簡(jiǎn)介：有效提升自媒體科學(xué)傳播效果的路徑研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名鄧?yán)蛑笇?dǎo)教師張禮建教授專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科門類哲學(xué)重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二O一六年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和飛速發(fā)展帶來了平民化、個(gè)性化、交互性強(qiáng)的自媒體時(shí)代。自媒體的出現(xiàn)引起科學(xué)傳播方式的重大變革。自媒體時(shí)代不僅為科學(xué)工作者和科學(xué)愛好者提供了嶄新、快捷的科學(xué)信息發(fā)布、交流平臺(tái)，也為普通公眾創(chuàng)造了參與科學(xué)傳播的特殊機(jī)會(huì)。但是，科學(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍。自媒體在使科學(xué)、技術(shù)和正確的科學(xué)思想得到傳播的同時(shí)，也使得科學(xué)類謠言、偽科學(xué)甚至反科學(xué)隨之在自媒體上產(chǎn)生并且得到加速傳播。同時(shí)，隨著自媒體時(shí)代的到來，媒介的傳播模式正在重新建構(gòu)；自媒體與傳統(tǒng)媒體的地位和關(guān)系正在發(fā)生改變，這些變化對(duì)于科學(xué)傳播事業(yè)來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。中國(guó)的科學(xué)傳播隨著自媒體技術(shù)的普及和發(fā)展越來越需要系統(tǒng)性的規(guī)范和運(yùn)營(yíng)，其中蘊(yùn)含著大量的理論問題和實(shí)踐問題需要探索。系統(tǒng)研究自媒體時(shí)代科學(xué)傳播的模式、路徑，探究自媒體科學(xué)傳播的規(guī)律等，不僅具有開拓性的理論價(jià)值，而且是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下的現(xiàn)實(shí)需要。本文選擇自媒體時(shí)代科學(xué)傳播的有效路徑加以研究，試圖揭示自媒體時(shí)代科學(xué)傳播的內(nèi)在機(jī)理、主要特點(diǎn)、存在的問題，并進(jìn)而推論出有效提升自媒體科學(xué)傳播效果的路徑和對(duì)策措施，為自媒體科學(xué)傳播的健康發(fā)展提供理論與方法上的指導(dǎo)。本文采用文獻(xiàn)分析法、學(xué)科交叉分析法、哲學(xué)分析法等方法開展研究，力圖推進(jìn)理論與現(xiàn)實(shí)研究方向結(jié)合的創(chuàng)新、政策問題解決思路的創(chuàng)新。文章的主體結(jié)構(gòu)和基本觀點(diǎn)是緒論介紹了選題背景和研究意義；國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述；主要研究思路和方法、結(jié)構(gòu)安排；論文重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)等。第一章基于自媒體的科學(xué)傳播概述。探討了自媒體的定義和傳播形式；自媒體的種類；自媒體、新媒體和傳統(tǒng)媒體的區(qū)別；科學(xué)傳播的提出及其定義等。第二章基于自媒體的科學(xué)傳播的理論基礎(chǔ)。主要探討自媒體科學(xué)傳播的哲學(xué)基礎(chǔ)、傳播學(xué)基礎(chǔ)。第三章自媒體科學(xué)傳播的基本特點(diǎn)。論述了自媒體科學(xué)傳播的大眾化和個(gè)性化特點(diǎn)；科學(xué)傳播者與受眾身份的統(tǒng)一性和平等性；科學(xué)文化信息節(jié)點(diǎn)傳播以及信息的傳播與生產(chǎn)統(tǒng)一；信息生產(chǎn)和傳播成本低；科學(xué)傳播主體和內(nèi)容的多樣性；科學(xué)傳播的研討性和訂制性；傳播具有拉近空間的“去遠(yuǎn)”性等特征等。第四章基于自媒體的科學(xué)傳播的問題及根源。主要從三個(gè)方面展開論述。在科學(xué)傳播主體方面存在的問題方面，主要分析了科學(xué)家、專業(yè)科學(xué)傳播的缺位對(duì)自媒體科學(xué)傳播的影響；在科學(xué)傳播內(nèi)容方面存在的問題有科學(xué)信息生產(chǎn)的

簡(jiǎn)介：摘要鎮(zhèn)級(jí)市作為試點(diǎn)是目前我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革的熱點(diǎn)問題。本文以青島地區(qū)四個(gè)鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)為例，對(duì)鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)中的行政體制科學(xué)設(shè)置進(jìn)行了比較深入的分析。運(yùn)用理論分析和案例分析的方法，對(duì)鎮(zhèn)級(jí)市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和分析，提出了我國(guó)進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)改革的對(duì)策和建議。在理論分析過程中，分別對(duì)基層政權(quán)現(xiàn)狀、我國(guó)行政管理體制改革進(jìn)程等相關(guān)理論進(jìn)行深入分析。在案例分析過程中，對(duì)于青島市四個(gè)鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析，為鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)的進(jìn)一步推廣提供了借鑒。根據(jù)實(shí)地調(diào)研和研究論證發(fā)現(xiàn)，隨著我國(guó)當(dāng)前正在著力發(fā)展中小城市，小城鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)一步加快，為鎮(zhèn)級(jí)市建設(shè)發(fā)展提供了契機(jī)。而青島市鎮(zhèn)級(jí)市發(fā)展過程中仍然存在著諸多問題鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)與縣級(jí)市政府財(cái)權(quán)劃分不合理，，政府機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，政府內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，協(xié)作程度低，鎮(zhèn)級(jí)市政府權(quán)能弱化，政府職能轉(zhuǎn)變滯后，政府內(nèi)部人員對(duì)于其職能定位缺乏統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，各個(gè)機(jī)構(gòu)缺乏科學(xué)的績(jī)效考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，鎮(zhèn)級(jí)市政府工作人員缺乏足夠的工作熱情，政府權(quán)責(zé)不統(tǒng)一，政府權(quán)小責(zé)大，難以有效發(fā)揮其作用，政府管理人員配置增加，卻職責(zé)不明。