàn)代語文考試的特點；重點闡述了選擇、填空、問答、整理、改錯、模仿、翻譯等多種新式方法在語文考試中的運用情況，并以東南大學(xué)附中入學(xué)招生考試這一典型案例加以印證具體考察了人們對語文考試功能發(fā)揮不足及考試實際問題的檢討情況。第六章“語文教育研究方式科學(xué)化的歷史鉤沉”。簡要梳理了實驗教育思潮的形成和發(fā)展歷史，認(rèn)真剖析了其對中國教育尤其是語文教育的影響；從識字問題、寫字問題、閱讀問題、作文問題等四個方面，重點探討了語文教育研究方式科學(xué)化的具體表現(xiàn)；客觀評價了語文教育研究方式科學(xué)化改革中存在的問題。第四部分結(jié)語。通過對科學(xué)主義在語文教育觀念和實踐方面影響的考察，筆者認(rèn)為近現(xiàn)代語文教育在學(xué)科性質(zhì)和目標(biāo)上、在學(xué)科體系的建設(shè)上、在語文教育的科學(xué)研究上都向科學(xué)化邁進(jìn)了一大步，但是由于出現(xiàn)“唯科學(xué)”和“偽科學(xué)”傾向也產(chǎn)生了不少沉痛教訓(xùn)?；谝陨峡陀^歷史事實，本論文最后得出結(jié)論語文教育要想真正實現(xiàn)科學(xué)化，必須恰當(dāng)定位語文學(xué)科的性質(zhì)、妥善處理傳承與借鑒的關(guān)系、切實搞好語文教育的科學(xué)研究。唯有此，我國語文教育才能得到健康而和諧的發(fā)展，才會擁有一個光明燦爛的明天關(guān)鍵詞科學(xué)主義；語文教育目標(biāo)；語文教學(xué)內(nèi)容；語文教學(xué)方法語文考試；語文教育研究方式；科學(xué)化改革

簡介：科技創(chuàng)新在社會進(jìn)步和行業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，科研人員作為科技創(chuàng)新的主要參與者和貢獻(xiàn)者，已成為當(dāng)今人才競爭的焦點。在當(dāng)前知識不斷創(chuàng)新、科技快速發(fā)展的背景下，科研院所能否充分調(diào)動科研人員的主動性和創(chuàng)造性，從而充分發(fā)揮其科研能力，關(guān)系到科研院所創(chuàng)新能力和科研水平的提升。CA科學(xué)研究院是一所科研事業(yè)單位，科研人員是其科研工作發(fā)展進(jìn)步的核心人才。多年以來，盡管CA科學(xué)研究院實施了相關(guān)的激勵政策和措施，但對科研人員的激勵仍然存在諸多問題，如平均主義、籠統(tǒng)的分配觀念、激勵針對性不強(qiáng)等，其嚴(yán)重影響了基層科研人員的工作積極性，同時也造成了一部分優(yōu)秀人才的流失。在國家加強(qiáng)核科技創(chuàng)新的新時期，CA科學(xué)研究院面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，科研人員、領(lǐng)軍人才在單位發(fā)展中的地位和作用尤為凸顯。因此在科研人員激勵機(jī)制上需要探索出一條新的途徑，使之符合新時期下科研事業(yè)發(fā)展的需要。本文圍繞CA科學(xué)研究院科研人員激勵問題，首先對CA科學(xué)研究院科研人員激勵現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)了激勵中存在問題及不足；其次總結(jié)了CA科學(xué)研究院科研工作和科研人員特點，并進(jìn)行了科研人員激勵滿意度調(diào)查，進(jìn)一步了解科研人員對激勵措施的意見和建議；最后，基于對現(xiàn)狀和調(diào)查結(jié)果的分析，結(jié)合相關(guān)激勵理論，就薪酬、晉升、培訓(xùn)、評優(yōu)以及工作環(huán)境等五個方面提出了科研人員激勵的改進(jìn)措施，從而為CA科學(xué)研究院進(jìn)一步提高科研人員激勵效果和改進(jìn)相關(guān)激勵政策提供了思路及方法。

