科學(xué)主義視野下的中國近現(xiàn)代語文教育改革研究.pdf

1、華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文科學(xué)主義視野下的中國近現(xiàn)代語文教育改革研究姓名：耿紅衛(wèi)申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：教育史指導(dǎo)教師：周洪宇20080501文教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化的特點(diǎn)作出基于歷史事實(shí)的總結(jié)和客觀的評價(jià)。第四章“語文教學(xué)方法科學(xué)化的歷史反觀”。在對傳統(tǒng)語文教學(xué)方法進(jìn)行簡要的歷史追溯之后，詳盡論述了西方教育理論與方法及其對中國教育界的影響，并以實(shí)例闡明語文教育界對西方教育理論與方法的實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用情況；重點(diǎn)研究了說話教學(xué)法、識字教學(xué)法、閱讀教學(xué)法、

2、寫作教學(xué)法等現(xiàn)代語文教學(xué)方法的探索與創(chuàng)造情況；扼要地總結(jié)了現(xiàn)代語文教學(xué)方法演進(jìn)的特征和規(guī)律，對其存在的問題作了認(rèn)真地概括和歸因分析。第五章“語文考試科學(xué)化的歷史檢討”。主要從傳統(tǒng)語文考試自身矛盾運(yùn)動、教育測量運(yùn)動的推動以及現(xiàn)代考試制度的形成與發(fā)展三個(gè)方面分析了現(xiàn)代語文考試形成的動因，歸納出現(xiàn)代語文考試的特點(diǎn)；重點(diǎn)闡述了選擇、填空、問答、整理、改錯(cuò)、模仿、翻譯等多種新式方法在語文考試中的運(yùn)用情況，并以東南大學(xué)附中入學(xué)招生考試這一典型案例加

3、以印證：具體考察了人們對語文考試功能發(fā)揮不足及考試實(shí)際問題的檢討情況。第六章“語文教育研究方式科學(xué)化的歷史鉤沉”。簡要梳理了實(shí)驗(yàn)教育思潮的形成和發(fā)展歷史，認(rèn)真剖析了其對中國教育尤其是語文教育的影響；從識字問題、寫字問題、閱讀問題、作文問題等四個(gè)方面，重點(diǎn)探討了語文教育研究方式科學(xué)化的具體表現(xiàn)；客觀評價(jià)了語文教育研究方式科學(xué)化改革中存在的問題。第四部分：結(jié)語。通過對科學(xué)主義在語文教育觀念和實(shí)踐方面影響的考察，筆者認(rèn)為近現(xiàn)代語文教育在學(xué)科性

4、質(zhì)和目標(biāo)上、在學(xué)科體系的建設(shè)上、在語文教育的科學(xué)研究上都向科學(xué)化邁進(jìn)了一大步，但是由于出現(xiàn)“唯科學(xué)”和“偽科學(xué)”傾向也產(chǎn)生了不少沉痛教訓(xùn)?；谝陨峡陀^歷史事實(shí)，本論文最后得出結(jié)論：語文教育要想真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化，必須恰當(dāng)定位語文學(xué)科的性質(zhì)、妥善處理傳承與借鑒的關(guān)系、切實(shí)搞好語文教育的科學(xué)研究。唯有此，我國語文教育才能得到健康而和諧的發(fā)展，才會擁有一個(gè)光明燦爛的明天!關(guān)鍵詞：科學(xué)主義；語文教育目標(biāo)；語文教學(xué)內(nèi)容；語文教學(xué)方法：語文考試；語文教