因此，基于上述問題和當(dāng)前鎮(zhèn)級(jí)市實(shí)際情況，應(yīng)采取科學(xué)的權(quán)力下放，明確鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立財(cái)力與事權(quán)相匹配的財(cái)稅體制，上級(jí)政府主動(dòng)放權(quán)于鎮(zhèn)級(jí)市政府，理清政府內(nèi)部的權(quán)限劃分，明確政府內(nèi)部各部門分工職責(zé)，推進(jìn)政府機(jī)構(gòu)和部門協(xié)同，制定相關(guān)的配套設(shè)施，轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府效能，加強(qiáng)對(duì)政府工作人員宣傳教育，樹立服務(wù)意識(shí)，建立符合鎮(zhèn)級(jí)市特點(diǎn)的績(jī)效考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政府權(quán)責(zé)統(tǒng)一，縣級(jí)市政府要主動(dòng)向鎮(zhèn)級(jí)市政府放權(quán)，進(jìn)一步下放行政審批，監(jiān)督服務(wù)等權(quán)力，進(jìn)一步改革鎮(zhèn)級(jí)市政府?dāng)U權(quán)方式，規(guī)范鎮(zhèn)級(jí)市政府部門和人員編制，科學(xué)設(shè)定機(jī)構(gòu)編制，對(duì)編制進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，控制機(jī)構(gòu)編制合理增長(zhǎng)，探索靈活用工的編制管理制度，優(yōu)化鎮(zhèn)級(jí)市人才結(jié)構(gòu)，提高鎮(zhèn)級(jí)市公務(wù)員整體素質(zhì)。關(guān)鍵詞鎮(zhèn)級(jí)市；行政體制；政府職能；關(guān)鍵詞鎮(zhèn)級(jí)市；行政體制；政府職能；目錄碩士學(xué)位論文1第1章導(dǎo)論111選題目的和意義112相關(guān)研究動(dòng)態(tài)2121關(guān)于我國(guó)政府管理體制改革的理論綜述2122鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革方面的理論綜述4123當(dāng)前對(duì)鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)行政管理體制改革的研究513研究方法6131文獻(xiàn)研究法6132實(shí)證研究法614創(chuàng)新之處7141選題創(chuàng)新7142方法創(chuàng)新7第2章相關(guān)闡釋和理論基礎(chǔ)821相關(guān)闡釋8211鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)8212鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)的條件與試點(diǎn)進(jìn)展8213鎮(zhèn)級(jí)市行政體制構(gòu)成與特色922理論基礎(chǔ)10221行政體制相關(guān)理論10222行政層級(jí)和幅度理論9223鎮(zhèn)級(jí)市相關(guān)理論10第3章鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)中的行政體制設(shè)置狀況1231鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)中的行政機(jī)構(gòu)設(shè)置12311鎮(zhèn)級(jí)市政府部門構(gòu)成12312鎮(zhèn)級(jí)市政府各部門工作職責(zé)1232鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)中的政府職能配置15321政府職能的一般特征15322鎮(zhèn)級(jí)市的職能定位15333鎮(zhèn)級(jí)市政府職能的特點(diǎn)17第4章鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)中行政體制設(shè)置存在的問題分析1841與縣級(jí)市政府縱向間分權(quán)不合理18411鎮(zhèn)級(jí)市試點(diǎn)與縣級(jí)市政府事權(quán)劃分不科學(xué)18

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時(shí)間沈陽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位代碼單位代碼10166遼寧省公益性事業(yè)單位績(jī)效管理研究遼寧省公益性事業(yè)單位績(jī)效管理研究以遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例以遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院為例杜霖春公共管理張韜管理學(xué)院全日制2017年5月19日學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10184分類號(hào)文學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀讀本修辭研究STUDYONSEMIAFFIXOFMARINCHINESE赫江漢語言文字學(xué)延邊大學(xué)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀讀本修辭研究研究生姓名赫江培養(yǎng)單位漢語言文化學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱黃貞姬教授學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向現(xiàn)代漢語論文提交日期2010年5月11日

簡(jiǎn)介：從黨的十六大到黨的十八大，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。四川省在黨的十六屆三中全會(huì)后，堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的指導(dǎo)思想及方針，積極進(jìn)行統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的改革探索，成都市成為第一批國(guó)家綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，率先探索統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的具體道路，取得了豐碩的成果。以科學(xué)發(fā)展觀的視野研究四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，對(duì)于提高統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的科學(xué)認(rèn)識(shí)、推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展理論研究、促進(jìn)四川建設(shè)全國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)全省全面建成小康社會(huì)具有重要意義。本文的研究思路是以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)出發(fā)，剖析科學(xué)發(fā)展觀視野下的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的理論內(nèi)涵，分析統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的重要性，闡述成都市和四川省的城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)展歷程和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，進(jìn)一步針對(duì)問題提出相應(yīng)的解決思路與方案。本文分為四個(gè)部分第一部分，緒論。闡述了本文的選題背景、選題目的及研究的理論、現(xiàn)實(shí)意義，并介紹了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀和本文的研究方法。第二部分，科學(xué)發(fā)展觀和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。