簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10530學(xué)號(hào)200701070033分類號(hào)B026C94密級(jí)碩士學(xué)位論文基于復(fù)雜性范式視角的科學(xué)發(fā)展觀研究基于復(fù)雜性范式視角的科學(xué)發(fā)展觀研究學(xué)位申請(qǐng)人郭玲指導(dǎo)教師楊小軍楊小軍副教授副教授學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院哲學(xué)與歷史文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)科學(xué)、技術(shù)技術(shù)與社會(huì)與社會(huì)二○一○年二○一○年五月十日ASTUDYONSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWFROMTHEPERSPECTIVEOFCOMPLEXITYPARADIGMCIDATEGUOLINGSUPERVISYANGXIAOJUNCOLLEGECOLLEGEOFPHILOSOPHY＆HISTYCULTUREPROGRAMPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYSPECIALIZATIONSCIENCETECHNOLOGYSOCIETYDEGREEMASTEROFPHILOSOPHYUNIVERSITYXIANGTANUNIVERSITYDATEMAY2010

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文科學(xué)人才觀視野下高等教育人才的培養(yǎng)研究洪瑩燕山大學(xué)2010年12月CLASSIFIEDINDEXG640UDC300DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINLAWSTHESTUDYONTALENTCULTIVATIONINTHEVIEWOFSCIENTIFICTALENTCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYUNIVERSITYHONGYINGPROFLIZUNSHIMASTEROFLAWADMINISTRATIONYANSHANUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文論文題目大學(xué)生科學(xué)民主觀教育的現(xiàn)實(shí)意義及方法體系研究研究生常馨毓指導(dǎo)教師曲建武教授學(xué)科專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育年級(jí)2003級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生部2006年5月天學(xué)生民主現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)惠義廈方法體系研究色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，還瓔建毆中國(guó)特色的社會(huì)主義民主，避就要求當(dāng)代火學(xué)生不僅具備推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)袋的素質(zhì)和能力，兩量還要具備攤動(dòng)K主發(fā)展的素質(zhì)幫L能力。夫?qū)W生的民主觀念丑三處在即將成獺的關(guān)鍵瞳期，譙他J走入社會(huì)之前F豫最后環(huán)’II一人學(xué)學(xué)習(xí)期間。高校教育翥教育和引導(dǎo)他們形成正確的民主觀責(zé)無(wú)旁貸，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。與大學(xué)生民主觀教離的重要性相比，對(duì)大學(xué)生K主觀教育的相關(guān)研究就顯得有些重視不夠。相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和著作，無(wú)論從數(shù)錯(cuò)上，還是質(zhì)封上都有所欠缺。翦先，從數(shù)量上羲，專門(mén)性的文章總數(shù)才三十多篇，而專門(mén)性的一捧籍到目前為IT還未有。其次，從質(zhì)量上看，無(wú)論是從文章發(fā)表的刊物級(jí)粼，還是從文章豹水乎看。都盛褥規(guī)格不裹價(jià)值不大。多數(shù)學(xué)者局限，大學(xué)生咒主觀的菜個(gè)方面進(jìn)行研究，有的專注于大學(xué)生民主觀的現(xiàn)狀表現(xiàn)，麗沒(méi)壽深究其中原委；有的專注于大學(xué)生民主觀教育的實(shí)現(xiàn)方法和原則，但這些方法和原則缺乏刨見(jiàn)，趨于雷同；有的專注于為教育兩教育，沒(méi)有認(rèn)識(shí)I4進(jìn)行大學(xué)生民主鼴教育所具有的重大現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，這其中也不乏一些有價(jià)值的文章。但是，從蔡體上看，對(duì)予大學(xué)生民主觀教育的研究，在思想上缺乏重視，在I勾容上缺乏系統(tǒng)性的闡述。本文正是基于此種狀況，專門(mén)分輯了大學(xué)生民主觀的現(xiàn)狀翱存在阿題的襲現(xiàn)及根源，充分闡述了大學(xué)生氐主鼴教育掰處豹重要地位和具有的重大作用，最后叉全西而系統(tǒng)地提出了大學(xué)生民主觀教育的方法體系，力圖對(duì)大學(xué)生民主觀問(wèn)題作一個(gè)比較詳細(xì)、深入的剖析?！?、秘學(xué)民主觀的要求和大學(xué)生民主觀王雯狀大學(xué)生民主觀問(wèn)題的研究，是思想政治教育學(xué)科的熏大課題。該課題的研究應(yīng)從基礎(chǔ)做起。這需要我們首先認(rèn)識(shí)什么是民主，什么是民主觀，社會(huì)主義民主觀的內(nèi)涵與要求，以及大學(xué)生＆主溉豹現(xiàn)棱等翊麓。一民生和民主觀的概念I(lǐng)，民主的概念ET土魑社會(huì)的上層建筑是樸會(huì)政治的一部分。“原意最指人哇的統(tǒng)治，它起源于吉希臘

