簡介：中國美術學院公共藝術學院公共空間藝術系趙彥龍論麥積山雕塑語言在當代公共藝術中的運用附件三原創(chuàng)申明及版權使用授權書中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者虢塾專艇吼I∑年6月§日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密口。請在以上相應方框內打“4”日期I1年‘月3FT日期FR，年6月J日中國美術學院公共藝術學院公共空間藝術系趙彥龍論麥積山雕塑語言在當代公共藝術中的運用摘要麥積山魏晉南北朝時期的石窟造像作為佛教文化東漸之后與中原文化和西北地域文化相結合的產物，其典型“秀骨清像’’的圖式特征，成為一種具有明顯的東方風格和魅力的文化符號。本文試圖從麥積山石窟造像入手，在造型語言和形式、空問場所、材質材料幾個方面和現代流派雕塑藝術家的作品之間進行比較研究，期望從公共藝術的角度更深一層的探討和學習傳統(tǒng)民族藝術造型和其精神文化內涵?！靶愎乔逑瘛笆且环N中國的傳統(tǒng)雕塑藝術風格。魏晉南北朝時期的佛教文化、玄學思想、人物品評“風骨說”、藝術領域的“傳神論”是其產生的文化語境。而從雕塑藝術的語言角度來看，“秀骨清像”是有著相對明確的技法和理論的程式，而這些技法和理論及其對于藝術效應的達成在西方現代雕塑作品之上我們也可以看到共通與共鳴。在這個藝術已經世界化的語境下，單一文化角度的探索對公共藝術本體語言是狹隘的，這意味著我們如果離經典模式越相近，也會隨之離多元化和豐富性會更相遠。所以我們更應該以廣闊的眼光和思想更加深入地領悟傳統(tǒng)，靈活地運用傳統(tǒng)，使我們更加清醒地面對傳統(tǒng)語言和現代精神，去追求和創(chuàng)造屬于我們這個時代藝術典范。關鍵詞雕塑、麥積山石窟、現代藝術、造型語言

簡介：分類號J0學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目論文題目設計語言在水墨藝術中的實驗性融入設計語言在水墨藝術中的實驗性融入研究生姓名趙燕靜學科、專業(yè)藝術學研究方向中國人物畫創(chuàng)作與理論研究導師姓名、職稱徐正教授論文完成時間2014年04月摘要摘要現代是一個飛速發(fā)展的時代，無論是人們的思想觀念還是經濟水平或是藝術文化都要適時的改變才能適應當今社會。就水墨藝術而言，當代水墨比以往任何時期的水墨藝術都具有更多、更廣闊的汲取空間。設計作為當代的實用藝術，在日常生活等各個方面都存在著，特別在當代，他更是與當代人的生活息息相關，因此他的影響是相當廣泛的。時代的發(fā)展使許多傳統(tǒng)的觀念產生變化，變化是為了更好的與時代接軌，與現代融合。水墨藝術正是在這種大環(huán)境中與設計語言相互碰撞的。水墨藝術是我國所特有的本土化藝術，是我國獨特的土壤孕育出來的原生態(tài)藝術形式，文化環(huán)境的改變必然使藝術形式隨之變化，這也為設計語言與水墨藝術走在一起創(chuàng)造了條件，使兩者的融合成為可能，這種可能被越來越多的人所接受、所認同。水墨藝術借鑒藝術設計的語言、手法與觀念，設計繼承了水墨藝術中的文化內涵與意象表達，兩者之間相互補充、相互促進，為水墨藝術的發(fā)展帶來生機，為設計藝術的內涵增加底蘊。因此設計語言與水墨藝術這兩者的實驗性融合是十分具有研究價值的。本文開篇引言，不只引導讀者走進文章，還對選題的原因及意義進行闡述。第一章，介紹藝術設計的產生發(fā)展過程，并根據當今社會的發(fā)展，對藝術設計提出新的要求。第二章對將中國傳統(tǒng)水墨藝術與當代水墨藝術進行分析，從傳統(tǒng)水墨藝術到當代水墨藝術的轉變過程中，水墨藝術所扮演的正是積極參與著的一種姿態(tài)。第三章，將設計語言與水墨藝術元素進行分解對比，通過在意象表達，布白之美，構圖要素等方面尋求藝術之間的交叉點。第四章是在上一章的基礎之上進行歸納總結，將設計語言與水墨藝術的結合方式進行分類，并列舉部分具有代表性的作品進行例證。最后部分是第五章，這一章是對整篇論文的總結與思考，水墨藝術在探索筆墨語言與多種藝術形式向融合的過程中，沒有忽略本國的民族傳統(tǒng)，畫家創(chuàng)作的作品也不是簡單的改變表現手法，而是在傳承中國傳統(tǒng)精神內涵與審美價值的基礎上，將水墨藝術發(fā)展到更高的一個層次。本文主要采用理論分析法、文獻查閱法、比較研究法等并請教有關專家和老師，對設計語言與水墨藝術的聯(lián)系性進行梳理、分析、總結，這是為了推動水墨藝術更好的發(fā)展。我相信對水墨藝術的發(fā)展而言，設計語言的融入是具有積極作用的，它能夠幫助創(chuàng)新水墨藝術的發(fā)展。筆者認為水墨藝術中加入設計語言的元素能更好的推動水墨藝術的發(fā)展道路。關鍵詞鍵詞水墨藝術文化內涵設計語言融合創(chuàng)新發(fā)展