從含義、實(shí)質(zhì)、重點(diǎn)、目標(biāo)四個(gè)方面闡述統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的理論基礎(chǔ)；闡述了科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展必須賦予科學(xué)發(fā)展觀的理論要求，要堅(jiān)持發(fā)展要義、以人文本的理念、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的準(zhǔn)則、統(tǒng)籌兼顧的方法；分析了科學(xué)發(fā)展觀視野下統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的必要性。第三部分，四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的歷程、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題。簡(jiǎn)要概述了四川自建國(guó)以來的城鄉(xiāng)關(guān)系發(fā)展歷程，闡述各個(gè)發(fā)展階段的特征及歷史原因；以成都市和四川省為研究對(duì)象，總結(jié)成都市國(guó)家綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，從而推廣成都試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)揮成都對(duì)四川的輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)而總結(jié)四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的做法；指出四川省在市場(chǎng)決定性作用、農(nóng)民主體性作用、政府主導(dǎo)性、生態(tài)文明建設(shè)等方面存在的問題。第四部分，進(jìn)一步推進(jìn)四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的思考。依據(jù)四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的問題，對(duì)其解決方案與思路做出了初步探討以發(fā)揮市場(chǎng)決定性作用，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置；發(fā)揮農(nóng)民主體性作用，以提升農(nóng)民綜合能力為核心，破解“三農(nóng)”難題；發(fā)揮政府主導(dǎo)性作用，推動(dòng)制度、體制改革創(chuàng)新，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化制度體系；走可持續(xù)發(fā)展之路，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)D23學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校黨的建設(shè)科學(xué)化模式探索社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校黨的建設(shè)科學(xué)化模式探索以曲阜師范大學(xué)為例的研究以曲阜師范大學(xué)為例的研究研究生姓名王毅學(xué)科、專業(yè)中共黨史研究方向執(zhí)政黨建設(shè)研究導(dǎo)師姓名、職稱李安增教授論文完成時(shí)間2014年3月摘要高等院校中黨的建設(shè)是整個(gè)黨的建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是中國(guó)高等教育事業(yè)不可或缺的一環(huán)。高校黨的建設(shè)一直是黨中央高度重視的領(lǐng)域之一，因?yàn)楦咝?dān)負(fù)著培育新一代社會(huì)主義建設(shè)者的重?fù)?dān)。正由于此，高校黨建工作成為黨的理論工作者和高校黨務(wù)工作者必須的探索任務(wù)。十八大對(duì)于黨建提出了“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的新要求，并作出了一系列新的部署。高校黨建在過去的理論探索和實(shí)踐當(dāng)中已經(jīng)取得一定的成績(jī)，然而在中國(guó)社會(huì)處于急速轉(zhuǎn)型期的今天，高校黨建面臨著一系列新的問題、新的處境、新的局面，形勢(shì)更加緊迫，任務(wù)更加嚴(yán)峻。如何在新的起點(diǎn)上開啟高校黨建工作的新局面以符合十八大對(duì)于黨建工作的要求成為當(dāng)務(wù)之急。本文以“社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校黨的建設(shè)科學(xué)化模式探索以曲阜師范大學(xué)為例的研究”為題，試圖通過對(duì)高校黨建歷史局面與社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校黨建新局面的對(duì)比以及對(duì)高校黨建工作的重要性、存在的問題與解決對(duì)策、創(chuàng)新點(diǎn)與科學(xué)化發(fā)展道路展望的研究，為高校黨建工作科學(xué)化模式做有益的探索。研究新形勢(shì)下高校黨建工作的科學(xué)化模式有助于廣大黨務(wù)工作者進(jìn)一步了解當(dāng)前高校黨建工作面臨的形勢(shì)，解答實(shí)際工作中遇到的困惑，確定高校黨建工作的著力點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，提高高校黨建工作的科學(xué)化水平，推進(jìn)高校黨建工作的全面進(jìn)步。第一部分對(duì)高校黨建做了基本理論梳理和歷史回顧。從高校黨建及其科學(xué)化的涵義、重要性和基本內(nèi)容入手，對(duì)高校黨建的歷史局面進(jìn)行分期回顧，以總結(jié)高校黨建的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二部分深入結(jié)合當(dāng)今社會(huì)大背景進(jìn)行全面分析并且以具體高校實(shí)例為支撐對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校黨建的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析。探討了社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特征及其對(duì)高校黨建的影響，從正反兩方面分析了當(dāng)前高校黨建工作取得的成績(jī)和存在的問題。第三部分從信息化、專業(yè)化、多元化幾個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新高校黨建模式做了相關(guān)探索，展望了高校黨建的創(chuàng)新點(diǎn)和科學(xué)化發(fā)展道路。關(guān)鍵詞社會(huì)轉(zhuǎn)型；高校黨建；科學(xué)化