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的研究姓名曾玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（化學(xué)）指導(dǎo)教師薛衛(wèi)東20060711四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文于新課程教材研究的基礎(chǔ)上，對(duì)比分析了基于新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的三套高中化學(xué)必修模塊教材中有關(guān)科學(xué)探究的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的特點(diǎn)，以了解科學(xué)探究理念在教材中的體現(xiàn)。然后根據(jù)四川省高中化學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)四川省的化學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出建議。第五部分，探討了高中化學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系的建立，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中教學(xué)案例的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)建議。第六部分，本部分總結(jié)了研究的思路和成果，提出了研究中值得進(jìn)一步探討的問(wèn)題，對(duì)基于科學(xué)探究的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的研究趨勢(shì)予以展望。關(guān)鍵詞科學(xué)探究課程標(biāo)準(zhǔn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)II

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中醫(yī)科學(xué)性爭(zhēng)論的科學(xué)邏輯研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：新疆師范大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視野中的需求問(wèn)題研究姓名方芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師馬鳳強(qiáng)20100527IIABSTRACTDEMANDISANIMPORTANTCATEGORYOFMARXISTPHILOSOPHICANDDEMANDTHEORYISANIMPORTANTPARTOFMARXISTTHEORYOFSOCIETYDEVELOPMENTTAKEAWIDEVIEW,ALTHOUGHTHEPRODUCTIVITYHASALREADYFLOWNADEVELOPMENT,THEPEOPLEINCREASEDAYBYDAYOFTHEANTINOMYOFTHEMATERIALPRODUCTIVITYOFCULTUREDEMANDANDFALLBEHINDSTILLKEEPBEINGASOCIALMAINANTINOMYISOVERALL,MODERATEANDCANSTEADILYSATISFYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND,BEADVANTAGEOUSTOPUSHINGASOCIETYTODEVELOPCOMPLETELY,FINALLYCARRYOUTAPERSONOFFREEBUTDEVELOPCOMPLETELYTHISTEXTWITHSCIENCEDEVELOPMENTAVIEWFORINSTRUCTION,TOOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMANDPROBLEMCARRYONARESEARCHTHEFULLTEXTISTOTALLYDIVIDEDINTOFOURPARTSPARTONE“INTRODUCTION“INTRODUCETHEMEANINGOFDEMAND,DOMESTICANDINTERNATIONALRESEARCHPRESENTCONDITIONOFTHISTOPICRESEARCHANDSTUDYWAYOFTHINKINGANDMETHOD,ANDSTUDYPOINTTHECRUXANDINNOVATIONORDERPARTTWO“SCIENCEDEVELOPMENTVIEWREQUESTSTOPAYAATTENTIONTODEMAND“FIRST,CLARIFYADEMANDINGCONTENT,CARRYONACLASSIFICATIONTOTHEDEMANDANDELABORATEDEMANDINGOBJECTIVITY,SOCIETYACCORDINGTOTHEDIFFERENTSTANDARD,HISTORIC,CANMOVESEX,LAYERFIVEGREATESTCHARACTERISTICSDEVELOPINTHESOCIETYTOTHEDEMANDSECONDLYINOFTHEFUNCTIONCARRYONARESEARCHTHEARGUMENTDEMANDISAMOVINGOFSOCIALDEVELOPMENTBECAUSEOF,THEDEMANDINFLUENCESTHEDIRECTIONOFSOCIALDEVELOPMENTPROPERTYANDFEATURE,DEMANDINFLUENCESOCIALDEVELOPMENTTHETHOROUGHANALYSISTHATFINALLYPASSESTODEVELOPAVIEWCONTENTSTOSCIENCE,EXPLICITSCIENCEDEVELOPMENTVIEWPUTSFORWARDTOTHEDEMANDTHATSATISFIESTHEMASSESOFTHEPEOPLECOMPLETELY,COORDINATION,CANNINGKEEPONOFTHECONCRETEDIRECTIONOFREQUESTANDEACHREQUEST“DEVELOPCOMPLETELY“ASKSMATERIALDEMANDANDSPIRITCULTURALDEMANDTOARESOALLGOODANDSATISFY“MODERATEADEVELOPMENT“REQUESTSTOMODERATETHEDEMANDOFSATISFYINGPEOPLEINTHECITYCOUNTRY,DISTRICT“CANKEEPONADEVELOPMENT“REQUESTSTOFOLLOWTHEREGULATIONOFSOCIETYDEVELOPMENTANDNATURALDEVELOPMENT,MEETTHEDEMANDSNOTWITHSACRIFICERESOURCESENVIRONMENTFORPRICE,SEEKPERSONANDTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFNATUREPARTTHREE“THESHORTAGEOFTHEDEMANDSATISFYEXISTENCEINOURCOUNTRY“PASSTOOURCOUNTRYTHEINVESTIGATIONOFTHEDEMANDCONDITIONOFTHEMASSESOFTHEPEOPLE,POINTOUTCURRENTOURCOUNTRYDEMANDCONDITIONEXISTENCETHEDEMANDSTRUCTUREISNTSCIENTIFIC,DEMANDSATISFYDEGREEUNBALANCE,DEMANDSATISFYWAYNOTREASONABLETHREEGREATLYNOTENOUGHTOTHETHOROUGHANALYSISOFTHESESHORTAGESAFTER,POINTOUTALTHOUGHITISNTANDSAMEALIKECONCRETELYEACH,ALLWILLTOSOCIETYTHEDEVELOPMENTPRODUCENEGATIVEINFLUENCE,THEOVERALLDEVELOPMENTOFBAFFLINGSOCIETYATBECOMEBECAUSEOFANALYSISMIDDLEFINGERTHEDEMANDSTRUCTURENOTSCIENTIFICMAINREASONISTHESHORTAGEOFTHEINFLUENCEANDPOLITICALCIVILIZATIONCONSTRUCTION,SPIRITUALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONOF“CONSUMINGDOCTRINECURRENTOFTHOUGHT“DEMANDSSATISFYINGTHEMAINREASONOFDEGREEUNBALANCEISSOCIETYTOASSIGNUNJUSTBUTDEMANDSSATISFYINGTHEMAINREASONOFWAYABSURDITYISTHEINFLUENCEOF“MANKINDDOCTRINEINTHECENTERTHOUGHT“PARTFOUR“CARRYOUTSCIENCEDEVELOPMENTVIEWSATISFYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND“COMBINESCIENCEDEVELOPMENTVIEWTOTRYTOCARRYONTHEINVESTIGATIONTHATPRACTICESPATHTOWARDSSATISFYINGOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLEBEINGDEMANDINGOFCONCRETEREQUEST,THEPARTPOINTINGOUTISSTEADILYOVERALLANDMODERATEANDCANSATISFYOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND,WILLSTRENGTHENMATERIALCIVILIZATION,POLITICALCIVILIZATIONANDSPIRITUALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONORCHESTRATEDEVELOPMENTINTHECITYCOUNTRYDEVELOPMENT,DISTRICTANDTWOTHESOCIETYASSIGNSTRENGTHENECOSYSTEMCIVILIZATIONCONSTRUCTIONTOCARRYOUTAPERSONTOGETALONGWITHHARMONYOFTHENATUREKEYWORDSSCIENTIFICDEVELOPMENT，DEMAND，SOCIALDEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：V9317E磊上夠腳斃大誓碩士學(xué)位論文論文題目復(fù)雜性科學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育的啟承學(xué)專院數(shù)理信息學(xué)院業(yè)學(xué)科教學(xué)論教育碩士研究方向物理教學(xué)研究生姓名倪富昌指導(dǎo)教師I、宅成副教授完成丑期二零零六年五月上海師范犬學(xué)教育碩士論文復(fù)雜性辯學(xué)研究對(duì)學(xué)校教育的宿示L瀛。