簡介：索取號J2密級公開博（碩）博（碩）士學位論文論龔賢人格及其繪畫語言論龔賢人格及其繪畫語言研究生生武榮榮武榮榮指導教師指導教師茅林茅林副教授副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術學院美術學院一級學科一級學科藝術學藝術學二級學科二級學科美術學美術學完成時間完成時間20152015年3月2525日答辯時間答辯時間20152015年5月1010日曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明（根據學位論文類型相應地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文論龔賢人格及其繪畫語言，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名日期曲阜師范大學研究生曲阜師范大學研究生學位論文使用授權學位論文使用授權書（根據學位論文類型相應地在“□”劃“√”）論龔賢人格及其繪畫語言系本人在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間，在導師指導下完成的博士□/碩士□學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內容。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：二〇一六年五月學號104754130555分類號G2222碩士學位論文碩士學位論文論電視故事類節(jié)目主持人的語言特色論電視故事類節(jié)目主持人的語言特色以夢潔說故事為例以夢潔說故事為例學科、專業(yè)廣播電視研究方向播音主持申請學位類別藝術學碩士申請人李夢潔指導教師強海峰副教授論電視故事類節(jié)目主持人的語言特色論電視故事類節(jié)目主持人的語言特色以夢潔說故事為例以夢潔說故事為例ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIMENGJIESUPERVISORPROFQIANGHAIFENGMAY,2016

簡介：河北師范大學碩士學位論文論現代文學語言簡化現象以何其芳的文學創(chuàng)作為例姓名魏文佳申請學位級別碩士專業(yè)中國現當代文學指導教師馬云20100515IVABSTRACTINMODERNCHINESELITERATUREPROCESS,NEARLYMORETHANHALFCENTURYFROMMODERNCHINESELITERATUREBEGINNINGTO“CULTUREREVOLUTION”,LITERATURELANGUAGEEXPERIENCEDEXCHANGEFROMCOMPLEX，PERSONALITYTOINFLEXIBILITY，MODELIZATIONLANGUAGEEXPRESSIONISWEAKENING,WHICHISANINDISPUTABLEFACTANDNEEDDEEPPONDERINGONITSPHENOMENONVARIANCEPHENOMENONLANGUAGEFROM“COMPLEX”TO“SIMPLE”INMODERNLITERATUREHISTORY,WHICHEMBODIEDINTHEMAJORITYOFMODERNCHINESELITERATURESHEQIFANG,HISMODERNCHINESELITERATURELANGUAGECHANGEFROMAESTHETIC,REFINEDLANGUAGEIN1920S,TWENTYCENTURYTOCATEGORICALLYDIFFERENT,PLAINLANGUAGEDURINGYAN’ANPERIOD,HEISWRITEROBTAININGVERYTYPICALCHARACTERISTICINTHEPROCESSOFMODERNCHINESELITERATURETRANSITIONANDHISDEFINITEINVESTIGATIONVALUEFROMMICROSCOPICVIEW,THISARTICLEADOPTWAYOFDATACOMPARISONANDANALYZEDIFFERENTCHARACTERISTICOFEVERYLITERATURELANGUAGEINLITERATUREWORKSOFDIFFERENTPERIODSTOPROVEMODERNCHINESELITERATURELANGUAGEVARIANCEISCONSTANTLYSIMPLIFIEDATLEVELSWORDS,SENTENCES,RHETORIC,ANDATTEMPTTOMAKEOBJECTIVEDISCUSSIONABOUTADVANTAGEANDDISADVANTAGEOFMODERNCHINESELITERATURETRANSITIONKEYWORDSMODERNCHINESELITERATURE,THEPHENOMENONOFLANGUAGESIMPLIFICATION,HEQIFANG

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位論文途王筮蕉盛?。骷寤体试樾麎挪?