簡(jiǎn)介：分類號(hào)旦魚3Q三UDC專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視角下街道辦事處績(jī)效管理問題與對(duì)策的研究一一以玉林市玉州區(qū)的街道辦事處為例何瀟論文答辯日期2Q至生5旦23旦學(xué)位授予日期2Q生魚旦3Q旦答辯委員會(huì)主席迕這型熬捶科學(xué)發(fā)展觀視角下街道辦事處績(jī)效管理問題與對(duì)策的研究以玉林市玉州區(qū)的街道辦事處為例摘要街道辦事處是我國(guó)城市基層的行政機(jī)構(gòu)，在社會(huì)管理中處于樞紐環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)基層的公共服務(wù)和上級(jí)政府的社會(huì)管理政策的實(shí)施。街道辦事處的績(jī)效是政府績(jī)效的重要組成部分，作為績(jī)效管理體系的最終執(zhí)行載體?？梢哉f，通過自下而上的傳導(dǎo)作用，街道辦事處績(jī)效管理的好壞將影響到各級(jí)政府的績(jī)效管理，也關(guān)乎政策落實(shí)和公眾對(duì)政府的印象。玉林市玉州區(qū)的街道辦事處是中國(guó)行政管理格局下有一定代表性的實(shí)例，反映出基層街道辦事處在績(jī)效管理中存在的共性問題。論文從科學(xué)發(fā)展觀的視角出發(fā)，立足于街道辦事處開展績(jī)效管理的必要性和緊迫性，結(jié)合玉林市玉州區(qū)的街道辦事處績(jī)效管理的現(xiàn)實(shí)運(yùn)作情況，深刻分析玉州區(qū)的街道辦事處在績(jī)效管理中存在的績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)置不合理、績(jī)效考核結(jié)果失去本意、績(jī)效評(píng)估主體單一、績(jī)效管理作用未發(fā)揮等問題和存在的原因，并對(duì)這些問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，據(jù)此提出在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下更新績(jī)效管理理念、建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估體系、建立街道辦事處績(jī)效管理的保障制度、改進(jìn)考核方法手段、完善公眾民主參與的多元主體評(píng)估方式、探索建立街道辦事處長(zhǎng)效績(jī)效評(píng)估機(jī)制等一系列對(duì)策建議以完善街道辦事處的績(jī)效管理，實(shí)現(xiàn)街道辦事處績(jī)效管理的科學(xué)化、常態(tài)化和規(guī)范化。關(guān)鍵詞績(jī)效管理；街道辦事處；科學(xué)發(fā)展觀

簡(jiǎn)介：本研究以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)等多學(xué)科理論為支撐，聚焦于“人的需求”與“服務(wù)的供給”兩大板塊，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、質(zhì)性研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，分析社區(qū)婦女的需求等級(jí)層次、動(dòng)機(jī)及限制因素，并對(duì)北京市社區(qū)婦女科學(xué)健身服務(wù)的供給主體、供給內(nèi)容、供給模式進(jìn)行理論解構(gòu)，反思供需格局中的現(xiàn)實(shí)系列問題，最終目的是在新公共服務(wù)理論的指導(dǎo)下提出“以社區(qū)婦女需求為導(dǎo)向”的服務(wù)供給優(yōu)化發(fā)展策略，以期實(shí)現(xiàn)北京市社區(qū)婦女科學(xué)健身服務(wù)的有效供給。主要研究結(jié)論如下（1）筆者分別從不同年齡、職業(yè)、婚姻狀況、年收入、受教育程度幾個(gè)維度對(duì)社區(qū)婦女科學(xué)健身服務(wù)的需求等級(jí)層次、動(dòng)機(jī)和限制因素進(jìn)行實(shí)證分析。需求等級(jí)層次的動(dòng)態(tài)變化性、需求動(dòng)機(jī)的個(gè)性化和需求內(nèi)容的多樣化決定了構(gòu)建一個(gè)滿足社區(qū)婦女多元化、個(gè)性化、專業(yè)化的科學(xué)健身服務(wù)需求的供給系統(tǒng)意義重大。（2）科學(xué)健身服務(wù)的供給主體為政府部門、市場(chǎng)或私人部門、社會(huì)組織。政府作為核心主體，負(fù)擔(dān)過重，存在應(yīng)接不暇、服務(wù)缺失的現(xiàn)象；市場(chǎng)主體或私人部門動(dòng)機(jī)不足、扶持不夠，出現(xiàn)敷衍、低質(zhì)低效現(xiàn)象；社會(huì)組織力量薄弱、認(rèn)同度低，高校等事業(yè)單位直接參與較少，導(dǎo)致分擔(dān)不足。供給內(nèi)容包括體質(zhì)監(jiān)測(cè)服務(wù)、健身指導(dǎo)服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等，需借助體育手段進(jìn)行醫(yī)療、康復(fù)的服務(wù)被忽略，未來科學(xué)健身服務(wù)需求將呈現(xiàn)公益性居多、非實(shí)物需求高于實(shí)物需求、康復(fù)需求亟需識(shí)別與供給等趨勢(shì)。供給模式主要為政府模式、市場(chǎng)模式與志愿模式，政府購(gòu)買服務(wù)是解決現(xiàn)有問題的有效途徑之一，但有其適用范圍與條件限制，要甄別使用，應(yīng)加強(qiáng)志愿模式的運(yùn)用。（3）科學(xué)健身服務(wù)供需格局呈現(xiàn)失衡現(xiàn)象。本文提出以服務(wù)而非掌舵和公共利益為總體目標(biāo)；以政府扶持引導(dǎo)的保障性、以需求促供給的實(shí)時(shí)性、積極尋找公平與效率的平衡點(diǎn)為基本原則；以需求為導(dǎo)向設(shè)計(jì)供給內(nèi)容，以建立人性化的供需協(xié)同機(jī)制、多層面識(shí)別社區(qū)婦女的需求，確立多元驅(qū)動(dòng)合作機(jī)制、形成較完善的服務(wù)供給系統(tǒng)，建立“互聯(lián)網(wǎng)”等現(xiàn)代信息科技的技術(shù)支撐，設(shè)置基于社區(qū)婦女滿意度的評(píng)價(jià)系統(tǒng)為配套措施；采取理念重塑、環(huán)境支持、整體管理、一體化服務(wù)等具體措施；擬實(shí)現(xiàn)最大化的滿足社區(qū)婦女的科學(xué)健身服務(wù)需求，使該群體獲得有效的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

簡(jiǎn)介：天滓3J幣苊大學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)生姓名申請(qǐng)專業(yè)名稱研究方向指導(dǎo)教師姓名提交論文日期塞』里堊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±遲猩皇教堂論．遲猩這堇的理論皇實(shí)踐王塞塞專業(yè)技術(shù)職稱數(shù)援2009、3究一問題的提出??????????????．1二研究的目的和意義????????????．3三相關(guān)研究綜述?????????????．．3四研究思路和方法????．???．．J????．14二、小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)策略研究的理論基礎(chǔ)????????15一建構(gòu)主義的教學(xué)觀????????????15二施瓦布的科學(xué)探究理論??????????．．16三尤康巴班斯基的教學(xué)過程“最優(yōu)化“理論???．17四杜威的“做中學(xué)“理論??????????．．19三、小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)策略的理論研究?????????．21一概念界定??????????????．．2L二小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)????????????26三小學(xué)科學(xué)教學(xué)原則????????????27四小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法????????????29四、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)證研究?以天津市和平區(qū)學(xué)校為例???．．3L一課堂觀察與問卷調(diào)查???????????．3L二小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的問題?????????．38三小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在問題的原因分析??????．．47五、小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)策略????????????．．50一教學(xué)準(zhǔn)備策略?????????????．50二教學(xué)媒體的選擇策略???????????．53三課堂提問策略?????????????．56四課堂管理策略?????????????．6L結(jié)束語?????????????????．65參考文獻(xiàn)????????????????．．66附錄??????????????????69后記??????????????????74