簡介：氧化鈰因其出色的氧化還原特性和儲放氧的能力在許多重要的催化反應(yīng)中被用作催化劑或金屬催化劑的載體。氧化鈰負(fù)載的AGNI雙金屬催化劑具有易于制備和低成本的優(yōu)勢，并且由于存在AG與NI之間的配位和集團(tuán)效應(yīng)以及金屬AG、NI和氧化鈰間的相互作用而具有獨特催化性能被應(yīng)用于許多重要催化反應(yīng)中，如有機(jī)污染物的還原反應(yīng)。SMCA摻雜到氧化鈰后能夠提高氧化鈰的催化活性、熱穩(wěn)定性及電化學(xué)性能。與NICERIA催化劑相比，SMCA摻雜的氧化鈰負(fù)載NI體系具有更佳的催化性能。為了開發(fā)新型高效催化劑、提高現(xiàn)有催化劑的效率，本論文從“模型催化劑”入手，利用現(xiàn)代表面科學(xué)分析技術(shù)，力圖從原子分子層面來理解氧化鈰負(fù)載AGNI雙金屬以及SMCA摻雜的氧化鈰負(fù)載NI催化劑體系中的形貌、負(fù)載金屬與襯底氧化物間相互作用、摻雜金屬對氧化鈰的調(diào)控、雙金屬間相互作用、金屬在襯底氧化物上的熱穩(wěn)定性及其影響因素。本論文具體研究內(nèi)容和成果如下1利用X射線光電子能譜XPS、掃描隧道顯微鏡STM和低能電子衍射譜（LEED）系統(tǒng)研究了AG、NI和AGNI雙金屬納米顆粒在氧化的CEO2111及還原的CEO195111表面的生長和退火行為。著重考察了預(yù)沉積的NI對AG納米顆粒在CEO2111和CEO195111表面的生長和熱穩(wěn)定性的影響。CEO2111薄膜是在超高真空條件下CU111表面外延生長制備的。而CEO195111是CEO2111薄膜通過真空退火得到的。室溫時，005MLAG沉積到CEO2111表面得到球帽型納米顆粒，并且AG主要分布在CEO2的臺階邊緣。而低覆蓋度的NI納米顆粒則是隨機(jī)分布在CEO2111表面，呈二維生長的模式。AG和NI在CEO2表面不同的生長行為源于CEO2表面上NI比AG有著更強(qiáng)的界面相互作用。此外還發(fā)現(xiàn)室溫沉積NI到CEO2后，部分金屬NI被氧化為NI2。在CEO195表面，相同量NI被氧化的程度降低。AGNI雙金屬納米顆粒是通過在預(yù)沉積NI的CEO2111和CEO195111表面沉積AG納米顆粒而得到。由于NI納米顆粒的存在，后沉積的金屬AG呈現(xiàn)出更高的分散度相對于單純AG覆蓋的CEO2表面，NI的存在對AG納米顆粒的燒結(jié)有一定的抑制作用。同等覆蓋度下，在CEO195表面，發(fā)現(xiàn)更多小尺寸AGNI雙金屬納米顆粒，并且AG納米顆粒的熱穩(wěn)定性顯著增強(qiáng)。2利用XPS、LEED和STM首先研究了SM在CEO2111CU111薄膜上的電子結(jié)構(gòu)、生長和熱穩(wěn)定性，并制備出SM摻雜的CEO2X薄膜。金屬SM是通過物理氣相沉積的方式沉積到CEO2表面。結(jié)果表明室溫時在沉積初始階段，金屬SM被氧化為SM3，CEO2發(fā)生部分還原。隨著SM覆蓋度的增加，CE3離子含量逐漸增加，直至沉積600MLSM后，在XPS探測深度內(nèi)CE僅以CE3的形式存在。室溫時低覆蓋度的SM以二維生長方式隨機(jī)分散在CEO2表面。退火過程中隨溫度升高，小的SM納米顆粒會逐步聚集成大顆粒，并伴隨著SM向襯底CEO2的擴(kuò)散，同時CEO2中的氧會溢流到SM表面。01MLSMCEO2退火到800K得到還原的SM摻雜的CEOX，600K暴露SM摻雜的CEOX到氧氣氛后獲得氧化的SM摻雜的CEO2薄膜。室溫將NI沉積到SM摻雜的CEO2X薄膜，發(fā)現(xiàn)SM能夠為部分NI提供沉積位點。NI氧化為NI2的程度只與氧化鈰的還原度有關(guān)，這表明NI和氧化鈰間相互作用要強(qiáng)于和氧化釤間的相互作用。退火過程中，隨溫度升高，NI納米顆粒發(fā)生燒結(jié)，同時NI2向SM摻雜的CEO2X底層擴(kuò)散。3金屬CA沉積到CEO2表面后，使用XPS和STM研究了CA與CEO2間相互作用。發(fā)現(xiàn)CA與CEO2發(fā)生氧化還原反應(yīng)，CA被氧化為CA2，CE4被還原為CE3。室溫下，低覆蓋度的CA沉積到CEO2表面會形成CAOCE混合層。退火12MLCACEO2到不同溫度形成了具有不同結(jié)構(gòu)、表面組成和化學(xué)態(tài)的CA摻雜的CEO2薄膜。當(dāng)12MLCACEO2退火到600K，具有較大面積的CAO納米薄膜形成于CEO2表面，高度超過10NM。提高退火溫度到800K后，更多CA2擴(kuò)散到CEO2底層，并形成CAOCEO2混合氧化物。18OK在CEO2、CEO187及CA摻雜的CEO2表面吸附CO2后，使用同步輻射光電子能譜SRPES和XPS探測到羧酸鹽形成于CEO2和CEO187表面，碳酸鹽形成于CA摻雜的CEO2表面。并且CA的存在增強(qiáng)了樣品對CO2的吸附能力。室溫當(dāng)NI納米顆粒沉積到預(yù)沉積CA的CEO187表面后發(fā)現(xiàn)，部分NI沉積在CA納米顆粒上，NI全部呈現(xiàn)金屬態(tài)。此外還發(fā)現(xiàn)，CA納米顆粒的存在增強(qiáng)了NI在CEO187薄膜上的熱穩(wěn)定性。

簡介：四川大學(xué)碩士學(xué)位論文ABO基因分型及其法庭科學(xué)應(yīng)用研究姓名程麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)法醫(yī)學(xué)指導(dǎo)教師陳國弟20040420法醫(yī)2001級程麗碩士論文2技術(shù)的ABO基因分型方法操作簡單、結(jié)果準(zhǔn)確、重復(fù)性好。PCR直接測序法是驗證該方法ABO基因型結(jié)果準(zhǔn)確性的有效工具。ABO基因遵循孟德爾遺傳定律穩(wěn)定遺傳，同一個體的ABO基因型與其ABO表型完全相符。ABO基因型在嫌疑人的篩查、尸源認(rèn)定的初篩、親子鑒定中否定父權(quán)等法庭科學(xué)實踐中具有實用價值，從而節(jié)約辦案時間和人力資源。關(guān)鍵詞ABO基因分型，聚合酶鏈反應(yīng)一限制性片段長度多態(tài)性PCRRFLP，序列分析，混合斑，法庭科學(xué)應(yīng)用