，是本人在導師疊塑指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者美11TI別筻簽字日期砑盯弓年6月；日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印JILL4版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數據電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫，并通過網絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名妄K引欠導師簽名簽字日期湖弓年{月弓日簽字日期闖下、O撲“午時四川師范大學碩士學位論文THEBEAUTYOFPARADOXICALLANGUAGEARTSINTHEPLAYSOFOSCARWILDEMAJOR“COMPARATIVELITERATUREANDWORLDLITERATUREGRADUATELIUXIAOBOSUPERVISORZEYONGABSTRACTTHEPARADOXICALLANGLLAGEINWILDE’SPLAYSHASASTRONGEFFECTOFDRAMATICIRONYANDDRAMATICARTEXPRESSION，AGGLOMERATINGWILDE’SUNIQUEAESTHETICWAYTOEXPLORETHEARTISTICCHARMOFWILDE’SPLAYS．INORDERTOEXPLORETHECHARMOFOSCARWILDE’SDRAMATICART，ITISNOTONLYASHORTCUTTOANALYSISTHEPARADOXICALLANGUAGEINWILDE’SPLAYS，BUTALSOANBREAKTHROUGHTOOBSERVEOSCARWILDE’SLITERARYTHOUGHTANDAESTHETICWAY．ACCORDINGTOTHECLASSICVERSIONOFOSCARWILDE’SORIGINALENGLISHTEXTANDCHINESETRANSLATION，ONTHEBASISOFPERUSINGORIGINALTEXT，THISARTICLEAIMSATREVEALINGAESTHETICCHARACTERISTICSOFTHEWILDE‘SDRAMATICLANGUAGEANDEXPLAINNINGTHEUNIQUEFLAVOR而THTHEPARADOXICALLANGLLAGE，WHICHISPLAUSIBLEANDPARADOXICAL，COMBINEDWITHTHERESULTSOFTHESTUDYOFTHETHEWILDETHEATERANDITSLANGUAGEATHOMEANDABROAD．WHILEANALYZINGTHECHARACTERSDIALOGUELANGUAGEARTSANDDRAMATICPLOTSINWILDE’SPLAYS，THEFOCUSOFTHEARTICLEISTHATANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFTHE0SCARWILDE’SDRAMATICLANGUAGEANDWITANDHUMORINTHEPARADOXICALLANGUAGETHROUGHTHEUSEOFTHEBROOKSPARADOXLANGUAGETHEORYANDTHERELEVANTANALYSISTHEORYOFWESTERNLINGUISTICTHEORYANDTHETHEORYOFDRAMA．ANDITWILLALSOANALYZETHESPECIFICTENSIONANDAESTHETICIMPLICATIONINTHEPARADOXICALLANGUAGEBYANALYZINGTHESOCIALANDCULTURALBACKGROUNDBEHINDWILDE’SDRAMATICLANGUAGE，SOASTOPENETRATEDEEPLYANDSTUDYTHEARTFEATURESANDTHEIDEOLOGICALCONTENTIMPLIEDINWILDE‘SDRAMATICLANGUAGE．THEULTIMATEGOALISTOREVEALTHEWISDOMOFOSCARWILDEPLAYS．KEYWORDSWILDEPLAYSPARADOXICALLANGUAGEARTSII

簡介：分類號學校代碼Q曼生2密級學號呈Q】2Q晝】ZQQ墾至論版畫語言在水彩畫創(chuàng)作中的運用一一我的畢業(yè)創(chuàng)作報告ONTHEAPPIICATIONOFENGRAVINGLANGUAGEINWATERCOIORCREATION呻GRADUATIONREPORT研究生姓名宋穎指導教師姓名、職稱劉湘東副教授學科專業(yè)研究方向藝術碩士美術水彩湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一五年四月ABSTRACTTHEPAINTINGIANGUAGEISANARTIANGUAGETHATCANEXPRESSVISUALIZEDART．PAINTERSCANDEVELOPDIFFERENTPAINTINGSTYLESANDSKILISBYTRAININGANDPRACTICE．SINCETHEPAINTINGLANGUAGEISAMETHODOFSHAPINGIMAGES，ARTISTSCANEXPRESSARTISTICCONCEPTIONSANDTHEDIVERSIFICATIONOFCOMBINATIONOFVARIOUSFORMSBYLINES，LIGHTANDSHADES，COLOR，BRUSHWORK，LEVELS，SPACEANDOTHERBASICELEMENTS．