簡(jiǎn)介：WUHANINSTITUTEOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題和對(duì)策研究對(duì)策研究學(xué)科學(xué)科專業(yè)專業(yè)思想政治教育思想政治教育研究生生張?chǎng)┈B張?chǎng)┈B指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師何景春何景春教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位馬克思主義學(xué)院馬克思主義學(xué)院二○一四年五月分類分類號(hào)號(hào)A8A8學(xué)校代號(hào)學(xué)校代號(hào)1049010490學(xué)號(hào)201108045201108045密級(jí)級(jí)武漢工程大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下科學(xué)歷史觀教育問題和對(duì)策研究對(duì)策研究作者姓名張?chǎng)┈B指導(dǎo)教師姓名、職稱何景春教授申請(qǐng)學(xué)位類別學(xué)術(shù)型碩士學(xué)科專業(yè)名稱思想政治教育研究方向思想政治教育與管理論文提交日期2014年5月10日論文答辯日期2014年5月28日學(xué)位授予單位武漢工程大學(xué)學(xué)位授予日期2014年6月19日答辯委員會(huì)主席王智

簡(jiǎn)介：西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版發(fā)展變遷研究摘要科技期刊是近現(xiàn)代產(chǎn)生并迅速發(fā)展起來的一種文獻(xiàn)類型，農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)是我國(guó)目前最為重要的農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)類型之一。西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版以下簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào)作為我國(guó)西北地區(qū)創(chuàng)辦最早的綜合性農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊，對(duì)其進(jìn)行深入研究有助于了解我校及其西北農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的發(fā)展變化，彰顯學(xué)報(bào)在我國(guó)西部乃至全國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中的地位與作用。本研究運(yùn)用歷史學(xué)、編輯學(xué)、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的理論與方法及EXCELL軟件的統(tǒng)計(jì)分析功能等量化研究手段，縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合，多層次、多視角地研究了學(xué)報(bào)的歷史變遷、載文學(xué)科類別、作者群、引文信息等，分析了學(xué)報(bào)載文學(xué)科類別與學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)域演替的關(guān)系，并對(duì)學(xué)報(bào)在全國(guó)農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)、全國(guó)農(nóng)林類期刊、全國(guó)所有高校學(xué)報(bào)及全國(guó)所有期刊中的地位進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)，以期為學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展提高、建設(shè)國(guó)際化期刊及適應(yīng)我校的發(fā)展規(guī)劃而提供決策依據(jù)。研究結(jié)果表明，學(xué)報(bào)起源于1936年7月國(guó)立西北農(nóng)林?？茖W(xué)校創(chuàng)辦的西北農(nóng)林19361947年，在其發(fā)展變化的近70年中，學(xué)報(bào)的刊名依次變更為西北農(nóng)報(bào)19461948年、西北農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)19561960年，19781985年、西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)19862000年和透西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版2401其發(fā)展過程中屢經(jīng)創(chuàng)辦、?？?、復(fù)刊，但其發(fā)展變遷明顯經(jīng)歷了初創(chuàng)與發(fā)行、確立與發(fā)展、穩(wěn)定與成熟和邁向國(guó)際化4個(gè)發(fā)展階段，學(xué)報(bào)也逐步發(fā)展成為現(xiàn)在的中國(guó)自然科學(xué)核心期刊、全國(guó)綜合性農(nóng)業(yè)科學(xué)核心期刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)農(nóng)林類核心期刊，并被國(guó)內(nèi)外20多家權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)或文摘期刊固定轉(zhuǎn)載或收錄。學(xué)報(bào)刊載論文的梳理結(jié)果表明，學(xué)報(bào)于解放前共出版5卷18期。分別是西北農(nóng)林2卷5期57篇，西北農(nóng)報(bào)3卷13期124篇19562004年學(xué)報(bào)共出版32卷169期，刊載論文3737篇。對(duì)所有論文學(xué)科分類的研究表明，學(xué)報(bào)載文涉及的學(xué)科由解放前的4類擴(kuò)增到西北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)時(shí)期的28類，于西北農(nóng)林科技大學(xué)自然科學(xué)版時(shí)期穩(wěn)定為20類。學(xué)報(bào)刊載論文以農(nóng)業(yè)科學(xué)類論文占主導(dǎo)地位，與學(xué)報(bào)綜合性農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊的定位相符。在學(xué)報(bào)19362004年刊載的3918篇論文中，農(nóng)業(yè)科學(xué)類論文最多，達(dá)2695篇，占總論文數(shù)的6879，是學(xué)報(bào)論文的主體類別其次有生物科學(xué)類論文306篇，占總論文的781，是近幾年發(fā)展較為迅速的一門學(xué)科排第3位的是經(jīng)濟(jì)類論文，有189篇，占總論文數(shù)的482輕工業(yè)、手工業(yè)類有127篇，排第4位，占總論文數(shù)的324。隨著刊載論文數(shù)的增加，農(nóng)心作者較多，分別有188S和7人，說明我校學(xué)科分布和研究領(lǐng)域較為寬廣，各學(xué)院即各個(gè)學(xué)科形成了人數(shù)不等的科研能手和學(xué)科帶頭人，但也表現(xiàn)出各學(xué)科發(fā)展的不均衡。