蠢鬟LIG嫩E溉鍾LOFCO娜LIE越EDSEI鼴EERESEARCHTOSCHOOLEMLCATION【ABSTRACT】NON一1INEARSCIENCERESEARCHOFCOMPLEX時(shí)PROVIDEMUCHENLIGHTENMEILTANDREFERENCETOEDUCATION；EDUCATIONISAMULTIBODY，CO塒【PLEX，OPENSYSTEMMECHARACTERISTICSOFNON一1INEARANDCONLPLEX時(shí)PRESEMIILTLLEEXIST洳GFORMOFEDUCATION，也EPROCESSOFIILDIVIDUALDEVELQMLENT，CLASSF∞M拋∞HI芏LGASWEIIAS魄EPROEESSOFMO穗L毋TEACLING。ALSO專LLEYP轄SENTIN魄ESYSTEM菇E奎婦孵LEDGE鑫拄D疆E攤廷IV旋鼴OFCE鑫專IVE氍疊魏GASWELLAS魄EMAN89EMENTOFTEAEHING。PFOPERODUEA斑M(jìn)矗OULDACEORDWIT董L壕EINDIVIDUALNONLINEARDEVELOPMENT，WHICHC刪BUTESTOREALIZ證G恤E主RPOTENTI姒ABILHIESCONCEM迦血EIRALLROUNDQUALI_CIE3THISDEMONS仃ATES也EDIRE而ONOFDEVELOPMENTFORT11EEDUCATIONNOWADAYS，ANDGUIDESALLSIDEMOVATIONINULEEDUCATIONALA糟A廿1ROUGHMER。FORMIN協(xié)EEVALUATIONSYSTEMOFEXANLS，MAKINGIT僦【EONANEW100K；■OSIDES，“SALSOENLIGHTENSNEWPERSPECTIVES“EDUCATION，C嘶CULUMNEWSTRATE拶OFEDUCATIONANDNEWMAN孵RIA王S投ATEGY民AC魏I鯧IS疆羚U輕重每OFLINEARA聰躺薹LL泌E瓣幫采越ES。豫殛EAR零隱LITIES攀ROXIM8TENONL至NE毫R攀LAL主TIES論SOME纛E寥EE。曩1ECL黯S糟。檄TEACHING，MORALI夠TEACHING，ASWELLAS畦LEFOST材洫GOFINDIVIDUA圭CREATIVEABILITIOSETC8HOLLLDD印ENDONLINEARANDNONLINEARCONCE螄ON，IDEASOFPROBABILITYANDCERTAIRNYAILDMESTANDPOINTOFMEUNITYOFCLASSROOMMANIPULATIONANDCREATIVETHINKINGADEQUATEOPENSYSTEMANDEFFECTIVEPOSITIVEINFO胤ATIONCONMSINGS仃ATE阱眠NDEDTOFO瑚也ERISEANDFALLOFOMERBR樅CHSYSTEMS，CONTRIBUTETOMEFORMATIONOF吐LEORDERLYDISSIPATILLGS觚晚王RE?！鞤凇TECON趕℃LISREQUIREDTOAVOIDT量撼NEG蕊VE嘲ACTWH氍話MENTIO瓣D量S致玲ANT毫E越IZE氌E輕群E嫩IALOFALL惻趣DABILITIES。【KEYWO羽S】NOML融EAFDSSIPATINGSTRUCTUFELINEAROPENINTERFERE矗

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)2010屆碩士研究生學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視野中的“以人為本”思想研究學(xué)科專業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究研究方向馬克思主義中國(guó)化與中國(guó)現(xiàn)代化導(dǎo)師鄭黔玉教授研究生馬天舒中國(guó)﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽(yáng)2010年6月分類號(hào)D616論文編號(hào)2007021037密級(jí)公開(kāi)III結(jié)束語(yǔ)43致謝44主要參考文獻(xiàn)主要參考文獻(xiàn)45附錄48原創(chuàng)性聲明49

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新時(shí)期高校共青團(tuán)工作科學(xué)化研究姓名王承高申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師高偉20080417山東師范人學(xué)碩士學(xué)位論文德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞高校共青團(tuán)工作；科學(xué)化工作創(chuàng)新；機(jī)制