WATERCOLORGIVESUSASENSEOFCLARITY，FLUENCYANDBEAUTY，BYTHEUSEOFWATERANDPIGMENTONWATERABSORBINGPAPER，WHILETHEWOODBLOCKSHOWSTHESTRONGCOMPARISONOFWHITEANDBLACK，BEAUTYOFENGRAVEDSTRENGTHANDPURITYOFCOLOR．SIMPLICITYISTHECHARACTERISTICOFBOTHARTFORMS．WECANADDTHEWOODBLOCKLANGUAGEINTOTHEWATERCOLORCREATING，BYTHEMASTERYOFDOTSANDLINES，SIMPLIFICATIONOFCOLORS，ANDCOMPARISONOFSPACE．THISWILLGIVEUSABETTERUNDERSTANDINGOFTHEWHOLEPICTURE．BYCOMBININGDIFFERENTMATERIALS，YETALLOWINGTHEINDEPENDENCEOFTHEIRUNIQUEAESTHETICCHARACTERISTICS，WECANCREATEUNEXPECTEDARTLANGUAGESANDEFFECTS．KEYWORDSPAINTINGLANGUAGE、WATERCOLORCREATION、WOODBLOCKLANGUAGE，SIMPLICITY

簡介：摘要中文摘要本文主要是通過對詹姆遜對結構主義的闡述來到達以下幾個目的第一，從詹姆遜的思想研究角度而言，詹姆遜對結構主義是如何闡述的，此一闡述對其思想的形成有著怎樣的啟示作用。即結構主義作為詹姆遜思想的形成之一，對詹姆遜的整個思想都有著重大的意義，尤其是從索緒爾的語言觀當中，獲得了一個思想方法論的基礎。第二，從結構主義思想角度而言，詹姆遜對結構主義的闡述給結構主義提供了怎樣的研究視角，以及給結構主義未來的發(fā)展指出了怎樣的研究走向。在詹姆遜看來，結構主義要真正走出語言的牢籠，就應該要尋找一個更高的基地做為其最終歸屬，即歷史。第三，因為研究的基地是語言的牢籠。因此，有必要對語言的牢籠這一文本在詹姆遜的所有寫作文本當中的位置進行定位，并且闡釋其對詹姆遜的思想淵源形成的重要意義。這一意義即是，找到詹姆遜思考問題之一歷史與文本在何處集合。第四，仔細辨別詹姆遜對結構主義闡述的邏輯理路，探查其中是否存在邏輯縫隙，在這一縫隙當中暴露了怎樣的問題。在對德里達的批評當中，把西方形而上學的哲學沖動歸結為資產階級的詭計當中等等方面，都顯示出詹姆遜自身的批評模式當中無可縫合之處。關鍵詞詹姆遜，結構主義，語言的牢籠摘要ABSTRACTAFTERFREDRICJAMESONDESCRIBINGTHESTRUCTURALISMCORRECTLY．THISTEXTMAINLYREACHESTHEFOLLOWINGSEVERALPURPOSESFIRST，CONSIDERINGOFFREDRICJAMESON’STHOUGHTANDHOWEXPLAINEDTHESTRUCTURALISMBYFREDRICJAMESON．WECANCOMETOUNDERSTANDWHATKINDOFENLIGHTENMENTFUNCTIONDOESTHISCONCEPTHAVETOITSTHOUGHT’SFORMING．I．E．STRUCTURALISMASAIMPORTANTSOURCEOFIDEASTOJAMESON’SIDEOLOGY，HAVEAGREATMEANINGTOWHOLETHOUGHTOFJAMESON．ESPECIALLYFROMSAUSSURE’SVIEWOFLANGUAGE，JAMESONOBTAINONETHOUGHTFOUNDATIONOFMETHODOLOGY．SECOND，ASREGARDSTHOUGHTANGLEOFSTRUCTURALISM，WECANTOUNDERSTANDWHATKINDOFRESEARCHVISUALANGLEDOESJAMESONPROVIDETOTHESTRUCTURALISM，ANDWHATKINDOFRESEARCHTRENDGIVENTOTHESTRUCTURALISM．INNURSEZHANBEINGMODESTTOSEEM，IFTHESTRUCTURALISMWANTTOFREEDFROMCAGEOFLANGUAGEREALLY，，SHOULDLOOKFORAHIGHERBASEASTHEIRULTIMATEHOME．THATISHISTORYTHIRD，BECAUSETHEBASESTUDIEDIS”CAGEOFTHELANGUAGE．SOITISNECESSARYTOLOCATETHESTATEOFTHISTEXTINALLWRITINGPOSITIONOFJAMESON．ANDEXPLAINTHEMEANINGTOTHEORIGINFORMOFJAMESON．THEMEANINGIS，TOFINDOUTJAMESON’STHINKINGFOCUSWHEREDOESTHEHISTORYANDTEXTGATHERTO．FOURTH，AFTERDISTINGUISHINGCAREFULLYTHELOGICLINEOFJAMESONEXPLAININGTOTHESTRUCTURALISMTOFINDOUTTHELOGICALGAP．WECANASCERTAINWHETHERTOEXPOSUREINTHELOGICCHINKAMONGTHEMANDWHATKINDOFQUESTIONISEXPOSEDINTHISCHINK．INTHEASPECTOFCRITICIZINGTODERRIDAANDTHINKINGWESTERNPHILOSOPHYOFMETAPHYSICSASTHEEXCITEDTRICKOFCAPITALISTCLASS，SHOWTHATJAMESON’SCRITICISMCAN’TBESEWNUPUNAVOIDABLE．KEYWORDSFREDRICJAMESON，STRUCTURALISM，CAGEOFTHELANGUAGEIII●■ITR●J，；．●●●JJ