對(duì)學(xué)報(bào)引用文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)報(bào)19562004年刊載的3737篇論文共引用參考文獻(xiàn)33650條，其中中文文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn)分別有20372和13278條，平均引文率為900條。學(xué)報(bào)刊載論文中的引文數(shù)以5條引文最多，共391篇，引文量最多的為93條，最少的為1條。引文數(shù)量頻數(shù)以312條最高，共有2797篇，占全部附有引文論文的7964?？偟膩砜?，與國(guó)內(nèi)其他學(xué)科主要期刊相比，學(xué)報(bào)作者在吸收和應(yīng)用外文文獻(xiàn)方面還存在一定差距，同時(shí)也反映了論文作者的對(duì)外文文獻(xiàn)的引用意識(shí)、獲取手段及能力、外文水平等還有待于進(jìn)一步提高。對(duì)學(xué)報(bào)的總體評(píng)價(jià)表明，與極大多數(shù)農(nóng)業(yè)高校學(xué)報(bào)和農(nóng)業(yè)類科技期刊相比，學(xué)報(bào)的被弓頻次和影響因子在全國(guó)的排名比較靠前，且總被引頻次、影響因子的變化均呈逐年增高趨勢(shì)，學(xué)報(bào)確已成為我國(guó)最為重要的農(nóng)業(yè)科學(xué)綜合類學(xué)術(shù)期刊之一，這和其連續(xù)第4次進(jìn)入全國(guó)核心期刊要目總覽的地位相符。結(jié)合以上分析結(jié)果，最后對(duì)學(xué)報(bào)的進(jìn)一步發(fā)展提高提出了功依托學(xué)校的辦學(xué)思想，準(zhǔn)確定位，突出學(xué)報(bào)的辦刊特色2嚴(yán)把論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量關(guān)，提高學(xué)報(bào)載文的學(xué)術(shù)水平3瞄準(zhǔn)科學(xué)研究前沿，組發(fā)重大課題研究成果4優(yōu)化發(fā)稿制度，加快高質(zhì)量稿件的發(fā)稿速度5合理增加外稿數(shù)量，吸納校外優(yōu)秀稿件6擴(kuò)大影響。爭(zhēng)取進(jìn)入更多的國(guó)外檢索系統(tǒng)7加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取主管部門政策支持等建設(shè)性的對(duì)策。關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)歷史文獻(xiàn)科技期刊史西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版發(fā)展變遷

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)性科學(xué)教育課程的設(shè)置研究姓名梁燕芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（生物）指導(dǎo)教師徐作英20060506四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文THESTUDYOFSEXUALITYSCIENCECURRICULUMINTHEUNIVERSITYMAJORCURRICULUMANDINSTRUCTIONBIOLOGYPOSTGRADUATELIANGYANFANGTUTORXUZUOYINGABSTRACTTOBEGINWITH，THISTHESISSUMMARIZEDTHEDEVELOPMENTEXPERIENCEOFSEXUALITYEDUCADONINTHEWORLD，PROPOSEDSPECIALIZEDSEXUALITYCURRICULUMTHATSHOULDBESETWHENUNIVERSITYBEGINNINGSEXUALITYEDUCATION，INACCORDANCEWITHTHEEXISTEDSEXUALITYPROBLEMSINOURUNIVERSITY，ANDOUTLINEDTHECORRESPONDINGSYLLABUSESINVIEWOFPEOPLE’SDIFFERENTUNDERSTANDING，THETHESISDEFINEDTHEUNIVERSITYSEXUALITYCONCEPTFROMTHEEDUCATIONOBJECTIVES，CONTENTSANDMETHODOLOGYANDACCORDINGTOTHENATUREOFSEXUALITYSCIENCE，ITADVANCED’’SEXUALITYSCIENCE’’SHOULDBEMADEACOMPULSORYCOURSEFORTHEPUBLICTHENITPROVEDTHENECESSARYAFTERDEFININGTHESTATUSOFTHESEXUALITYSCIENCEEDUCATIONCURRICULUM，THETHESISHASALLINITIALATTEMPTTOSET”THESEXUALITYSCIENCEOFUNIVERSITY”MAINLYINCLUDINGCURRICULUMDESIGNPROGRAMSANDSPECIFICDESIGNCURRICULUMDESIGNPROGRAMMEDPROPOSINGFIRST，THETHESISEXPOUNDSTHEGENERALPRINCIPLESOFCURRICULUMDEVELOPMENT，F(xiàn)OCUSINGOILTHEFIRSTPARTCURRICULUMDEVELOPMENTWHOSEFIRSTPARTISFOCUSEDONAFTERTHEELABORATIONOFTHEBASISFORCURRICULUMDESIGNANDMEANS，THETHESISMADEDESIGNOPTIONSFOR”SEXUALITYSCIENCE”，WHOSEBASICFRAMEWORKISBASEDOILTHEOBJECTIVESMODEL，DRAWINGCURRICULUMDESIGNOPINIONOFAPROCESSMODELTHECURRICULUMSYLLABUSESALEMADEUPOF”THENATUREOFTHECOURSEANDCONCEPT”‘。CURRICULUMGOALS”AND”RECOMMENDATIONSANDSUGGESTIONS”O(jiān)NTHEIMPLEMENTATIONOFTHECURRICULUM”LI

簡(jiǎn)介：分類編號(hào)密級(jí)Y840386單位代碼10065學(xué)號(hào)2002054一天滓J|千苊大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目；主堂生生物堂型堂翌送趣的調(diào)查皇出筮巫窒學(xué)生姓名筮紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別灶申請(qǐng)專業(yè)名稱教直亟±研究方向堂型煎堂生物指導(dǎo)教師姓名奎玉寬專業(yè)技術(shù)職稱副麴援提交論文日期2QQ當(dāng)QINTHISARTICLE，THEAUTHORGIVESARTEXPLANATIONOFTHEFOLLOWINGTOPICSTHECONCEPT，THECHARACTERISTICS，THEDEVELOPMENTALLAWANDTHEINFLUENTIALFACTORSOFINTERESTS；THERELATIONSHIPBETWEENLEARNINGINTERESTSANDITSEFFECTTHECONTRASTIVEEVALUATIONOFTHEPSYCHOLOGICALDEVELOPMENTOFSTUDENTSINTHEJUNIORHIGHSCHOOLAND也ESENIORHI窖LLSCHOOL；T11EANALYSISOFTHESTATUSQUOOFTHEINTERESTSRESEARCHONBIOLOGYLEARNING．CONSIDERINGTHEFEATUREOFBIOLOGYTEACHINGANDTHECURRENTSITUATIONINHAIHEHIGHSCH001．