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀視域下的反腐倡廉建設(shè)研究姓名楊逸錚申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論指導(dǎo)教師朱喆20091201武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT，STEMSFROMTHEHISTORICALPROCESSOFMARXISMINCHINAPROMOTESADEEPUNDERSTANDINGOFCHINESEMARXISMANDFULLYDEMONSTRATEDMARXISMINTHECONTEMPORARYVITALITYWHICHISANEWTHEORETICALRESULTSOFMARXISMANDCHINESECOMMUNISTPARTYMUSTUPHOLDFORALONGGUIDINGIDEOLOGYSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISIMPORTANTOUTCOMEOFMARX’SHISTORICALPROCESSOFCHINASIMULTANEOUSLYALSOPROMOTETHEGREATPROJECTOFPARTYBUILDINGINANIMPORTANTGUIDINGIDEOLOGYCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISASAMAJORBOTTLENECKINBUILDINGTHEPARTYTHEREFORE，HOLDONCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISTHENEWERAOFSTRENGTHENINGPARTYBUILDINGINAPROMINENTTASK，WHICHISTHEBUILDINGOFSOCIALISM、航THCHINESECHARACTERISTICSSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISTHEGUIDINGIDEOLOGYOFCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTION，CONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISANIMPORTANTGUARANTEEOFTHEBUILDINGOFSOCIALISMWITLLCHIMONLYTHEMARXISTCONCEPTOFSCIENTIFICDEVELOPMENTOFTHENEWACHIEVEMENTSOFCHINESEPAINTINGTOGUIDEANTICORRUPTIONPRACTICES，ACCORDANCE謝T11THEREQUIREMENTSOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTPLANNING，DEPLOYMENT，IMPLEMENTATIONOFHONESTGOVERNMENT，ANDANTICORRUPTIONWORKANDTASKS，INORDERTOCONTINUETOMOVEFORWARDINTHERIGHTCHAMBERTOBETTERENSURETHEPARTY’SPOLITICALPROGRAMANDPOLITICALGOALSATSAMETIME，ONLYBYPERSISTINGINTREATINGTHESYMPTOMSINACOMPREHENSIVEWAYFOCUSINGONPREVENTION，ANTICORRUPTIONPOLICYESTABLISHANDPERFECTTHESOCIALISTEDUCATIONWHICHCORRESPONDSTOTHESYSTEM，ANDSUPERVISIONEQUALEMPHASISONPUNISHINGANDPREVENTINGCORRUPTION，THECHINESEROUND，COORDINATEDANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTANDCHINASSOCIALISTCONSTRUCTIONANDPROVIDEASOLIDPROTECTIONOFPOLITICALECONOMYANDSOCIETYCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONWITHTHEPARTY’SIDEOLOGICALCONSTRUCTION，ORGANIZATION，WORKSTYLECONSTRUCTION，SYSTEMCONSTRUCTIONINPARALLELWIMTHEBUILDINGOFTHEPARTYISANIMPORTANTPARTSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTGUIDESCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONINTHISPAPERTHECONSTRUCTIONOFTHISANTICORRUPTIONII

簡(jiǎn)介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文科學(xué)發(fā)展觀的民生論研究姓名周存生申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究指導(dǎo)教師甘自恒20100601生理論。該理論體現(xiàn)出人民性、時(shí)代性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性等鮮明特征，并以以下領(lǐng)域?yàn)橹饕獌?nèi)容教育為民生之基石、就業(yè)為民生之本、收入分配為民生之源、社會(huì)保障為民生之安全網(wǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生為民生之健康保障、社會(huì)安定為民生之前提條件及良好的自然生態(tài)為環(huán)境條件等。綜上所述，研究科學(xué)發(fā)展觀的民生論對(duì)于改善人民生活質(zhì)量，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)具有重要實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞科學(xué)發(fā)展觀民生論人民民生II