簡介：天津理工大學碩士學位論文論謝耀他們自己的語言中人物性取向的意義姓名戴麗麗申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師徐穎果20091201ABSTRACTCHAYY色WISAF．姍OUSASIANWRITEROFAMEDCA．THEREAREABUNDALLTTHEMESANDCONTENTSABOUTASIAIL1ITERATUREINHISDR鋤ASSUCH勰RACIALAJLDSOCIALDISCRIMINATION，CULTUREDI腦ENCES鋤DGENDERPOLITICS．彳￡日惻昭EQ廠豫E扣OW，LISONEOFCHAYYEW’SBESTWORKS．TLLISTHESISTRIESTODISCUSSSOMEDE印SI印IFICANCEOFTHEAUTHOR’SSPECIALSETTINGSOFSEXUALODENTATIONIN么動略“Q艫∥砌E護0慨舶MTHEASPECTOF“THEOTHER，’，“IDELLTITYRECO鰣TION”，AND“HYBRIDITY，’INPOSTCOLONIALISMTHEO哆FIRSTOFALL，CHAYYEWSUBVENSTHESTEREOTYPEINASIAILAMERIC觚WBRKS．THEFIGUREOFASIAILAM舐CANSCHANGED矗OMSOMEKINDOFSTEREOTYPETOROLEMODELBUTCHAYYEW西VESHISFIGURESINMEWORKSAQUITEDIFRERENTSETTING，OVERTUMTHEUNCHAILGEABLECHARACTERIMAGEA11DTOTALLYSUBVENTHESTEREOTYPEASSUBMISSIVEA11DACCOMMODATINGASIALLAM舐CANSU11DERMEINNUENCEOFHEGEMONICDISCOURSE．SECONDLY，HEADVOCATESMEABSOLUTESELFA11DENTIRCCOLLL】MUNITY’SLIBERATIONOFASIANANDHOMOSEXUALGROUPS舶MTHEDOUBLERACIALANDSEXUALDIS嘶MINATION．CHAYYEWCALLSFORSEEKINGONE’SOWNLANGUAGESTYLEINORDERTORECOGNIZEINDIVIDUALIDENTITYWITHTHESYMBOLOFLANGUAGEFORTHOSEMAR西NAL伊OUPS．HEBREAKSMEHEG鋤ONYALLDSTRIVESFORADEFINITESOCIALIDENTITYFORVULNERABLECOMM塒ITY．ANDLAST，CHAYYEWSTDVES南RANASSIMILATIONOF‘‘THEY’’AND“WE”INTHECOLLISIONOFMEEASTANDTHE、№ST．THEAUTHORADVOCATESCONSTRUCTINGAMOREEQUALCOMMUNICATIONSYST鋤FORMUTILALCOMMONBENENTS，ANDTHENFINALLYACCOMPLISHINGASYMBIOTICMULTIPLECULTURALANDSOCIALCOMMUNITY．KEYWORDSASIANAMERICAILLITERA“LRE；CHAYYEW；STEREOTYPE；MA曬NALCULTURE；POSTCOLONIALISM

簡介：蘇州大學碩士學位論文論萊布尼茨的語言哲學思想姓名張東升申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師陳向瀾20090401ONLEIBNIZ’STHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYABSTRACTONLEIBNIZSTHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYABSTRACTTHEDIVERSIONOFLINGUISTICPHILOSOPHYINTHEWESTPHILOSOPHICALHISTORY,WHICHHAPPENEDINTHELATE19THCENTURYANDTHEEARLY20THCENTURY,HASITSTHINKINGDERIVATIONINTHEMODEMPHILOSOPHY．THEMODEMRATIONALISTANDEMPIRICALPHILOSOPHERSBOTHMADEMUCHACCOUNTOFLINGUISTICANALYSIS．THEMAINEMPIRICALPHILOSOPHERSBACON，HOBBES，LOCKE，BERKELEY,HUME，ANDTHEMAINRATIONALISTPHILOSOPHERSDESCARTES，LEIBNIZALLMADESOMEANALYSISONLANGUAGEINDIFFERENTEXTENTS．