THEAUTHORMAKESANINVESTIGATIONON508STUDENTSINTHEFORMOFTHEQUESTIONNAIREAMONGTHEM，458ARE1E顫TTMATE,253FROMJUNIORHIGHSCHOOL，205FROMSENIORHIGHSCHOOL，235MALESAND223FEMALES，AIMINGATEXPLORINGPRIMARILYTHEDIFFERENTIATIONONSTUDENTSOFDIFFERENTGRADESANDGENDERSABOUTTHEIRINTERESTS0NBIOLOGYLEARNING．SUCHPARAMETERS勰THEMOTIVATIONOFLEARNING,THEWAYOFLEARNING,THEINTERESTSINEXPERIMENTS,THEFACTORSCONCERNINGTHETEACHEROFBIOLOGY，THEINTERESTSINTHECAREERARECONSIDERED．11圮RESULTREVEALSNT11∞INDEXONSUCHPARAMETERS船THEINTERESTSINEXPERIMENTSANDTHECAREERISDRAMATICALLYNIGHAMONGJUNIOR王王I吐SCHOOLSTUDENTSCOMPAREDWITHTHATOFSENIOR瓏匝SCHOOLSTUDENTS．NODISTINCTDIFFERENCESAREONOTHERTHREE丘LOTORS．2NOPROMINENTDISCREPANCYDISPLAYSONALLTHEFIVEDIMENSIONSBT舸呦MALESANDFEMALES,3|SENIOR}壬IL血SCHOOLSTUDENTS餓E董醯THEINSTRUCTIONSOFLEARNINGMAEGIESANDTH蕾佗GLLL盯∞跚【NINA虹ONJ蠢酗融瓶葭酬醴鯖也A_I憾嘟HA礤LEARNED1腳AL釃I】I姍蠛螄驥鰳●蜘1IE吣ILI1垮PL鋤鎰逮J貓戳鯔瞞澈礁TLI彥TEACHER,赫THEY幽FIIL戳讎】CL諾薅’≈黼躐6磷迸J衄I缸碰豳＆HOOI翻ENTSHAVELESSSUCHORIENTATION?！癋EMALE鯫蛐JLAVEMORETENDENCIESONTHERELATIVITYOFTHEBIOLOGICALKNOWLEDGETHATTHEYHAVELEAMEDINTHECLASSROOMWITHTHEREALLIFETHANTHEIRMALECOUNTERPARTS．ANDTHEYLIKEBEINGINSTRUCTEDLEARNINGSTRATEGIES．5GENERALLYSPEAKING,碰曲SCHOOLSTUDENTSARELIMITEDIN七OLLATERALREADING．6TLLEEXPLORATIVEEXPERIMENTSINSCHOOLSOFBOTHLEVELSANDTHEDEMONSTRATIVEEXPERIMENTSINTHESENIOR}玨2HSCHOOLARCNOTENOUGH．ANDTHEFTINSTRUCTIONALFUNCTIONNEEDSTOBCDEVELOPEDFILGTHER．INTHEARTICLE．THEAUTHORMALCESANANALYSISOFTHERESULTSOFTHEINVESTIGATIONANDPROPOSESSOMESTRATEGIESINHOPEOFPROVIDINGSOMEREWARDINGREFERENCEST0THE1ATERTEACHINGANDPRACTICINGACTIVITICS．KEYWORDSBIOLOGYSUBJECTINHI曲SCHOOLINTERESTOFLEAXNINGCONTRASTIVESTUDY

簡(jiǎn)介：CLASSROOMMANAGEMENTSTUDYUNDERTHEPERSPECTIVEOFCOMPLEXITYSCIENCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFBRTHEDEGREEOFMASTEROFSCIENCEBYHOUYONGSHUANGSUPERVISORPROFLIUZHICHUNAPRIL，2013ABSTRACTTHE20THCENTURYISANIMPORTANTSTAGETODEVELOPQUICKLYFORTHECOMPLEXITYSCIENTIFICTHEEMERGENCEOFCOMPLEXITYSCIENCEMAKEPEOPLEABANDONEDTHEREDUCTIONANDTHEDECOMPOSITIONOFTHEMODEOFTHINKING，PAYINGATTENTIONTOTHEINTEGRITYANDTHEOVERALLFUNCTIONOFTHINGS，PEOPLETRYTOFACEATRUEFACEOFTHEWORLDTHESTUDYOFCOMPLEXITYSCIENCEPROVIDESINSPIRATIONANDREFERENCEINTHEEDUCATIONFIELDCLASSROOMMANAGEMENTACTIVITYISANIMPORTANTPARTOFSCHOOLEDUCATIONANDITISTHEMAINWAYTOEDUCATIONTEACHINGTASKBEFOREALOTOFSCHOLARSAGREETHATCLASSROOMMANAGEMENTAREELEMENTS，THROUGHTHECOORDINATIONOFCLASSROOMTEACHINGEFFECTIVELY，REALIZINGTHEPROCESSOFCLASSROOMGOALSHOWEVER，PEOPLENEGLECTEDTHECLASSISMADEUPOFTEACHERS，STUDENTSANDTHEENVIRONMENTOFACOMPLEXSYSTEMTHATHAVEUNCERTAINTY，IMBALANCE，OPENNESS，THEDYNAMICGENERATIVEINORDERTOPROMOTEEFFECTIVECLASSROOMMANAGEMENTANDIMPROVETHEHUMANDXAOPH～NTHEREFORE，THISARTICLEWILLEXAMINETHEPROBLEMSFACEDINTHECLASSROOMMANAGEMENTITCANDRAWLESSONSANDABSORBTHESCIENTIFICWAYOFTHINKINGANDMETHODSFROMCOMPLEXITY，REDUCINGTHECOMPLEXITYOFCLASSROOMMANAGEMENTI‘TWAS，TOIMPROVETHEEFFECTIVENESSOFCLASSROOMMANAGEMENTANDBETTERABLETOPROMOTESTUDENTS’GROWTHANDDEVELOPMENTPAPERCONCRETECANBEDIVIDEDINTOFIVESECTIONSTHEFIRSTPART，INTRODUCTIONFIRSTOFAL，DEFINEINGTHEREASONOFCOMPLEXITYSCIENCE，THESTUDYOFTHISPAPERWERESUMMARIZEDTHERESEARCHSIGNIFICANCE，RESEARCHMETHODSANDTHEDIFFICULTIESOFTHESTUDYTHESECONDPART，EMPHATICALLYINTRODUCESTHECOMPLEXITYSCIENCEAFTERDEFININGTHECONCEPTANDINTRODUCEITSDEVELOPMENTCOURSE，F(xiàn)INALLYSUMSUPTHEBASICCHARACTERISTICSOFCOMPLEXITYSCIENCETHETHIRDPART，THEDILEMMAINCLASSROOMMANAGEMENTARESUMMARIZED，SPECIFICPERFORMANCEINBLINDINGPURSUITOFEFFICIENCY，LACKINGOFEQUALITYAMONGSUBJECTS，THETEACHERSANDSTUDENTSRELATIONSAPATHYANDMANAGEMENTSIMPLEANDCRUDE，ETCTHEN，TOANALYZETHECAUSEOFTHETROUBLE，MAINLYDUEINGTOTHEHERARCICAMANAGEMENTTENDENCYTHELACKOFHUMANISTICSPIRITANDTHESERIOUSNESSOFTHEMANAGEMENTORIENTATIONOFUTILITARIANISMANDSOON1NEIOURL’NPART，UNDERTHEPERSPECTIVEOFCOMPEXITYOFCLASSROOMMANAGEMENTACTIVITIES