簡(jiǎn)介：重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文大科學(xué)時(shí)代科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任研究姓名陳瑩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師張德昭20090524ABSTRACTATTHEPRESENTDAYOFBIGSCIENCE，SCIENTIFICTECHNOLOGYHASAMUCHMOREEFFECTONHUMANSOCIETYTHANEVERBEFORESCIENTIFICTECHNOLOGYBRINGSGREATCHANGETOHUMAN，ASERIESOFPROBLEMSCAUSEDBYRAPIDPROGRESSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDBYTHEGREATACHIEVEMENTINTHEPRACTICALAPPLICATIONSTHEFACTALSOTELLSUS，SCIENTIFICTECHNOLOGYISADOUBLEEDGEDSWORD，WHICHBRINGSOURMANKINDNEGATIVEINFLUENCESONSOCIETYASWELLASTHEGREATBENEFITSASTHEMAINBODYOFSCIENTIFICCREATION，SCIENTISTSWHILEGRASPTHERISKEXTREMELYHIGHSCIENCEANDTECHNOLOGYALSOISUNDERTAKINGTHESOCIALRESPONSIBILITYTHATCANNOTBESHIRKEDBECAUSESCIENTISTSMASTERTHESPECIALIZEDSCIENTIFICKNOWLEDGE，THEYCALLFORSEETHEPOSSIBLEAPPLICATIONPROSPECTOFTHISSCIENTIFICKNOWLEDGEMOREACCURATETHANOTHERPEOPLETHEYHAVETHERESPONSIBILITYTOFORECASTANDAPPRAISALSCIENCEKNOWLEDGEADVANTAGEANDNEGATIVEINFLUENCE；THEYMUSTCARRYSCIENCEONTHEPUBLICTHEMODERNSCIENTISTSNOTONLYENGAGEINTHEIROWNSPECIALIZEDWORK嬲THESOCIALOUTSTANDINGPERSON，USUALLYTHEYALSOPARTICIPATEINTHEGOVERNMENTANDINDUSTRY’SSIGNIFICANTDECISIONMAKINGANDMANAGEMENT，THEYHAVESPECIALPRESTIGE，THEIROPINIONCANRECEIVETHEESPECIALLYTRUSTTHEREFOREINTHISMOMENTSCIENTISTSSOCIALRESPONSIBILITYAPPEARSESPECIALLYIMPORTANTBASEDONTHEBASICISSUEOFTHESOCIALRESPONSIBILITYOFSCIENTISTS，THISTEXTFROMTHEDUALPERSPECTIVESOFSOCIALSCIENTISTSMAKESANINDEPTHANALYSISTHISTEXTADOPTSCOMPARATIVEANALYSES，DATAANALYSESETC，ANDALSOINTEGRATESTHEORIESWITHPRACTICES，SYSTEMATICALLYELABORATESTHEMEANINGBEAREDOFSOCIALRESPONSIBILITYTHESCIENTISTBEATINGTHEBASISOFRESPONSIBILITYANDRAISINGTHEMEASUREOFTHESENSEOFSCIENTIST’SSOCIALRESPONSIBILITYFIRSTLYTAKINGTHEHISTORYOFSCIENCEASTHECLUEDISCUSSESSCIENTIST’SFORMATIONANDTHEDEVELOPMENTOFSCIENTIST’SSOCIALRESPONSIBILITYSECONDLYTHESCIENTISTBEARSTHEBASISOFSOCIALRESPONSIBILITYITHASPRACTISIONANDNECESSITYFORTHESCIENTISTBEARINGSOCIALRESPONSIBILITYBECAUSEOFTHERISKCHARACTERISTICOFTHESCIENTIFICTECHNICALDEVELOPMENTSINCEMODERNTIMES，SCIENTIFICKNOWLEDGENEGATIVEEFFECT，SCIENCEANDTECHNOLOGYSHAMEFROMSCIENTIST，PHILOSOPHER’SCRITICISMFORSCIENCEANDTECHNOLOGYTHERELATIONBETWEENSCIENTISTANDSCIENCEANDTECHNOLOGYSCIENTIST’SOWNCHARACTERISTIC，THEMEANINGOFBEARINGOFSOCIALRESPONSIBILITYSCIENTIFICH

簡(jiǎn)介：≯||102Q513同．等學(xué)力人員申請(qǐng)碩“A學(xué)位論文論文題目輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)臨床外科學(xué)生身體綜合素質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究申請(qǐng)人姓名劉冬柏申請(qǐng)人單位大連醫(yī)科大學(xué)指導(dǎo)教師鄭宏偉學(xué)科、專、比體育教育訓(xùn)練學(xué)年級(jí)200L級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年12月輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)臨床外科專業(yè)學(xué)生身體綜合素質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)臨床外科專業(yè)學(xué)生身體綜合素質(zhì)實(shí)驗(yàn)研究研究生指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)劉冬柏鄭宏偉教授體育教育訓(xùn)練學(xué)中文摘要本研究在深入分析輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)后，從健康第一的教學(xué)指導(dǎo)出發(fā)，以終身體育發(fā)展的角度看待高校體育課程設(shè)計(jì)。