OFTHEM，LEIBNIZ’STHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYTAKESAPROMINENTHISTORICALPARTINTHECOURSEFROMTHECLASSICPHILOSOPHYTOTHEMODEMLINGUISTICPHILOSOPHY．INTHEWORKSOFLEIBNIZ,ALOTOFTHOUGHTSABOUTLINGUISTICPHILOSOPHYSPREADWIDELYOVERHISMANYIMPORTANTSTUDYINGFIELDS，SUCHASHISANALYSISTOCONCEPTANDPROPOSITION，HISDISTINGUISHINGBETWEENLOGICALTRUTHANDFACTUALTRUTH，HISTRYINGTOCONSTRUCTANIDEALLANGUAGEOFPHILOSOPHY,ANDSOON．OFTHEM，LEIBNIZ’STHOUGHTOFDISTINGUISHINGBETWEENLOGICALTRUTHANDFACTUALTRUTHSPREAD，THROUGHKANT’SPHILOSOPHY,INTOTHEDEVELOPINGPROCESSOFFREGE’S，RUSSELL’SANDTHEIRLATERMEN’SLINGUISTICANALYTICPHILOSOPHIES；WHILEHISTENTATIVEPLANOFCONSTRUCTINGANIDEALLANGUAGEHADBEENTAKINGADEEPINFLUENCEONTHEDEVELOPMENTOFFREGE’S，RUSSELL’SANDTHEVIENNA’SCIRCLE’SPHILOSOPHIES．INVIEWOFTHEFACTTHATLEIBNIZ’STHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYTAKESASPECIALPARTINTHEDEVELOPINGPROCESSOFLINGUISTICPHILOSOPHY,THEIMPORTANCEOFADEEP，ATTENTIVEANDCOMPREHENSIVEINVESTIGATIONTOITCOMESUP．HOWEVER,FORALONGTIME，LEIBNIZ’STHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYHASN’TBEENSUFFICIENTLYTAKENINTOACCOUNTBYPEOPLE．HENCE，THEPAPERHERETRIESTOTAKEASYSTEMICSTUDYTOUNDERSTANDINTEGRALLYANDCOMPREHENSIVELYLEIBNIZ’STHOUGHTOFLINGUISTICPHILOSOPHYANDITSIMPORTANTMEANINGTOTHEMODEMLINGUISTICPHILOSOPHY．KEYWORDSCONCEPT，PROPOSITION，LOGICTRUTH，FACTUALTRUTH，IDEALLANGUAGEWDTTENBYZHANGDONGSHENGSUPERVISEDBYCHENXIANGLANTT

簡介：學校代碼10200分類號衛(wèi)⑧研究生學號Q至QQ星QQ墾窒Q星Q密級五東牡知予冠大雪碩士學位論文論水彩畫傳統(tǒng)語言與現代材料的棄與合ONTHEABANDONMENTANDINTEGRATIONOFWATERCOLORPAINTINGTRADITIONALLANGUAGEANDMODERNMATERIAL作者孫宇指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型肖明美術學水彩學歷碩教授士東北師范大學學位評定委員會2011年5月摘要所謂水彩畫的傳統(tǒng)語言形式指的是傳統(tǒng)的技法運用，水調和顏料的繪畫，是水彩畫的本體語言形式?，F代材料是在近現代水彩畫發(fā)展過程中對綜合材料的應用，包括許多現代新興的材料?！皸墶迸c“合“是一種矛盾的統(tǒng)一體。“棄’’指的是對舊材料、不適合水彩畫發(fā)展的因素的摒棄。“合”是指水彩畫傳統(tǒng)形式和現代材料的結合有利于水彩畫的發(fā)展，有易于水彩畫的進步，還有對其它畫種的借鑒，融合有助于水彩畫發(fā)展的技法，正是現代水彩畫多元化發(fā)展的趨勢。傳統(tǒng)水彩畫的一些技法與材料的運用，在當時的年代看來是先進的、普遍流行的，但隨著時代的發(fā)展，在當時還比較進步的表現形式在現代已經被淡忘了，人們的審美觀念也隨著時代的發(fā)展而變化了，畫家們也在追求創(chuàng)新，追求個性發(fā)展，這就形成了對新技法和新材料的進一步研究。現代材料應用在水彩畫中，形成了許多新的水彩表達形式，還有各畫種之間跨越性的材料運用，這些在外在的表達方式上是一種進步，但內涵其實是水彩畫在歷史長河中的“棄”與翻合”O(jiān)水彩畫的傳統(tǒng)語言和現代材料的運用并不矛盾，我們不能每天捧著同一本書看幾十年，這樣重復的動作，讓人沒有新的思維方法。對于水彩畫的發(fā)展也是一樣，每幅畫都是一個模式，像是復印出來一樣，那水彩的發(fā)展就面臨著危機，藝術不能靜止，每位畫家都應該不間斷的提升自己的思維能力，創(chuàng)新能力，這樣水彩畫的發(fā)展才能向著美好的明天前進。關鍵詞水彩畫；多元化；傳統(tǒng)語言現代材料