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)博士學(xué)位論文面向2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)優(yōu)秀皮劃艇（靜水）運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的理論與實(shí)證研究姓名曹景偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師邢文華20040501北京體育大學(xué)博士研究生學(xué)位畢業(yè)論文面向2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)優(yōu)秀皮劃艇靜水運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的理論與實(shí)證研究51導(dǎo)言2008年奧運(yùn)會(huì)將首次在中國(guó)本土舉行這是奧林匹克運(yùn)動(dòng)在闊別亞洲20年后重返亞洲歷史把機(jī)遇送給了中國(guó)面向2008中國(guó)競(jìng)技體育軍團(tuán)正厲兵秣馬悄然準(zhǔn)備2008的結(jié)局將舉國(guó)關(guān)注新中國(guó)的競(jìng)技體育在世紀(jì)之交的2000年奧運(yùn)會(huì)以28枚金牌的優(yōu)異成績(jī)一舉超越德國(guó)擠身奧運(yùn)三甲行列但仔細(xì)剖析卻不難發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目如乒乓球羽毛球跳水女子舉重等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目對(duì)中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)的金牌貢獻(xiàn)已趨極限而與此同時(shí)在奧運(yùn)會(huì)上設(shè)置119枚金牌的田徑游泳和水上項(xiàng)目對(duì)中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)的金牌貢獻(xiàn)卻只有1枚如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)戰(zhàn)略增長(zhǎng)點(diǎn)的概念應(yīng)運(yùn)而生國(guó)家體育總局正式啟動(dòng)面向2008年奧運(yùn)會(huì)的119工程和其它體能項(xiàng)目一樣長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)的中國(guó)皮劃艇運(yùn)動(dòng)面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇如何把握這一歷史機(jī)遇以實(shí)現(xiàn)中國(guó)皮劃艇08奧運(yùn)奪金的宏偉目標(biāo)科學(xué)選材迅速進(jìn)入決策者視野并首當(dāng)其沖這是運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材重要性的本然反映這是中國(guó)皮劃艇面向2008的必然抉擇科學(xué)選材科學(xué)訓(xùn)練和科學(xué)管理已成為決定現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的三大要素正如德國(guó)烏兒默教授1所言培養(yǎng)當(dāng)代世界冠軍必須具備三個(gè)條件高水平的科學(xué)訓(xùn)練優(yōu)化的訓(xùn)練環(huán)境和運(yùn)動(dòng)員個(gè)人優(yōu)越的天賦條件科學(xué)選材在競(jìng)技體育中的價(jià)值和地位不言而喻競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)皮劃艇要在2008年奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越就必須超前規(guī)劃提早準(zhǔn)備我們只有準(zhǔn)備好了面向2008年奧運(yùn)會(huì)的高水平適齡運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍才能順利實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)這是原民主德國(guó)和澳大利亞成功經(jīng)驗(yàn)給予我們的重要啟示原民主德國(guó)和前蘇聯(lián)在6080年代競(jìng)技體育的成功除與其當(dāng)時(shí)的競(jìng)技體育體制對(duì)科學(xué)訓(xùn)練的深入探索密切關(guān)聯(lián)外還與其對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材工作的高度重視和系統(tǒng)研究密不可分如原民主德國(guó)不僅在6070年代間曾開展過舉國(guó)性的運(yùn)動(dòng)員選材工作而且其著名訓(xùn)練學(xué)專家哈雷1982在訓(xùn)練學(xué)2專著中對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問題進(jìn)行了系統(tǒng)歸納構(gòu)建了目前看來仍很有價(jià)值的選材理論體系該體系主要包括以下2個(gè)方面第1他提出了運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材原則即1選材分兩階段進(jìn)行一般選材和特殊選材2選材必須以高水平運(yùn)動(dòng)中的決定因素為基礎(chǔ)3評(píng)價(jià)能力時(shí)必須同時(shí)考慮運(yùn)動(dòng)員的生物學(xué)發(fā)展水平4選材還需考慮一些心理的和社會(huì)的變量第2他強(qiáng)調(diào)了選材的動(dòng)態(tài)性過程指出選材必須和育才相結(jié)合前蘇聯(lián)也高度重視選材工作和研究如郁尤羅金阿古扎洛夫斯基普拉托諾夫均提出過很有創(chuàng)見性的選材理論模式BM沃爾科夫則完成了運(yùn)動(dòng)選材專著而美國(guó)和西歐國(guó)家雖然也認(rèn)識(shí)到選材工作的重要性但由于體制的原因他們一般不采取大規(guī)模的選材在較大程度上采取淘汰制這種鮮明對(duì)比或許可以揭示7080年代前蘇聯(lián)和原民主德國(guó)全面超越美國(guó)的深層原因由于運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材是需要國(guó)家通過戰(zhàn)略干預(yù)投入廣泛的人財(cái)物力的系統(tǒng)工程使得運(yùn)動(dòng)員選材很難真正在一個(gè)國(guó)家大范圍開展而大凡能開展舉國(guó)性選材活動(dòng)的國(guó)家一般均能在奧運(yùn)競(jìng)賽中取得巨大收益如澳大利亞在贏得2000年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)后集中國(guó)家力量進(jìn)行了大規(guī)模的游泳后備力量建設(shè)工作經(jīng)過近7年的系統(tǒng)組織以索普為代表的年輕選手在悉尼奧運(yùn)會(huì)為澳大利亞游泳的騰飛做出了巨大貢獻(xiàn)皮劃艇是以體能為主導(dǎo)同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)有高度要求的水上競(jìng)速項(xiàng)目分為靜水和激流皮劃艇兩大類其中靜水項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)上共設(shè)12枚金牌包括皮艇和劃艇兩類項(xiàng)目從既往成績(jī)看皮劃艇一直是我國(guó)競(jìng)技體育的弱勢(shì)項(xiàng)目在奧運(yùn)會(huì)尚未取得過獎(jiǎng)牌甚至無緣2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)決賽但通過剖析我們認(rèn)為中國(guó)皮劃艇存在著取得突破的可能性表現(xiàn)為1世界范圍內(nèi)整1曾凡輝等運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材人民體育出版社19922哈雷著蔡俊五譯訓(xùn)練學(xué)北京人民體育出版社1985