在借鑒和批判前人研究成果的基礎(chǔ)上，研究輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)臨床外科專業(yè)學(xué)生身體綜合素質(zhì)的影響。作者通過(guò)分析輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和臨床外科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后特定的職業(yè)特點(diǎn)，提出了不同學(xué)院．不同專業(yè)的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容。本研究設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)卷和一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。研究對(duì)象為醫(yī)科大學(xué)臨床外科專業(yè)本科生，實(shí)驗(yàn)儀器采用肌力測(cè)量器；心肺功能測(cè)量?jī)x。教學(xué)實(shí)驗(yàn)從臨床外科學(xué)生中隨機(jī)抽取60名，并隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別運(yùn)用輪滑和籃球進(jìn)行四個(gè)月教學(xué)和訓(xùn)練，采用多因素方差分析對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得出以下結(jié)論．關(guān)鍵詞輪滑運(yùn)動(dòng)；外科醫(yī)生職業(yè)特點(diǎn)；身體綜合素質(zhì)。1前言1．1選題依據(jù)輪滑運(yùn)動(dòng)時(shí)扶滑冰運(yùn)動(dòng)過(guò)渡而來(lái)。據(jù)有關(guān)資料記載，輪滑在十八世紀(jì)由不知名的荷蘭人發(fā)明的．最初有位荷蘭的滑冰運(yùn)動(dòng)員。為了在不結(jié)冰的季節(jié)縫續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，嘗試把木線軸安在皮鞋下，試圖在平坦的地面上滑行。他的試驗(yàn)在不斷失敗和改進(jìn)后終于取得成功，創(chuàng)造了用輪子鞋?；钡臍v史，從此輪滑運(yùn)動(dòng)在歐洲誕生、興起并得到了較快的發(fā)展。1860年，比利時(shí)有位技工和一位樂(lè)器制造工人約瑟夫默林，他們用手工制作了一雙輪滑鞋，但是當(dāng)他們把自己的杰作帶到英國(guó)倫敦的世界博覽會(huì)上，展示給熱情的倫敦觀眾時(shí)，卻出現(xiàn)了意外，他由于無(wú)法剎車而把一面大鏡子打破了，人也受傷。這件事被媒體充分報(bào)道之后，引起了人們的巨大的震動(dòng)。因此。輪滑運(yùn)動(dòng)也被視為一項(xiàng)“危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)”而被冷落了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。1861年，輪滑項(xiàng)目在巴黎世界博覽會(huì)上的精彩表演，確立了其在體育運(yùn)動(dòng)大家庭中的地位。真正的輪滑是由美國(guó)的詹姆斯普利姆普頓于1863年發(fā)明的。他創(chuàng)新地用金屬輪子代替木質(zhì)輪子，滑行起來(lái)具有更多的優(yōu)越性，深受大家的歡迎。他的發(fā)明推動(dòng)了各國(guó)輪滑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。1866年，詹姆斯在紐約投資開(kāi)辦了第一座室內(nèi)輪滑場(chǎng)，井組織紐約輪滑運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，首次將輪滑運(yùn)動(dòng)正式列入體育運(yùn)動(dòng)的正式比賽項(xiàng)茸，同時(shí)輪滑運(yùn)動(dòng)迅速傳到歐洲各國(guó)。1892年4月【日，國(guó)際輪滑聯(lián)盟在瑞士成立．后來(lái)由德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)和瑞士4個(gè)國(guó)家發(fā)起．于1924年成立了國(guó)際輪滑聯(lián)合會(huì)。目前．全世界已有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)加入該協(xié)會(huì)。使得輪滑運(yùn)動(dòng)向正規(guī)化、國(guó)家化進(jìn)一