簡介：學校代碼10072學位類型專業(yè)型學號201302023TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學位論文MASTERSDISSERTATION論文題目論肢體語言在二胡演奏中的運用TITLEDISCUSSTHEOPERATIONOFTHEBODYLANGUAGEINERHUPERFORMANCE論文作者閆雅雯指導教師呂洪雁學科專業(yè)藝術/音樂研究方向二胡演奏答辯時間2016年5月26日定稿時間2016年5月29日I中文摘要肢體語言又稱身體語言，是指經由身體的各種動作，從而代替語言藉以達到表情達意的溝通目的。隨著二胡演奏技術與表現手段的不斷創(chuàng)新，人們只著眼于基本功與演奏技巧的提高，忽視了在演奏中帶給聽眾鮮活的視覺感受。一個演奏者若想生動形象的詮釋出樂曲內容，那肢體語言則是必不可少的，以此賦予作品更深層次的內涵，才稱得上是生命的演奏。合理恰當的肢體語言不僅是與觀眾溝通的橋梁，還對抒發(fā)作品情感、把握作品風格有著至關重要的作用。因此，全文分為三個部分，第一部分闡述肢體語言的概念及特征。第二部分結合民族舞論述肢體語言對樂曲情感表達的運用。第三部分論述在舞臺表現藝術中肢體語言的運用。筆者將著重闡述在演奏中肢體語言是如何表達不同樂曲的情感意境的，以及在舞臺藝術中是如何合理的運用肢體語言。關鍵詞肢體語言；情感表達；舞臺藝術

簡介：目錄中文摘要??????????????????????????????1ABSTRACT?????????????????????????????2引第一章老舍白話語言觀的形成???????????????????8第一節(jié)提倡“白話文“的歷史語境??????????????????8’一。。第二節(jié)老舍對白話語言的自覺選擇??????????????????11第二章老舍論白話語言的純凈化與民族化?????????????15第一節(jié)白話語言的混雜、歐化傾向??????????????????L5第二節(jié)老舍對白話語言混雜、歐化傾向的批判態(tài)度???????????L7第三節(jié)老舍對自話語言純凈化、民族化的提倡??????．．．??????19第四節(jié)純凈化、民族化白話語言的文藝性???????????????22第三章老舍論白話語言的審美特性????????????????25第一節(jié)白話語言的簡勁美??????????????????????25第二節(jié)白話語言的音樂美??????????????????????31第三節(jié)白話語言的幽默美??????????????????????35結語??????????．．．???????????????????38參考文獻??????????????????????????????39致J射??????????????????????????????43發(fā)表論文??????????????????????????????45揚州大學學位論文原創(chuàng)性聲明和版權使用授權書??????????46揚州大學碩士學位論文2一ABSTRACTLAOSHE，AFAMOUSWRITERINOURMODEMLITERATUREHISTORY,ENJOYSTHEREPUTATIONASALANGUAGEARTMASTER．ASANEXCELLENTLANGUAGEARTMASTER,HEHASUNIQUEUNDERSTANDINGSOFLITERARYLANGUAGE．HISUNDERSTANDINGSANDINTERPRETATIONSOFTHELANGUAGEAREDEEPLYWORTHOURSTUDYING，WITHALOTOFPEOPLESTUDYINGTHEMINTHEANCIENTANDMODEMTIMES，HOMEANDABROAD．THISPAPEREXTRACTSTHEVERNACULARLANGUAGEVIEWFROMHISVARIOUSLANGUAGEPOINTSANDBASEDONTHISSTARTINGPOINT，THEPAPERDISCUSSESTHECRUCIALPOSITIONOFTHEVEMACULARLANGUAGEINLAOSHE’SLANGUAGEUSEANDLITERARYCREATIONANDTHEORIGINALCONTRIBUTIONLAOSHEHASMADETHROUGHHISCONSTRUCTIONOFTHEVERNACULARLANGUAGE．THEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHEFORMATIONLAOSHE’SVEMACULARLANGUAGE．INMYOPINION，THECONCEPTOFTHEVERNACULARLANGUAGEISRELATEDWITHTHEREFORMOFWORDSBYCELEBRITIESINLATEQINGDYNASTY,ANDTHERISEOFTHEVEMACULARINMAY4MOVEMENT．