簡(jiǎn)介：密級(jí)■碩士學(xué)位論文題目抖堂熬蛭童些蕉匱握準(zhǔn)的硒窒作者塹絲蓬指導(dǎo)教師周壹塾撞學(xué)科專業(yè)I墨壅墨墊塋迨提交ET期三QQ盎生垂旦的建議。所做的創(chuàng)新性工作為我國(guó)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的建立須考慮5個(gè)關(guān)鍵層面科學(xué)教師的態(tài)度、科學(xué)教師的學(xué)習(xí)、科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展各機(jī)構(gòu)的支持、科學(xué)教師對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并明確界定了我國(guó)科學(xué)教師的培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、培養(yǎng)系統(tǒng)、課程內(nèi)容和評(píng)價(jià)系統(tǒng)等A關(guān)鍵詞教師專業(yè)發(fā)展，科學(xué)教師，美國(guó)，標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建Ⅱ

簡(jiǎn)介：提交EL期三QQ盎生墨旦IIIB午GLIIC三個(gè)亞級(jí)。3通過(guò)實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，寧夏“自然一經(jīng)濟(jì)一社會(huì)”系統(tǒng)的發(fā)展起點(diǎn)很低，但發(fā)展勢(shì)頭較好。從1990年到2003年，科學(xué)發(fā)展指數(shù)增長(zhǎng)了643％，由較低的IIIB級(jí)提高到稍低的ILIA級(jí)。依據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年寧夏的科學(xué)發(fā)展指數(shù)將達(dá)到O40，科學(xué)發(fā)展指數(shù)由目前的ILIA級(jí)提高一個(gè)等級(jí)而達(dá)到II級(jí)，進(jìn)入中等水平的發(fā)展階段。4寧夏的全面發(fā)展水平逐年提高。從1990年到2003年，寧夏的全面發(fā)展水平提高了379％，發(fā)展水平由較低的IIIB級(jí)提高到中等偏下的1IB級(jí)，提高了2個(gè)等級(jí)。構(gòu)成發(fā)展水平的因子中，經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展速度較快，提高了53％生態(tài)環(huán)境狀況有很大改善，提高了33％社會(huì)發(fā)展速度相對(duì)較慢，提高了26％。5寧夏的協(xié)調(diào)發(fā)展水平波動(dòng)式發(fā)展，協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步提高。從1990年到2003年，由很低的IIIC絨提高到較低的IIIB級(jí)。在影響協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r的因子中，|三態(tài)經(jīng)濟(jì)的仂調(diào)狀態(tài)為很低的IIIC級(jí)，城鄉(xiāng)平衡狀態(tài)比較高，在II級(jí)和IC級(jí)之FBJ波動(dòng)；區(qū)域平衡狀態(tài)較好。對(duì)外開(kāi)放和生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)增長(zhǎng)速度較快，但由于基礎(chǔ)較差，始終處于很低的ILLC級(jí)。6寧夏的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿χ饾u增強(qiáng)。從1990年到2003年，由很低的ILLC級(jí)提升到稍低的ILIA級(jí)。構(gòu)成發(fā)展?jié)摿Φ母饕蜃又校?jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿B續(xù)跨越了4個(gè)等級(jí)，由很低的IIIC級(jí)提升到中下的11B級(jí)社會(huì)發(fā)展?jié)摿μ嵘艘粋€(gè)等級(jí)，由很低的IIIC級(jí)提升為IIIB級(jí)；生態(tài)承載力增長(zhǎng)也較快，由較低的IIB級(jí)進(jìn)入中下的IIB級(jí)。7寧夏“自然一經(jīng)濟(jì)一社會(huì)”系統(tǒng)發(fā)展?fàn)顩r空間差異很大。2003年全區(qū)的科學(xué)發(fā)展指數(shù)在空間上分為3級(jí)，基本表現(xiàn)為由北部平原區(qū)向南部山區(qū)等級(jí)逐漸降低的趨勢(shì)。首府銀川市為IIB級(jí)，發(fā)展水平為中下寧南山區(qū)固原市6個(gè)縣區(qū)為IIIB級(jí)，發(fā)展水平較低；其它13個(gè)縣市區(qū)為ILLA級(jí)，發(fā)展水平稍低。二級(jí)指數(shù)和三級(jí)指數(shù)的評(píng)價(jià)結(jié)果比較復(fù)雜，多項(xiàng)指數(shù)表明寧夏北部平原區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r好于寧夏南部山區(qū)，但個(gè)別指標(biāo)是南部山區(qū)的部分縣市好于北部平原區(qū)。8實(shí)證研究結(jié)果客觀、準(zhǔn)確地反映了寧夏的發(fā)展?fàn)顩r，和寧夏區(qū)情能夠很好地吻合，表明該評(píng)價(jià)體系科學(xué)嚴(yán)密，可操作性強(qiáng)，具有很大使用價(jià)值。本研究的創(chuàng)新之處1構(gòu)建了在省域和縣域?qū)哟紊暇哂衅者m性的科學(xué)發(fā)展指標(biāo)體系該指標(biāo)體系比可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系涉及的內(nèi)容更為全面，指標(biāo)的分類更為清晰，指標(biāo)間的冗余度更小。2建立了科學(xué)發(fā)展三級(jí)指數(shù)的數(shù)學(xué)模型LL