ITISTHISPARTICULARHISTORICALCONTEXTTHATPROVIDESAPOWERFULOPPORTUNITYFORLAOSHE’SCREATIONOFTHEMODEMCHINESELITERATURE．INTHISHISTORICOPPORTUNITY,LAOSHECONSCIOUSLYREJECTEDTHEANCIENTCLASSICALCHINESE，CHOOSINGTHEVERNACULARCHINESELANGUAGEANDHAVINGFORMEDTHEPUREANDTHECOMMONASTHECOREOFTHEVERNACULARCHINESELANGUAGE．THESECONDCHAPTERDISCUSSESTHEPURITYANDTHENATIONALIZATIONVIEWOFTHEVERNACULARLANGUAGEINLAOSHE’SVERNACULARLANGUAGECONSTRUCTIONSYSTEM．AFTERTHEVICTORYOFTHEMODERNCHINESE，ITREPLACEDTHEANCIENTCHINESEANDBECAMETHEAUTHENTICLITERATURE．BUTASITISSTILLINTHEINITIALSTAGEOFDEVELOPMENT，HOWTOIMPROVEVEMACULARLANGUAGEISUNDERGREATDISCUSSION．MANYPEOPLEINTRODUCEDTHEANCIENTCLASSICALCHINESE，ANCIENTVEMACULARCHINESEANDWESTEMLANGUAGES，VOCABULARIES，GRAMMARSANDRHETORICMETHODS，GIVINGRISETOTHEMIXANDTHEEUROPEANTENDENCY．ASFORTHIS，LAOSHECRITICIZEDTHISATTITUDE，ADVOCATINGTHEPURITYANDNATIONALIZATIONOFTHEVEMACULARLANGUAGEWHICHCANMAKEGOODLITERATUREWORKS，FORMTHEVERNACULARDISCOURSESYSTEMANDTHEARTAESTHETICCONSTRUCTION．THETHIRDCHAPTERDISCUSSESLAOSHE’SARTAESTHETICCHARACTERISTICSOFTHEVERNACULARLANGUAGE．WRITINGTHEARTAESTHETICCHARACTERISTICSOFTHEVEMACULARLANGUAGEHASALWAYSBEENLAOSHE’SUNREMITTINGPURSUIT．BUTASFARASITHINK，LAOSHE’SPURSUITOFTHEBEAUTYOFTHE

簡介：單位代碼10476學號分類號J026碩士學位論文碩士學位論文（同等學力）（同等學力）論現代現代西方西方油畫油畫藝術藝術語言的個性化表現語言的個性化表現學科、專業(yè)美術學研究方向油畫申請學位類別同等學力申請人周如俊指導教師吳京垿教授二零一二年三月摘要塞尚描述自己的油畫作品是“用自己的腦袋和這個世界碰頭的結果”，形象的表達了這位現代藝術之父對油畫藝術語言個性化的重視，認為油畫作品是個性的轉化物。在西方油畫中，藝術語言的個性化表達從未停止，并呈直線型的歷史發(fā)展，是藝術家個體、時代特征的精神映射，特別是后印象派以來，個性化的油畫語言成為藝術家的最終追求而非其他，油畫語言的個性表現進入變革和更為豐富的時期，對當代的油畫語言創(chuàng)作產生了深遠的影響，也越來越受到創(chuàng)作者和理論家的關注。對西方油畫語言個性化表現的歷史梳理和特征分析就具有了更強的現實意義和理論價值。本文分四部分對西方油畫語言個性化表現進行深入研究第一部分，確立油畫語言的概念，明確西方油畫語言包括的基本要素，如素描、色彩和構圖，并指出油畫語言的顯性特征視覺因素和隱性特征情感因素的關系。第二部分，梳理油畫語言個性化表現的歷史進行，分為16世紀至17、18世紀，19世紀和20世紀三個階段，指出西方油畫語言從最初解決基本技法問題之前無意識個性化和從16世紀逐步開始的個性化追求，重點論及第二和第三階段，闡明油畫語言個性化與時代的關系，厘清油畫語言個性化的豐富種類。第三部分，歸納油畫語言個性化的表現特征。論述油畫語言個性化與共性的關系，并論述油畫語言個性化的內涵要素，如情感孕育、材料表現、時代影響等要素，并歸納其形成特征。第四部分，西方油畫語言的個性化表現與現當代油畫發(fā)展的關聯(lián)，著重論述中國當代油畫在未來的前行道路中如何融會貫通西方油畫藝術語言的個性化表現特征。關鍵詞關鍵詞油畫語言，語言個性特征，現代西方油畫

簡介：2011屆研究生碩士學位論文學校代碼10269學號51082901085葶震即冠天嗲論汪曾祺散文的語言從其語言觀入手院系生國語言塞堂丕專業(yè)生國現當岱塞堂研究方向生國當岱塞堂指導教師拯揚熬援申請人衄晶2011年4月2011SESSIONOFMASTER’SDEGREEPAPERUNIVERSITYCODE10269STUDENTNUMBER51082901085EASTCHINANORMALUNIVERSI鑼THEANALYSISOFWANGZENGQISPROSELANGUAGE．．．STARTINGFROMHISTHEORYOFLITERARYLANGUAGEAPR,2011